【必備】四年級暑假作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的四年級暑假作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級暑假作文 篇1
今天，我們離開了內蒙古，一直從北向南，來到了延安。
我們來到黃河旁邊的一個景區，爸爸告訴我：“黃河是男人的一種精神，也是男人的一種性格。”我說：“才不是男人的性格和精神呢！，要不，你是男人，咋就不敢下去游泳呢！”哈哈！我贏了，我爸爸無話可說啦，哈哈！
我們先去了黃河的乾坤灣，那里有著美麗的風景，青山綠水，還有一些快艇在河上行駛呢。
我們又去了清水灣，它是最大的一個彎，那里也非常的美麗，有山有水，而且這里的黃河就像一匹千里赤兔馬，一直在奔騰著，川流不息，勇往無前。
因為實在太累了，我們就找了個農家樂，睡午覺，休息了。
我看了看電視，我們就出去吃飯了。
在路上，我認識了一種雞，他的名字叫珍珠雞，他的營養比山林土雞，烏雞的營養價值都要高的多。
我還看見了貓頭鷹，他長著大大的翅膀，又大又黃的眼睛，尖尖的'耳朵，黑黑的身體，在晚上覓食。
聽說他的腦袋可以一百八十度旋轉呢，是不是很厲害呢！
到了飯館，我點了珍珠雞，真的非常非常好吃呢！
想起今天的沿黃之旅，我想起一段詩句，那就是：
九曲黃河萬里沙，孤城遙望玉門關。
今天可真快樂啊！
四年級暑假作文 篇2
我回老家了，七舅說：“這幾天，蝦子越來越大了，你想不想釣呀？”我毫不遲疑地說：“當然想。”七舅說：“來呀！”我走了過去。
七舅拿給我一根魚竿，可以看出是他特意為我準備的 。我開始了，可是等了好久一只也沒有釣上來，七舅卻已經釣上來了五六只了，我很奇怪，為什么我一只也沒有釣上來？，我又將魚竿放了下去，突然，有動靜了，我拉了上來，誰知竟然是一條魚，七舅說：“你好厲害哦！”我唉聲嘆氣的說：“還好。”
接著，我越來越煩惱，因為我蝦子一只也沒有釣上來，卻釣了兩條魚，而七舅呢，都釣上來了八只蝦子了。
我必須要想個法子，我便開始觀察七舅，魚竿總是靠著岸釣，我正準備調動位置，突然，魚竿動了，我想應該又是一條魚，我拎了上來憑手感，應該是一條大魚，因為他好重，拎上來之后，竟然是三只大蝦，我欣喜若狂，七舅說：“我們來比賽，看看最后誰釣的蝦子最多，好不好？”我爽快的答應了他。
可我竟然忘了，七舅已經釣了十多只了，我心想：輸定了、輸定了。可誰知，最終的結果出乎意料，我竟然贏了七舅，而且僅有一只之差，我高興的.笑容滿面！
釣蝦，憑的是技巧和耐心。
四年級暑假作文 篇3
美好漫長的暑假已經進入了“正在進行時”，閑暇時從班級微信圈和班級QQ圈里面，不停的看到一些孩子的動向，有參加各類夏令營的，有學游泳的，學樂器考級的等等等不一而足，真是羨慕現在的孩子們——心有所想則日有所作哦，想想未來的幾年后，孩子們將是怎樣的了不起，肯定是大有所成滴！
可是作為即將畢業的學生的班主任老師，我卻是不得不再次回想起孩子們已經進行而且將來還必將不得不繼續進行的無奈的學習生活，真的，面臨著還剩一年的小學生活前的最后一個暑假，我真的很想給家長們孩子們說點自己的心里話——面臨畢業，您知道孩子的學習情況嗎？讓我和大家一起回到“昨天的學習生活里”瀏覽一下吧：
現狀一：課堂上，面對著一個個問題的轟炸，基本上是三緘其口，生怕多動點腦子會累著，每日“面無表情”的坐在課堂上，看似在認真聽課學習，可是一提問則是張口結舌，思維嚴重的和課堂學習“脫線”，即便是下課也是懶得動一動，做做課間操簡直是要命，想盡一切借口不出去，唯一的喜好就是“隨意的自玩”，至于學習的好壞，則是能應付就應付，少學一點算一點，反正沒有動力！
現狀二：厭惡學習，只要是和學習有關的一切，都想辦法抵制，更有甚者，磨嘰到一份小卷子能寫兩個小時的“可憐地步”，更別說，針對自己的學習缺陷加強訓練，更是想也不要想啦。為了逃避學習壓力，極盡所能的想辦法，找借口，創理由，比如作業沒寫完，就理直氣壯的言：我不會！或媽媽沒時間催我，我忘了！或我忘帶了，下午一定帶來，下午時又云：我忘了，然后用一副無辜的眼神望著你，那意思：你能怎么地！
現狀三：課堂上，視認真聽課為“難受”，可是面對著一節一節周而復始的課堂，于是小家伙的小腦袋瓜就開始開動了：我無法改變環境，但是可以改變我自己，于是乎就出現了如下境況：如果老師惹不起，就放松自己的思維，天馬行空的想一些電視游戲小說等里面的環節，時不時趁老師不注意騷擾一下鄰近的學生，如若未被老師發現，則心存僥幸的偷著樂，若不幸被老師抓個現行，則小臉一繃裝無辜，真真讓老師你肚子不疼胃疼；如若老師性格軟點，那就不得了了，騷擾鄰居學生不能學習事小，更有甚者，跑出座位肆意打鬧，或大聲嚎叫，以宣泄自己的肆無忌憚，面對老師學生的責難，根本就沒有羞恥難受之感，真真是“小皇帝”“小霸王”的典型演出……。
現狀四：面對著每天必做的學習功課，那難受豈一個“煩”字了得，可是面對著家長老師這“兩座大山”，那感覺真真是“壓力山大”，于是乎就開始絞盡腦汁的采取一些應對措施，諸如少些一張作業，或者實施磨蹭戰術：先玩再寫，或以看書為借口逃避認真寫作業，或先看會兒電視玩會兒游戲再寫作業，或家長不下班不寫作業，等等，于是四年級的大孩子了，作業反而成了某些孩子的軟肋，成了家長每天的“痛”。更有甚者，為了逃避因考試成績太低引起不必要的訓斥，于是連把別人高分試卷名字改成自己名字的“無奈”手段都使了出來，其目的，無非就是避免受訓斥及加碼學習之苦！
現狀五：疲于應付是某些孩子的生活現實，越來越繁難的知識壓力、越來越緊張的學習生活已經夠孩子們面對的了，可是每天放學后的鋼琴班呀、笛子班呀、舞蹈班呀等等，都是孩子們的必須，至于周六周日的繁忙趕場更是不勝枚舉。試想一下，一個九歲十歲的孩童，正是熱于玩耍的適齡期，可是被學業、興趣班充塞的滿滿當當，根本沒有自由的閑暇時間，如果自制力強的孩子還行，那些個自幼天馬行空慣的`寶貝可就慘了，面對著每天滿滿當當的安排，所能做的就是“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，可是既沒有爆發的資本（在家長老師面前，孩子是弱者），也不甘真的滅亡，怎么辦？那就“消極怠工”，好像是在學習寫作業，可是人在心不在，任你急的心頭冒煙，人家依然故我，真真是氣死你不償命！
家長朋友們，這樣的現狀難道都是孩子們的錯嗎？您可知曉，任何一個孩子的內心深處都有被人賞識的欲望，沒有誰樂意挨批評受訓斥，之所以到了四年級還處于如此現狀，很大原因都是我們造成的。試想，在孩子上學伊始，在最需要家長引導督促的最佳時間，您是否因為工作太忙或熱衷玩耍而忽視了孩子；在孩子最需要鼓勵的時期，您是否任性的嘮叨傷害孩子；在孩子進入學校最需要我們講究教育方法的最佳時期，您可曾為了孩子而認認真真的讀過幾本教育專著；在孩子成長的過程中，出現正常的現狀時，您是否不分青紅皂白的對待了孩子；在孩子沉迷游戲電視中而不能自拔時，您是否采取過正確的方法引導孩子；在您望子成龍望女成鳳的急迫給孩子報了一個又一個所謂興趣班時，您是否想過到底您想讓孩子成為什么樣的人，孩子對您的安排能承受的了嗎；……
所以在這個假期里，在這個不需要每天為了孩子的學業而焦頭爛額的時間里，您是否“每日三省吾身乎？”，為了孩子的明天，讓我們一起“三省吾身”吧！
三省吾身一：我的孩子到底處于什么現狀，雖然期末考試成績也不算低，可是是否就說明孩子的學習狀況“形勢一片大好”呢？想想平時孩子在家的學習表現狀況，是否能積極主動的完成學校老師布置的作業任務？面對難題時是否有積極主動克服難關的韌勁？學習任務重難時，是否有遇難而下的消極態勢？面對著越來越復雜的知識學習，是否能做到跟著老師的進度“自我加壓，強化練習”？
三省吾身二：我的孩子到底屬于何類性格？我怎樣才能根據自己孩子的個性特征，有針對性的調動孩子的學習積極性？確實，孩子們隨著年齡的增長，表現出的任性越來越強，面對著越來越不聽話的孩子，我們在欣慰孩子成長的同時，該采用什么有效的辦法讓孩子把心思用在學業上呢？
三省吾身三：我的孩子到底在哪方面需要加強？是背誦的艱澀，還是理解的艱難？是接受的遲鈍，還是思維的懶惰？是習慣的惡劣，還是貪玩的劣根性的萌動？面對著漫長的暑期生活，面對著一天天沉迷在電視游戲里的孩子，面對著瘋狂玩耍到不知所以的孩童，您是否發出了無奈的嘆息？可是嘆息過后您是否想過：難道就這樣讓寶貝混過假期的每一天嗎？
為著孩子的將來著想，我想不會有哪一位家長甘于讓自己的孩子處于這種周而復始的惡劣學習狀態的，可是孩子已經四年級了，暑假過完就是畢業班的孩子了，如果孩子的學習狀況依然很是糟糕的話，那么我建議從今天開始，就要行動起來，記住要做行動的巨人，要有“立即精神”：
立即制定出暑期計劃，每天的時間安排要科學合理，要有記憶的訓練時間，也要有思維的訓練時間，還要有興趣（什么鋼琴、舞蹈、游泳等）培養的安排，更重要的要有孩子的自由活動時間。但是對于計劃的實施，家長的后續督促工作不可懈怠，畢竟面對的是九歲十歲的孩子，千萬不要太相信孩子的毅力（個別例外），面對著五彩外界的誘惑，沒有幾個孩子能抵制得了的，所以您得拿出時間精力和孩子“斗智斗勇”，您得用頭腦應對孩子的頑劣，您得趁著孩子年齡畢竟還小，心眼畢竟還少的最佳時期，用智慧把自己的孩子引到正途。記住，和孩子的交往是需要智慧的，不要妄想讓孩子自覺養成好習慣，什么時候孩子都需要家長您的智慧引領。
立即查漏補缺。針對孩子學業上的問題，要能有的放矢的馬上實施訓練，要么在家準備一些相應的東西訓練，要么找一個信得過的培訓機構加強訓練，比如不善思考，思維懶惰，那就準備一套培養思維的書籍，有序的進行訓練；如果接受新知緩慢，那就笨鳥先飛，把該學的新知提前學習一下，那么到了開學時，孩子因為學習難度的減輕，會真的喜歡上學習的；如果記憶艱難，那就計時記憶，每天如此反復，何愁孩子的背誦拉后腿？如果計算不過關，那就趁假期真真正正的實施“定時不定題”或“定題不定時”的強化訓練……，總之假期的查漏補缺很關鍵，切莫再讓時光水流，否則開學后又要進入新一輪的惡性循環。
立即開始體育鍛煉。有人說：身體是“1”，其他一切都是“0”，如果“1”沒了，那么再多的“0”也是枉然。而且熱衷于體育鍛煉的孩子都比較陽光，學習起來也是信心百倍。所以假期要真的讓孩子動起來，要堅持長跑，要堅持跳繩，要堅持……，要讓孩子經常運動的滿頭大汗，不要總是靜靜的面對電視電腦書本，不信，如果您的孩子每天都能加強鍛煉，開學后您一定能收獲一個陽關、向上、積極地孩子的，要立即實施哦！
立即加強閱讀訓練。四年級的大孩子了，該閱讀一些有“分量”的經典書籍了，一個有著大量閱讀經驗的孩子學業不可能糟糕，作文總有一天會妙筆生花，而一個視讀書為洪水猛獸的孩子，即便天天參加什么作文培訓，也總有一天會“才思枯竭”。所以趁著假期趕緊讀起來。
家長們，假期不緊不慢的已經過去半個多月了，您是否和孩子一起“三省吾身乎”？立即行動起來吧，時不我待，莫要等到開學時再去羨慕別人哦！
【四年級暑假作文】相關文章：
四年級暑假作文：暑假里06-15
四年級暑假作文：暑假生活05-08
四年級暑假作文：暑假游記05-08
四年級暑假作文：快樂的暑假05-08
小學四年級暑假作文：暑假趣事07-23
暑假四年級作文01-11
四年級暑假實踐作文暑假種豆芽02-03
四年級暑假作文好書伴我過暑假08-28
小學四年級暑假作文：我的暑假生活07-15
四年級暑假計劃作文范文:暑假學習規劃09-04