四年級的作文

時間：2024-06-26 12:21:56 四年級作文我要投稿

[熱]四年級的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱]四年級的作文5篇

四年級的作文篇1

　　今天，我們集體去參觀了番禺的動物園——香江野生動物世界。

　　來到動物園，我們首先看到的是非常奇異的景色，成千上萬只鳥兒落在河對岸的一排排大樹上，似乎在嬉戲，又似乎在表演，不管怎么說，就是非常美麗啦！

　　接著，我們坐著，“奔馳”火車在坐車區里游覽。我們首先看到的是鹿群，有梅花鹿、尖角鹿等等。“嗨，那兒怎么有兩座小山峰？”原來，這是駱駝的駝峰，有的是雙駝峰的，還有的是單駝峰的。接下來，我們看到的是羊，羚羊、山羊、綿羊，真是應有盡有。“快看，大象啊！”原來，有一位同學看見了藏在樹叢中的象牙，我連忙提起相機，對準大象，按下了快門。忽然，我感覺自己有點膽戰心驚，原來是我看見了豎在路邊的牌子上刻著三個醒目的大字“狂野區”。

　　進入狂野區后，我們首先看到的.是老虎那威武的身影，“看！我找到虎王了。”順著我指的方向望去，只見一只身體健壯的虎王挺立在巖石上，它在虎群中顯得特別引入注目。“那是什么？”只見一團棕色的，毛茸茸的東西印入眼簾，原來是一只棕熊啊！過了一會兒，我們盼望已久的獵豹終于出現了，那敏捷的身體，使得我們不由得發出了贊嘆。犀牛，是接下來我們看到的動物，它那胖胖的身體，真是太好玩了。在狂野區，我們還看到了其他動物，比如：獅王、河馬、斑馬等等。

　　到步行區了，我們興致勃勃地拿起背包，步行區真是一個有意思的地方，在這里，我們吃零食、看表演，還看到了金絲猴等珍貴動物，可惜，天公不作美，天氣太熱了，導游只好叫我們趕快踏上回家的路程。

　　有意義、動感、快樂、友誼……全都包含在了這次旅行里，我多想重過這段愉快的時光啊！

四年級的作文篇2

　　時間，慢慢地在流逝中。日子，一天天在悄悄地走過。而我們，也隨著成長在不知不覺中長大了。

　　還記得小的時候，我老喜歡纏在媽媽身邊。依賴著大人。過著飯來張口，衣來伸手的生活。后來，在四年級的時候，有一次夏令營。由于我過于依賴，根本就不獨立，在那里什么都不會做，就是在好奇。我懂得了，不能再依賴下去。于是，我開始學做家務。

　　做家務，以前對于我來說，那都是家長做的事，跟我們沒有一點關系。但是，后來，我開始接觸這些東西。我慢慢發現，做家務真的很累。而媽媽，她卻每天都在做，并且還不厭其煩地做。從那時候發覺，自己真的一點都不夠獨立。

　　前幾天，我坐車到弟弟的家鄉廣西。這次的路程非常遙遠，要坐十幾個小時的車。在車上，頭暈，想吐，無精打彩的樣子。對于沿途的風景，即使是賞心悅目的，也沒有心思去看，心理想的只有快點到達目的.地。

　　后來在那里過新年，那邊由于是鄉村，條件十分艱苦。洗澡、吃飯都十分簡陋。第一個晚上，我十分想念家人和朋友，這是由于第一次離開家人到離家遠的地方吧。所以過去的幾天都不怎么開心，一直都在悶悶不樂。后來的幾天，我都和小伙伴們開心地玩到一塊，雖然是小孩子們，沒有一位同齡人，但是對于我來說，已經很足夠了。開心地過了個新年，大家一起燒烤，一起放爆竹，真的很開心。

　　在回去的前天晚上，我肚子不知道為什么忽然十分疼痛，但是由于明天就回家了，所以就沒怎么在意。但是在半夜的時候，不知道為什么突然作嘔。之后就感到頭十分暈，很沉重的感覺。上車之后，我更期待回家了。由于頭暈，我很快就入睡了。醒來之后就不暈了。一路上，我都沒睡，由于太興奮，想快點見到遠方的親人。那種感覺，真的說不出來。

　　成長的腳印。一步步在加深下去。從依賴到獨立。在不知不覺中我成長了。回望成長的道路上，那一個又一個深深的腳印。一瞬間中，我發覺，自己已經長大了……

四年級的作文篇3

　　我的家鄉是個小山村，她就像幅美麗的畫永遠刻在我的心里。

　　站在家門口，放眼望去：一望無際的稻田金燦燦的，在藍天白云的映襯下顯得無比美麗。走近看，一顆顆稻穗兒把稻子都壓彎了腰。一個稻穗兒就是一個跳動的音符，這樣音符在隨風搖曳的.五線譜上展示出了自然之歌。

　　“喳喳喳，喳喳喳。”一大群麻雀飛了過來，看見了金燦燦的稻田，立刻俯沖了下去。膽子小的飛到一半就看見了稻草人，嚇得飛回到樹上，膽子大的當作沒看見，還是大口大口地吃著稻子。哦，鄉下風光的美在稻田里。

　　走到池塘邊，發現水面上是綠油油的一片，看不見一絲水波。幾條小魚在池塘里游來游去，嘴巴時不時動幾下，綠色便馬上散開。不知道這是浮萍的孩子們總是找幾個小石子或一根小木棍試探一下，看看這扇神奇的大門是否會為他們打開。旁邊的香樟樹不時地落幾片葉子下來，掉在水面上。綠色的葉子與綠色渾濁的水攪和在一起，體現了大自然的奇妙。哦，鄉下風光的美在池塘中。

　　一片片碧綠的荷葉之間冒出一朵朵荷花，有的荷花才露出花骨朵；有的荷花只有兩三片花瓣兒；有的荷花完全展開了，顯得無比美麗。夏日炎炎，孩子們摘下一片荷葉，兩頭用草繩串好，戴在頭上。哦，鄉下風光的美在荷塘中。

　　田野中間有一條潔凈的小路，將田野一分為二。夕陽灑在小路上，寧靜又美好。哦，鄉下風光的美在小路上。

　　我愛鄉下風光！我愛這美麗的田園風景！我更愛這個小山村！

四年級的作文篇4

　　今天，我們班又迎來了傳統文化體驗課，這一次，我們要體驗的是——太極拳。

　　上課鈴一響，同學們有序地排著隊，來到了操場上。我們看到了幾個大字，“動中存心意——太極”。這時，走來了一位老師，這位老師身穿太極服飾，表情看起來十分嚴肅。他說：“大家好，我是今天教你們太極拳的老師。”全班同學以熱烈的掌聲表示歡迎。

　　接著，老師為我們表演了一段太極拳。他的動作時而輕巧，時而有力；時而飛快，時而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳，我們又為他鼓起掌來。老師也十分自豪。老師告訴我們，太極要以柔克剛。就是看似軟弱，卻能以弱制強，壓強制勝。老師還特地讓我們全班同學去推他，我們使勁地推，卻推都推不動。我們十分佩服：他竟然有這么大的力氣，真不愧是全國冠軍！

　　老師似乎看懂了我們的心思，微微一笑：“只要你們領悟了太極的`要領，其實，每個人都可以做到的。”同學們躍躍欲試，開始學起老師的動作。老師教了我們一套動作。老師教得十分認真，我們也學得十分認真。

　　時間過得十分飛快，一轉眼就到了下課時間，同學們都意猶未盡。多么有意思的太極拳課啊！

四年級的作文篇5

　　在家的時候，我老把我的時間安排得緊緊的，每當我沉溺在習題中，抬起頭休息的時候，首先映入眼簾的便是那小巧的泥人——白雪公主。這是陳老師獎勵給我的一個小禮物，雖然它并不是很精美，但是透過這個小泥人，我想起了那節難忘的課。

　　記得那是四年級時候的事了。同學們比較調皮，老師為了讓同學們共同進步，于是設立了一個評選“優秀小組”的獎項。經過大家一致推薦，我們組被評為了“優秀小組”，老師當即許下承諾：給我們組的每個同學一份禮物！

　　過了一個星期，在一節班會課上，陳老師帶了一個黑色塑料袋，邁著與以往不同的步子，神秘地走進了教室。同學們看著老師反常的表現，都互相猜測著老師口袋里的東西。忽然，有位同學高聲叫道：“會不會獎給‘優秀小組’的禮物呀？”頓時，聲音戛然而止，有的同學表示同意地點了點頭，有的同學拍了拍腦袋瓜：“咦，我怎么沒想到啊！”更多的同學則把目光投向了陳老師。陳老師笑了，笑得好燦爛，大家都領會到了陳老師的意思——這就是獎給“優秀小組”的禮物。

　　陳老師把塑料袋打開，從里面拿出了一個長方體的'盒子，用信箋包著。老師把一張信箋剝開，大家又看到了一張信箋。老師又打開了第二張信箋，可我們看到的還是一張信箋，唉。老師開第二張的時候，明顯把速度放慢了，故意賣官子。我們原以為可以看到禮物了，誰知，我們看到的還是一張信箋！“老師啊老師，你怎么也學會了這招啊？”有位同學突然冒出這句話后，全班都哄堂大笑。可就在這節骨眼上，陳老師又開始剝第四張了，大家急忙收住笑，屏住氣，30多雙眼睛緊緊地盯著老師手中的盒子。老師小心翼翼地剝開了信箋，我們終于看到盒子的廬山真面目了，好“艱辛地等待啊！老師拿著獎品，笑瞇瞇地走向我們。由于當時我是組長，老師便把“白雪公主”送給了我，其他組員也都分別得到了一個“小矮人”……

　　兩年過去了，這“白雪公主”一直守在我的書桌上，伴隨著我的學習。每當我心情雜亂的時候，我就拿起它，放在手里把玩，不一會兒，煩惱都拋到腦后了，接著就是一個燦爛的笑容……

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