書信作文四篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。你寫書信時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的書信作文4篇，希望對大家有所幫助。
書信作文 篇1
我們即將結束小學的生活，對全班每個人都有很多不舍，但全班每個人中給我最大感動的是你。因此，再將要畢業之際，我寫封信給你，回憶我和你的點點滴滴。
五年級的時候，在一個寒冷的冬天，北風呼嘯，太陽明明還掛在天上，但是寒冷的氣息壓制住了，根本無法散發出正常的溫度。呼，呼，呼。一陣陣刺骨的寒風襲來，就如一只咆哮的獅子，仿佛要把我給撕裂了。因為自己沒有意識到這一次冬天這么快就降臨了，所以身上的衣服比較單薄，根本抵御不了這刺骨的寒風，我的上身和下身都微微顫抖著，這不算最大的問題，最大的問題是頭部沒有任何的的保護，一陣陣寒風就如同一個個錘子敲打著自己的腦袋，非常的痛苦。本來這個時候大家都應該窩在家里，但身為學生的我不得不去上學。現在的我就像一朵快要凋零的花朵。在絕望之際，你突然出現在我的面前，速度之快連我自己都沒有察覺到。你帶著沉重的語氣問：我怎么了啊，你的臉上充滿了擔心和憂慮，大概是因為我的緣故吧。在你的語氣中我已經看出了你對我的關心，但是我卻死要面子，遲遲不回答你，反而掉頭就走，我不想給你增添麻煩，可是我這個不經意的動作更加吸引了你的注意力，她連忙追上來，由于寒風的侵襲我的速度減慢了，而你卻加快了速度，抓住了我的手，以防我再次逃跑。但是在你抓住我手的一霎那，你愣住了，好像已經知道了什么，沉思了許久之后，你連忙把你的外套脫下來遞在我的手上，此時我怔住了，過了好久才緩過神來，問：你把外套給了我你怎么辦。而你卻不緊不慢的回答：沒事，我天生就不怕冷，你千萬不要把我當成弱女子，我可是比男子還要厲害哦，你不就是經常輸給我嗎？聽了她的話我的淚水止不住地流了下了，我手上的這件外套變得熾熱，因為這里面包含了她對我的關心。此時此刻我的心中燃起了一道火，雖然很微小但是卻能溫暖我的全身，只是她關心我引起的火焰，僅僅只屬于我的火焰。
懷戀一千多個日子凝結成的友情，懷戀一千多個日子積淀的記憶，李韻雯啊，今后我們，無論身在哪，我們的友情永遠不會改變。
祝你身體健康，學業進步。
書信作文 篇2
古語有云：“山有玉而草木潤，淵生珠而崖不枯。”擁有這珠玉般美好內核的書信，應傳播華夏各個角落，吹遍神州大地。當知，書信似花，且讓書信如花綻放。
星河耿耿，銀漢迢迢，從遠古走來的書信如一顆明珠浮出了水面，它的耀眼奪目，它的溢彩流光，讓世界為之回首。然而，當時代的車輪滾滾向前，當科技手段的創新應用，當社會發展的日新月異，那如花絢爛的書信卻漸漸淡出了人們的視線。于是，我們希望，那如花的書信，能再次綻放。
展開一封顏色略黃的薄薄的信箋，品味這信中的一詞一句，橫折豎勾，你會發現書信下埋藏的是執筆人的一顆心。
古月明。北齊權臣宇文護的母親感慨母子二人“不得一朝所見，不得一日同處”免去了南北朝一場蠢蠢欲動的役戰；“詩者，根情，苗言，華聲，實義”是白居易對元九的直言；而清代顧若璞勸誡子女“離則思合，合則思離，離中之合，合中之離”的話語中隱見她思想的進步。
書信走過了先秦的朦朧煙雨、秦漢的血氣方剛，走過了兩晉的風度翩翩、隋唐的錦繡輝煌，走過了宋元的小家碧玉、明清的訇然炮火……它仍在行走，向我們走來。
今星燦。革命烈士林覺民《與妻書》首句“意映卿卿如晤”迷了多少人的雙眼？童話詩人顧城于家書中喟嘆“人啊，多情多苦，無情無愁”讓多少人得以窺見他內心世界？朱豪生深情地寫下“我是，我是宋清如至上主義者”，抑或一句“我愿意舍棄一切，以想念你終此一生”又令多少后人莞爾一笑心生歆慕？
揆諸當下，微信微博的廣泛使用，生活節奏的日益加快，鮮少有人能靜下心來，去傾聽一封書信的深情，去執筆一封書信的綿長，仿佛人們心中的美好，已隨時代的洪流奔涌而去，難再回頭。我們不可否認書信與快生活在某些方面格格不入，但其自身包含的中華文明的積淀卻是不容忽視的，一旦失去，我們又以何為根基站與民族之林？又何談中國的復興夢呢？
淡淡素箋，濃濃墨韻，鋪箋為紙，捻字為香。蘇軾曾言“過盡行人均不來”，他在等待，我們亦在等待，等待書信再次展現它的生機與活力，再次流淌它溫熱的血脈。讓信的春風吹動靈感的春水，讓字的晚霞瀲滟情思的波光。且讓書信如花綻放，吹遍神州華夏！
書信作文 篇3
1.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.從多方面多角度選材，充分體現了人物的'個性特征，人物形象豐滿。
9.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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書信作文 篇4
致畢業的你：
你好，這里是20xx年2月28日，是個很晴朗的下午。
走到大樹底下，在這櫻花盛放的季節寫下這封信——心中無限感慨無法用言語說明，所以幻化作文字向你傾訴。
指針冉冉前進，在這分秒必爭的戰斗中，我彷佛迷失了！現在的我，覺得時間過得很慢，覺得想趕快結束這一切；又因為“會考”這個大惡魔，把我折磨的遍體麟傷。但，這是每個人都必須經過的過程吧！所以，我很努力地去把握每一個當下，努力考上自己心屬的學校。
你呢？現在畢業了，你找到自己的志向了嗎？心中的藍圖啟航了嗎？你要記得，我現在很辛苦呢，這都是為了你去打拚的！所以，請記得我這時的堅強，記得我這時的希望。
走進校園，學校鈴聲再次緩緩響起，那清脆的聲音是我的盼望，傳遍了整個校園，最後回到我的心中。教室的向陽處，同學們談論未來的夢想，還有……那每一張熟悉的臉，你可要好好記住！到了社會，一切都會變得很現實，所以要記住，記住那個曾經幫助你、教導你的朋友和老師。
還記得那綠色的草坪，紅色的玫瑰；黑綠色的黑板，黃白的粉筆。這是成長的軌跡，每一次的消耗，都會成為你的記憶——不可抹滅的記憶。
朋友的嘻笑聲，在最後一刻譜成了最動聽的旋律——唱著那首畢業歌，邊走邊跟回憶說再見，那，最難忘的回憶。你，要畢業了！
季節的回轉，指針的前進——生命的旋律，重新開始了！
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