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小學四年級作文300字【實用10篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學四年級作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級作文300字 篇1
四年級結束了，我既喜又悲又喜，喜是因為我終于盼來了我等了半年的暑假。悲，是因為我又長大了。“牛肉橙”走了。張晨走了。老師換了….四年級與思念你相似，也許因為這樣吧，我才史無前例的想念四年級…四年級，有苦、有甜�？嗍强嘀锌�，甜是甜中甜。
苦，苦在作業、考試，每一次考試，都讓我有巨大的壓力。每次作業，都讓我放棄了玩得選擇。這對與我來說，是最苦的。是一種罪。
甜，甜在美好、苦澀的回憶。運動會時，我們每個人都有了美好、苦澀的.回憶，有的人輸了，有的人贏了。每次比賽，對當時的我來說是無聊的。對現在、以后的我來說，是價值連城的，買不到的。將來，可能對我來說是最珍貴的禮物。
四年級，是純真、美好的。這一次告別，我學會了堅強，沒有眼淚和表面上的惋惜…………老師，您的學生走了。不要傷了身子，老師，雖然你不再教我了，但我依然要記住您。老師，您的教誨我永遠銘記在最安全的地方：我的心…..謝謝您，老師！
再見，四年級！我會記住這美好的時光的！
小學四年級作文300字 篇2
平時在學校里，我們的教室像大花園，同學們親親熱熱友好相處像個大家庭�？墒怯幸惶�，我們午睡結束后，大家正玩著，突然喊叫聲越來越大，我以為他們玩得很起勁，就走過去看了一下，原來王晨名和宋宇航打起來了，圍觀的人越來越多，幾乎我們班的人都圍上來看了，有些人甚至還為他們加油助威：“宋宇航加油，王晨名加油！”
我走進去說：“你們別打了，再打會兩敗俱傷的�！笨伤麄儏s不約而同地說：“我們打架管你什么事，又不是跟你打�！闭f完又打了我一拳。幸好我用手攔住了他們的拳頭，不然也會被他們打傷的。這時，我在猶豫，要給他們講道理，還是強迫他們不打架呢？我給他們講道理，他們理都不理我，還是盡情的'打，我又想起媽媽說的一句話：如果別人打你，你就去告訴老師。我想，假裝去告訴老師可能會停止這場“戰爭”。于是我假裝去了一趟辦公室，他們竟然真的以為我去向老師匯報了，果然停止了爭斗。
今天我做對了。因為我緩解了同學之間的矛盾沖突。
小學四年級作文300字 篇3
一年一度的春節來了，它是我喜歡的一個節日，因為千家萬戶都張燈結彩，貼春聯，大街小巷都鑼鼓喧天，鞭炮起鳴。
我們吃好團圓飯，就聽到外面震耳欲聾的炮聲，我迫不及待的沖了出去。我一出門拿起煙花就放起來，五顏六色的真好看。我看見天空上有五顏六色的花。啊！那不是花，是煙花形成的菊花，美麗極了。但是震耳欲聾的炮聲已經把寧靜的夜晚變的熱鬧起來了。一會天空是金光閃閃的，像稻谷撒滿天，一會滿天紅艷艷的`，好似夕陽的晚霞散天，美麗極了，太好看了，話音剛落，又有一點點紅星沖入天空。哇。好似孔雀開屏，又好像天女散花，又像五顏六色的花傘，太美麗了。煙花五顏六色就好像我們的衣服一樣各有各的特色。又很有新異。
我迫不及待的拿出我的煙花，放了起來真美麗，可一會就沒了。爸爸拿出一萬發的鞭炮一點著，馬上震耳欲聾了，鞭炮好像千軍萬馬的聲音，太響了，這時一發鞭炮沖入草叢，著起了火，我見了，立刻拿起拖把想把它滅了，但火勢太猛了爸爸立刻拿起一盆水把大火給滅了。草燒完了，我想草明年還是會長出來的，我又開始放煙花了，我十分的小心。
這就是我有驚無險的一年。
小學四年級作文300字 篇4
快樂的暑假馬上就要結束了，我對即將迎來的四年級感到非常激動，因為又可以看到親愛的老師，和同學們一起快樂地玩耍，同時也有點擔憂，因為四年級的學習任務更重了，作業肯定也會更多。不過我相信只要認真對待，作業應該不會花費很多時間。
這次三年級的.期末考試我取得了比較理想的成績：英語和數學都取得了滿分，語文因為個別字不會寫用拼音代替所以扣了兩分。宋老師獎給我一個精致的遙控小賽車，還獎勵了許多文具和零食，把我樂壞了。我的優點有很多，做作業又快又好、身體健康視力好、喜歡運動又愛看書……金無足赤，人無完人，我也有不少缺點，上課喜歡講小話、有時候對父母態度不好、做事經常有頭沒尾。這些缺點讓我吃了很多虧，也讓我吸取了很多教訓，所以我要改掉這些壞毛病。我希望四年級的時候認識更多的朋友，每天都開開心心地學習玩耍。我還有個決心，就是爭取當上大隊干部。
上四年級后我要更加努力，用更好的成績來回報父母和老師！
小學四年級作文300字 篇5
我叫爬山虎，有人叫我“巴山虎”“地錦”“常青藤”。我是葡萄科植物，喜歡把家安在耐干旱的墻上。
我剛長出來的葉子是嫩紅的，可能是因為我長得不太好看，所以不大引人注意。等我長大了葉子就變成嫩綠的了，人們就開始慢慢地注意我了。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均，沒有重疊起來的， 也不留一點空隙。大概是我長得太漂亮了，連風阿姨都輕輕地撫摸著我，我也笑著向風阿姨打招呼呢!
你們別看我是植物，其實我是有腳的，我的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲都像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
我有許多只腳，每只腳的命運都各不相同。我的`腳觸著墻的時候，六七根細絲頭上就變成小圓片，巴住墻，細絲原先是直的，現在彎曲了，把我的嫩莖拉一把，使它緊貼墻上。如果你仔細看我的腳，你 會想起蛟龍的大爪子。
我的腳要是沒有觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點勁，休想拉下我 的一根莖。
聽了我的自述，你們是否對我加深了印象呢?
小學四年級作文300字 篇6
在寂靜的山林里，傳出惡魔般的詭笑：“啊哈哈哈哈哈哈，花鈴世界就要毀滅了！什么花鈴仙子花鈴天使，在我厲娜眼里，一切都是浮云！啊哈哈哈哈哈哈”��！什么！厲娜？！
在睡覺中的`田甜和美夢天忽然被驚醒。她們意識到又是一場災難發生的開始！作為上一屆的守護者，應該義不容辭地幫助這一屆的守護者！
等待總是那么漫長，白天到了……
田甜和美夢天立刻去找到她們（這一屆的守護者）。
“田甜~美夢天~你們來啦~”糖嘉欣問候道。
“恩，這次要教會你們花鈴華麗變身！”田甜和美夢天異口同聲道。說后，驚奇地看著對方，然后笑笑。
“恩，開始吧！”守護者們異口同聲道。
美夢天“老師”說：“先教嘉欣吧~你呢~是這么說的哦：以花鈴女神的命令召喚你，我是百合花神——糖嘉欣！懂了嗎？“田甜總不能悶著吧？她去教別
“以花鈴女神的命令召喚你，我是百合花神——糖嘉欣！”糖嘉欣說。然后，她的身上出現了好漂亮的公主裙……看到嘉欣美美的樣子，伙伴們也經不住歡呼雀躍，個個試試了起來。
哇，真美哦
小學四年級作文300字 篇7
剎那間，天空陰沉沉地，豆大的雨點從天而降，像絹絲一樣，又柔又細，讓人聽不見聲響，天與地之間的距離更小了，好像是一層紗，輕輕地籠罩著大地。
天空悶熱悶熱地，雨水嘩嘩地往下落，雨越下越大，雨水在地上越積越多，人們走的也越來越快，越來越急了。人們有的`拿著雨傘，飛馳到學校，有的穿雨衣的家長，騎著電動車，急忙趕到自己溫暖的家里；有的沒有打雨傘也沒穿雨衣的人，像個逃犯似的，大步往家里走；我來到校園里，遠遠的望見那一棵棵柳樹，在風中舞蹈，在雨中嬉戲，它們張開大嘴，貪婪地吮吸著這成長的養料，好像在說：“謝主向你了，雨，你使我長大了！”我靜靜的坐在溫暖的教室里，望著窗外那暴雨，它有時如牛毛，有時如花針，又有時如細絲，滴在窗外的水泥臺上，濺到地上，綻開了一朵朵雪蓮，可美了。
雨漸漸地停了，我打開窗戶，一股清新的空氣向我撲來，還散發著淡淡的泥土的清香，那感覺真好。
小學四年級作文300字 篇8
我的媽媽屬虎，也有些像虎。
“虎媽媽”平日慈眉善目，但有時到了忍無可忍的地步也會“張牙舞爪”，大發雷霆。我和屬牛的爸爸只好小心翼翼。但防不勝防，有一次，我倆差點落入“虎口”。
我和“牛爸爸”吃飯時都有一個壞習慣，喜歡把腳擱在凳子上。為這，媽媽已勸告過我們好多次了。那天，我倆的腳又不由自主地“升”上來了！“牛爸爸”好像察覺到“虎媽媽”的神色不對，便立刻放下了擱在凳子上的腳，并向我傳暗號：“牛寶貝，注意，老虎下山了！”我望了望媽媽，頓時感到一股“殺氣”逼近，不禁打了個“冷戰”，趕忙把腳放了下來。
過了一會兒，我的腳又習慣成自然地擱到了凳子上。這可“大禍臨頭”了！媽媽那雙“虎眼”盯住了我那只正不�；蝿拥�'腳，臉色頓變，拿起筷子往桌子上使勁一敲！筷子都快斷了！
我和“牛爸爸”傻了眼�！盎寢尅比杂媚欠N斥責的眼神望著我......
我的腳軟了，從凳子上縮了回來，淚珠無聲地滴了下來......
唉！只怪自己的壞習慣屢教不改，“虎媽媽”也是為我好呀！
小學四年級作文300字 篇9
一天，我和哥哥想去小區的小河邊釣魚。我拿了一個捕魚網，哥哥拿了一個釣魚竿和一盒魚餌，我倆各提了一個小桶出發了。
我們來到一條小河邊，準備釣魚。我突發奇想，對著哥哥說：“哥哥，我們今天來一次比賽。
哥哥看我捕了那么多魚，心急火燎，急得直跺腳，沒了耐心。他干脆用手去抓魚，可他剛把手伸到水里，小魚們就都被他嚇跑了。我說：“哥哥，你把小魚都嚇跑了，你那么沒耐心，釣不到魚的�！备绺鐓s不服輸的說：“這次就算你贏，下次釣魚我肯定會贏的'！”我換了個話題，說：“我看還是把這些小魚放回去。他們挺可憐的！”哥哥說：“好的，你真是個環保小標兵。”說著，我就把那些小魚放了。
這天，我雖然沒有把撈到的魚帶回家，可當我想到我把小魚放回了大自然，心里就覺得很開心。
小學四年級作文300字 篇10
早上九點，我來到了行知學苑，剛上課時，尹老師說：“老師有個問題，你們說，上課時有人不舉手，老師能請他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請他，有的說不請。老師就說：“請他的同學在手心上打鉤，相反的同學打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”
排好了隊，尹老師一看人數，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。
辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數學班逃到了遠一點的`六號教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰爭。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會到此結束，請回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手�！拔曳揭灿幸庖姲。 �
尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下�！庇谑�，我們只得結束了辯論。
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