小學四年級作文3篇(精品)
在學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的小學四年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
小時候,長輩們總是對我說,趁著小時候好好學習,等到長大了,有了穩定的工作,再痛痛快快的玩兒。
我信了,整天悶在屋里,被大人監督著,讀書寫字。看著窗外玩得痛快淋漓的伙伴,我在心中暗暗發誓,等我長大了,我一定要把小時候沒來得及玩的游戲,統統地,挨著個的玩一遍。漸漸長大,年級在升高,父母也就有了的理由來把我關在家里和課外班上,一遍又一遍地重復兒時那一段晦暗的記憶。我的特長不是我的愛好,而是父母的期望和要求。我的成績如我的父母所期望的那樣,名列前茅。可我逐漸發現,我的心理出現了問題。孤僻,乖戾,冷漠,霸道,暴力,我的性格與活潑開朗的同學是那么的`格格不入,于是,我將自己封閉起來,寂寞,孤獨,這就是我的代名詞。高中畢業的表哥告訴我,小時候,想玩就玩,等到長大成人后,即便想玩,也沒有那樣的時間和精力了。
一語驚醒夢中人,原來我所欠缺的,正是隨心所欲的玩耍。我開始拒絕。無聊的課外班,不去!父母額外布置的作業和練習題,不寫!周末父母下的禁足令,不聽!我生平第一次玩得如此開心。也許會有臟兮兮的泥巴和面目猙獰的昆蟲,也許會有父母的訓斥與責罵,但誰去理會這些呢?什么也阻擋不了我歡快的腳步。我周圍的人都發現我變了,由孤僻到開朗,由憂郁到快樂,由橫斷獨行到團結友愛,由乖乖女到假小子,由老師聽話的小助手到調皮搗蛋的小天王。也許成績會下滑,從年級第一到第五,再到第十,但這卻正合我意,“第十名定律”聽說過嗎?走過一段路,再回頭看看,我十分慶幸當年自己選對了路,我按照自己的意愿塑造了自己,我沒有成為“長大了再玩”這種教育理念的犧牲品。
趁著年少好好玩兒,給自己一個健康的心理,給自己一個快樂的童年。
小學四年級作文 篇2
從前,我總是不懂得關心別人,幫助別人。但在這件事發生以后,它就深深的教育了我。
記得那天下午,我寫完了作業,蹦蹦跳跳地出去玩時,在路上碰到了一個小男孩,他在草地上不停地奔跑著,臉上洋溢著歡快的笑容,時不時還“咯咯”地笑一下,地上的小草隨風舞動,花兒有的.揚起頭來,有的羞答答的低著頭,好像怕太陽公公曬黑了它的小臉蛋。花叢中,蜜蜂在忙著采蜜,蝴蝶翩翩起舞,陽光照耀在小男孩身上,一切顯得多么美好呀!忽然,小男孩的腳扭了一下,摔倒在地。馬上,晴轉陰,小男孩先是皺皺眉頭,瞪大了那雙圓溜溜的雙眼,紅撲撲的小臉兒上變得有些蒼白,隨著“哇”的一聲,淚水像下大雨一樣,從小男孩眼中涌出。我看小男孩哭得那么可憐,忍不住想過去安慰一下他,可又轉念一想,萬一被別人看見,以為是我在欺負他,說我以大欺小,沒良心。哎,還是“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”—別管了,快逃吧!正在這時候,一位個頭比我大點兒的戴著紅領巾的大姐姐急忙跑了過去,把小男孩扶了起來,關心地問:“小朋友,別哭了,還疼嗎?姐姐送你回家吧!”小男孩不哭了,詫異地看了一會兒那位姐姐,天真的笑容又露了出來,用清脆的童稚聲說:“不疼兒,謝謝姐姐。”那位姐姐也甜甜的笑了一下,扶著小男孩,走了。在十字路口的轉彎處,戴著紅領巾的姐姐又回過頭來,狠狠地瞪了我一眼,才揚長而去。看著他們走遠的背影,我不禁慚愧地低下了頭,站在那里,沉默著……
這件事過了許久,我卻久久不忘。因為它教育了我,教育我應該關心別人,幫助別人。
小學四年級作文 篇3
貓可真是人見人愛,花見花開。再漂亮的動物和它比都比不上。
貓的外貌,總給人一種想沖上去抱住它的沖動。它的毛又軟又長,軟得像絲綢一般,長得恰到好處。它的眼睛不管是藍還是綠,都如同兩顆晶瑩剔透的寶石,眼神靈動中透著一股調皮勁兒和可愛勁兒。它的尾巴躺在地上時,總是完成一條優美的曲線,剪短還是圓的,還毛絨絨的,十分可愛。它的耳朵又尖又長,呈三角形狀,為它原本就令人著迷的外貌更增添了幾分個性。
貓的叫聲尖細柔美,特別討人喜歡。它的聲音細聲細氣的,把它的甜美充分體現了出來。它總是唱著一首抒情而表現快樂的美妙歌曲。雖說動物音樂家有很多,但它的聲音卻最好聽。
貓的`性格,更是個性十足了。它有時溫柔可親:用身子蹭你的腿,向你賣萌,或者跟在你的后面,當上了“跟屁貓”。可有時卻像冰山一樣冷漠,只顧著做自己的事情,根本不理會人,還會故意避開他人。狗可不是這樣:它的性格不怎么呢多變,過于簡單和乏味,所以只討那些“正統人士”的喜愛。
貓,可謂世界上最可愛、最具魅力的動物。貓,是一種真正有趣、永不過時的動物!
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