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四年級作文300字（合集5篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文300字 篇1
今天，是一年一度的秋游，全班都興高采烈的期待著準備出游。
上午，我們參觀唐云藝術館，唐云藝術館是1999年5月正式開館，坐落在西湖南線，南接長橋公園，東臨萬松嶺，北近柳浪聞鶯，西與雷峰夕照相映成輝，是一座仿古型江南園林式建筑。也是西湖風景名勝區和杭州市對外開展文化交流的一個重要窗口。迄今舉辦了眾多豐富多彩的交流展覽活動，特別是 xxx年以來連續五年舉辦的《相約西子湖》美術系列活動，已被確定為“杭州市的文化品牌”。
中午我們來到長橋公園，我們都帶來了很多的食物和水開始吃飯了，有的大口大口的'吃，有的細嚼慢咽，有的隨便吃幾口就去玩了，還有的.....
吃完飯后，大家玩的可開心啦，連文靜的徐貝寧也玩出汗來了，可見大家玩的很開心。我們的心也跟著旁邊的蝴蝶一起飛翔;
要回校了，大家念念不舍得離開了。
四年級作文300字 篇2
春天到了，阿姨帶我去摘草莓，走進大棚，我一眼望去，全是一些綠油油的葉子，似乎看不見草莓，難道草莓已經被摘完了？誰知，我低頭仔細一看，發現草莓都躲在葉子下面呢！原來，它們想跟我們玩捉迷藏呢！
那些草莓可新鮮啦！不過也有沒成熟的。成熟的，鮮紅如血，有的小一些，但很可愛，有的大一些，味道一定很好。
我覺得我摘的草莓已經少了，可阿姨說我摘得不但少而且還小，于是我就又鉆進了大棚繼續摘了。大的'可能都被其他人摘走了。過了一會兒，我發現，大的草莓一般都躲在茂盛的葉子下面，如果不仔細，就很難發現，于是我就更加仔細了。
不一會兒，我們每人都摘了一大盆。看著那一顆顆誘人的草莓，還真有點舍不得吃呢。但我最終還是難以抵擋那鮮香的□，還是讓我先品嘗品嘗吧！�。∧亲涛墩媸怯窒阌痔�！草莓剛一入口便滿口生香，嚼在嘴里，回味無窮。想起平時媽媽給我買的草莓，哪有這樣好的滋味�。�
你們看，生活就是這樣，我們不但要仔細地去觀察、去發現，還要通過自己的勞動去收獲。
四年級作文300字 篇3
22世紀，我們的家園將要成為什么樣子呢？讓我們動一動腦筋，設計一張未來生活的宏偉藍圖吧！
我想將來的中國，房子應該往高處蓋，地震時怎么辦呢？不要緊，讓房子有一層防震磚，再大的地震也不怕，有了這層磚，地震來了的時候，住在房子里的人也不會覺察到。到了22世紀，整個人類的生活條件將大為改善，人們住的'高樓大廈都有1000多層。如果“乘電梯”，不，你說錯了，電梯已經落后，人們上下樓層是用紙片，還不會掉下來。上來的時候，根本就沒有門，只有一個簾子，前面有兩三個眼睛。有人從這里走或者是有陌生人進去，這些眼睛就會搜索有沒有他的信息，如果沒有的話，就不讓進去。如果主人了，他會很親切的跟你說話；如果是客人，它就會說：“請進�！碑斈阕哌M屋子時，他就會自動把門簾放下來。為什么我這樣設想呢？因為開門時要占面積，而門簾不會，這種門簾還可以隔絕受污染的空氣進到屋子里來。
這就是我所設想的未來美好家園。
四年級作文300字 篇4
星期六眼就到了，為了能讓我明天痛痛快快玩一整天，我7點半就開始起來寫作業了。
“哈哈哈，哈哈哈！”再寫語文作業的我可以很快聽出來那是我不到兩歲的弟弟而且還在學牙牙語的弟弟的笑聲。不管他做我的作業去！過了幾分鐘。果不出我所料，媽媽抱著朝我笑的`等等從樓上下來了。醒后的弟弟依然那么活力十足。
當弟弟看見我的水彩筆時，眼睛一亮，以光一般的速度跑向水彩筆。唉——我的水彩筆又要“難逃厄運”嘍！過了半小時，啊，語文作業寫完了！我瞟了孫榆濤一眼——“孫——榆——濤！”我火了，弟弟臉上全是五顏六色的水彩筆痕跡，彩筆的蓋子已經被他“解體”，我翻來覆去的翻看著蓋子，“��！太好了！有接口！”心中的大石頭終于落地，太好了。
水彩筆風波終于過去了，我真的不想寫作業了，真煩。唉。該吃午飯了。明天再寫吧。
下午我和媽媽看電視，孫榆濤一個箭步沖過去。電視熒幕一黑。媽媽大聲抗議，為了我的耳朵，我去開了電視，開起來已經廣告了。弟弟又目不轉睛的盯著電視了。命苦�。�
晚上，我們又看電視，弟弟表現好了點，至少不按電視了。他其實也很可愛，只是我沒發現而已吧！
四年級作文300字 篇5
撥開兩旁蒼翠欲滴的竹子，發現里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河！在高大雄偉的山巒的`映襯下，那條小河顯得格外清澈！
遠遠望去，這條小河上停著一葉小小的漁船，漁船上坐著兩個年幼的孩子。只見他們收起了撐船用的竹篙，也停下了劃船用的木漿。詩人看到了這一幕，奇怪地想：咦？那兩個小孩既然要劃船，可為什么又把劃船用的工具收起來了呢？詩人百思不得其解，只好走上前去詢問那兩個小孩。這兩個孩子聽見了詩人的疑問，不禁拍著手笑起來，他們朝詩人友好地做了個小鬼臉，示意他往下看，過了一會兒，一陣風刮來，小孩子們立刻撐起了雨傘，把他們高高舉過頭頂，這是小小的漁船好像前進了一點兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩人終于恍然大悟，原來，他們是想把傘當成船帆，讓漁船前進�。≡娙送@兩個小孩稚嫩的想法，不禁捋著自己的胡須，哈哈大笑起來！
事后，詩人欣然提筆，寫下了《舟過安仁》這首詩：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風！
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