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教師節(jié)作文：仰望未來師情永存
都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。
【教師節(jié)作文：仰望未來師情永存】
在每個人心靈的深處總會有那么一個角落在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情只要打開情感的閥門它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…….
人的一生是漫長的也是短暫的再這段漫長而又短暫的歷程中我們會經(jīng)歷無數(shù)事遇到無數(shù)人但是我想最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師有的深沉穩(wěn)重有的陽光熱情有的陪我們走了好長時間有的與我們或許只有一面之緣…….
無論他們是怎樣的總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟從無知帶到博學(xué)從稚嫩 帶到堅強(qiáng)。
無數(shù)次的當(dāng)我們迷失在人生的茫茫大海之中時總會看見一座熟悉的燈塔那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無數(shù)次的當(dāng)我們跌倒在人生的困境之中時抬起頭總會看見那深情的目光那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者他們無私的奉獻(xiàn)著自己的一切獨(dú)自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚卻毫不吝嗇的和家長學(xué)生一起分享著成功時的喜悅。
常常聽說殷雪梅宋芳蓉鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡不由自主的為他們的高尚而感動但我們又何嘗知道其實(shí)我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的面對 同樣的處境他們也會義無返顧的作出同樣的選擇!
可以這樣說教師這個職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)它像神話般純潔如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心才能成為一個老師!
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“為人師表鞠躬盡瘁”…… 在老是面前似乎一切文字都顯得那么蒼白無力我想沒有任何一段語言能真正表達(dá)老師這二字的內(nèi)涵!
回首以往師恩難忘!
仰望未來師情永存!
【教師節(jié)的作文600字：金黃的野菊花】
教師節(jié)的早晨，我背著牛皮小書包，手捧一把沾滿露珠的金色野菊花，來到了王老師的辦公室前。辦公室的門關(guān)著，我輕輕推開窗戶，看見在那暗黃陳舊的辦公桌上放著一塊透明的大玻璃。桌子的中間放著一本語文書，書里夾著一只尚未合上蓋的黑色圓珠筆，書上還放著一副近視眼睛。書旁邊放著幾本沒有批改完的作業(yè)。哎!王老師昨晚一定又熬夜了�，F(xiàn)在說不定又在哪個同學(xué)家為他補(bǔ)課呢!桌子的右上角放著一個籃球大小的地球儀和一個老式筆筒，筆筒里插著很多筆，有毛筆、鋼筆、鉛筆，還有尺子和為我們批改作業(yè)的紅筆。筆筒下邊有一瓶沒有蓋上蓋的紅巖牌墨水。桌子左上角的日歷翻到了九月十日教師節(jié)�？吹竭@簡單的辦公用具，我不禁想起了幾年前的一件事。
那年的冬季，我得了嚴(yán)重的中耳炎，幾天都不能上課，功課拉下了好長一截，正在我著急之時，王老師便天天來到我家給我補(bǔ)課。一天下午，我正在床上臥著看書。王老師如期來了。她坐在床頭，慈祥地看著我，問寒又問暖，絲毫沒有了上課時的嚴(yán)厲。她指著課本一字一句地分析，我也認(rèn)真地聽著。不經(jīng)意間，我抬起頭，看見王老師的兩鬢多出了很多白發(fā)，豆大的汗珠從臉上滑過。“老師，您......”“紅紅，沒事的，我們現(xiàn)在上第8課吧!”我艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。晚上10點(diǎn)多，王老師才拖著疲憊的身子走出了我家。就這樣一天、兩天、三天......一直補(bǔ)了六天,我才恢復(fù)了健康,重返學(xué)校上課。而王老師卻瘦了一圈。
想到這里，我把那束金黃的野菊花插進(jìn)了王老師的筆筒。相信，王老師看到這束美麗的野菊花，一定會笑得很甜很甜，很甜很甜......
【教師節(jié)作文600字：老師的“武器”】
上初三了踏進(jìn)一個新的教室遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出珍藏已久的刀槍劍戟十八般兵器真是各有各的招數(shù)各有各的絕活使我們倍感新鮮受益匪淺。其中最有特色的大概要算是他們的口頭禪了。
數(shù)學(xué)老師的“是什么”
——試探虛實(shí)的弓箭
數(shù)學(xué)老師身材比較高挑她常掛在嘴邊的一句便是：“是什么”開始大家對這半路殺出的程咬金感到不知所措一個個張口結(jié)舌。數(shù)學(xué)老師笑了笑原來她是想試探一下我們上節(jié)課學(xué)了多少。大家頓悟之后慚愧無比教室里立刻響起嘩啦嘩啦的翻書聲。一次次的“是什么”一次次的醒悟與慚愧讓我們把那些一知半解的問題理解的更加透徹。
科學(xué)老師的“怎么辦”
——催人上進(jìn)的鐵鞭
科學(xué)老師是個急性子脾氣又直每當(dāng)有人犯了錯誤或未能回答出簡單的問題她便急得脹紅了臉劈頭首出一句：“這也不會這怎么行?”一次科學(xué)考試同學(xué)們考得都不太理想老師指著一道道講解過的題目一遍遍的說道：“你們該怎么辦怎么辦啊!”一聲又一聲的話似乎在指責(zé)我們仿佛是一條鐵鞭抽打著我的心使我感到一陣陣的直責(zé)和內(nèi)疚。
語文老師的“要有信心”
——給予自信的良藥
語文老師他是一個很嚴(yán)肅的老師。他雖然不是我們班的班主任。但是每當(dāng)我們的言行有什么不規(guī)犯的時候他總是不惜利用上課的寶貴時間讓我們認(rèn)識和糾正不規(guī)犯的行為而且總是會說：“大家只要不喪失信心相信自己。認(rèn)真的聽好課做好力所能及的事就可以不斷的獲得進(jìn)步。”而這小小的進(jìn)步總能給我信心和動力讓我一直堅持學(xué)習(xí)。
歷史老師的“知道嗎”
——獨(dú)成一派的寶劍
由于歷史老師的教學(xué)方式一派獨(dú)成與眾不同就好像一鍋大雜燴里面包含著五花八門方方面面的知識時不時講出一個笑話來調(diào)節(jié)一下氣氛使課堂上充滿笑聲也深受同學(xué)們的歡迎他不是像別的老師一樣上課鈴一響就說把書翻到第幾頁而是會問我們最近發(fā)生的事情問我們知不知道這個知不知道那個談到的話題都引起同學(xué)們的關(guān)注和討論。在同學(xué)們的眼里他也許根本就不是一個老師而是一個上知天文下懂地理的新聞播報員。 這一句句口頭禪飽含了濃濃的關(guān)愛之意激勵著我們不斷進(jìn)步。
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