思考作文

時間：2022-03-23 11:07:21 思考我要投稿

實用的思考作文9篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的思考作文10篇，希望對大家有所幫助。

實用的思考作文9篇

思考作文篇1

　　正如蘋果公司總裁庫克所言的，我么大可不必擔心人工智能讓計算機像人類一樣思考，因為這是科技進步所帶來的必要結果，也是一個未來的發展趨勢，但若人類像計算機一樣思考，那么不僅會機械化地面對所有問題，毫無人類的靈動與活力，更甚還會失去價值觀和同情心，使社會中只剩冰冷的"機器"。

　　在現代科技高速發展的今天，越來越多人都已離不開計算機，那是因為它所有的便利、快速等特點是人類所無法做到的，自然而然，人類對計算機就產生了跟多的好奇心，也就愈深入的研究，才誕生了所謂的"人工智能"，說到底還是人類的創造，那帶有人的特性也不足為奇。

　　但如果我們被我們自己研制出來的"機器"所擺布，以它的方式去思考一切問題，那么這就枉為人也。"機器"沒有感情，只會千篇一律地解決處理所有問題，不失公正又毫無偏頗，一切都由程序編成，它沒有自己的想法，因為它所說的所做的都是人類輸入的指令。但人類不同，我們的想法思考與生俱來，不需要任何外物輔助，以此來控制我們的大腦、四肢。若是人類像計算機一樣思考，那么我們判斷事物就只有對錯，看待他人就只有好壞，做事只有一個選擇——執行指令，這導致的后果是人類失去了其價值取向、失去了感情，所謂認親事故，無非就是人類的觀念所存在的差距。

　　好比說，人的心情會隨著周遭事物的改變而產生細微的變化，而這種不明顯不外露的變化使身邊人有一定的覺察，這并不需要與人交流或傾訴，這是人與人之間存在的心靈上的溝通，如果人類只像計算機一樣思考，那必然不會對此感到任何不妥。這種失去了情感、只憑固定的程序和固有的模式行事的"機器"自然不會去思考身邊那些情感上的細節差異。

　　又比方說，若我們腦中只有死板的條令，那么在我們看待人事物時，所看到的聽到的都只是一些指令，而不是以人的方式思考該怎么做、為什么是這樣……計算機的思考模式只能是一板一眼，沒有所謂的價值觀念，至少現在是，但人類難道也應如計算機一樣頗有章法地對待一切，沒有人情，沒有取向，以錯綜復雜的代碼去對待感情、度過人生嗎？

　　人工智能的出現僅僅是讓計算機更富生動性，并不代表人類像計算機一樣思考能讓世界更美好，這之間還差了一份最重要的，也是最值得我們珍惜的——"感情"。作為人去思考，才是人類的本質與職責。

思考作文篇2

　　夏已來，春退去。夜晚，旁邊的知了叫個不停，惹得心煩悶。看見那養了許多天的盆景漸漸失了色，心里更不是滋味。

　　或許那盆景也真是難養，給了它陽光雨露，一旦斷一點便容顏消退，也不能怪它，其實人也是如此。若是一餐不進食，我想身體肯定也抗議，慢慢的多種衰竭然后像盆景一般。

　　但是，我覺得思考是最容易養的，它總會在你的大腦徘徊著。思考這，分析那。思考總是決定著一個人的一生，或許一個風度翩翩的學者與一個殺人犯就是因為思考而扯開了距離；一個善于用好方法的青年與一個魯莽的青年他們的思考分著理智與情感；一個希望望子成龍的家長與學生也總是有著思想上的差異。

　　或許你有著紅顏知己或者藍顏知己，我想若是心跳不在一個頻率上，思考不能一起碰出火花，那我想是不會有的，你說呢？

　　蘇格拉沒有底，思考無止境！

思考作文篇3

　　烏黑的長發，一雙眼睛炯炯有神，大大的鼻子像一個三角形的滑滑梯，嘴巴像紅色的小月亮一樣動人。這就是我的同桌管洛筠。

　　同桌最大的特點就是愛思考。有一次，數學老師出了一道題給同學們做，最先做出來的'照例是我們的數學委員。數學委員回答后，老師說：“誰和數學委員的解法一樣請舉手。”全班同學除了我的同桌都舉起了手。老師笑著問：“管洛筠，全班同學都舉手了，你為什么沒有舉呢？”“因為我的解法與他不同。”同桌自信地站起身來，把自己的解法告訴了大家。同學們聽后恍然大悟，原來數學委員的解法是錯誤的，而其他同學根本沒有思考就附和他，只有管洛筠一個人動腦筋思考出了答案，并堅持了自己的想法。與她相比，我們真是慚愧啊！

　　這就是我的同桌管洛筠，一個愛思考、有主見的女孩，我真為她驕傲！

思考作文篇4

　　星期三早自修，我看到303班的同學墊排球墊得都很厲害，沒有一個是不會墊的。而我們班呢？不要說打球打得差，還有同學像一群烏鴉一樣在嘰哩呱啦的講話。只是章老師一進教室，仿佛沒有聽見女生講話的聲音，于是，章老師下令:“女生下去墊球，男生回教室去。”回到教室后，我靜靜地坐在位子上想：“為什么我們男生不可以下去呢？是不是章老師嫌我們男生太會吵了，怕影響別的班上課，可是剛才女同學們也在吵啊，再說我們男同學墊球的技術不比女生差啊……”

　　望著空了半間的教室，我們男同學們都鴉雀無聲了，仿佛都能聽見一根針掉到地上都能聽見回聲了。但章老師一走出教室，我們班就變成了“菜市場”一樣，炸開了鍋。

　　唉，我們男生為什么不會克制自己不講空話呢？如果安安靜靜的和女生們一起下去練球，那該多好呀，等墊球比賽時我們班的成績不會比別的班差了，而且，期末考試的體育星也可能會保住了。

思考作文篇5

　　新學期即將開學，對自己的教學工作進行反思，使得新學期的教學工作得以提升，這也顯得尤為重要。

　　在教學工作中，自己是屬于那種努力尋找著理想與現實的結合點，踏踏實實做教育的人。認真備課，結合自己學生的學情選用適當的教學方法，注重開闊學生視野，發散學生思維，帶領學生進行拓展閱讀，加強練筆，讀練結合，以提升學生的語文學習能力。暑假里，讀了干過國祥老師編著的《構筑理想課堂》一書，深覺自己的課堂還需努力修煉，從教材解讀到教學目標的制定，從安排預習到教學過程考慮學生的學習情況，從教學總結到教學反思，理想課堂，自己還需做很大的努力。很多的時候，仍處于翻著教參照本宣科的階段，應努力提升自己的語文素質，諸如對教材的解讀能力，只有老師擁有正確的文本解讀能力，才能對教學目標和教學內容做清晰地思考，才能制定出一節課的教學目標。因此，工作態度是否認真，也在于看教師是否能夠不斷地補充知識，提升自己的專業素養。

　　在新課程理念下，自己的教學方法也在努力創新，重視語文學科的人文性和實踐性，多引導，多啟發，引導學生發表自己不同的見解，注重課外閱讀，注重知識與能力之間的權衡，但相對來說，學生的預習能力還有待培養和提高，使得學生可以用已經習得的技能，解決基本知識問題。學生在學習過程中，經常進行小組合作交流，在交流中發表自己的意見和觀點，鍛煉了學生的思維能力和語言表達能力。但多數學生還未真正懂得聆聽的內涵，聆聽是比發言更重要的核心要素，只有聆聽，才會有思考，才可以應對，才可以生成新的思想。因此，需要努力培養學生邊聆聽邊參與邊做筆記的習慣，這樣，學生才不致于成為他人的附屬品，才不會鸚鵡學舌，人云亦云，迷失自我。

　　課后檢測總結反思是教學中重要的一個方面，可以使師生從中發現學習中的遺漏與疏忽，然后進行補缺與鞏固。教學中，因為想在有效的教學時間內擠出些時間用來帶著學生閱讀，便壓縮了課堂教學，以單元學習的方式進行，雖然比較重視字詞基礎的落實，但因時間關系，基礎較差的學生，字詞掌握還不夠扎實。同時，對一些要求背誦的課文段落也沒有認真落實過關，只是讓學生理解性地去記憶，因此個別學生便會在做“按課文內容填空”這樣的題中出現多字少字的現象而扣分。新學期的教學，還需尋找恰當的方法，使得課內與課外有機的結合，課外閱讀與課堂教學相輔相成。

　　語文是個大的課程，也是慢的課程。在語文教學中，自己認為極其重要的一點，是每個語文老師的自身素養亟待提升，需要不停地去學習，去研讀，去探尋，用更多的理論充盈自己的頭腦，然后指導自己的語文實踐，在他人精華的指引下，尋找適合自己的語文道路，使得語文富有語文味。

　　新學期，努力做有語文味的老師，帶領學生暢游語文的深邃世界，同時，愛語文，愛閱讀，愛寫作，愛漢字，愛母語，讓每個學生的身上擁有著語文的味道。我想，語文真的會有如此的魅力。

思考作文篇6

　　孔子有言：“學而不思則罔”。此話道出了為學的要訣。學習必須與思考有機結合起來，才有成效。其實，日常生活中，我們不管做什么都需要“思”。這在《衛人釣鰥》中子思與釣得鰥魚的衛人之間的一段對話中也有所體現。衛人告訴子思：“吾始下釣，垂魴之餌，過而弗視也，更以豚之本體，則吞之矣。”我們撇開它的寓意，來探討一下衛人釣得鰥魚的原因。釣魚者一開始也并沒有馬到成功，而是通過具體實踐，并加以思考總結，才得出了釣鰥魚的正確方法，終得一條“盈車之魚”。

　　可以看出，“思”對于“學”，對于“做”來說是何其重要。一個只能實踐而不注意思考的人，只能庸庸碌碌浪費一生。而善于思考，善于思考生活的人，則可以獲得成功。古代的孔明靠他對生活的觀察、思考，用草船借來了箭，周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛迪生一生中有１０００多項發明，不僅僅是靠不斷地嘗試，更離不開不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說：“我并沒有什么辦法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋果落地發現了享譽世界的“萬有引力”。由于注重對生活的思考也成就了許多的思想家：孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根．．．．．．

　　一位哲人說過，思維著的精神是地球上最美的花朵．思對于學，對于做，甚至對人類發展過程每一個質的飛躍和人類歷史文化的顯著提高都起著促進作用。小而言之，多思能舉一反三，活學活用，使人領悟人生，洞察社會，增長睿智；廣而言之，從刀耕火種到鐵器畜耕，從蒸汽機到現代電信科技的騰飛，人類每一個劃時代的進步，無不凝聚著思想者的智慧。

　　由此不難看出，多思對于我們尤為重要。一些同學，讀書不可謂不多，做習題訓練不能就不勤奮，老師的教誨不可謂不周詳，可成績仍上不去。那么，我們便應該問問自己是否在學習的同時做到了多思善思。

　　當今的時代，要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識和“懸梁刺股”地埋頭苦讀，更要求我們能運用自己的腦子來多思考。多思考會使人增長才干，多思使事業事半倍，多思更能創造奇跡。

思考作文篇7

　　近日，有網友發微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養”，并在圖片配文對她們進行質疑，對此，社會議論紛紛。而在我看來，這位網友的做法是不理智且欠妥當的。

　　尊重他人，是我們做人的準則。首先，這位網友在兩個女孩不知情的情況下，就將她們的照片發至網絡，這本身就是對她們肖像權與隱私權的不尊重。其次，在圖片配文用“不懂得教養”、“難不難看”、“隨隨便便”等尖銳的字銀對兩個女孩進行聲討，更是對她們的不尊重。再者，僅憑這一點就認定他們是外地人，并認為上海人是不會這樣的，是對外地人的不尊重。

　　這位網友發微博，本身并無不妥，但若是以這種咄咄逼人的姿態，便有欠缺了。試想一下，若是他走向兩個女孩詢問情況，并禮貌告知她們的行為可能帶來的影響，而非發這樣一條微博，效果是不是會更好，是不是更加事半功倍呢？將心比心，尊重他人，才可能受到他人的尊重。

　　理性思考，是我們做事的準則。這兩個女孩的穿著并沒什么不雅之處，也沒妨礙地鐵的公共秩序，那她們會不會是因為身體不舒服或其他原因才選擇蹲著等地鐵呢？這顯然不在這位網友的考慮范圍之內。與此相反，他站在了道德制高點上，以不懂教養、難看、不好的生活習慣對女孩們進行質疑，是非常不理智的做法。若真的事出有因，那本需要幫助的女孩，可想而知會有多寒心。這位網友應該更加理性思考，不能僅憑自己的主觀印象，不分清紅皂白，便發出這樣沒有依據的傷人的言論。而他認為外地人才會這么做，上海人不會這樣，更是令人難以置信，這種地域性的偏見，竟仍然存在于如今這樣高速發展，日新月異的時代，這顯然是不理智的，又置外地人于何地呢？素質、教養從來就不是嘴上說說，做表面功夫，而是要將其深深地烙印在心里，從小事做起，從小細節體現。這樣發微博的行為，難道能說是有教養的體現嗎？所以，遇到事情還是要理性思考，切忌無中生有。

　　相互包容，相互理解，尊重他人，理性思考，才能化干戈為玉帛，才能使社會更加美好！

思考作文篇8

　　不是因為你，我不會重新打量生命，再次思考那些我認為自己早已懂得的問題。。。。。。你，一場8。0級的大地震。一瞬間，天地變色，地動山搖，山河破碎。就是在這生死邊緣，無數條生命合奏了一曲動人的贊歌。

　　生命是美麗的。我們的眼睛看過了花好月圓，看過了良辰美景，看過了至愛親朋，也看過了慈顏童真。正是由于這樣的“看”使我相信生命是美好，并且還有更多的美好等著我去一一親炙。可是，災難后，那廢墟，那悲痛的人們，那逝去的生命卻是如此沉重，沉重得我睜不開眼。當我再次睜開眼，看到的是孩子獲救后燦爛的笑容，是親人團聚的緊緊相擁，是全國人民的大愛行動。我想：生命的美麗不是沒有悲傷，而是不向悲傷所屈服。

　　生命是堅強的。經歷過大地震的人深知生命的脆弱，而所有目睹大地震的人卻無一例外的感嘆生命的堅強。76小時，據說這是一個人不吃不喝的生命極限，然而當76小時過后，一條又一條生命被救起，有老人，有青年人還有孩子；當報紙上救出人員的時間記錄一次次被刷新；當“奇跡”一詞已不再被耳朵接受，我相信：這就是生命，堅強的生命！生命是無私的。每當災難來臨，有兩種顏色總是沖在最前頭：綠和白。綠，是我們的子弟兵；白，是我們的白衣天使。正是他們用生命作為代價將災難帶來的損失降到最低，最低。有的軍人為了救人，連同樣是災民的親人都不顧；有的醫生為了救人，連余震襲來也在手術室中堅持到底；還有的是一批批可愛的志愿者，為了什么？為了救人。真的嗎？如此而已。他們用自己的行為證明了這樣一個事實：生命無私，大愛無邊。

　　生命是充滿希望的。不能忘記廢墟里那一雙雙明亮的眸子；不能忘記廢墟上那眺望天空的老人。不能忘記廢墟中矗立著的五星紅旗。人在青山在，生命在希望也在。地震讓無數百姓家破人亡，千金散盡。但是，我卻只聽到“什么都沒了”的苦笑聲，而不是“什么都完了”的絕望聲。只要手中還握有生命，你就和所有人一樣都握有美好的未來！

　　生命就是這樣，如此奇妙。哪一刻我們駐足，哪一刻我們分離，哪一次是我們準備好了再來，哪一次是我們痛快后不后悔。不管怎樣，我們要祝愿所有的生命即使不再完美，也都曾被人贊美。

　　不是因為你，我不會心潮澎湃，寫下這屬于你我的生命禮贊！

思考作文篇9

　　有位女作家，將房東的玻璃杯打碎，隨意掃入了垃圾袋里。阿房東老人卻因為她的這種行為而不將房子租給他，房東進而細心處理了玻璃碎片。老人的這種負責任的態度值得我們為她點贊。

　　反觀這位女作家還在因為打碎了房東老人的玻璃杯而惴惴不安，而忽略了自己處理玻璃碎片的行為是否妥當，缺乏了一種負責任的態度。而生活在21世紀的人們，最需要的且最缺少的是種態度。

　　21世紀并不缺乏那些富有創造力的高智人群，確實少的反而是那些具有嚴謹態度的人群。人們陷入了爭名奪利，爭分奪秒的怪圈，大多數人都寧愿做事敷衍了事，而不愿意落人之后，都打破了頭求速度快，這樣的行為舉止都折射出了現代社會的漏洞—— 以快為準則。

　　常言道：己所不欲，勿施于人。而許多人恰恰將這句話的反面詮釋的淋漓盡致，搶車位、占餐位，甚至連一個公共衛生間也要搶著占，他們從未考慮過他人的感受。自己占著車位時、占著餐位時，看著周圍焦急等待的人們，他們心里一閃而過的則是慶幸—— 幸虧自己早就到了。而有許多人常常讓人們因他們的存在而感到幸福，路旁的清潔工，炎炎烈日下的交警，教室里的老師 ……這些普通而又偉大的人，兢兢業業，秉持著負責任的態度，本著一顆“我為人人，人人為我”的心，在自己的工作崗位上，度過每個充實的一天。

　　在民族存亡的抗日戰爭時期，有些人挺身而出，承擔起抗日救亡的責任，更有甚者犧牲了自己的一切，換來了一個統一和平的新中國。但也有許多的投機派，成了罵名累累的二鬼子。二者孰是孰非，相信大家自然是心中有數。我們不求能成為擔起民族重任的英雄，只要能在平時生活中多換位思考，替他人著想，要讓人們因我的存在而感到幸福。

　　倘若每個人都能這么想，都能這么做，那我們一定能營造一個我為人人、人人為我的社會氛圍，社會向前進步一大步。

　　綜上所述，自己在為某些事做出選擇時，先換位思考，牢記一句話 “讓人們因我的存在而感到幸福” ，多一份思慮，為他人，也是為了自己。

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