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四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-30 14:22:03 四年級(jí)作文 我要投稿

四年級(jí)作文實(shí)用(7篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文實(shí)用(7篇)

四年級(jí)作文 篇1

  俗話說(shuō):“苦盡甘來(lái)。”認(rèn)真學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,卻未曾放棄過(guò),就明白什么叫“苦”、什么叫“甘”;倘若半途而廢,你將會(huì)回到一無(wú)所有的起點(diǎn)。

  一開(kāi)始,我信心滿滿地抱起琵琶,彈出了我的第一個(gè)音。當(dāng)我回家后,我發(fā)現(xiàn)這些音太簡(jiǎn)單了!但我又想起小王老師那流利的輪指,我不得不繼續(xù)加緊練習(xí)。而更讓我受不了的是琵琶的重量,與我身高咫尺為鄰的琵琶足足有5斤重。那時(shí)正是夏天,我們都穿著短袖短褲,過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我的腿都黑了一大片,其實(shí)是被琵琶壓的烏青了。又過(guò)了一段時(shí)間,琵琶在我眼里變輕了,可我的基本功還不夠扎實(shí),經(jīng)常彈出破音(按小王老師的`說(shuō)法是五花八門)。

  這天,我換了一把3000多元的琵琶,這把琵琶是一把大琵琶,有10斤重哩!星期五晚上我剛學(xué)完英語(yǔ),背著這把琵琶,和肩并肩、有說(shuō)有笑的小伙伴們擦肩而過(guò)。曾經(jīng),我們是多么親密無(wú)間,現(xiàn)在,他們則是對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,看著我孤獨(dú)而又卑微的身影,也視而不見(jiàn)。就這樣,我,被孤立了,我突然好想放棄。又迎來(lái)了一個(gè)暑假,我的琴藝突飛猛進(jìn)。

  我,還是我。當(dāng)主持人在舞臺(tái)上問(wèn)我們:“誰(shuí)學(xué)過(guò)琵琶?”伴隨著全年級(jí)同學(xué)羨慕的目光,我驕傲的舉起了手。此時(shí),曾經(jīng)的疲憊消失了,變成了無(wú)盡的快樂(lè)。

四年級(jí)作文 篇2

  參觀完農(nóng)家小院,我們來(lái)到了稻田里。農(nóng)民伯伯正忙著收稻子,一片金黃的稻田里,稻子向我們揮著手,好像在說(shuō):“豐收的季節(jié)到來(lái)了,快快將我們收進(jìn)糧倉(cāng)。”農(nóng)民伯伯臉上帶著豐收的喜悅,用鐮刀割下稻子,放進(jìn)“打谷機(jī)”中脫殼,然后裝入麻袋中,拉到空地上晾曬。看到這么多的糧食,讓我想起《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”。我們要珍惜農(nóng)民伯伯的'勞動(dòng)成果,養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

四年級(jí)作文 篇3

  甲米島位于泰國(guó)南部,與我國(guó)四川省的面積相當(dāng)。那里常年溫度在30攝氏度左右,很熱,和我們這兒的夏天差不多。甲米島上,魚兒在海里自由自在地游動(dòng);豬兒蟲在路間毫無(wú)顧忌地曬太陽(yáng);蜥蜴在草坪上大搖大擺地散步;漫山遍野的猴子在林間歡快地蕩秋千……

  (一)猴子

  我們剛進(jìn)酒店,就撞上來(lái)串門的猴子。它們像調(diào)皮而貪吃的男生。過(guò)來(lái)了一只大的,它的眼睛和嘴巴把我們驚呆了,那可不是一般的大啊。嘴里流著口水,眼睛一動(dòng)也不動(dòng)地盯著我們床上的香蕉,我和可兒都害怕猴子,趕緊給它一根香蕉想打發(fā)它走。可是它拿起香蕉就津津有味地吃起來(lái),沒(méi)有要走的意思。拿著香蕉的猴子不走,引來(lái)了好多猴子,大的、小的、胖的、瘦的,那猴子見(jiàn)勢(shì)不妙,趕緊逃走。吃完午飯,回到房間,眼前的一幕把我們驚呆了,冰箱被打開(kāi),下面有幾個(gè)空瓶子,抽屜被拉開(kāi),還散落著幾個(gè)空袋子,我們最終發(fā)現(xiàn)了一縷猴毛,呵呵,真是些粗心的家伙呀,自己的“犯罪”證據(jù)都忘記隱藏了。

  (二)海灘

  甲米海灘細(xì)膩如絲,踩上去滑溜溜的,像踩著綾羅綢緞。捻著裙角漫步細(xì)軟的沙灘,夕陽(yáng)染紅西邊的那片海,漁船是金色的,海鳥是金色的,夢(mèng)幻一般的金色;海風(fēng)飄逸你的秀發(fā),擾亂椰姑娘的舞姿,風(fēng)是熱的,空氣里彌漫著一點(diǎn)點(diǎn)火紅的腥甜;潮起潮落,濕了我的腳踝,潤(rùn)了我的裙邊;撿拾一枚五彩貝,這是大海送我的`禮物;海鷗的歌聲傳送著收獲的喜悅……我想我已醉了……

  (三)晚餐

  能想象月光下的燭光晚餐嗎?浪漫,可以無(wú)限遐想。皎潔的月光沐浴大地,月亮姐姐穿著白色的紗裙在靜靜舞蹈。桌上燭火默默地照亮豐富的美食,這時(shí)的你要禁得住誘惑。一定要“淑女”,慢慢拿筷子,跟隨輕柔的音樂(lè)緩緩將一小點(diǎn)兒食物送入嘴,咬一下,停!再?gòu)堥_(kāi)牙關(guān)---輕輕壓下,不經(jīng)意間,不動(dòng)喉結(jié),悄無(wú)聲息地將食物滑下。在不覺(jué)中,你的嗓音已變細(xì)變小,輕言細(xì)語(yǔ)地交流。安靜,安靜,再安靜。優(yōu)雅,優(yōu)雅,堅(jiān)持優(yōu)雅……融入這美妙的夜晚。

  甲米,生態(tài)之島,美麗相約,雖只作短暫停留,但也讓我時(shí)時(shí)回憶.

四年級(jí)作文 篇4

  夏天不像春天那么生機(jī)勃勃,不像秋天那么碩果累累,不像冬天那么白雪皚皚,但它卻有自己的獨(dú)特之處。

  夏天是個(gè)炎熱的季節(jié),太陽(yáng)像一個(gè)大大的火球,地面被烘烤得可以煎熟雞蛋;樹(shù)葉被太陽(yáng)烤得無(wú)精打采,有氣無(wú)力,有的還卷起來(lái)了;樹(shù)上的知了“吱吱”的叫著,仿佛在說(shuō):“這是什么鬼天氣,真熱呀!”鄰居家的小狗伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,趴在草地上,不時(shí)地喘著粗氣。人們都不敢出門了,如果非要出門的'話,都是全副武裝,太陽(yáng)帽、墨鏡、防曬衣,這些一件都不能少哦。

  夏天是個(gè)快樂(lè)的季節(jié),可以和舅舅爺爺一起捕魚、捉蝦,我拿上一個(gè)舀水的瓢,套上救生圈也悄悄下了水。趁爺爺和舅舅抓蝦的時(shí)候舀了水就對(duì)著他們潑去,爺爺和舅舅躲避不及,被淋了一個(gè)正著,看著他們濕噠噠的樣子,我哈哈大笑。

  夏天是個(gè)美好的季節(jié),可以吃冰冰涼涼的冰激凌、雪糕、西瓜,尤其是水果放冰箱里,冰凍一下再吃,美味的葡萄、桃子不僅好吃,還非常涼快呢!

  我愛(ài)這樣豐富多彩的季節(jié),我愛(ài)夏天。

四年級(jí)作文 篇5

  說(shuō)起我家的小狗,我就特別精神。

  它叫雪花,是因?yàn)椋幸簧硐裱┮粯影椎拿矣幸浑p圓溜溜的小眼睛,脖子上還套這一個(gè)粉紅色的小鈴鐺。可愛(ài)極了。

  他喜歡啃骨頭,吃狗食,還特別喜歡喝牛奶。雪花吃東西的模樣可有趣啦!我每次把食物放在他面前,他就會(huì)狼吞虎咽地吃起來(lái)。如果把一碟牛奶也同樣給它吃的話,雪花就會(huì)伸出一條小舌頭,一點(diǎn)一點(diǎn)地把牛奶舔完,并且會(huì)舔得十分干凈,碟子立馬閃閃發(fā)亮的。

  說(shuō)到這里,你一定問(wèn)我為什么這么喜歡這只狗。其實(shí)有很多原因,第一個(gè)原因是一個(gè)星期二的早上,我背著書包,正要去學(xué)校。我心里去很難過(guò),因?yàn)椋匠6际菭敔敾蚰棠趟臀胰W(xué)校,可是爺爺奶奶都有事出去了,爸爸媽媽也有事。正在我最傷心的時(shí)候,忽然聽(tīng)到背后有狗在“汪汪”叫。我回頭一看,原來(lái)是雪花正對(duì)著我叫,仿佛在說(shuō):“小主人,你不要難過(guò)了,我陪你去上學(xué)。”就這樣,小狗把我送到了學(xué)校。從此,我倆的感情越發(fā)好了。

  第二個(gè)原因是在一個(gè)星期六,我正和小狗在樓下玩游戲。我先去找了根小樹(shù)枝向籃子扔去,突然小狗像風(fēng)一樣地跑去,然后用力一跳,把小樹(shù)枝接住了。小狗還把樹(shù)枝拿到我面前,汪汪汪地叫,好像在說(shuō):“小主人,你看我厲害嗎?”我抱起它,摸摸它的'腦袋,高興地說(shuō):“雪花,你真棒!”

  這就是我最喜歡的動(dòng)物,你們的呢?快動(dòng)手寫一寫吧!

四年級(jí)作文 篇6

  今天是星期六,天高云淡,陽(yáng)光明媚,空氣清新。這真是美好的一天啊!我看天氣這么好,就決定去草坪上鍛煉鍛煉。

  我叫上了幾個(gè)朋友一起出來(lái),便興高采烈地向草坪進(jìn)發(fā)了。到了草坪,大伙兒提議一起來(lái)跳高,我興奮地說(shuō):“好的!”我們用兩根竹竿插進(jìn)土里,再用一根長(zhǎng)皮筋當(dāng)跳桿。我們排起隊(duì)伍一個(gè)接著一一地跳,我先看了一會(huì)兒同伴跳。啊!他們跳得姿勢(shì)是多么優(yōu)雅,本來(lái)膽大包天的我,頓時(shí),變得膽小如鼠。

  他們跳的過(guò)去的,都很喜歡跳,可我跳不過(guò)去,怎么也不肯跳。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想了個(gè)好辦法,就是讓他們幾個(gè)會(huì)跳的而且跳得好的來(lái)教我不會(huì)跳的。

  我們先把姿勢(shì)練好,從低到高跳。剛開(kāi)始,幾個(gè)低度的.,我輕輕松松地就跳過(guò)去了,但是,加高了,我連續(xù)跳了很多次,卻觸碰到皮筋了。反復(fù)跳著,終于勉強(qiáng)跳過(guò)去了。可是還不熟練。不是屁股觸碰到就是腳觸碰了。我又繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí),心里念叨道:“右腳先跨過(guò)去,左腳再跟著跨過(guò)去。加油!勇敢一點(diǎn)!”終于,在我的努力下,我學(xué)會(huì)了跳高的正確動(dòng)作。

  我想:我要堅(jiān)持跳高練習(xí),等到明年運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參加跳高比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光。

四年級(jí)作文 篇7

  昨晚,我再一次為女兒遴選經(jīng)典文章,有徐志摩的四首詩(shī):《殘春》、《珊瑚》、《再別康橋》、《滬杭路上》,有冰心的《我們這里沒(méi)有冬天》,這幾篇比較淺顯,理解難度不是很大。

  之前,我一度的做法先給女兒找出文章中的缺點(diǎn),再給她提一些建議,多多閱讀書籍,但是細(xì)化得不夠。女兒執(zhí)行起來(lái)效果并不是特別好,有些模模糊糊,找不到方向。本來(lái)建立的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生慢慢隱退的現(xiàn)象。去年看過(guò)之后《朗讀手冊(cè)》這本書之后,我更加明白不管多大的孩子都需要家長(zhǎng)的朗讀陪伴,女兒今年暑假之后已是初三,但是仍然需要堅(jiān)持為她朗讀。我做了一些,效果很是不錯(cuò),在我的引領(lǐng)下,女兒慢慢隱退的讀書熱情又重新建立了起來(lái)。需要朗讀什么,需要共讀哪些書,哪些文章必須做到心中有數(shù)。

  但是,現(xiàn)在要想快速提高女兒的作文成績(jī),眉毛胡子一把抓地共讀,肯定不行。我選擇了散文和詩(shī)歌閱讀,因?yàn)榕畠阂咽浅醵膶W(xué)生,具有一定的理解能力,但是仍然需要我的指引。“俗”是女兒文章的短處,“雅”是女兒寫文章努力的目標(biāo)。昨天晚上,我再次坐下來(lái),找尋適合女兒讀的'經(jīng)典散文和詩(shī)歌,比較容易理解,但是又必須具有一定的深度。從徐志摩的詩(shī)中我選擇了以上的四首詩(shī)《再別康橋》、殘春》、《珊瑚》、《滬杭路上》,還有冰心的《這里沒(méi)有冬天》。清早上班前我把這幾首詩(shī)給女兒做了大致疏通,大概有二十分鐘,她不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn),針對(duì)她提出不理解的地方,我做了重點(diǎn)講解,我還簡(jiǎn)單介紹了詩(shī)人的一些小故事。二十分鐘的共讀,女兒的興致高漲,積極地參與進(jìn)來(lái),和之前閱讀散文興趣不高的情況截然相反。《再別康橋》其中“波光里的艷影”的“艷”字和《滬杭路上》其中“艷色的田野”的“艷”字,在講解時(shí)我有意聯(lián)系在了一起,女兒強(qiáng)烈感受到遣字用詞的妙處,感受到一種精神的愉悅,她特別愿意聽(tīng)。上班的路上,我就在想:我把文章講解的主場(chǎng)定在課堂無(wú)可厚非,但是孩子不也更需要這樣的講解、這樣的引導(dǎo)嗎?文章的精讀和略讀同等重要,缺一不可。當(dāng)孩子的閱讀出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),需要家長(zhǎng)的及時(shí)幫助和引導(dǎo)。

  文章的由俗到雅,學(xué)生文章寫作水平的一步步提高,來(lái)自家長(zhǎng)的扶必不可少,這樣孩子的目標(biāo)才能更明確。我希望自己堅(jiān)持把這種扶做下去。

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