【精品】思考作文300字集錦六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的思考作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文300字 篇1
就像海洋與月空相望；就像崇山與艷陽相望，此刻，我與白龍江相望，波波江水牽引出我無盡的思考。
——題記
坐在竟像游覽車般、慢吞吞的汽車中，我打開擋風玻璃。感覺世界一下子明朗起來，壯觀而秀麗的旖旎景色呈現在我的眼前。
江右邊的路上是我們，微風吹過，我才看見，江旁搖曳著幾根婀娜多姿的蘆葦，一排垂柳裊娜無比，頗有田園水鄉的韻味。我幡然醒悟，有時候，風景和美就在眼前，只是，缺少了一雙發現美的眼睛。
白龍江是什么顏色的，我不知道。因為烈日在水上打出波光，明晃晃的。蜿蜒的江水，頃刻變成一條披著銀鱗的白龍。
路，始終跟著白龍江。我在想，到底是我們倚著白龍江，還是白龍江伴著我們？
崇山峻嶺，連綿不絕，山巒疊嶂，隱隱約約。四個詞，概括了全部，但又仿佛還有東西，也足以讓我覺得，贊美顯得是如此多余。
假如你問我愛水還是愛山？對不起，我無法回答，對于同樣喜歡的二者，從中挑一，是有些難度的事。而能做到這一點的，便為仁智勇兼備者。
思考作文300字 篇2
今天，作文老師說要和我們做兩個游戲。首先她在黑板上畫了一條豎線，然后問：“誰能讓這條線變短？”小雨搶著說：“把底下擦掉一段。”“誰還有別的方法？”老師接著問。“把上面去掉一點。”小明自言自語道。同學們紛紛舉手，“從中間剪掉一段，可以嗎，老師？”老師肯定的點點頭。這時候大家安靜下來了，老師看同學們想不出來其它答案，就在這條線的旁邊又畫了一條更長的線。“哦！”全體同學恍然大悟。
老師若有所思的問：“從這個題目中，大家感受到了什么問題？”曲恪饒第一個回答：“同一個問題，可以有不同的解決方法。”老師像她投去贊許的目光，還給她豎大拇指。
接下來老師又在黑板上寫了三道題：3+1= 10+2= 199+166= 這時，同學們都很疑惑，這是作文課，出數學題干嘛？老師請一名同學做了答案。可是老師在后面打了三個叉子。大家更奇怪了，明明做的都對，怎么判錯了？這個作文老師一定不會數學題！
老師笑笑給大家說道：“這三道題都得一。三加一，三個季度加一個季度是一年。十加二，十個月加兩個月，也是一年。一百九十九加上一百六十六是三百六十五，還是一年。”
“原來，可以換個角度去想啊！”全班同學異口同聲的議論起來。
思考作文300字 篇3
或許等我們再次開口說出那樣一番像夢想一樣的話來，似乎都變得特別的困難了。就像當年把我這里的場景了我保證在這里看著手機看著電腦玩兒，所有的一切似乎都在一個地方開的清楚，所有真切的情感，
那些無時無刻不在發生著。
然而你曾經想和義憤填膺的去說出自己想說的一種話來，可是那樣的力量卻是你無法戰勝的，你一直都在覺得自己還是個孩子，所以不能做到自立自強。
我們也在一個地方看的動物，那些所謂的.心情和夢想。
我們只是在尋找著自己靈感的過程中，開始一場新的旅行。
那些并不是我們完全喜歡的東西，可是現在一個地方開始發現一些全新的道理。那種感覺就好像我們高中的時候再做語文練習題一樣，根本就不知道在講的什么，但是依舊能夠寫出來一大堆的答案。
所以到底什么才是生活？
所以我們總是在思考。
也許這些問題根本就不會有什么非常確切的答案，但是我們的思考卻從未停止過。
思考作文300字 篇4
“ 為什么那邊圍了那么多人？”我懷著好奇的心情，快速地跑了過去。一看，哦，原來這里有幾個籠子，里面養著活潑可愛的小雞，它們的毛還被染成五顏六色，好看極了。還有小倉鼠和小兔子，小倉鼠長著棕白相間的毛，眼睛水靈靈的，好像兩顆黑珍珠。短尾巴，小短腿，它的前后腳都有特點，前腳有四個爪子，后腳有五個爪子。小白兔渾身長著雪白的毛，紅紅的眼睛，小小的三瓣嘴，顯得很秀氣。小朋友都從家里拿來西瓜、菜葉子喂它們。回到家，我才聽媽媽說，原來是房地產公司為了銷售地下車庫，而搞得營銷策略，來吸引小孩，引來家長談業務。
自從那以后，我每天都給它們喂食，可是已經一個多月過去了，我發現這些小動物吃了那么多的食物，怎么就是長不大呢，一點都沒變樣？我動腦筋思考，終于想明白了，這些小動物每天都關在籠子里，無法獲得自由，就像我們小朋友一樣，如果不去自由地奔跑、運動，就不會長高、長壯。
我多么渴望這些小動物能獲得自由，快樂的長大啊！我們要愛惜每一個微小的生命。
思考作文300字 篇5
“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學生問老師。老師說：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會脹死，太少，又會餓死。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨……”教孩子如何養金魚，這是瑞典小學里學生們的一堂必修課。老師讓每一位學生買一條金魚帶回家去養，然后每天問同學們養金魚的體會和情況。瑞典小學里教學生們如何養金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學生們講到的那樣：生命需要物質來維持，但對物質的需要應適可而止，否則就會變成一種貪婪，甚至會因貪婪而丟失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂。
思考作文300字 篇6
我的表哥學習不怎么樣，身體挺強壯，學習不好但卻懂得許多生活知識，是他教會了我怎樣學會換位思考。
有一次，我和哥哥去買文具盒，去的時候他騎自行車帶我，我舒舒服服地來到了文具店門口，我們買了兩個漂亮的文具，上面的圖案都是帥氣的孫悟空，返回家時，我想騎車，但我又不會帶人，我左思右想，說：“我騎車，你跑步行不行？”哥哥聽了，高聲叫道：“你真是的，學習那么好，卻不懂得換位思考，如果換作是你，你什么滋味呀！”聽了哥哥的一番話，我覺得自愧不如。
還有一次，我把哥哥剛寫好的作業弄破了，他大聲喊道：“誰叫你這么做的？”“一張作業，有什么了不起的？”我漫不經心地答道。他急了，大聲叫了起來：“如果換做是你，你會怎么辦，你還不會換位思考呀？”
這兩件事讓我徹底明白了“換位思考”的真正含義，又讓我時刻提醒自己“己所不欲，勿施于人”。在生活中只有站在別人的角度，從他們的立場出發想問題，才可以更加清醒地認識到自己的對與錯。感謝哥哥，教我懂得了書本以外的知識——換位思考。
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