四年級的作文(精品5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
假如我有一朵七色花，一朵可以許七個愿望的七色花，那該多好啊！
如果有的話，我首先許愿讓貧困山區的兒童和那些想讀書而因為家庭經濟困難途中綴學的學生，能夠重新回到和我們一樣寬敞明亮的`教室。第二個愿望就是用節省下來的零用錢，去鋪平那些坑坑洼洼的小路，這樣就能使老人和小孩走路不再那么的吃力，使司機開車不再那么費心。第三個愿望是愿讓社會上所有殘疾人都恢復成像我們一樣有手、有腳，還有一雙明亮的眼睛，有一個完整的身體的健康人，有一個春天般燦爛的笑臉，幸福地生活。第四個愿望是社會上的那些流氓、地痞、無賴……愿這些壞人，痛改前非，變成一個有益于社會的人。第五個愿望是許給那些捕獵者的，愿他們不再殘忍地捕殺動物，能夠做到人和動物和平共處。第六個愿望是那些街道的居民，愿他（她）們不要隨便將垃圾扔到小河里，使小河變成碧水清澈、魚躍蟹行的美好世界。第七個愿望是愿那些外來務工者，沒有工作的有工作，有工作的應該更加珍惜工作。啊呀！我竟然忘了給自己許愿了，如果可以的話，我再許一個愿望，我希望自己好好學習，長大成為一個有用的人。
七色花用完了，可我還是很高興，因為我愿意用我的夢想為社會做出貢獻。
四年級的作文 篇2
今天，我們去找春天。小草從黑黑的泥土里鉆出來，來到了這個美麗的世界。
小魚也出來了，在碧綠的湖水中嬉戲。迎春花開了，金黃金黃的，極其美麗。我還看到一種說不出名字的小樹，它嫩綠嫩綠的，芽兒尖尖的，真有趣兒！小鳥回來了，它們一群群地飛回來了，嘰嘰喳喳，好像再說：“春天來了！春天來了！”鳥媽媽開始生蛋了，“噓！”千萬別吵她，讓我們祝她生個健康的小寶寶！桃李園中桃花開了，聞一聞它的香味，哇！就像一朵桂花。蝴蝶蘭開了，紅的，黃的，紫的`……那么多顏色，真讓人眼花繚亂。
大樹長出圓圓的花苞，葉子也變得很大。竹林里竹子綠了，筍芽兒冒出尖尖了，只等一場春雨，它們就“長大成竹”了！春天里的變化真大啊！我愛春天的一切一切美好的事物！
四年級的作文 篇3
我以前覺得生病了很好，媽媽更加疼我、寵我，想吃什么就吃什么，想干嗎就干嗎。昨天我生病了，體會到了生病的滋味。
昨天中午我覺得想吐，但又吐不出來。下午我在看電視時，吐了一地，我感覺頭暈，渾身沒力氣，扒在床上動不了。后來還吐了好幾次呢！
晚上六點左右，媽媽帶我去看醫生，醫生說，開點藥吧。
可晚上12點鐘了，我的病不但沒有好，反而更嚴重了。我躺在床上，翻來覆去就是睡不著，只覺得胃里像翻江倒海一樣難受，結果又吐了一地，媽媽只好半夜又帶我去看醫生。醫生說，看來要掛鹽水。我的小手顫抖著。醫生又說，還要掛兩瓶。我聽了，更加顫抖。醫生安慰我說，沒關系，其中一瓶是小的，打了就 會好。我不再顫抖。
我看見醫生手上拿著一枚細細的針，說：“小朋友，來！過來打針！”我伸出冰涼的小手，醫生將針插入我的血管。一陣疼痛后，我的小手不再冰涼。
等掛好鹽水已是凌晨4點了，這時我難受才稍稍減輕了一些，可我已經筋疲力盡了，合上雙眼迷迷糊糊地睡著了，只希望我的病快點好。
這一天是我最痛苦的一天！
從那以后，我真正的.體會到生病的滋味？不好受哇！
四年級的作文 篇4
夏日炎炎，我正在家里看電視，突然敲門聲想起，不知是誰，我走到門口一看原來是“曹操”，我立馬沖出門外玩了，然后一剎那我已經沖到九霄云外，不知去哪了。我們沒勁，不知“曹操”哪來的想法說去捉田雞，我也爽快的答應了。
我們開始捉田雞了，我們找啊找終于在小水溝里找到了一直田雞，我一只腳跨在另一邊，貓著腰，小心翼翼的把手靠近田雞，快了快了，我的'手很靠近田雞時，以迅雷不及掩耳之速度，沖向田雞，但被它敏捷地躲過了。接著“曹操”出馬，一個頂兩，向前一撲一下子就捉住了，但身上已經成了“黑貓警長”了。這只田雞全身翠綠，翻開一看肚子白花花的，兩只眼特別小，那嘴就更加不用說了，肯定小的看不見。接著我們為它做了“剖心手術”，只見它肚子非常惡心，我當時就被嚇跑了！
啊!今天爽，但是爽里面還參雜著一些不愉快。
四年級的作文 篇5
一個不高的三十幾歲的女人，卻是全班害怕的嚴厲的班主任兼語文老師。
第一次見面時我站在陽臺上，我是轉校過來的，因為我弟弟將在這所學校讀一年級，我在哪里讀書都一樣。那時，我站在陽臺邊，有個男同學看著迎面走來的女子說：“那就是我們的班主任，把學費單交給她。”我看了一眼男同學無動于衷而繼續看樓下的樹。以此同時，我媽也從弟弟的教室上來了，“快叫老師！”她有些命令地說道。
我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會教我語文，還知道她與我媽認識，但她們不是好朋友，只是認識。我帶著平靜的心情坐在邱老師安排的座位，因為遲來，她還幫我向一個有舊書的同學借了書，但她還是輕輕說了句，“你比一般同學要冷淡。”我沒有回答她，因為她那不是問句，我也沒有答案，更沒有微笑，只是淡淡的“謝謝”。
在講第一單元的作文時，大部分同學都跑去書店買了她要求的作文書，而我還沒有。她一邊講課，也發現了我沒有書，但依然安靜得如同我有書似的認真聽講。“先拿來看看。”下課后，她把她自己的作文書給我，給時是翻卷在她講的那一頁，我感受到我身邊投來羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說了聲謝謝。我也發現了她清勁有力的筆記，她應該備了很充分的`課，書上有著手指留下的粉筆印。
但是，我說過幾乎所有的同學都害怕她，因為她太嚴厲，即使有溫暖的一面。她的布置的練習與作業總比其他老師多，甚至其他老師加起來都沒有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個貪玩的同學沒有完成抄寫，被要求站起來，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學都哭了。當然，那個時候還沒出臺老師體罰學生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業練習的人越來越少，我們學到的東西也更加多。
在下一年她不再教我們的時候，我們卻開始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。
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