(熱門)老師的一封信作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的老師的一封信作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
敬愛的王老師:
您好!
王老師,我有許多的話想對您說,可是一直都不敢說,這次趁教師節(jié)之際給您寫這封信,把我一肚子的話講給您聽。
王老師,您教我四年了!讓我對您說一聲:“王老師,您辛苦了!”在過去的每一個學期里當我遇到困難時,您總是給予我鼓勵和幫助:當我犯錯誤時,您總是及時地對我進行了教育和批評。我每一點的進步都離不開您的幫助和您的教誨,王老師我對您說一聲:“王老師,謝謝您!”
王老師,我還記得:由于我的眼睛很小,我很自卑。自從成為您學生后,是您給了我勇氣,每次上您的課,您都會讓我回答問題,無論我回答的對與否,您都會說我回答得‘很好’。王老師,是您給了我自信,慢慢的,我不再為自己的眼睛小而感到自卑。
王老師,我想說“謝謝您!”正是因為有了您的鼓勵,才成就了今天的我。記得,在剛學寫作文時,我的作文總是寫得很平淡,缺乏亮色。看到別的`同學的作文成為范文,被您拿在班上宣讀時,我的心空落落的,正當我對作文失去信心的時候,您循循善誘地給我講解,教我怎樣把作文寫好,您還告訴我平時要注意好詞、好句、好句的積累、要多讀書。在您的影響下,課余時間,我徜徉在書海里,與經(jīng)典對話,我的課外積累也越來越豐富,作文成績也隨之一步步上升。在校訊通首屆“蒲公英”全國中小學生作文大賽中,我的作文《我的煩惱》獲得遼寧省A組三等獎,記得當時,你抱著我哭了。王老師,我還要告訴您一個好消息:在剛剛落幕的校訊通20xx全國中小學生作文大賽,我的作文《古人不遠:我喜愛的歷史人物——曹操》獲得了遼寧賽區(qū)乙組三等獎。我好高興呀!王老師,我每一點每一滴的進步,都離不開您對我的教育。老師,我對您說聲:“王老師,謝謝您!”雖然只有兩個字,但表達了我對您的無限感激。
王老師,感謝您這四年來為我付出的心血,我絕不會辜負您對我的期望,我會好好學習,長大后和您一樣,培養(yǎng)出新一代的莘莘學子。
王老師,讓我再說一聲:“王老師,謝謝您!您辛苦了!"
您的學生xxx
20xx年9月10日
老師的一封信作文 篇2
尊敬的袁老師:
您好
我是您的學生xxx。您知道嗎,其實寫信對于我來說其實并不陌生,可對老師寫信確實有點摸不著頭腦。
袁老師【化名】,你是我最敬佩、敬仰的一位老師。作為班主任的您會與我們朝夕相處,貼近并了解我們,帶給我們慈母般的溫柔。正是因為這樣您了解我們,所以我們也了解您。我們親眼見證了無論是寒冷的冬季,還是赤日炎炎的夏日,您總是會來聽我們晨讀,到了下午放學時,您總會臉上掛著笑臉送我們離開校園。
您不僅帶給我們慈母般的溫暖,還給予我們知識。課外您總會鼓勵我們要讀書,還會為我們推薦一些課外書。課上,你總會犧牲一些時間用‘擺龍門陣’的形式告訴我們一些生活中的小常識。在習作課上,您帶著我們一起做游戲,讓我們寫出真實的好作文。在六一兒童節(jié)上,是您,鼓舞了我們。讓我們大膽的在臺上表演。
袁老師,您從來沒有討厭過學習差的學生,反而在課堂上還會多多的關照他們。終于,在您的.幫助下,大家都有了明顯的進步。在您的幫助我們的這段時間內(nèi),您曾累出了病,但您卻堅持給我們上課。是因為您堅定,堅定的相信付出就會有收獲。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’袁老師,您就像燃燒的蠟燭,吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻,永不求回報!
祝您
身體健康、工作順利!
您的學生;xxx
日期;20xx年4月9日
老師的一封信作文 篇3
親愛的王老師:
您好
您已經(jīng)教我們數(shù)學四年了,我們對您念念不忘。可是這個暑假,我聽見別人說您不教我們了。我的心頭怦然一震,往事的一幕幕浮現(xiàn)在我眼前……
您是一位好老師,在我們心里您教學經(jīng)驗豐富,我們犯了錯誤您從不罵我們,總是耐心的講道理。我們班雖然比較淘氣,可是每到上課,您總是挺直了腰板走進教室,臉上帶著微笑。輕松自然地引領我們走進那五彩繽紛的數(shù)學王國。
您的知識真淵博。加減乘除,四則運算,您手把手的教給我們;您說起奧數(shù)深入淺出;您講起難題,一點就通;您講起課來,生動有趣。您總是說:“讀題時要圈關鍵詞。”以此督促我們認真審題,勤奮學習。我們在您的鼓勵下,對數(shù)學,對奧數(shù),產(chǎn)生了濃厚的興趣。
王老師,您關心我們,誰要是有了心事,您就放下手頭的工作,陪他談談心,來消除他們的憂愁;誰要是病了,您就問寒問暖,真像我們的媽媽。
您的臉我永遠不會望。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r,您就露出笑臉,那張比花兒還美,比我們笑的還甜的臉。記得有一次數(shù)學測試,我沒發(fā)揮好,看著試卷上那鮮紅的分數(shù),我低下了頭。下課了,您走到我身邊,幫我分析錯題原因,遇到我不理解的,您一遍又一遍地給我講,直到我真正聽懂。您見我聽懂了,又露出了那熟悉的笑容。
王老師,是因為我們上課太淘氣,讓您不能認真講課?還是我們期末考試不理想?……我真的`不知道什么原因讓您不教我們了!我真希望這個消息是假的,開學后您還能滿臉笑容的在班里迎接我們,我真的還想聽您講的數(shù)學課……
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