致曾經(jīng)老師的一封信（通用14篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的致曾經(jīng)老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
致曾經(jīng)老師的一封信 篇1
敬愛的荀老師：
您好!
在這個特別的日子里，首先祝您教師節(jié)快樂!
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們已經(jīng)在這個可愛的校園里度過了四年的光陰。對您，對這個校園，都是再熟悉、再親切不過的了。在您的帶領下，我們一班成為了一個優(yōu)秀的、團結的班集體。就在漸入佳境時，學校卻換了班主任，真是意料之外的事情。雖然早晚都要經(jīng)歷分別，經(jīng)歷這些變故，但來得太突然了些，讓我開學時還難以接受。雖然現(xiàn)在的我們已經(jīng)適應了新的環(huán)境，新的老師，但始終對您的教導念念不忘。
想起我們以前相處的日子，想起以前積極的學習課堂，想起以前一起爬山一起郊游的愉快經(jīng)歷，想起以前一起在辦公室為比賽、演講一起排練的場景，想起您陪著我們從入學一年級的小不點成長到小男子漢，想起您常說的那句“要做就要做到最好，就要全力以赴”，想起……心中充滿了無限的懷念和對您的思念。
但是，親愛的荀老師，相信我們吧!您不必為我們擔心，因為我們會像以前一樣自信自立，會像以前一樣積極學習，會像以前一樣認真面對任何一次考驗。相信我們，會變得更優(yōu)秀。
最后，敬愛的荀老師，再一次祝您教師節(jié)快樂，身體健康，天天開心!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇2
親愛的侯老師：
您好!
我是您的一名學生，光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活已經(jīng)結束，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，可是您對我們的辛勤付出還深深地記在我們的心里。
記得您每次給我們上課，為了讓我們每個人都聽明白就講得很慢、很仔細，每一條定律和計算方法都讓我們每個人記在課堂筆記本里，第二天再問一遍。每一個單元學完了都要帶領我們把把這個單元學習的內(nèi)容總結一遍。
到了期末的時候，您都會為我們每個人講解不會的題，為一些成績不太好的同學細心地講很多遍，不會的題，還親自給我們出一些提高題，讓我們練習。期末考試前還反復囑咐我門要帶齊學具，這次考試我們?nèi)〉昧诉@幾年中最好的一次成績，這都是因為您的教導。
雖然我已經(jīng)是一個初中生了，但是，我永遠也忘不了您對我們的教誨。
祝您：
身體健康，萬事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇3
敬愛的老師：
您好!
時光匆匆，歲月輪回，轉眼間6個春夏秋冬飄過，這個夏天，我們就要畢業(yè)了。
還記得第一天上課，由于來的太晚沒有座位，您有不惜跑遍全校為我和同桌找來了凳子。望著您額頭上的汗珠，我明白了什么叫做關愛。
還記得那次我生病，肚子疼的厲害。周圍同學都還在各自打鬧，歡聲笑語中裹著我快要爆發(fā)的小宇宙：“都給我閉嘴，吵吵吵，你們煩不煩啊，沒看到我肚子疼嗎，都給我滾!”同桌立刻去找老師，您的柔聲詢問讓我明白了什么叫做呵護。
還記得我那次漏落了作業(yè)，誰承想，您非但沒有批評我，反而告訴我以后不能再這樣了，您沒有在班上說出來，這使我明白了什么叫做“偏袒”。
老師啊老師，您是天使，您是大樹，您的無數(shù)次寬慰給了同學們很大的勇氣，您的心意，我們心領神會，請原諒我們平時的淘氣，請原諒。
老師啊，您是明燈，照亮了我們前進的道路;您是鑰匙，為我們打開了前進的道路;您是風兒，把我們吹到了知識的殿堂;您是蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己。
七月的風兒把我們召喚，中學的大門在向我們招手，新的集體生活在等待著我們。我們就要離開你了，但是請您放心，我們一定會在這條求學路上繼續(xù)走下去，一定不會辜負您的希望。
最后祝老師：桃李滿天下!
xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇4
老師：
您最近好嗎?
噢，您不好。當考試一步步走近的時候，您的笑容在一點點消失，一點點被時間吞沒，此時此刻，您的笑容被惱火的心情覆蓋了……
辦公室里，您拿著紅鋼筆在奮筆疾書，比以前更加努力的批改作業(yè)，汗水也應早已浸透您的衣背，您全然不顧。我知道，您是為我們好。
教室里，您用生氣的語氣給我們講題，一遍遍講，一次次生氣，誰不會，您越發(fā)生氣。有時候，您忍耐不住，摔了東西。我也知道，您是為我們好。
在您一次次幫助下，我們進步了;在您一次次鼓勵下，我們長大了，學習比以前更好了。可是，您的笑容沒了。
“再勇敢的人，也有絕望的時候……”
“再堅強的人，也有脆弱的時候……”
“再自信的人，也有失望的時候……”
這幾句話，我們是在您無微不至的關懷下總結下的;是在您無限教育關愛我們反省下的。這些話，是告訴我們的。如今，我們也有話衷心的告訴您:
“再努力的人，也有放松的時候……”
“再勤勞的人，也有悠閑的時候……”
“再惱火的人，也有微笑的時候……”
我們想告訴您，勸告您:老師，我們努力了，您別再批作業(yè)要放松;老師，我們勤勞了，您別再東奔西跑，您也要悠閑;老師我們長大了，您別再生氣了，讓您的笑容再次出來曬曬太陽吧!
之所以有了您的期待，有了您的鼓勵與支持，有了您的笑容，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生!
老師 ，笑容才是最重要的!
愿您常把笑容掛臉上，抹不掉，去不了。
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇5
敬愛的張老師：
您好!
光陰似箭，日月若梭，轉眼間半年的時間已經(jīng)過去了。這正像您說的：“年過中秋月過半，星期就怕星期三。”
在過去的這半年時間里，我們的班級發(fā)生了翻天覆地的變化—從原來一個自由散漫的班集體變成現(xiàn)在一個紀律嚴明的七九軍隊，我們的班級面貌從此煥然一新。我相信，如果我們能這樣堅持下去，并不斷完善自己，那么七九夢將不再是一個夢，他就是我們不遠的將來，它正在揮手迎接著我們。
在剛上高中以來，心里還不斷樹立目標，一定要好好學習，爭取考一個理想的大學，但過了沒多久，就變得自由散漫，整天不務正業(yè)，不能把握正確的學習方法，不能努力的節(jié)約時間，不能樹立一個近期的目標，不能樹立遠大理想，一天到晚迷迷糊糊，只想著還有幾天是周末，還有幾天才放假，還有幾天才能美美的玩一次。我們心里都明白，這樣做于人于己都是有很大害處的，辜負了老師家長的期望，更是白白葬送了自己的大好前程。可是我們還像小孩子一樣，不能夠很好的約束自己，總想著早晨多睡一會，中午吃好一點，下午多玩一會，甚至在課堂上鉆老師的空子，和同學聊一會，和同桌打鬧一會，我們都知道這無疑是害了我們自己啊!可是自從老師您當班主任以后，不斷的約束我們，不斷幫助我們改掉身上的不良習氣，使同學們大為好轉。
還記得您來教室的第一天，您走進教室，在講臺上站了足足兩分鐘有余，底下的同學依然是吵得不可開交，您第一次生氣了，同學們頓時安靜了下來，可是心里還在抱怨:這不才開學第一天嗎?犯得著嗎?從那時起，您的嚴格深深映入每個同學的腦海。在接下來的三節(jié)自習上，您沒有坐下過一會，您足足站了三節(jié)自習，給我們講了很多道理，讓我們受益匪淺。也就是從那時起，七九這個班級開始不斷更新，不斷進步。
好的開頭是成功的一半，正是開了這么個好頭，在接下來的幾個月里，我們班級的各個方面都得到了很大程度的發(fā)展，兩操評比從不落后，升旗評比更是一馬當先。與此同時，學習成績也取得了巨大突破，連續(xù)幾次獲得文科普通班冠軍。這真如您說的：“普通不普通，普通賽重點。”我相信，在我們師生的共同努力下，我們將是下一個重點班。
您還鼓勵我們學習藝術，不斷告誡我們:“兩條腿走路，兩條腿都要硬。”藝術這條路走下去，也能為七九夢實現(xiàn)奠定堅實基礎。
我們都相信，在您的帶領下，七九必定輝煌!
最后，預祝老師：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意!
此致
敬禮!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇6
親愛的老師：
你們辛苦了!
每天你都是早早的到教室，檢查我們的作業(yè)，領我們做早讀。上課的時候，認真的給我們講課，下課時候，還要幫我們準備下節(jié)課的內(nèi)容。看到你辛苦的樣子，我真的很感動。
放學時候，老師最辛苦，我們站隊，背古詩，弟子規(guī)，有時候同學們不聽話，老師的嗓子都喊啞了。所以我們要好好的聽話，不讓老師生氣。
我懂得了你對我們的愛，還有希望。
老師，我已經(jīng)長大了。我懂事了，看到你們?yōu)槲覀冃量嗟馗冻觯倚睦锖芨袆樱乙欢ê煤脤W習，上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，團結同學，不打架，不罵人，努力做一個好學生。
親愛的老師，我愛你們!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇7
尊敬的老師：
您好！
我叫金xx，今年六歲，現(xiàn)就讀于新中新幼小銜接，我即將成為一名一年級小學生。
老師您好，時光飛逝，一轉眼孩子長大了，即將進入小學一年級，很高興也很激動，壓力自然也大。對于一個即將上一年級孩子的家長，我對學校和老師以及孩子充滿信心。
孩子從幼兒園到一年級的轉變也是考驗家長的時候到了，做為家長我信心十足，一定盡最大的努力支持配合孩子在校的教育及管理。我們疼愛孩子有時太過，從而導致孩子有些方面自理能力缺乏。
我現(xiàn)在越來越體會到：為人父母、教育子女，是一門藝術、一門功課，光憑愛心是不夠的。盡管孩子現(xiàn)在有些方面仍然有很多不足，但我相信孩子以后在老師和家長的共同努力下，孩子會越來越優(yōu)秀，相信他會在將來越走越好！
小學幾年離不開您的教導和培養(yǎng)，對剛進入一年級的孩子來說，免不了有些不良習慣和缺點，還需要您的關心和包容。謝謝您！期待和您相見的日子，祝您身體健康！開心快樂！幸福美滿！
您未來的學生金嘉豪家長。
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇8
敬愛的老師：
您好！
鄭老師，雖然做您的學生只有一年半，但我早已感受到您那如同對自己親生孩子一樣的濃濃的關愛。
這短短的一年半，我們早已把您當成了我的母親。上課時，讀到好玩的句子，您會和同學笑成一團；下課了，同學來問您作業(yè)，你會耐心地講解；放學了，您在講臺桌上改著同學的作業(yè)，等到學校里空無一人時，才肯回家。您大公無私，平等對待每一位學生，毫無一點私心；您為同學們著想，在教師節(jié)不準我們送禮，是要求我們有一顆上進的心……您為我們做的一點一滴，一分一毫，我們都看在眼里，記在心里。
有一次，我考了不理想的成績。您從百忙之中抽出您那寶貴時間找我談話，那次談話，讓我懂得了很多，受益匪淺。從那以后我的成績突飛猛進，愛上了學習，當上了班長……
這一切的一切，都源于您的談話，而您的談話是源于您對我們的愛。
鄭老師，謝謝您！謝謝您！您在同學們失落時，送去了真誠的鼓勵；在同學們洋洋自得時，送去謙虛使人進步的話語。您為五零四班做出了極大的貢獻，我們也會以優(yōu)異的成績來回報你，絕不會令您失望！
祝您
身體健康，事事順心如意！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇9
敬愛的張老師：
您好!
光陰似箭，我已是初三的一名學生了，我的成長和進步，讓您操了不少心，真的非常感謝您，張老師在您教我們語文課的時間里，您的每堂課都講得那么生動，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表揚，鼓勵，讓一個怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個字，一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語都會指出我的優(yōu)點，缺點。深深感謝您對我學習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。您的嚴格要求給了我學習的動力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個個能成為好學生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
張老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻，葉子才能枝繁葉茂;您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪;張老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心輔導，我們每一點進步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
張老師，上初三這一年是一個不平凡的學年，也決定著一個孩子的十字路口問題，我知道初三的重要性，我會抓緊時間好好學習，爭取中考考個好成績，以優(yōu)異的成績來回報您。相信我，我一定能行!最后，也提前祝你您教師節(jié)快樂，祝您身體健康!萬事如意!工作順利!
此致
敬禮!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇10
尊敬的張老師：
您好！
在此先祝您擁有一個快樂祥和的春節(jié)，新年的鐘聲即將敲響，愿我們將過去的種種不愉快都拋掉，以全新的姿態(tài)來迎接新的一年。祝您在新的一年里工作順利，家庭和睦，身體健康。
茫茫人海多少次的回眸才能換得今生的一次擦肩而過。相遇是一種緣分，我們因緣而聚，也終將因緣而散。我很慶幸自己能夠遇見您，認識您并了解您。
在這里，我真心的說一句：“老師，您辛苦了。”回首走過的路，不知不覺間您已陪伴我們一個學期了，半年來有過歡笑有過淚水，這一路感謝有您。風雨同行，七九永遠一家人。
感謝你的盡職盡責。您認真對待工作，您無愧于自己的良心，將教師這一職業(yè)詮釋得如此高尚。看到您每日忙碌而堅定的身影，我仿佛感受到您對我們的期待。您對工作的負責，我們怎能不感動？政治課在您的帶領下改變了以前單純的死記硬背的方式，重點詞句的把握使我們更容易理解與記憶。在您的帶領下，節(jié)節(jié)課做到了學有所獲。課堂上就把當天的絕大部分輕松掌握，理解加記憶充分提高了課堂效率，避免了課后花大量時間去記，也未必做到理解與記憶有機結合情況的發(fā)生。一開始就熱愛政治的我也因此對政治產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。我有一個提議，在以后的學習中，我們應當準備一個錯題本，專門記錄政治學習中的疑點難點錯點，平時應注重對錯題的積累，真正做到做過的題不再錯。在考前我們也應多看看錯題本，結合您復習時大量做題的理念，也許我們的政治成績將邁上一個新臺階。
感謝您的嚴厲要求。良好的習慣是從點點滴滴的小習慣養(yǎng)成的，堅持做好一件小事我們就不簡單。自開學以來，您就對我們高期待嚴要求，日積月累中我們從不習慣到習慣，從不理解到理解，從被動到主動，這一切的一切，時間是最好的見證。我相信，我們所有人都會理解您，感謝您并記住您。遇見您是我的榮幸，更是所有七九人的榮幸。您的嚴厲要求為我們提供了一個良好的學習氛圍。您的嚴厲要求讓我們漸漸養(yǎng)成了許多好習慣。
感謝您言辭懇切的教我們做人。是您的教導讓我們明白了許多道理。忘不了每一次班會您精心的設計，您傾注了大量心血，讓我們受益匪淺。“有情有義的是人，無情無義的是動物。”“要學會感恩，常懷感恩之心，做感恩之事。”一句句話語教給我們?nèi)绾巫鋈俗鍪隆?/p>
風雨同行，不管以后的道路是一帆風順還是荊棘叢生。我們都會一起面對。風雨同行，七九永遠一家人。老師，感謝有您。您不僅教給我們知識，還培育我們優(yōu)秀的人格。我因有您這樣負責的老師而驕傲。老師謝謝您，您辛苦了。
最后，衷心祝愿老師度過一個祥和歡樂的春節(jié)！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇11
賈老師:
您好!
最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來，反而更無聊了。因為沒有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。
記得有一次愚人節(jié)，您說：“這幾天大家辛苦了，所以學校決定在放學后給大家發(fā)KFC肯德基的漢堡。”大家一聽，都沸騰起來，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊宏同學大喊一聲：“今天愚人節(jié)”，大家才恍然大悟，只得在您的笑聲中做點自我安慰了。
當然，您為了我們的學習也下了不少苦心。在三年級下學期的時候，為了應付期末考試，大家都在“瘋狂”的使用題海戰(zhàn)術，被作業(yè)壓的喘不過氣來。一天中午，您說：“為了減輕壓力，這三天既不上語文課，也沒有語文作業(yè)，只閱讀。”聽了這話，后面的幾個“調皮鬼”竟說：“吾老師萬歲萬歲萬萬歲!”弄得大家哭笑不得。這三天就是我們的“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之后，您還讓我們自由的討論對電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂中學習，想必您也做了很多“準備”吧!每天的家庭作業(yè)當然是我們的最愛啦!在您精心選擇的小古文中，我們認識了看見別人衣服被燒壞了還不緊不慢的性緩之人;知道了想裝美人卻把周圍鄰居嚇得躲在家里不敢出來的東施，還了解了妄想守著樹樁等兔子自己來撞，最后卻反而餓死了的可笑的宋國人……您的古文有時讓我們開懷大笑，有時令我們靜心沉思，當然，古人失敗與成功的方法和得失也將會陪伴我們成長的一生。
賈老師，感謝您給我們的這么多快樂的時光，我多想在小學的學習生活中一直有賈老師您的教導和陪伴啊，賈老師您五年級還能繼續(xù)教我們嗎?
祝您身體健康，一定要幸福快樂哦!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇12
親愛的楊老師：
您好!
“一個幸運的人是一生能夠遇見一個好朋友，碰見一位好老師”。我覺得，我就是那個幸運的人，因為我碰見了您這樣一位好老師。
有人說，老師是太陽，我們是被太陽沐浴著的小草;有人說，老師是園丁，我們是被園丁細心照料的花兒。您為了我們班級、為我們每個同學付出了太多太多，操勞的也太多太多。
記得我們班剛升入五年級的時候，班里成績很差，您開始做我們班的語文老師和班主任。自從您來了以后，課堂紀律逐漸好了，我們也都搶著回答您提出的每一個問題。很快，我們班的成績從年級倒數(shù)變成了數(shù)一數(shù)二的好成績。課堂上的四十分鐘在眨眼間就過完了。班里的同學之間也越來越團結了，雖然我們總是記不住您的.話，常常惹您上火，但是您沒有采取其它懲罰方式，而是讓我們寫檢查，一百字、二百字、三百字……，我們在寫的時候會反思我們做的不對的地方，認識到錯誤，同時我們也提高了寫作水平，以至于我現(xiàn)在寫三百字也不過是幾分鐘就搞定了。自從您開始教我語文，每天都安排我們背誦，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我能記得很多古詩詞。
這個學期還有一個多月就結束了，也就意味著小學時光即將結束，也就意味著您不再教我們了。回想著兩年來的點點滴滴，我心中萬分舍不得!舍不得離開這個班級!舍不得離開您!雖然教過我的老師有很多位，但是，您是最令我難忘的老師!您在我小學階段教會了我很多東西，也許，若干年后，您已經(jīng)忘記了您曾經(jīng)有我這個學生了，但您陪伴我、教誨我的這兩年，已經(jīng)深深的刻在我的腦海里，揮之不去!
最后，祝您身體健康!萬事如意!
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇13
x老師：
您好！
我是陶然的媽媽，這段時間非常忙碌而又繁雜吧？您辛苦了！開學之初萬事待興，不好意思占用你寶貴的時間，就在這里向你匯報一下陶然的基本特性，以便于你全面地了解，快速地定位。
總體來說陶然是一個很“乖”的孩子，本分，安靜，視老師的話為唯一的真理。
拼音方面大體沒多大問題，整體認讀音節(jié)與三拼音節(jié)方面有待加強，平翹舌音有些聽不清說不清，不過，我們也正在北極星熊老師那塊在加強這方面的練習。讀書沒什么挑剔，什么書都喜歡聽，認識不少字（沒有刻意教過認字），卻懶于進行獨立閱讀，還是比較依賴媽媽講述，這段時間應該處于過渡期吧，希望早一天能做到獨立而又主動的閱讀。閱讀面說不上廣泛，但也看過聽過了不少故事及書籍，最近愛上了成語。
數(shù)學方面也應該跟得上大流的節(jié)奏吧。因為我們推遲了一年的上學時間，讀了兩個學前班，所以基礎應該沒太大問題，不過，在活學活用上面就非常欠缺了。比如，鐘表的認識若是停留在習題上的話還行，但在生活中卻從不應用，事實上應用起來也還相當遲緩，每次想應用在生活中，基本就被陶然故意繞開了。對題意的理解也是數(shù)學目前最大的難題，一題多解、一意多用也是難得的了，簡單來說就是做題還是有些“呆”吧，當然馬虎大意估計是所有孩子都有的特點了。
陶然同學對知識點的掌握應該沒有太大問題，不過，在對文字的理解力上就有些欠缺了，情商方面還是有待開發(fā)挖掘。
陶然同學有一個最大的優(yōu)點就是能安靜而又持續(xù)地完成一件事情，就是狀態(tài)方面有些慢進慢出。有一個最大的缺點就是有些膽小，不光是體現(xiàn)在葉公好龍這方面，膽小會讓她無時不刻把自己保護得很好，會影響到她的表現(xiàn)欲及探索能力，甚至說怯于進取。做一個坦蕩自信、勇往直前的人，一直以來我都比較強調的部分，若有激勵或壓力也會有驚奇地表現(xiàn)。
對于時間的控制與管理，陶然同學完全還沒有這個概念，都是在催促中完成。希望這方面能得到老師的引導和幫助，我才有希望解決這個非常頭疼的問題。自己的事情應該做到心中有數(shù)有條有理地安排，有想法就應該努力去追求，當然，學校要求的事情絕對是她自己的事情，應該在以自己的主導的狀態(tài)下實現(xiàn)，比如作業(yè)或老師布置的相關任務，若在學校發(fā)現(xiàn)有未完成或辦妥的，請老師一定要嚴厲批評指正。
大多數(shù)調皮的學生需要老師收一收，而陶然卻是需要老師向外揚一揚的學生。課間休息就應該離開座位，若是入廁喝水沒有需要，也應該到教室外看看天空與遠方，或者和同學之間笑笑鬧鬧，若是老師有心發(fā)現(xiàn)，請老師和我的觀念保持一致，幫我提醒提醒。課堂應該是安靜的，而課外活潑開朗、豐富多彩最好啊。
陶然在入學之前，跳了兩年多的民族舞，學了兩年多的圍棋，彈了半年的鋼琴（已中止了），繪畫學習過一小段，喜歡做手工，聲樂啟蒙培訓過兩個假期，會溜冰、下子五棋，口語和理解表達學習過一段時間，喜歡大自然，走得比較遠而且有印象的是：恩施的山洞與桂林的山水。今后的小學生活里，仍然有些特長在延續(xù)，有些也在斷斷續(xù)續(xù)，因為我們知道豐富的特長雖然追求，但也一定要在孩子愿意和快樂，并且能夠吸收的基礎之上。
以上就是陶然的一些基本情況，未盡之言，讓我們在家校溝通中再進一步加深了解，及時地肯定進步、改正缺點，陶然的成長還需要我們的幫助與配合。萬忙之中看完這些閑言碎語，再次向老師您致謝！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
致曾經(jīng)老師的一封信 篇14
敬愛的陳老師：
您好！
有人說，師恩似山，因為高山巍巍，使人崇敬。有人說，師恩像天，因為天空廣闊，使人敬佩。我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。是的，師恩難忘，任何文字都無法準確表達老師的偉大！
記得第一次在班主任照片上看到您：緊鎖的眉頭，似乎遇到了什么棘手的事；嚴厲的眼神，似乎正在審視著誰；嚴肅的表情，似乎發(fā)生了什么不好的事……我心中一沉，暗道：完了，這次該不會是一個很兇的老師吧！我還沒遇到過兇老師呢，以后的日子可難熬了……我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進教室，迎來的不是暴風驟雨，而是一張和藹可親的笑臉，哈，虛驚一場！記得您的課很有趣，無論是干巴巴的復習課，還是枯燥無味地講試卷，在您上起來卻常常給我們帶來許多笑料，歡笑過后，同學們總是可以更深刻地記住知識點。笑歸笑，但學習上您可毫不馬虎，犯了錯照樣批評，無論你是成績倒數(shù)的“壞同學”，還是品學兼優(yōu)的“好同學”，人人平等，找“批”不誤！
六年時光，轉瞬即逝。漫步校園，過去種種在我腦中倒帶。操場上，我們練習踢踏舞的身影仍在；音樂教室里，我們放聲歌唱的歌聲仍在；階梯教室上，我們比賽的身影仍在……
您，不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您，不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您，不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂！加減乘除，算不盡您做出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬；您用知識的甘霖，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，滋潤我們情操的美果。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字亦未必永垂不朽；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
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