【精華】四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天我們的教室很神奇，想知道怎么個(gè)神奇法嗎？那么就請(qǐng)你跟著我的腳步來(lái)看一看吧！
今天我就像往常一樣，迎著朝陽(yáng)，聽著鳥兒歌唱，背著書包來(lái)到教室里，哇、我一看，書桌、椅子、還有講桌都飛上了天空，要是他們的小主人來(lái)到課桌前，課桌就會(huì)自動(dòng)飄落下來(lái)，等主人坐上去的時(shí)候它又會(huì)漂浮起來(lái)，好玩極了。上課的時(shí)候，教室里會(huì)散發(fā)出陣陣的清香，它會(huì)讓同學(xué)們記憶力加強(qiáng)呢。下課的時(shí)候，教室里立馬沸騰了起來(lái)，變成了游樂(lè)園，書桌、椅子、掃帚、拖把、書包、各種文具，有的變成了飛行器、有的變成了魔法棒、有的變成了飛毯、有的變成了拼裝玩具，多種多樣讓同學(xué)們愛不釋手。
下一節(jié)是體育課，同學(xué)們都在期待老師要不要改成在室內(nèi)上課，這時(shí)，上課的鈴聲響起，我們靜靜地等待老師的到來(lái)，當(dāng)老師踏進(jìn)教室的那一刻，看到同學(xué)們期待的眼神，高興地說(shuō)：“今天的體育課在教室里進(jìn)行”，同學(xué)們歡呼著跳了起來(lái)，‘‘老師萬(wàn)歲”。這時(shí)，教室立馬變成了同學(xué)們喜歡的游泳館，同學(xué)們的衣服變成了游泳衣、書包變成了游泳圈、書桌變成了城堡、椅子變成了滑梯，哇！太神奇了！我們的教室太神奇了！同學(xué)們玩得高興極了。
同學(xué)們，怎么樣？我們的教室很神奇吧！你是不是也在期待著有一間這樣神奇的教室呢？那我們就要好好學(xué)習(xí)呦！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
太陽(yáng)公公開始工作了，可是愛睡懶覺(jué)的小米還躺在床上呼呼大睡呢，太陽(yáng)公公看見很生氣地說(shuō)：“好你個(gè)小懶蟲，每天都睡到我曬屁股，看我怎么教訓(xùn)你。”于是太陽(yáng)公公開始發(fā)脾氣了。
太陽(yáng)公公真是厲害呀，他一發(fā)脾氣，天就變得更熱更亮了，就連馬路上的汽車也開始沸騰起來(lái)。“滴滴滴”是小轎車的聲音，“滴滴叭叭”是公交車的聲音，警車也在“嗚嗚嗚’的叫著，好像在說(shuō)：“大家快點(diǎn)讓開，不然小偷就要跑了。”這吵鬧的車流聲把小米從美夢(mèng)中驚醒了。
小米正揉著朦朧的睡眼呢，忽然聽見他最熟悉的“噠噠噠”的腳步聲，小明想該起床了，這不媽媽已經(jīng)開始忙來(lái)忙去的為他做早飯呢。吃過(guò)媽媽做的美味的早餐，媽媽就送他上學(xué)了。
走在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)農(nóng)林路菜市場(chǎng)時(shí)，媽媽說(shuō)：“時(shí)間還早我們?nèi)ベI點(diǎn)你喜歡的菜吧。”走進(jìn)菜市場(chǎng)，各種各樣的吆喝聲撲面而來(lái)，“綠油油的青菜，紅彤彤的西紅柿，快來(lái)買呀快來(lái)買”……菜市場(chǎng)可真是熱鬧呀。
就是這車流聲、腳步聲、吆喝聲，匯成了美妙的晨曲，就是這美妙的晨曲，讓小米覺(jué)得生活真是美好啊。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
同學(xué)們，你們看見過(guò)未來(lái)科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見過(guò)未來(lái)科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會(huì)我就會(huì)告訴你未來(lái)科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說(shuō)讓我們看一看未來(lái)科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說(shuō)服了。當(dāng)時(shí)我跟你們一樣都有許多的問(wèn)題，是誰(shuí)呀？是男的還是女的？是哪個(gè)國(guó)家的？是不是機(jī)器人？長(zhǎng)什么樣子？會(huì)不會(huì)、、、、、、
老師說(shuō)要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說(shuō)照片上的這個(gè)人是誰(shuí)，老師又說(shuō)讓萇北京或陳達(dá)巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機(jī)會(huì)讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺(tái)上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說(shuō)：“老師絕對(duì)不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺(tái)上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來(lái)到講臺(tái)，老師慢慢地把照片給我看，只見上面有一個(gè)活潑可愛漂亮的小女孩，這個(gè)女孩就是___我。我高興地笑了起來(lái)，快樂(lè)地回到座位上。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來(lái)科學(xué)家就是在坐的每一個(gè)人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)吧！”聽守這句話，我覺(jué)得這些話就是一股溫暖的陽(yáng)光，照射在我的心田上。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
星期日，我閑得無(wú)聊，感覺(jué)心里很煩燥，想找個(gè)東西解悶，突然，我發(fā)現(xiàn)書桌上放著一本書，書名叫《名家散文集》，于是，我就拿起這本書看了起來(lái)。
我認(rèn)真地看著，看了一篇又一篇，看著看著，我漸漸地被這些名家寫的散文吸引住了，仿佛自己也走進(jìn)了當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)到了名家們筆下寫出的不同心情和感受。就拿冰心的散文來(lái)說(shuō)吧！她寫的《去國(guó)》這篇文章體現(xiàn)了主人翁英士悲傷、苦惱的心情，使我看后頓時(shí)心情低落，無(wú)論看什么都覺(jué)得不順心。看了好幾篇不同名家寫的散文后，我悟出了名家們筆鋒的不同。羅蘭的散文清新自然，使人看后心情舒暢；冰心的散文柔婉典雅，使人看后思緒萬(wàn)千；老舍的散文詼諧幽默，使人看后心情開朗。我接著看下去，接著不斷地接觸這些不同的作品、文字中暗香浮動(dòng)的境界，漸漸地，我從這些散文中摸索到了一些寫作方法和技巧，同時(shí)也感受到了名家們寫作時(shí)各種不同的心境。當(dāng)我讀到一篇充滿了濃郁的生活氣息、情景交融的優(yōu)美調(diào)，出眾的藝術(shù)感染力的漂亮散文時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到它們?cè)谖业?身邊環(huán)繞，讓原本心浮氣燥的我變得溫文而雅，讓我的心漸漸明朗了起來(lái)，讓我的身心得到了一種美的享受和休息，還讓我感到自己看的不是書，而是在看一種韻味，一種新鮮。
書是豐富多彩的，書是無(wú)窮無(wú)盡的，書是人類進(jìn)步的階梯，我在書的海洋中暢游，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還陶冶了我的情操。總之，我覺(jué)得，讀書就是一種享受。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
每當(dāng)春天和秋天來(lái)臨，我都會(huì)異常興奮。為什么呢？因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)就離得不遠(yuǎn)了。這不，20xx年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始了，讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
一進(jìn)教室，男生們喧鬧的聲音忽然打破了原有的寧?kù)o。女生們也有點(diǎn)忘乎所以，忍不住也跟著講起話來(lái)。這時(shí)，不知誰(shuí)大叫了一聲“老師來(lái)了”！教室里突然變得鴉雀無(wú)聲了。老師進(jìn)來(lái)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)準(zhǔn)備了，運(yùn)動(dòng)員們忐忑不安地你望望我，我望望你。
到操場(chǎng)不一會(huì)兒，開幕式就開始了，各個(gè)年級(jí)排成了一個(gè)個(gè)的參賽方陣，四年級(jí)方陣的參賽口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)！開幕式后，比賽正式開始了，很多班級(jí)的學(xué)生都站了起來(lái)，同學(xué)們的加油吶喊聲是“驚天動(dòng)地”，比賽的運(yùn)動(dòng)員是“熱火朝天”。輸了比賽的運(yùn)動(dòng)員是“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，贏了比賽的則是“欣喜若狂”。進(jìn)入決賽的運(yùn)動(dòng)員更是高興得“一蹦三尺高”
我也參加了跑步比賽。輪到我上場(chǎng)時(shí)，只聽發(fā)令槍“嘭”的一聲，我像一只離弦的箭一樣沖了出去，跑著跑著我漸漸的力氣不足了，這時(shí)我聽見同學(xué)們?yōu)槲壹佑痛驓獾穆曇簦袄钫Z(yǔ)涵，加油，加油！”，我立刻像打了雞血一樣，奮力向前追去。超過(guò)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，終于趕在了第三個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。雖然我跑得氣喘吁吁的，但總算也獲得了小組第三名的成績(jī)，也算值得了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕了，大家都很戀戀不舍，運(yùn)動(dòng)員們更是舍不得離去。但是大家想到自己取得了不錯(cuò)的成績(jī)，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我們，于是心情又好了起來(lái)。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是充實(shí)又有意義！我們都期待春季運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來(lái)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，長(zhǎng)大后，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴家。如今的我，卻不再追求金光閃閃的榮譽(yù)獎(jiǎng)杯和舞臺(tái)下雷鳴般的掌聲，只渴求得到講臺(tái)下一張張滿足的笑臉——我的夢(mèng)想，是建一所希望小學(xué)。
這個(gè)夢(mèng)想的起點(diǎn)，是一張名叫“大眼睛”的黑白照片。照片中的小女孩有著一頭烏黑卻略顯凌亂的短發(fā)，正緊緊握著筆，準(zhǔn)備在一張光潔平整的小紙片上寫字。尤其是那充滿了對(duì)知識(shí)的渴求的眼，有神的大眼睛專注地望向前方，像是生怕漏掉了板書的任何一筆，生怕漏聽了老師說(shuō)的任何一句話——這是一雙多么清澈的眸子啊！
但也許，她聽不懂老師講的是什么，不知道紙上的字是什么意思，更不知道自己未來(lái)的命運(yùn)……可是她知道，學(xué)習(xí)很快樂(lè)，這就足夠了。山區(qū)里的孩子，不缺求知欲，不缺堅(jiān)定的信念，不缺吃苦耐勞的品質(zhì)，只缺一個(gè)寬敞明亮的教室，一只耐用的筆……和一位老師。我的夢(mèng)想，從這里開始。
在這條夢(mèng)想的道路上，帶給我最大鼓舞的是是胡忠——20xx年感動(dòng)中國(guó)人物之一。他帶著家人到西藏甘孜助教，一個(gè)月只有300多塊的生活補(bǔ)助費(fèi)，但是他說(shuō)，他絕對(duì)不會(huì)后悔。至今仍依稀記得他對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)的一段話：“我拋棄一切到這里，曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)一句話，這個(gè)門進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜拿著刀要捅你們的時(shí)候，第一個(gè)為你們擋刀的絕對(duì)是我，當(dāng)你們不聽話的時(shí)候，我跪下來(lái)求過(guò)你，求你們聽我的話，我們雖然是無(wú)依無(wú)靠的孩子，但是我們是腳踩在地上的人。”是啊，作為一名支教教師，所要承受的煎熬絕不是常人能夠有體會(huì)的。去支教，就要下得了決心放棄大城市的優(yōu)厚待遇，耐得住山區(qū)惡劣的環(huán)境，但是，再苦，又有哪里有山區(qū)里的孩子為了學(xué)習(xí)背著石頭、冒著烈風(fēng)走幾小時(shí)的山路苦呢？！
確實(shí)，“我們雖然是無(wú)依無(wú)靠的孩子，但是我們是腳踩在地上的人”，即使山區(qū)的孩子再貧困，依然應(yīng)該擁有屬于自己的美好未來(lái)。所以，我也將同胡忠老師一樣，堅(jiān)守著自己的信念與理想，為山區(qū)的孩子送去知識(shí)，讓那里的天空永遠(yuǎn)回蕩著書聲瑯瑯。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有一個(gè)國(guó)家的教育興盛了，國(guó)家才能富強(qiáng)。所以我將盡全力為需要的孩子建學(xué)校，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。夢(mèng)，就在前方，我堅(jiān)信只要我愿意，就可以幫助更多的孩子獲得知識(shí)，讓希望與愛永駐心間！
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