實用的一個熟悉的人作文6篇【薦】

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一個熟悉的人作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一個熟悉的人作文 篇1

　　有一個人，圓圓的頭上長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，是一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下，是一張能說會道的嘴巴。你們猜她是誰？好就是我的媽媽。

　　我的媽媽是一名南京市第三十九中學的數(shù)學教師，因此她最擅長的'是數(shù)學。

　　有一天，我在課桌前苦思冥想著一道對于我來說是一道很難很難的數(shù)學題。媽媽正好從我房間的門口走過，看到我正在苦思冥想著什么，她走過來看一看，原來是一道數(shù)學題。這道數(shù)學題對她來說是多么的簡單啊！她剛瞟了一眼便已算出了答案。我發(fā)現(xiàn)媽媽站在那兒，便問她這道題怎么做，她便給我講了幾個要點，我就立刻恍然大悟……

　　一天，我想媽媽來一場口算大比拼，她答應了。比賽開始了，我正在以最快的速度計算著，我以為可以贏的，誰知，我才算到二分之一時，媽媽已經(jīng)算完了。我覺得我的媽媽真是神算啊！

　　這就是我的媽媽。

一個熟悉的人作文 篇2

　　我的爸爸是我最熟悉的人，他是一名警察，也是我最敬愛的人。

　　我的爸爸個子中等，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，讓人一眼就能看出他是一個正直的人。爸爸喜歡運動，早晨他常出去跑步，有時晚上騎自行車參加“驢友”運動。爸爸也常常教育我要經(jīng)常鍛煉，提高抵抗力。

　　我的爸爸還是個對工作特別負責的人，什么都要求做的更好。爸爸工作很忙，有時他忙的`幾天都回不了家，經(jīng)常是我和媽媽在家，我們都會很想他……

　　記得有一次我生日，爸爸答應陪我一起看電影。走在路上的時候，爸爸突然接到了一個電話，就匆匆地把我送回了家，然后就走了。我和媽媽在家里一直等到晚上八點，爸爸還是沒回家，我很難過，獨自坐在家里發(fā)呆，媽媽看見了，就走過來告訴我，爸爸肯定有什么事，讓我先上床睡覺。第二天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)有一本我非常喜歡的書——《十萬個為什么》。原來那是爸爸送給我的禮物，爸爸沒有忘記我的生日。

　　后來媽媽告訴我，爸爸那天去執(zhí)行任務，去抓一個逃犯，為了人民的安寧，爸爸犧牲了陪我看電影的時間。爸爸和其他警察叔叔一起將逃犯緝拿歸案，為群眾又除了一害。我聽后，為爸爸感到自豪。

　　這就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。長大后我一定要好好學習，做一個對社會有貢獻的人。

一個熟悉的人作文 篇3

　　習作要求

　　１．訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。

　　２．作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

　　教學重點：

　　習作怎樣寫出人物特點。

　　教學準備：

　　小黑板上寫好有關(guān)教學內(nèi)容

　　課時安排：

　　兩課時教學過程：（第一課時）

　　一、審文題明確要求

　　１．今天這節(jié)作文指導課，我們上《基礎(chǔ)訓練６》的第６題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點。要求學生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

　　２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）

　　二、明白人物特點、拓寬學生思路

　　１．寫出人物的特點是這節(jié)課的訓練重點。什么是人物的特點呢？特點就是一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什么特點。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點。

　　２．師：現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點嗎？ （生說）一個人的特點有不少，有……大家要選最突出的特點來寫。

　　品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責…… 性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……

　　興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……生齊讀。

　　三、扣例文借鑒寫法

　　１．師：找準了一個人的特點，怎樣寫出他（她）的特點呢？《少年閏土》是個很好的范例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個問題，逐一討論，師隨機板書。

　　（１）他有什么特點？（板書：特點聰明能干活潑可愛機智勇敢知識豐富）

　　（２）通過哪幾件事反映他的`特點？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）

　　（３）通過什么描寫寫出他的特點？（板書：外貌行動語言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征，把一個紹興農(nóng)村少年的特點寫出來了。（板書：抓特征）

　　２．讓學生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動作的詞。請學生簡潔地把一系列動作說出來。

　　師：作者寫了閏土的一系列動作，刻畫得多細致啊！我們眼前似乎浮現(xiàn)了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家注意，寫人物的行動，一定要細致。（板書：要細致）

　　師：你從語言中能看出閏土是個怎樣的孩子？

　　師：從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長在海濱的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！我們作文時要注意，寫人物的語言要恰當。（板書：要恰當）

　　３．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動、語言來進行描寫的，描寫時，注意了這些方面。除了這些，還可以進行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實。（板書：要真實）

　　四、列提綱即興練說

　　出示小黑板：

　　１．你準備寫誰？他有什么特點？（指一行同學說）

　　２．請一學生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學在下面列提綱。

　　３. 請演板學生說提綱，評議是否能寫出人物特點；請寫各方面人物特點的同學說提綱，評議是否能寫出了人物特點。

　　五、總結(jié)

　　１.復習一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當，神態(tài)、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

　　２.學生自己讀一遍。

　　３.師：這節(jié)課，我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法，只是起了一個拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運用，多實踐。下節(jié)課請大家完成這篇習作。

　　六、閱讀導引

　　好友多多

　　多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡練，抓住了特點）

　　多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象長眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才發(fā)現(xiàn)撲了個空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）

　　我真羨慕他。（簡潔，自然）

　　【評語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點，個性非常鮮明。所以，話雖不多，卻很吸引人。

　　1、學習運用

　　⑴用波浪線畫出“一……就……”的句子，體味人物的動作變化。并說上一兩句話，用上“一……就……”。

　　⑵看點評，學寫開頭和結(jié)尾。

　　⑶多多有什么特點？你熟悉的人有些什么特點？如：愛學習、愛勞動、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開朗、大方……

　　2、擬題導引

　　①《__________的一個人》

　　②《_____的 _______》

　　③《給我?guī)�來_____的人》

　　④《夸夸__________》

　　3、寫法索引

　　①抓住人物特點：一人一事，不要面面俱到

　　②選擇典型事例：重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內(nèi)心寫細致寫具體。

　　③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。重點部分貫穿人物活動。

一個熟悉的人作文 篇4

　　我有很多熟悉的人，我今天給你介紹一個我熟悉的人。他是我的'好朋友王**，他非常非常的有趣，我也很喜歡王**這個好朋友。

　　去年暑假，我和王**一起去水上公園玩。我們到水上公園啦，我和王**換好泳裝，一起跳進水里玩水。王**在花樣游泳，王**對我說‘你受過專業(yè)的訓練，你游泳的花樣比我多，我只會簡單的動做。'

　　王**對我說’不要灰心，我們可以去直線游泳區(qū)看誰先到對面。‘我開心的笑啦。

　　我和王**開始啦，我們非常努力，最后我獲得勝利啦。

　　這就是我的好朋友王**，王**喜歡打打鬧鬧也喜歡做游戲。

一個熟悉的人作文 篇5

　　我最熟悉的人有很多，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，可我最熟的一個人是妹妹。

　　我的妹妹很調(diào)皮，記得有一次，我正在寫作業(yè)，妹妹跑到我的身邊，悄悄說：“姐姐你看你的鞋子上哪了。”我向下一看就知道是怎么回事了，原來妹妹把我的鞋子藏起來了。我奇怪的問：“你把我的.鞋子藏哪了？”她說：“不知道。”我心想：不知道我就自己找。

　　我開始找了，我先找了找床下，又找了找衣柜，再找了找桌子下面……怎么也找不到。我就告訴妹妹說：“告訴我在哪，我就給你買糖。”她說：“好。”然后她從我的被子底下拿出了鞋子。我穿上鞋子就和妹妹一起去給她買糖了。

　　你看，這就是我調(diào)皮的妹妹，你喜歡嗎？

一個熟悉的人作文 篇6

　　我熟悉的人就是我行好朋友——馬**，他非常關(guān)心別人。

　　有一次，我和他出來玩耍，他拿了兩把槍，說：“來，我們玩一個游戲——槍大戰(zhàn)，好嗎？”“好啊”我興奮的回答道。然后我挑了一把槍，我們兩個各自選了屬于自己的基地，我把自己的基地建立在一堆磚的后面，他也把基地建在一堆磚的后面。開戰(zhàn)了，我先發(fā)出了子彈，我分左、中、右三個位置向他發(fā)射了三顆子彈，我想他一定會往左或向右躲避子彈，果然他向左邊躲避，正好被我發(fā)出左邊的`子彈擊中。隨后，他向我開槍了，我迅速地躲到磚后，可是有一塊磚被他擊落了，正好砸到我腳上，記得當時我大叫一聲“哎喲”。馬**聽到叫聲后，趕忙跑了過來，著急地問道：“怎么樣，痛嗎？”看到我咬著牙欲哭時，他連忙又說：“對不起，我不是故意的，以后我一定注意，請你原諒我，行嗎？”“行”為了朋友間的友誼，我堅強地說，隨后，他又把送到家，還為我上了一些消炎藥，很像樣地為我包扎一下。

　　這就是我一個熟悉的人，一個很要好的朋友，一個很會關(guān)心他人的人。

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