肯定自己的作文通用[2篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的肯定自己的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

肯定自己的作文1

　　由衷地贊美，是人生中最令對方溫暖，卻最不令自己破費的禮物。當然，它的價值也是難以估計的。

　　當你用心觀察到對方的優(yōu)點，并且發(fā)自真心地表達贊美，友善的關(guān)系，便在一言一語中逐漸建立和累積。

　　情人間的贊美，讓愛情更加滋潤；親人間的贊美，讓家庭更加幸福。許多實驗證明：在充滿贊美的環(huán)境中長大的人，比較有自信。經(jīng)常受到老師贊美的學童，課業(yè)成績比較好。甚至，連農(nóng)夫在牧場上贊美一頭母牛，都能使它產(chǎn)出更多、更好的牛奶。千萬不要忽視贊美的力量。

　　每一個人都喜歡聽好話，但是，不一定人人都講得出好聽的話。就算能講出好聽的話，也不見得就等于是“贊美”。

　　贊美，必須發(fā)自真誠的內(nèi)在，并且有事實的根據(jù)，才能感動人。否則，很容易流于膚淺，變成阿諛諂媚，效果適得其反。

　　“贊美”和“諂媚”最大的不同，就在于所陳述的內(nèi)容是否屬實，有沒有過度的夸張或扭曲；其次，就是動機是否單純。由衷地贊美，是不求回報的，并沒有想要從對方身上獲得什么好處，所以絕對不會淪為“逢迎拍馬”。

　　很多人之所以無法講出贊美的話，是因為沒有認真去觀察對方，找不到可以表達贊美的事實，所以遲遲開不了口。事實上，只要用心觀察，一定可以找出值得贊美的地方，哪怕只是因為對方打了一條特殊花色的領(lǐng)帶，抹了看起來很有精神的口紅，或氣色十分爽朗，都值得你向他表達贊美。接受贊美的一方，會因為你的細心與體貼，覺得溫暖而感動！

　　要學習收藏家的眼光，從一件看似尋常的器物上，以獨到的角度，看見別人看不到的.優(yōu)點。

　　每一個人、每一件事，都找得到值得你贊美的地方，只要你愿意用心。

　　對自己缺乏自信的人，講不出贊美的話。他過度擔心對方會以為他的贊美里有別的企圖，為了表示自己的清白，他寧可保持緘默。

　　生性自卑的人，更吝嗇于贊美別人。他誤以為夸贊別人的優(yōu)點，會把自己比下去。

　　其實，贊美別人，就是肯定自己。由衷地表達對別人的欣賞，就是對自己有信心的表現(xiàn)。在別人的優(yōu)點中，肯定了自己的眼光；在別人的特色中，肯定了自己的氣度；在別人的表現(xiàn)中，肯定了自己的觀察。

　　不要以為贊美別人是一種付出。從“生命能量”的觀點來說，這其實是一種能量的轉(zhuǎn)換，對別人贊美的時候，你已經(jīng)獲得了更多的力量。

　　現(xiàn)在起，就請你開始在日常生活中練習贊美別人，把它當成一種習慣。不論對方表面上的反應(yīng)是害羞、驚訝，還是感激，你的善意已經(jīng)灌溉了他心中的花圃，將開出朵朵心花，美化你人生的視野。

肯定自己的作文2

　　前幾天，我班進行主題談話“長大了做什么”,孩子們踴躍表達自己未來的理想：“當宇航員沖出地球”、“當科學家研究新型汽車”、“當老師教小朋友”，肯定自己，欣賞別人。。。。。。其中，小男孩飛飛慷慨激昂地表示：長大了當警察，把全世界的壞蛋都抓起來。看著他神氣的模樣，我高興地肯定了他的想法。自由活動時，我與飛飛聊天，我說：“飛飛，你今天說得真好。告訴我，你為什么想當警察？”飛飛望著我調(diào)皮地笑笑，趴在我耳邊小聲說：“李老師，我告訴你一個秘密，我不想當警察。”我驚訝地問：“那你想當什么？”“我想像我爸爸那樣當車間工人，可是我爸說當工人沒出息，不讓我學他，叫我好好學習，長大當警察”。這一次偶然的談話，使我震驚，我思索了很多很多。

　　首先，我想到了飛飛的父母，他們像許多孩子的父母一樣，用愛呵護著孩子，并對孩子寄予厚望，這是無可厚非的，畢竟望子成龍、望女成鳳是人之常情。然而，父母對自己的工作持否定的態(tài)度，并把自己的愿望寄托給孩子，這對孩子的影響是很大的。在飛飛的眼里，父親的工作是崇高而偉大的。可是飛飛父親卻硬讓孩子否定自己的工作，無形間讓孩子否定了自我，盲目地順從了別人，還有什么比扼殺孩子的理想和自我更可怕嗎？

　　其次，我想到了飛飛，幼兒不是真空的'花朵，而是社會生活中具體的人，與社會有千絲萬縷的聯(lián)系，父母、親朋、師長、鄰里、乃至整個社會各種風氣的影響，都會在幼兒身上產(chǎn)生作用。人們常說：“幼兒像一張白紙，畫上什么就是什么”。然而我覺得幼兒雖然是一張白紙，但畫畫的權(quán)利應(yīng)該在幼兒自己，別人在這張白紙上描繪的話，只會讓這張白紙印染各種痕跡，而不利于幼兒的健康成長。

　　想著想著，我又想到了我自己，捫心自問，自己對自己又有多少肯定呢？業(yè)務(wù)上，每當有些技能比別人強而受到贊賞時，不由心花怒放，覺得自己在某些方面真的很突出；而有時自己在某個領(lǐng)域技不如人，面對眾人指責時，內(nèi)心又一下子跌到谷底，抱怨自己某些方面的確差勁，不知不覺，自己衡量自己開始以別人為基準，不斷為迎合別人的眼光而一味改變自己，改來改去，終因眾人眼光不同，使自己迷失方向，幼教之友《肯定自己，欣賞別人》。可見，自己衡量自己，還是要以自我為標準，正確認識自己的優(yōu)點、缺點、強勢、劣勢，肯定自己的優(yōu)點強勢，并不以別人的看法而動搖自我，這樣才能樹立堅定的自信心。當然，我們不能完全否認或拒絕別人的意見和觀點，當我們試圖改變自己的缺點彌補自己的弱勢時，就要去欣賞別人，自己身上的缺點和弱勢部分可能正是別人的優(yōu)勢，坦然、真心的去比較、欣賞、揣摩、學習，就會使自己有所提高。

　　肯定自己，欣賞別人的道理，大人一看便能領(lǐng)悟其意，而對于有獨特年齡特點和思維方式的幼兒，想讓其領(lǐng)悟，須采取適宜的方式進行。我準備把“肯定自己，欣賞別人”這個道理融進一個主題活動中，活動名稱就定為“認識小小的我，夸夸身邊的他”，活動共分四個子活動，活動一的主題為“認識我的模樣”，把幼兒帶到四面圍鏡的舞蹈房，讓幼兒充分觀察“我”長得什么樣子，然后經(jīng)過語言描述和互相討論，在內(nèi)心初步形成“我”的概念。活動二的主題為“我來打扮我自己”讓幼兒每人準備一張十寸單身大頭照片，貼在墻面上，表示自己。然后讓幼兒為“自己”設(shè)計發(fā)型、服裝，并給自己化妝。我事先從舊圖書中搜集各種蔬菜、水果及小朋友游戲、運動、幫家人做家務(wù)的圖片，讓幼兒按自己的喜好選擇蔬菜水果及愛做的事情的圖片，按標記貼照片一側(cè)，并把不喜歡的圖片貼在照片另一側(cè)。幼兒通過操作、判斷、選擇，直觀形象的明確了自己的優(yōu)缺點和強弱勢。活動三的主題為“說說小小的我”，以討論會的形式讓每個幼兒嘗試用語言來把照片上的我描繪出來，感知自己的優(yōu)缺點。活動四的主題為“夸夸身邊的他”，充分認識了自己，就該讓幼兒去欣賞別人了。讓幼兒互相觀摩墻上的照片，比較發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點，并通過談話“你最喜歡誰？為什么？”讓幼兒了解別人的優(yōu)點，從而影響自己，改正缺點。當然，這只是一個方案策劃，希望大家和我共同研討，使方案更加完善，然后組織幼兒進行活動。不過，活動只是一種形式，要想讓孩子真正的肯定自己欣賞別人，還需要社會共同努力。

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