【熱門】介紹自己作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的介紹自己作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹自己作文 篇1
在我的記憶里，我的小伙伴就像天上的星星多的數(shù)也數(shù)不清。但是最大最亮的一顆是小雅。她是在我上三年級時(shí)認(rèn)識的。從三年級開始，一條又一的鎖鏈就把我和小雅連在一起。我們之間從未發(fā)生過爭吵。互幫互助，親密的簡直就像一個(gè)人。但她現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校了，我們一直保持著聯(lián)系。
有一天下午放學(xué)，烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，昨天晚上因?yàn)閷懽鳂I(yè)耽誤了沒看見天氣預(yù)報(bào)，平時(shí)每天都看。世界上的倒霉事都讓我碰上了。算了吧！只有冒雨前行了。剛走了一會兒，小雅叫住了我。我看見她手中有把雨傘，“呀！救星來了。”把我高興了半天。“來，我們一起回家。”小雅熱情地說。她靠近我，慢慢把傘靠近我，她盡量的把傘往我身邊靠。一路上我們有說有笑，到了一個(gè)交叉口，我們要從不同的方向回到家。她說：“這傘給你用吧！我們家就在不遠(yuǎn)處了。”我毫不猶豫的答應(yīng)了。
第二天，我去學(xué)校，準(zhǔn)備把傘還給她。結(jié)果聽別人說小雅請病假了，我準(zhǔn)備放學(xué)后去她家看一下。終于熬到放學(xué)了，我按照昨天她說的地址。找到了她家，我敲了敲門說：“請問這時(shí)小雅家么？”阿姨說：“這不是小雅家，你找錯(cuò)了。”我就又順著路，邊走邊問，終于找到了小雅家。原來她家離岔道口那么遠(yuǎn)，昨天她說了一個(gè)善意的謊言。我想：昨天她肯定是為了把雨傘讓給我，才??小雅的媽媽給我開了門，
我說：“對不起，都是因?yàn)槲夷悴派〉模叶伎炱谥锌荚嚵耍 毙⊙耪f：“沒關(guān)系，我也可以在家復(fù)習(xí)呀！”“那我每天來給你講我們學(xué)的什么吧！”我說。期中考試，我們倆都考得不錯(cuò)。
她永遠(yuǎn)都是我心底最大最亮的一顆星星。
介紹自己作文 篇2
“家”是一個(gè)充滿歡聲笑語的地方，“家”是一個(gè)充滿愛的避風(fēng)港，“家”是一個(gè)充滿人氣而又溫馨的地方，我們的班級就是這樣一個(gè)有著五十多人的大家庭。
走進(jìn)我們的“家”，你可以看到在東面墻上有一個(gè)黑板，黑板前有一個(gè)講臺。站在那兒，你能感覺到我們的老師正用她勤勞的雙手培養(yǎng)、澆灌著祖國的花朵。東南角上站立著一臺大空調(diào)，它承擔(dān)著“家”里冬暖夏涼的任務(wù)。南面的兩扇窗戶與太陽給我們帶來了健康陽光浴。你瞧，西面墻上的正中央有著一塊很大的黑板，那是我們展示的大舞臺。黑板上流著我們的汗水、傳承著我們的智慧。我們的作品被一一展示在上面，整齊而又美觀。板報(bào)上每一期內(nèi)容都不相同，同學(xué)們真是八仙過海各顯神通，十八般武藝紛紛用上，生怕自己的才藝被展示的少，有小報(bào)、有書法、有作文······“1、2、3，我的作品有三張！”“我也有！”······同學(xué)們嘻嘻哈哈、歡聲笑語一片，教室里充滿了無限的溫馨。此時(shí)那些在背后默默布置的同學(xué)們心里比吃了蜜還甜，以后他們只要一想到同學(xué)們的笑臉，干起活來就特別有勁，我們相信他們會干的越來越好。1、2、3······北面墻上那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的按鈕是干什么用的呢？抬頭看看頂上你就知道了。噢，原來是風(fēng)扇與節(jié)能燈的按鈕呀！而在四堵墻的中央則是一張張課桌與椅子，椅子上坐著一個(gè)個(gè)可愛的我們。
這就是我們的“家”，一個(gè)樸素而又溫馨的家。
介紹自己作文 篇3
愛看書的我
嗨！交個(gè)朋友吧！我就是人見人愛的李嘉睿哦！我有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張暗紅色的嘴巴，身材高大。雖然我很害羞，但我還有許多愛好的。
我的愛好廣泛，其中最喜歡的就是看書了。平時(shí)做完作業(yè)后，天天都是“啃”書，“啃”的大多數(shù)是文學(xué)書之類的，所以在我家樓下很少見到我的身影，因?yàn)槲以诩摇翱小睍兀?/p>
記得有一次，老爸老媽出去玩了，我一個(gè)人待在家里，覺得很無聊，于是找出一本《三國演義》看了起來。不一會兒，就看得入了迷。我仿佛看見了足智多謀的諸葛亮，義薄云天的關(guān)羽，勇猛直率的張飛，忠心護(hù)主的趙云，一個(gè)個(gè)英雄形象栩栩如生的展現(xiàn)在我的眼前。直到老爸老媽回來后，才把我從“書的世界”中喚醒。
嘿嘿，這就是我——一個(gè)愛看書的小男孩。大家愿意和我做朋友嗎？
介紹自己作文 篇4
我的愛好有很多，如讀書、游泳、練字、滑輪……
但是我卻對中國象棋情有獨(dú)鐘。
下棋要靠智力。我剛剛學(xué)象棋的時(shí)候，看到老師三下五除二就打敗了對手，可我不知道老師是已經(jīng)練熟了對付各種戰(zhàn)術(shù)的方法，就學(xué)著老師的方法，結(jié)果一會兒就慘敗了。經(jīng)過長期的練習(xí)，我知道了下棋講究思考，我原來急躁的.性格經(jīng)過長期的練習(xí)變得沉穩(wěn)起來，也知道了下棋要認(rèn)真，不能魯莽行事。現(xiàn)在，什么“馬后炮”“過河卒”“雙重炮”都被我靈活地運(yùn)用到了實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。
有時(shí)，一個(gè)棋子的作用很大。有一次，明明我已經(jīng)山窮水盡，只剩下殘兵敗將了，可就無意間走對了一著棋，就柳暗花明，反敗為勝了！
下棋的規(guī)矩也有很多，比如：馬走日、象走田、象不能過河界、炮只能隔棋打棋。最有趣的還是“對面笑”：雙方的將軍面對面站在一起，中間沒有任何棋子阻擋，其中一個(gè)將就會用箭射死對方。
下棋，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，也讓我懂得了遇到事情要冷靜，凡事要三思而后行。下棋，還讓我的思維更加敏捷。我喜歡下棋！
介紹自己作文 篇5
教學(xué)內(nèi)容：三年級記人作文
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動(dòng)動(dòng)筆寫作文。
2、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動(dòng)寫作文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片兒嗎？老師今天請來了大家喜歡的動(dòng)畫明星，跟你們一塊學(xué)習(xí)，高興嗎？
2、師：來，咱們猜猜他是誰。
（課件范文一）：
（1）學(xué)生邊聽邊猜。
（2）猜出來的同學(xué)請舉手，一起做口形說說他的名字。
（3）指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來的。
3、（課件出示圖片）同學(xué)們太棒了，看，海綿寶寶在表揚(yáng)你們呢！
4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！
5、（出示課題）介紹自己。
二、學(xué)生作自我介紹。
1、指名讓學(xué)生作自我介紹，教師簡要評價(jià)。
2、小結(jié)：剛才同學(xué)們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會兒寫出來會不會都一樣呢？為什么？
3、師：是的，每個(gè)人都是不一樣的，他們都有各自的特點(diǎn)，不信，咱們請出第二位小明星。
（課件范文二）：
（1）讀一讀，猜一猜。
（2）猜到第二位動(dòng)畫明星是誰了嗎？指名讓學(xué)生講講是怎樣猜出來的。
4、小結(jié)：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點(diǎn)告訴了大家，我們才會這么容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓朋友們更了解我們。
三、拓寬思路。
過渡：怎樣才能找準(zhǔn)特點(diǎn)，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。
1、（出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……）
2、師：這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請舉手！更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍秦S富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？
3、小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
交流時(shí)要注意：
A小組內(nèi)的每個(gè)小朋友都必須說。
B可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好。可以說一個(gè)方面，也可以說幾個(gè)方面。
四、抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評價(jià)
1、過渡：看同學(xué)們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。
2、（課件出示范文三）：
（1）找一找、猜一猜這是誰？
（2）為什么我們不敢肯定是誰呢？
3、師：我們再來看看（課件出示范文四）：
（1）這下猜出來了嗎？
（2）師：現(xiàn)在你們都認(rèn)識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？
4、抽生說，師、生評價(jià)。
五、寫作文。
師：老師真喜歡與眾不同的你們。現(xiàn)在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個(gè)可愛的標(biāo)題。
六、玩游戲——猜猜我是誰。
教師讀學(xué)生習(xí)作，請大家猜猜是誰？（感悟抓住特點(diǎn)來寫的重要性。）