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考試后的心理描寫片段（通用11篇）
在我們平凡的讀書生涯里，大家都不可避免地會接觸到考試吧，以下是小編精心整理的考試后的心理描寫片段（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試后的心理描寫片段 篇1
今天，老師下發(fā)了昨天考試的試卷。我心里忐忑不安，昨天考試時，我有幾道題沒把握，做得太麻煩。唉，完了。“……李一鳴，100分……”老師念道。哇!太好了。我心里的石頭落了地。可是看到卷子，我發(fā)現(xiàn)我把“3/4×4/3”的'得數(shù)寫成了“1/1”，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，我趕緊用手捂住，生怕別人看見。我心想：怎么辦?告訴老師?那第一名就保不住了;不說?可是那樣我會很愧疚啊!怎么辦啊……這時我腦袋里的小天使和小魔鬼又對我說起話來。小天使晃著腦袋說：“告訴老師吧!你不會吃多大虧的。”“哎呀!”小魔鬼卻拿著他的胡叉說道，“你可是第一!告訴老師你可就完蛋了!”他們又吵起來。怎么辦?最后，我終止了他們的爭吵——我要告訴老師。對，就這么辦!
叮鈴鈴，上課鈴響了，數(shù)學老師緩緩地從門口走進了教室，手里還拿著試卷，我想“今天又要考試了，”我懷著咚呼直跳的心，開始動筆答試卷了。眼看馬上要寫完了，忽然冒出來了一道題，啊!可難了，不會寫，我心里想“這下完了，馬上要下課了，如呆不把題作完，那后果不堪設想，回家媽媽一定罵個不停，”我忽然心生一計就是照同學的試卷，可我又一想考試要靠自己，不能照。這時我一下子想起了媽媽給我講過類似這道題的題，我趕緊動筆寫起來，完成了我還沒來及檢查，就已經(jīng)下課了。我心想“唉不知道成績怎樣，回家后媽媽的臉又是什么樣子。”
考試后的心理描寫片段 篇2
月考成績公布后，我的心情非常沉重，因為這次我考的令人難以想象。
放學后，我拖著沉重的腳步慢慢走著。這時，月亮出來了，冷冷的，陽光已經(jīng)不在了。我獨自一人在路上，邊走邊自責著：考這種成績你還有臉見人啊？你怎么對的起你的父母，怎么對的起老師，怎么對的`起曾經(jīng)鼓勵過的你人啊？！我想哭，但我忍住了。
回到家后，我沒有把成績告訴家人，我怕他們傷心，我也不敢說。我躲在被子里，無聲的哭泣，淚水在臉頰上流淌著。沒有人知道我在哭，也沒有人知道我在哭什么，我只是很傷心。我拿出鏡子，看著鏡子中的我，說：“你哭什么，有什么好哭的，不就是考差了嗎？你再哭，你遲早會輸給別人的！哭有什么用呢，不努力，只會哭，你以為哭事情就解決了啊？你哭啊，你哭啊……嗚嗚……”我哭了，哭得那么徹底。
哭完后，我抹干淚，對自己說：“這是我第一次為成績而流下悲傷的淚水，也是最后一次……”
考試后的心理描寫片段 篇3
期末考試終于結束，我們也迎來了我們期盼已久的暑假，而我的心態(tài)，得由成績來決定。
昨天，我正寫著作業(yè)，媽媽突然對我說：“小果，成績出來了。”聽到"成績出來了"這五個字，我慌忙地跑出房間，還沒等到媽媽看，我直接把手機抱走了。
我懷著激動的心，顫抖的手，翻向我的成績。什么！語文才81。5分這么低，一查分數(shù)，看了一下作文是雙評，平均分是39.5，這是我最低的一次了。看來我要多加練習了，所以暑假作業(yè)我要選擇了隨筆，讓它有所進步。
數(shù)學我倒進步了不少，105分，是我考過最高的一次了，但也不能驕傲，一定要繼續(xù)努力，爭取考到110以上。
英語上學期是我的強項，而下學期是我的弱項，在班里只能排在二十幾名。可能是我太驕傲了，使我有了一顆偷懶的.心，單詞、課文、語法都不好好背，才導致成績下降迅速。下學期一定不能這樣，一定要用心去做。
復科是我的弱項，總會落很多分。生物和歷史都不及格，爸爸媽媽也在為這個頭痛，但主要原因還是我沒好好背，背了也沒記到腦子里去，每個知識點都會弄潭；政治和地理還好點，但也不能做得非常完美，還需要加強訓練。上課一定要認真，不能因為復科成績差而丟了許多分。
光陰似箭，一個學年就這樣悄無聲息地過去了，到了初二，我一定要努力，達到班級前二十，認真學習，不負韶華！
考試后的心理描寫片段 篇4
第一場考試后的心理及其對策
第一場考試后，學生心理都會因為第一場考試的情況而出現(xiàn)一些變化。這種心理變化，對以后幾場考試的心理狀態(tài)與考試成績都有相當?shù)挠绊憽５谝粓隹荚嚭蟮男睦頎顟B(tài)大致有以下幾種：
1.鎮(zhèn)靜型
這種心理類型的考生，無論第一場考得好壞情緒都是穩(wěn)定的，并且能及時總結經(jīng)驗迎接以后幾場考試。這種心理狀態(tài)使他們對以后考試充滿信心，充分發(fā)揮自己的水平，對取得較好的考試成績起著積極作用。
2.驕傲型
這種心理類型的.考生，第一場考得較好便驕傲自滿，認為以后幾場考試沒有問題。這種驕傲自滿情緒對以后幾場考試掉以輕心，影響他們的注意力、記憶力與思維能力的充分發(fā)揮，而在后幾場考試遇到困難時便慌張起來。
3.灰心型
這種心理類型的考生，第一場考得不好便垂頭喪氣，就認為以后幾場也考不好，對以后幾場的考試失去了信心。
其實這類心理類型的考生，不少是對第一場語文考試成績的期望值過高。因此即使考出了他的實際水平，他也感到不滿意。因為與他的期待值有相當?shù)木嚯x。這種心理類型的考生中有些錯誤判斷考得不好，實際得分并非如此。例如有的人作文題沒壓上就誤認為這次作文考不好，因此而氣餒。
第一場考試后的心理對策很重要。為了第一場考試后能有良好的、積極的心理狀態(tài)去迎接以后幾場考試，并爭取取得滿意考試成績。以下幾點心理對策，只要做了對以后幾場考試有好處。如果做不到，因此而丟了3分、5分是完全可能的。
(1)不想第一場考試的結果
有的考生說考完就考完了，絕對不要去想考得怎么樣。一想就往往想出一些問題來，一想出問題就怕丟分。而且越想越敏感，這道題可能丟分那道題也可能丟分，作文題更沒有保障。這是不少考生第一場考試后總結出來的親身體會。
(2)考后不對題
有些考生第一場考試出來后就去問別人這道題答案對不對，那道題答案如何。與同學一對題就會對出問題來，一對出問題對自己就是一個負性心理刺激，就會引起負性心理反應。這種負性心理反應對以后的幾場考試只有壞處。
(3)調整考試對策
第一場考試后，不想考試的成績結果，堅決不對題，但是可以想想第一場考試策略和技巧，哪些做得比較好，哪些做得比較差。好的在以后幾場考試保持下來，差的在以后幾場予以改正。
考試后的心理描寫片段 篇5
今天是散學禮。同學們都焦急地等待老師分發(fā)自己的成績冊。有的人想：我一定考得很好，父母一定會夸獎我；有的人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對父母。我卻很驕傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎么會難倒我呢？
當、當、當?shù)拟徛曧懥耍瑢W們的目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來，同學們有些不耐煩了。有人說老師來了，大家的'心都蹦蹦地跳，隨著老師穩(wěn)重的腳步聲到來，我的心像十五個吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺開始發(fā)成績冊，老師讀到了我的名字時，我得意洋洋地走上去領成績冊。回到座位，我還沒有翻開成績冊，只是在想向父母提什么要求或獎勵……翻開那輕巧的成績冊時，卻讓我大吃一驚，語文89.5分，數(shù)學86分，英語，英語太可怕了，才76分！成績冊不再像剛才那般輕巧，漸漸變得沉重起來，剛才那些想法，一掃而空，而想到的卻是如何面對父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。
回到家門口，聽到父母在談論我的成績時，我十分慚愧，站在門前默默地哭起來。
當父母發(fā)現(xiàn)我時，我一直站在門前哭，不知道該逃避現(xiàn)實還是勇敢面對。不知道為什么那句“失敗是成功之母”在腦海里徘徊，我想這句話已經(jīng)不適合了，因為我已經(jīng)失敗了很多次了。但想到許多偉人都經(jīng)歷了許多失敗才能成功時，我勇敢地走進了家。回到家，父母知道了我的成績后，不但沒有責罵我或批評我，而且還鼓勵我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什么辦法來改正，吸取這次失敗的經(jīng)驗等許多問題。當自己和親朋好友相聚時，當和別人談起學業(yè)成績時，當和對你有所重望長輩們談心時，那股慚愧之心油然而生，讓我感到無比的羞恥，我想這就是失敗的代價。
我真希望時間快點過去，讓新的學期快點地到來，給我一個戴罪立功，將功補過的機會。這樣，我才能從慚愧中得到解脫，從失敗中走向成功。
考試后的心理描寫片段 篇6
盼了這么久，終于到暑假了。
可是在放假之前，總有一只攔路虎擋住去路。它復姓期末，名叫考試，我們初三的熊孩子們送其江湖綽號“中招”，高中的學霸們叫它“高考”。考試前后，也總有一些有趣的事發(fā)生。
考試前
“離中招只剩一星期了！”身后傳來班長半是驚訝半是痛苦的喊聲，“我還什么都沒有復習呢！”“從今天開始我要努力學習。”這話從何陽嘴里說出來，確實令我小小的驚訝了一下，我從書海中抬起頭來，不可置信地扭頭看著何陽：“你化學《說明與檢測》幾乎還是空白呢！終于打算補了啊。”我略帶嘲諷地看著何陽，終于找到一個機會小看一下這位整天不寫作業(yè)也能考高分的學霸了。還沒等何陽回答，身旁就傳來一陣嘰嘰喳喳的笑聲，原來是一個同學正拿著三初的校服邀請前桌簽名，笑聲中偶爾夾雜著哽咽的悲涼，是啊，要分離了。
何陽一臉不屑地看著我：“那又怎樣，我晚上肯定把它補完。”“你每次都這樣說，哪次真正補了”班長在一旁笑著說，對于何陽每次的嘴上說說，并不實際行動的作風，我們早就習以為常了。何陽認真地從桌子上堆著的高高一摞書中翻出《說明與檢測》上冊：“你們看，我已經(jīng)寫完了一半了。”我和班長相顧無言，都在一瞬間感受到了中招的壓力像厚重的烏云，鋪天蓋地而來。對暑假的無限期盼和對考試的與生俱來的恐懼以及對把握不住當下的擔憂，使我們都開始了暗暗的焦慮，何陽這樣能把握時間的學生少之又少，佩服，佩服。
考試中
特殊的考場，兩位監(jiān)考老師銳利的目光像探照燈一樣掃射著。一想起這次考試決定著我后半生的命運，我就坐立不安。自然，這是中招考場，盡管心里很壓抑，我也只能認真伏案疾書。周圍靜悄悄的，沒有一個人東張西望，偶爾眼角的余光瞟見其他人停筆冥思苦想，我就會暗暗高興一陣。當然，也有一些胸有成竹的同學早早做完，一邊認真檢查一邊得意的舒展著僵直的筋骨。
該交卷了，大家聽從監(jiān)考教師的.站起來了。伸懶腰的伸懶腰；也有些趁著老師不注意偷偷添上幾筆，運氣不佳的卷子被老師一把奪走，或是被老師一聲大吼嚇得再也不敢摸筆。我正盯著前面的黑板發(fā)呆，突然聽到背后一陣騷動，接著是幾個學生齊聲大喊“收卷子了”。扭頭一看，一個女同學居然趴在卷子上呼呼大睡，老師拽了幾下都沒能把卷子拽動。直到她身后的男生使勁推了幾下，差點沒把桌子推倒，女生才悠悠醒轉過來。她正迷迷糊糊地揉著眼睛，監(jiān)考老師就把卷子拿起來，一臉無奈地走開了。
話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，考試的成績是我們一學期努力后的收獲。雖然這樣說似乎有些老套，可是有多少人沒有把握住今天，也沒能留住昨天，在渾渾噩噩中度過原本的美妙日子。不管有多么緊張，多么焦慮，只要腳踏實地的努力下去，每一天都會有小小的收獲，也都會有小小的驚喜。
考試考試，是對掌握技能的考試，也是對生活方式的考試。考不好不用擔心，改變自己，向著正確的道路重新來過，或許就能發(fā)現(xiàn)人生的意義所在！
考試后的心理描寫片段 篇7
雖然中段考已過，但也因此也預示著我們期末考的來臨。也是時刻刻提醒我們不可松懈，不然爸爸媽媽可能會獎勵你幾個“板栗”，讓你好好的品嘗品嘗。
果然，我一到教室，便聽到班上的人在議論考試的事情。有的答案、有的問難題、有的問績。反正問的問題是五花八門呀。這不，我又被一個難纏貴給纏上了。她問我：“品品，你覺得你自己能的多少分呀？”我本來對她的問題不想給予理睬，可她一直追問，一直搖晃我的身子。還好我已經(jīng)舊經(jīng)沙場了，有了定的經(jīng)驗和抵抗能力。要不然，我可能骨頭都要被搖散架了。我說：“我不知道，就算知道了又能怎樣？考也考了，又與事無補。反正，我是已經(jīng)做好了被挨罵、的準備了。”趙珍藝又說：“品品，好有個性喲。”我沒在理會她，我想：“一切都順其自然吧。該來的總會來，我們是逃不掉這個早就是鐵的事實了。差也好，好也罷，都順其自然吧。”
我一向都是這樣，對一些將要面對的未來都是保持一種悠閑悠閑的`狀態(tài)。因為，我覺得在去想那些無聊的東西只會然自己更加的煩躁，更加的胡思亂想而已。還不如保持這種心情，去看待沒一件事。這樣，人過的才沒有那么累。
考試后的心理描寫片段 篇8
今天我們的考試試卷要發(fā)了。老師念到的幾個人分數(shù)都不是很好，我有些害怕。終于老師念到我了，秦維康英語87分，我的頭上像澆了一盆冷水。
我拿起試卷一看果真有許多錯題，等我把每一道題再仔細一讀才發(fā)現(xiàn)，原來我讀題的時候不是太認真，做題也不是太細心，結果釀成大錯。我怎么向媽媽回報呢？平時一到周末我就會打開電腦打一會兒游戲。這次可是媽媽警告過的`，考不了90分別想上網(wǎng)打游戲。回到家里，我不敢再去電腦屋了，我呆坐在沙發(fā)上，也許媽媽已從我的表情上讀出了我的分數(shù)。該吃飯了，媽媽仍沒問我的分數(shù)，我已迫不急待他批評我一頓好了，可他就是不問，我只好坦白了。“我英語考了87分，我以后再也不打游戲了。”媽媽走過來，輕輕摸著我的頭說：“這次沒考好不要緊，問題的關鍵是聰明人不犯第二次錯誤。你知道是怎么錯的嗎？”我說：“我讀題不認真，做題不細心，也沒有認真檢查。”媽媽語重心長地說：“從現(xiàn)在開始你就打一個小時，吸取這次教訓，媽媽相信你會迎頭趕上的。”聽了媽媽的話，我的眼淚咕嚕咕嚕滾落下來。
這次我英語沒考好下次我一定會多做練習卷，來提高我的成績。
考試后的心理描寫片段 篇9
唉！怎么又是她，每次都是我們的陳宣得第一名，真是不甘愿，怎么每次我都只得到第二名？太不高興了。
我決定要認真讓我的夢想成真，所以我開始認真讀書，好希望可以超越她，得第一名。
就從那天開始，不管是什么作業(yè)或考卷，我都會仔細檢查一遍，雖然很，累但我還是這么做。我希望自己不要那么粗心，想成檢查的好習慣。
快要期中考了，我一直拼命的復習，想要把所有要考的范圍，都讀的滾瓜爛熟。
終于了考試那天，我一下子就寫完考卷了，我一直仔細的檢查，直到鐘聲響了，才肯停手。
考試的成績出來了，我的數(shù)學100分，但語文只有98分，我懊惱不已，慘了一定不會第一名。
我沮喪的`回家了，爸爸安慰我：“別沮喪！別灰心！你考了100分，好厲害的喲，不管有沒有第一名，爸爸都以你為榮。”說完！爸爸給我拍拍手，說：“你好棒！”
隔天，老師走在我旁邊，很擔心老師罵我，沒料到老師說：“恭喜你！第一名耶！”那個當下，我好開心。哇！我真的揮出美好的得分球了。
考試后的心理描寫片段 篇10
大家因該都知道每半個學期都要考試一次，然而考試對我們每個學生都是十分重要的，有時你會難過有時你會高興驚喜，而這一次考試讓我后悔。
在這幾天的復習之中我迎來了初一的第一次期中考試，這天我十分緊張但也十分輕松的考完了，過了考試之后，在一節(jié)語文課上，看著老師手中拿著一大堆的考試卷子，我心里不由都“撲通!“撲通!”“撲通!”的跳著，時而吸氣時而呼氣，調整調整心態(tài)，這時老師正在一個一個同學念著分數(shù)。我心里又開始緊張起來。我的心又開始“撲通!”“撲通!“”撲通!“的跳著，聽著一個又一個的分數(shù)和名字在我頭腦里閃過。
這時，老師正念著我的名字。試卷發(fā)下來的那一霎那間，我屛住了呼吸。面前兩個鮮紅的顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊!我的語文成績優(yōu)良歷史性的”突破!”離不及格只差那一步之遙了。這個成績是空前的`，可不知道是不是絕后的。想不到自認為優(yōu)秀的我如今也落到這般田地。說到原因就是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。
拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。
小小的考試透露出我累心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在中日睽睽之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，他終究要成為歷史。我們還可能未卜先知，只能憑著自己的那份付出，去期待豐碩的收獲!
我以后會認真審題，靈活運用所學到的知識。爭取在期末達到自己的目標。
考試后的心理描寫片段 篇11
今天，我的心情很差。
昨天是期中考試的日子。考試后，我滿腦子里想的都是考試的內(nèi)容。時而很有信心，時而又突然想到好像哪里出了錯。吃完早餐后，有同學說，我的語文成績是93分。我愣住了，心想，怎么會考得這么差呢？“跟你開玩笑而已”那同學說。
回到教室，我忐忑不安地坐在座位上。忽然，隔壁班發(fā)出強烈的歡呼聲。我對此感到厭煩，我擔心起我的成績。數(shù)學老師終于來了，我?guī)е唤z希望想他問我的成績。答案是我考得97分。我呆住了，接著低下了頭，不敢看其他同學。我原來以為數(shù)學是我的強項，沒想到我卻白白地丟了3分。我只有靠語文來拉分了。又有同學告訴我，我的語文成績是93分，我對此半信半疑。我的心再次提了起來，如果語文真的只有93分，那就肯定不如我的`競爭對手了。宣布語文成績時，我想快點念到我的名字，卻又有點擔心。“張嘉誠，93分”老師宣布道。我徹底地失望了。我呆呆地望著試卷，心里很難受。我在想，我為什么會退步？難道我最近沒有好好復習？但并不是這樣，我已經(jīng)夠認真的了。難道要不眠不休地學習嗎？我的心很亂。
活動課的時候，同學們都圍在講臺上看排名。聽說，我排在全年級第8。我便湊上去尋找我的名字，找了一會沒找到，我再也沒有勇氣找下去，變走開了。我在座位上漫不經(jīng)心地看書，
傍晚，討厭的雨纏纏綿棉地下著。又有同學說，我排在全年級第9。我望著那煩人的雨，心想，月考的時候排在全年級第3，現(xiàn)在期中考試竟排在第8名左右。快要升中學了，我該怎么辦？
我很迷茫。
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