游戲點亮快樂童年致家長一封信
教育是一種關系，一種愛，沒有充滿愛的親子關系就沒有家庭教育。以下是小編整理的致家長一封信，希望對你有幫助。
游戲點亮快樂童年致家長一封信【篇一】
尊敬的家長朋友：
童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。父母對孩子的愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。很多家長都曾閱讀過形形色色的育兒寶典，參加過各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫瓢就能教育出一個成功的孩子。
為提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“小學化”傾向，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍。在全國第六個學前教育宣傳月來臨之際，致全體家長一封信。
本次 宣傳月活動時間為5月20日---6月20日。
宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”。
那么，我們便重點談談關于幼兒的游戲。
《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值。”或許有些家長會認為游戲就是純粹的玩，孩子除了快樂的情緒，便沒有其他的收獲了，那么游戲的價值就僅限好玩嗎?游戲到底有多重要呢?
(一) 游戲能促進幼兒運動能力的發展。
幼兒的神經系統和骨骼肌肉發育不完善，他的神經系統興奮強于抑制，讓他老老實實呆著不動，這對他有很大的難度。要使孩子身體健康，一定要給他有活動的機會。運動將保證幼兒生長中對運動量的需求。幼兒的運動能力表現為肌肉的控制力、身體的平衡力，活動的協調性上，這些均可在游戲活動中得到實現。
(二)游戲能促進認知能力的發展。
孩子通過游戲可以獲得知識經驗、鞏固技能技巧、促進思維發展、提高智力水平、優化認知結構，同時獲得有效的學習方法和策略，并有利于良好的學習動機和學習態度的形成和發展。
(三) 游戲能促進幼兒語言的發展。
游戲為幼兒詞匯的擴張提供了一個良好的教育條件和途徑。特別是那些表意復雜抽象的新詞(如同志、親朋好友等，可通過玩過家家游戲加深理解)，游戲中往往通過特定情景與動作來表達詞意，這有利于幼兒對詞匯的理解和記憶，其效果往往好于用口頭語言解釋教育方式.游戲能提高幼兒的語言表達能力、訓練幼兒傾聽的技能。
(四)游戲能促進幼兒社會化的發展
游戲為幼兒提供了學習理解和接納他人的情感的平臺，無形中讓他們在適當的時候表達自己的感情。同伴之間的合作、協商，使幼兒能考慮和接納他人的觀點，協調彼此的行為，能促進與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發生的沖突，能學會互相尊重和照顧，從而產生積極的人際關系，使他們從自我中心狀態過度發展成為一個社會的人。
既然游戲對兒童的成長如此重要，父母如何有效地利用游戲，幫助兒童成長呢?
1、父母要更新教育觀念，多給孩子提供游戲的機會，而非限制孩子游戲。有些父母為了讓孩子學習，杜絕孩子玩任何游戲，這種錯誤的'做法，并不能讓孩子“一心只讀圣賢書”。實驗研究充分證明，游戲和學習并不矛盾，游戲反而能促進兒童的認知發展。在游戲的情境中，兒童對周圍事物充滿了興趣和好奇，這種興趣與好奇是理解環境、影響環境需要的表現。在游戲中兒童可以進行各種各樣的探索、操作活動，可以根據自己的興趣與想象來模仿和表現周圍的人與事物。
2、在游戲中教會孩子生活技能，鍛煉孩子的動手能力，讓孩子在動手游戲的過程中，開發大腦思維，發現問題、解決問題。父母要參與到孩子的游戲中，而不是告訴孩子怎么游戲，更不要害怕孩子在游戲中弄臟了衣服，在保證孩子安全的情況下，盡情的讓孩子融入到游戲中去。
冰凍三尺，非一日之寒。
孩子的成長需要我們點滴努力的積累，讓我們多點耐心，共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，讓我們用游戲點亮孩子的童年，把童年的快樂還給孩子!一起用心捧起孩子童年的點滴，一起用雙手挽留孩子們童年的風，讓愛走得更遠。
游戲點亮快樂童年致家長一封信【篇二】
尊敬的家長：
您好! 5月20日至6月19日是全國第六個“學前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲，點亮快樂童年”。
教育始于家庭。許多家長都在苦苦尋求培養孩子的成功“秘訣”，如果有所謂的“秘訣”的話，那也就是遵循孩子成長規律而教育。幼兒是伴隨游戲而成長的，游戲是幼兒生活和學習的基本方式，這是兒童成長的規律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會化。世界著名心理學家皮亞杰強調“游戲是兒童發展的內在要求，它對兒童的認知發展以及整個心理建構都具有重要意義。”我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀察者和陪伴者，在游戲中促進孩子健康成長。
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。許多家長為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線上”，過早地讓幼兒接受偏重系統學科知識技能的訓練，進行“小學化”“成人化”學習。然而，陵節而施，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發展規律的強制學習容易引發幼兒反感，繼而對學習失去興趣，甚至產生學習恐懼。我國著名學前教育家陳鶴琴說:“孩子是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學習方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學、學中樂。家長要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時間、材料和環境，做幼兒游戲忠誠的支持者。許多家長舍得花錢為孩子買各式各樣玩具，其實，游戲材料不一定要精致昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個紙盒，一根彩繩，甚至春風、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
當然，家長是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。與孩子一起追逐嬉戲，與孩子一起“躲貓貓”，與孩子一起“過家家”……讓親子游戲成為孩子健康成長的“營養素”，讓孩子浸潤在和諧溫馨的親子關系中塑造健全人格。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀察者。很多家長往往期望孩子在每一次游戲活動中都有大收獲，做幾個游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發現，還要善于通過游戲了解孩子，發現孩子成長中的優點和問題。
在觀察幼兒游戲過程中解讀孩子成長“密碼”，豐富自己的教育智慧。安靜的孩子可能愿意在房間里玩拼圖，而活躍的孩子更期待與“扮怪獸”的爸爸來一次激烈的探險;講繪本故事可以幫助不愿使用便盆的孩子克服心理障礙，而捉迷藏游戲則有助于克服孩子的`親子分離焦慮;游戲體驗分享有助于孩子規則意識的形成，而固定時間的親子閱讀可以培養幼兒專注力……。請充分相信孩子，讓孩子在游戲中自主決定對伙伴、材料、內容的選擇，決定游戲進行的方法，獲得自由感、支配感、勝利感和滿足感。
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，“媽媽，放下手機跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一些電子娛樂產品沖擊著幼兒的游戲環境。一方面家長對休閑娛樂電子產品的青睞占用了大量業余時間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長把電子娛樂產品變成“電子保姆”，讓孩子長時間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問題。家長應該有理智地使用電子娛樂產品，揚其所長避其所短，用更多的時間跟孩子一起說、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長的煩惱和快樂。
教育是一種關系，一種愛，沒有充滿愛的親子關系就沒有家庭教育。建立這種愛的關系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過程中，家長要和幼兒一樣真誠投入、專心游戲，傾聽幼兒的訴說，并適時加以啟發，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛與規則的體驗和感悟中促進幼兒的社會化發展。這既是孩子的快樂經歷，也是家長的幸福時光。
每一個生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來，以期待為動力，以關愛為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長，點亮幼兒快樂童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
祝家庭和諧幸福，家人平安健康!
濟南市教育局
2017年5月19日
【游戲點亮快樂童年致家長一封信】相關文章：
《游戲-點亮快樂童年》致家長一封信05-27
2017游戲點亮快樂童年致家長一封信05-27
幼兒園游戲點亮快樂童年致家長一封信05-27
游戲點亮快樂童年征文06-01
游戲點亮快樂童年的征文05-27
游戲點亮快樂童年征文精選06-01
游戲點亮快樂童年作文素材01-26
游戲點亮快樂童年活動方案05-16