【實(shí)用】我自己作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我自己作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我自己作文 篇1
生活中有很多規(guī)則，例如：可是不能交頭接耳，上課不能搞小動(dòng)作，下課不能大聲喧嘩等等。這些規(guī)則存在于我們身邊、周圍，到處都有。我記得列夫托爾斯泰說過一句話：“只有按照正當(dāng)法規(guī)生活的人，才不同于動(dòng)物”，也就是說，如果你不按照規(guī)則，就和動(dòng)物差不多，沒有思考，無須規(guī)則。
有一次，我遵守了規(guī)則，戰(zhàn)勝了自己。
“叮鈴鈴”，伴隨著上課的鈴聲，我們進(jìn)入了考場(chǎng)，開始了期中開始。同學(xué)們都坐到了自己的位置上。發(fā)到卷子，我寫完名字以后就開始答題了，剛開始，我答得很順利。但是很快有道題太難了，我想了半天仍然沒有頭緒。忽然，一個(gè)想法從我的大腦里掠過。看看后面的同學(xué)是怎么寫的吧！想到這里，我把身子轉(zhuǎn)過去，假裝做翻書包的動(dòng)作，偷偷往后面同學(xué)的卷子上看。我的心咚咚的跳著，這時(shí)，只聽見監(jiān)考老師說：“那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過來。”我嚇得全身都是冷汗。趕緊把身子坐正做題，過了一會(huì)兒，我小心翼翼地瞄了老師一眼，我才發(fā)現(xiàn)老師說的是我身邊的同學(xué)。
這個(gè)危險(xiǎn)過去之后，不知怎的，我的心還是砰砰地跳，臉通紅，我為自己剛才的行為感到羞恥，馬上打消了偷看別人答案的想法，靜下心來，認(rèn)真地做起后面的試題。
這件小事讓我銘記終生，我為我在規(guī)則面前戰(zhàn)勝了自己而欣慰。
我自己作文 篇2
“啪啪啪”在全校師生熱烈的掌聲中，我們?nèi)缜f小學(xué)迎來了一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。
瞧：粉刷的雪白墻面，生意蔥蘢的梧桐樹，各色彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，在陽(yáng)光的映襯下，美麗的校園煥然一新；身著節(jié)日服裝的孩子們更為校園增添了一抹別樣的風(fēng)采。當(dāng)受人尊敬的老校長(zhǎng)大聲宣布：“三界莊小學(xué)校運(yùn)會(huì)，現(xiàn)在開始！”大家熱血沸騰，選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，決心用自己的行動(dòng)來證明自己的實(shí)力，每個(gè)人都決心拼盡自己的全力，大膽表現(xiàn)自己，踴躍為班級(jí)爭(zhēng)取名譽(yù)。就連啦啦隊(duì)都在出謀劃策，準(zhǔn)備一搏。
比賽開始了，全校師生都像打了雞血似的，躍躍欲試。我也不例外，我參加的是跳高，站在起跑線上，我先做好熱身運(yùn)動(dòng)，踢踢腿，彎彎腰，向上彈跳彈跳，一切準(zhǔn)備就緒，我瞪大眼睛，像離弦的箭一樣向前沖去，就在起跳的一剎那間，不爭(zhēng)氣的桿偏要跟我作對(duì)，”哐啷”一聲掉了，第一次失敗告終。不服輸?shù)奈疫B試了兩次，卻都踩桿了，我像泄了氣的皮球一樣，癱倒在地。此時(shí)此刻，我心中有兩個(gè)小精靈在斗，其中一個(gè)說：“天恩，放棄吧。跳不過去就算了吧，別跳了，跳不過去也沒關(guān)系。”這時(shí)我心中涌起了一團(tuán)無名怒火，“你一定可以跳過去的，相信你一定行！加油！”另一個(gè)小精靈信心滿滿地說。頓時(shí)我渾身又充滿了力量，一種難以名狀的力量指引著我向前，向前！我終于像燕子一樣輕飄飄地跳過去了。“跳過啦，跳過啦……”“天恩萬(wàn)歲！”我們班的啦啦隊(duì)比我還興奮，校園中的鳥鳴聲，微風(fēng)聲，掌聲匯聚在一起，組成校園大合唱！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
功夫不負(fù)有心人，我的努力沒有白費(fèi)，我終于取得了第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心中充滿了自豪，我驕傲，我戰(zhàn)勝了自己！
我自己作文 篇3
它是文字聯(lián)袂成的茫茫大海；它是朗朗書聲交織成的片片星空。在語(yǔ)文的海洋中探索前行，雖然歷經(jīng)艱辛與失望，但也是語(yǔ)文，讓我成就了自己。之前我的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，次次都感覺自己在語(yǔ)文上投入量很大，但回報(bào)總是不成正比。雖然我還是在努力的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)真的寫作業(yè)，但和其他科相比少了點(diǎn)對(duì)它的信心，語(yǔ)文也不怎么給我?guī)砜鞓贰?/p>
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”不知道以后能不能學(xué)好語(yǔ)文，難道真的沒救了嗎……在一次我在復(fù)習(xí)行路難古詩(shī)鑒賞。“詩(shī)人仕途不順，影響了他的一生。他雖然發(fā)出了多歧路今安在的感嘆，但對(duì)未來的希望讓他在沉郁中奮起，高高掛起風(fēng)帆在大海中斬浪前行……”在我面前的，只是語(yǔ)文一科啊，何況只是成績(jī)不太好又不差。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，或許十字路口就在前方不遠(yuǎn)處！伴著陣陣欣喜，我打開筆記本，可是后面的佳作積累又讓我迷茫起來。那些細(xì)膩的描寫我絞盡腦汁也寫不出來，只能望著一篇篇范文和自己空空如也的作文本獨(dú)自嘆息。呆滯的目光在一個(gè)字也沒有的紙上激不起半點(diǎn)靈感的火花。“那就我想寫什么就寫什么！”我丟下歷史，文化，親情等要求又高又不好寫的主題，在飛蛾撲火上發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持與頑強(qiáng)的生命力；在考試時(shí)沙沙的筆尖聲中體會(huì)追夢(mèng)的意義……不知不覺，作文分?jǐn)?shù)有了改觀，它同時(shí)讓我擁有了善于發(fā)現(xiàn)美好的'眼睛。“那就在語(yǔ)文的海洋里開辟一條屬于我的新航道；沒有方向，就追尋心之所向。”
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)物理認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗鈱?duì)待新的知識(shí)；用背英語(yǔ)單詞的耐心攻克字音字詞的難關(guān)；用積累錯(cuò)題的方法去魔法作文上搜羅優(yōu)美的詞句和新穎的主題，在作文中帶來陣陣溫情是同時(shí)，我又注入理性的思考，帶來深度和廣度。深夜人不知，還好有明月和詩(shī)詞伴我寫閱讀題。課間，高高的書堆好似在群山上飛舞的長(zhǎng)城，隔開紛擾和雜念，陪我在知識(shí)的懷抱中靜靜寫語(yǔ)文作業(yè)。放學(xué)后，一陣清脆的腳步聲伴著風(fēng)浪在樓道中穿梭，我奔跑著在教室與辦公室間改小條……“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”經(jīng)過不懈的努力和付出后，我終于看到了成績(jī)單上越來越高的排名。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，我與詩(shī)詞為友，與美文為伴，集合了各種屬于自己的方法。他們?cè)谡Z(yǔ)文這塊實(shí)驗(yàn)田上滋潤(rùn)與澆灌夢(mèng)想的種子，結(jié)出高分的果實(shí)，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。它讓我相信每個(gè)人都有綻放的一刻，相信自己，沒有什么不可能。經(jīng)歷過語(yǔ)文的洗禮，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)和自信自信。因?yàn)檎Z(yǔ)文，我不懼風(fēng)雨，成就自己。“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”在一書一詩(shī)，一撇一捺，一平一仄間，語(yǔ)文也用五千年中華文化默默感化著我的人格精神，變得細(xì)膩和沉著。
未來，揚(yáng)起風(fēng)帆在語(yǔ)文的海洋中繼續(xù)航行，心中想的就是目的地，腳下的就是自己選的路，追尋夢(mèng)想，風(fēng)雨兼程。
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