自己作文

時間：2021-03-26 13:18:08 [第三單元]說說我自己我要投稿

自己作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的自己作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自己作文5篇

自己作文篇1

　　風吹過窗外熟悉的綠色爬山虎，炎炎的烈日好像瞬間被澆滅了。蟬還在窗外那棵不知名，卻又長得異常高大的樹上喃喃自語，似乎并沒有什么能打斷這位偉大思想家的思考。

　　那是我對小時為數不多的記憶之一。

　　正值暑假，小孩子們最喜歡在湖里玩。擼起褲腳，帶上幾個盆子，便能去和小伙伴們集結了。這時便能看見大人追著出來，為小孩子灑一種香香的水。據說撒了以后就可以不被蚊蟲咬。小孩不相信這一套，認為大人純粹只是想跟出來，便跑得更快了。

　　老人家自然不會閑著的。無奈是老了，受不得烈日的折磨，只好在夕陽西下，明月將至時才結伴出來，帶上一把扇子，與老鄉們看看星星，扯扯家常。

　　于是，夏日鄉村中，蟬鳴聲里，有了小孩的嬉戲聲和大人的腳步聲。

　　多美的一幅畫。

　　當我每次重溫這段記憶時，嘴角總是會在不經意間有了弧度，仿佛我仍是那個無憂無慮的小孩子，仿佛故鄉仍是炊煙裊裊，美好得讓人不敢相信。

　　每每想起以前的往事，有的很疏遠，而有的卻近在咫尺。有些東西總是要忘記的，倒不如忘得一干二凈。我想，是不是要留點記憶給自己呢。

　　大概很多人都不記得小時的風景了。快節奏的生活總是會將“回憶”這個文件夾無情的丟入回收站中。夜深人靜時，你是否靜靜地想過，“曾經”去了哪呢？是有人偷了他們罷，那是誰？是他們自己逃走了罷，現在又到了哪里呢？失了回憶便覺空虛了。

　　沿途的風景太多，我們只能邊走邊忘，但是，要記得：把最重要的，最美好的那份記憶留給自己。或許在某年后的某一天，你會突然發現，回憶過去，也是一件美好的事。這些怎樣都不會忘懷的事，會是記憶海中最燦爛的一朵浪花。

　　留一點記憶給自己，讓我在道路的兩旁隨時播種隨時開花，把成長的長徑點綴的花香彌漫，讓穿花拂葉的我們，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可揮！

自己作文篇2

　　憑自我喜好，還是僅為他人而活？請問問自己，怎么能拋下責任，一人恣意過活？怎么能拋下自我本心，就為他人而活？一生很長，用自己喜歡的方式度過可謂成功的一種；一生很短，因責任被他人銘記，何嘗不是一種幸福的活？如此將責任融入性情，負責而不負自己地活！

　　托爾斯泰說：“人生只有一種確鑿無疑的幸福——為別人而生活。”或許深宮婦人為了家族而生活，可這樣的活，何異于行尸走肉？雖然那種無法割去無法減輕的責任感也同樣帶來“被他人需要”，辦事成功的喜悅，但相對于發自內心的因自我之喜而喜，無異是枷鎖中的自我取樂。深宮婦人因只能見頭頂四方天空，自盡者比比皆是，畏罪潛逃也屢見不鮮。缺失了自我的負責如何不成為負在背上的千斤巨石，走向幸福路上的荊棘刺——還需自我性情的調節。

　　仿佛一片愈傷組織，生長素過多，細胞分裂素過少都不行，二者的最適與平衡的狀況都以時而定。一味追求責任會使幸福變為痛苦，一味用自己喜歡的方式度過一生也會使幸福缺失應有的甜味。一味追求自己，總是在無形中傷害他人。一女為追星劉德華而使家道中落，這樣自我追求傷的又何止是父母的心？一味追求叛逆又怎能不考慮家人朋友的想法？每個人都有自己的性格，每個人心底都有幸福的底線。為底線負責，為自己負責，不失為更好的活法。

　　而今提倡的“德法共治”，也啟示我們將負責與性格化而并重。張愛玲說：“幸福就在那份責任與笑談中細水長流。”誠如是，喬峰不負丐幫之責，不失自己真誠與真性情，終獲幸福；錢鐘書擔任教師職務，每日抽時按喜好浸于書本，終是幸福；英國女王出訪他國履行責任規定的義務，私下卻也憑喜好插插花，也是幸福。當責任融入性情，我們的幸福感不僅來自于自身性格得到充分體現的快樂，還來自對周圍人負責的那份擔當與自豪。負責而不負自己，讓自己的一生從自己到周圍人的距離延伸到比生命更長的時間，何嘗不是一種更有意義而幸福的方式！

　　將責任融入性情，讓我們負責而不負自己地活！讓我們的幸福因責任與性情而延長！

自己作文篇3

　　現在，我簡直是個大忙人，語文、數學、電腦、游泳等補習班圍著我轉。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機器人”。

　　來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯沖向學校接受“全封閉”訓練。下午放學直奔游泳池，接受挑戰極限般的游泳訓練。當我筋疲力盡的.時候又被拖回家里悶頭寫起永無止境的作業。后面還有一個小時的電子琴練習向我“招手”呢!周六、周日作文、華數、英語、電腦等補習班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣“幸福”。

　　我們對這些補習班不是都感興趣，有許多是家長逼著學的。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室里的小白鼠，也被強迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒有實現的夢想非要在下一代身上實現嗎?

　　家長和孩子都應該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機器人”與你們聯網。我們的“程序”自己編。

　　首先，我要開發一個攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運行我的“蝸牛殼保護程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這里遠離任何人的“侵擾”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學習程式序”則由“大博士”——機器人教授擔任。它可是滿肚子學問，對任何學習上的問題都對答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵我，從不說我懶、說我笨。學習起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當我感到疲勞的時候，“魔笛程序”就發揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。

　　老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎?

自己作文篇4

　　寧靜，自盤古開天，一片混沌之際，萬物皆靜。眾生淡泊。時光碾碎的不僅是歷史，還有物之靜美。于是，時代隨著時間的推移而沸騰，將一切靜者置之千里。

　　現代，就是快人，快車，快飛機，“快”攆著時間的尾巴，將我們累得氣喘吁吁、精疲力竭，卻又使我們樂在其中，讓我們無暇停下審視自己的步伐，不知道自己人生的每一步是多么輕描淡寫，如蜻蜓點水般浮躁而又不真實。中國一味追求速度與經濟的融合，卻不知快速讓我們失去了寧靜生活的機會。當發達國家在寧靜中閱讀，以求生命寧靜，我們的閱讀率才及日本的十幾分之一，寧靜已遠去，發展變得虛空，變得如危樓般浮躁。

　　寧靜是規格很高的，它不是出世，而是一種靜觀其變的淡泊。雖無法讓你一手遮天，卻可以使你達到空前的高度。

　　自潘多拉打開了魔盒起，利益，野心……一代代人，一代代的空虛的人性，爭名奪利，明爭暗斗，利欲熏心，讓人喪失了為人的資格。一顆原子彈，能讓全世界瘋狂，原子彈的背后是赤裸裸的野心和貪欲。

　　如果說“快”是變態的行動，那么“貪欲”就是變態的心理。淡泊之靜非常人所及，它可以舍棄一切，回歸于萬物的核心。

　　笛卡爾在一生中最大的愿望就是寧靜，寧靜若生，名利即是死，笛卡爾是真正寧靜之人，他說：“我只要求安寧和平靜”。寧靜，更善冥想，沒有冥想，笛卡爾何在？

　　寧靜不是生硬的，相反，它是極其敏銳的，會因落花而感傷，為枯葉而悲泣。

　　中國的寧靜，首推莊子。“人莫鑒天流水，而鑒于止水”，莊子一生都在追求無為，卻正因寧靜，而有更多的時間去觀察與思考，讓一生更有價值。莊子的知慧在于靜，在于淡泊，這份淡泊在歷史長河之中非但未褪色，卻愈發難能可貴，而且這正是現代人所缺的，“至人無己，神人無功，圣人無名”，寧靜方可致遠。

　　寧靜，本是自然之物，需感悟與醞釀，但是我們既不知醞釀，那就給自己一些寧靜吧。

　　以求思索。

自己作文篇5

　　人們常說：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”但我總是無法理解內在的含義。

　　曾經聽一位老師說過：“忍字拆開是“刃”和“心”。心上懸刀，可為提醒，可為隱忍。每個人心中都有一把“刀”，只要不小心將它抽出來，就會有血光之災，如果把“刀”放在心底，一輩子將會平安無事。

　　記得前些天，我接過一張滿是紅圈的試卷，這是我六年來最糟糕的一次。我將試卷緊緊地壓在我的手肋下，不愿意讓同學們看到，害怕成為別人的笑柄，害怕同學們嘲笑我的無能和懦弱。可不管我怎么擋，都似乎能感覺到同學們對我的品頭論足。

　　班里的搗蛋大王見我如此的反常，似乎已經知道我趴在桌面上的原因，但他卻不愿息事寧人。他強硬要拿我的試卷，我緊緊抓住試卷，不想讓謹有的尊嚴被人奪走，可他根本不愿放手。“呼哧”一聲，試卷被撕成了兩半。

　　我氣憤地抬起頭，瞪著一臉驚愕的他。他似乎一下子覺察過來，朝我做了個鬼臉之后，迅速地逃離現場，拿著我的半張試卷在教室里大聲嚷嚷。我一下子怒火中燒，隨手拿起桌面上的語文課本，朝他用力地扔了出去，語文課本如“刀”一般快速地飛了出去。那一剎那，媽媽的話在耳畔響起：“迦迦，容忍是人一生的財富，凡事要學會冷靜，別讓自己的沖動傷了別人，害了自己。”那一刻，我后悔了，我希望那把“刀”還在我手中。

　　我閉上雙眼，等待奇跡的出現，也等待噩夢的降臨……

　　“啊！”好朋友素嫻的尖叫聲把眼睛喚醒。眼前的一幕，如同一塊大石，把我打進萬丈深淵。我扔出去的“刀”，不正不偏，正好打中了好朋友素嫻的眼睛，她捂著右眼，咬著唇，一下子哭了出來。

　　我下意識地沖過去，但是我卻沒有勇氣上前安慰她。這時，教室里炸開了鍋，耳邊不斷有人在說話：“迦迦，你死定了，如果她的眼睛有什么事，你一輩子也無法安心。”我自我封閉了耳朵，任由吵雜聲在空氣擴散。

　　當班長帶著素嫻踏出教室那一刻，我祈禱，我默念：千萬別出事，千萬別出事。如果出什么事，我該如何面對愛我的父母，如何面對教育我的老師，如何面對我的好朋友？多么希望時光倒流，多么希望一切回到原點。

　　一會功夫，她們再次回到教室，老師也陪在身邊，只見素嫻的右眼角上包了一小塊紗布，眼睛四周有些紅腫，老師向我走來，輕輕拍拍我的肩膀，溫柔地說：“孩子，別擔心，沒事，但要永遠記住今天所發生的一切，以后別再重犯。”我的淚水如瀑布般傾瀉而下，我感謝上天能給我改正的機會。自那以后，我發誓，以后無論做什么事，定會三思而后行。并將大大的“忍”字寫下來，貼在墻上，讓它時刻提醒自己，我曾經做過讓自己后悔的事。

　　我決心要在人生的道路上別留遺憾。

　　“忍”字送給自己，也送給所有人。

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