如何寫說明文

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的說明文，根據說明特點的不同，說明文可分為自然科學說明文和社會科學說明文兩大類。優秀的說明文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的如何寫說明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說明文的定義

　　說明文是以說明作為主要的表達方式，介紹事物的性質、特點（特征）或闡述事理的一種文體。

　　閱讀一篇說明文首先要把握住說明的對象和說明對象的特征。說明的對象往往是一個名詞（或相當于名詞的短語），說明對象的特征往往用形容詞來概括（或相當于形容詞的短語）。

　　說明文的中心句由說明的對象加上說明對象的特征來構成。說明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。

　　中心句的位置往往在全文或整個自然段的開頭或結尾。

　　中心句又叫總說。除了中心句之外的句子叫支撐句。支撐句又叫分說。 支撐句是以舉例子、列數字、作詮釋的方式對中心句進行說明的。

　　說明文三要素：內容的科學性、說明的條理性和語言的準確性。

　　1.內容的科學性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。

　　2.說明的條理性：按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯系，由表及里，由淺入深，由現象到本質。

　　3.語言的準確性：表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密。

　　二、說明文的結構

　　說明文的結構有三種形式：

　　1、總說——分說

　　2、分說——總說

　　3、總分——分說——總說

　　三、說明文的分類

　　按說明的對象來分，說明文分為實體說明文和事理說明文兩種。

　　以事物作為說明的對象，重點在于說明事物是“怎樣”的，介紹事物的性質、特征，把一種事物和另一種事物區分開來的說明文就是實體說明文。

　　以事理作為說明的對象，重點說明事理是“怎么樣”和“為什么這樣”的，把抽象的、難于理解的事理說得清楚明白的就是事理說明文。

　　按說明文的語言風格，說明文可以分為平實語言的說明文和生動語言的說明文（文藝性說明文）兩種。

　　四、說明方法

　　1、下定義：就是用準確的、簡明的語言來說明事物的特征、揭示事物的本質，使這種事物和另一種事物區分開來的一種說明方法。

　　1）笑是反映內心活動的一種面部表情。

　　2）石拱橋就是用石頭做拱圈的一種橋梁。

　　3）統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。

　　下定義的說明方法的格式：××是××

　　2、作詮釋：就是對事物進行解釋的一種說明方法。

　　1）如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生，這大概是四死海得名的原因吧。

　　這段文字解釋了“死海”的“死”的含義：沒有生命

　　2）人們在這無魚無草的'海水里，竟能自由游弋，即使不會游泳的人，也總是浮在水面上。

　　這段文字解釋了死海不死的第二個“死”的含義：淹死。

　　3、分類別: 就是對復雜的事物進行分門別類的介紹的說明方法。采用分類別的說明方法要注意分類的標準要統一。

　　1）文學作品按體裁來分可以分為四種：小說、詩歌、散文和戲劇文學。

　　2）風沙的進攻方式有兩種：一種可以稱之為陣地戰；另一種稱之為游擊戰。

　　4、舉例子：就是用實際的事例把抽象、復雜的事物說得具體形象、生動的一種說明方法。

　　1）《中國石拱橋》通過舉趙州橋和盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點：形式優美，結構堅固，歷史悠久。

　　5、作比較：就是把兩種不同的事物放在一起進行對比說明的一種說法。

　　1）新疆建設兵團在天山南北建立國營農場，開溝挖渠，種麥種棉，那里原是不毛之地，現在一片蔥蘢，儼然一片綠洲。

　　分析：以前是“不毛之地”同現在的“儼然一片綠洲”，進行 比較，表明：沙漠是可以征服的。

　　6、打比方：就是以比喻的方式將進行說明的一種方法。采用打比方的說明方法，同時還可以認為是描寫的表達方式，一般是采用明喻，能把抽象、復雜的事物說的簡明生動，通俗易懂。

　　1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。

　　2）大禮堂呈橢圓形，有兩成挑臺象兩彎新月，圍拱著主席臺。

　　3）燕子一會兒象箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直的直沖云霄。

　　7、引用：用有關的資料、名言、俗語、諺語來進行說明的一種說明方法。

　　1）出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來；出現晚霞，表示最近幾天 里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的說法。

　　分析：引用諺語說明霞和天氣的關系。

　　8、列數字：就是運用數字來進行說明的方法，可以采用確數、約數、倍數、百分比等。運用數字進行說明，必須準確無誤，符合客觀實際。注意采用列數字的說明方法時，表示約數的“大約”“上下”“左右”“多”等詞不能去掉，去掉的話，就使約數變成了確數，不符合實際。表示推測語氣的“可能”也不能去掉，去掉的話，就成了肯定語氣。

　　1）一只青蛙一晝夜能捕食70多只害蟲，一個月約吃2000只，一年吃掉害蟲15000左右。

　　分析：“多”“約”“左右”等詞不能去掉，去掉的話，就使約數變成了確數，不符合實際。

　　9、列圖表：就是用繪圖和表格來說明事物的特征。

　　10、摹狀貌：就是把說明的事物進行描寫的說明方法。采用摹狀貌的說明方法，可能同時還會帶有打比方的說明方法，是描寫的表達方式。

　　1）霧像輕紗，撲朔迷離，充滿濃厚的藝術氛圍。輕輕的薄霧，使山城顯得格外親切。

　　11、擬人法：把說明的對象當作人來寫，使說明的對象具有人的特點。

　　1）（趙州橋）大拱的兩肩上各有兩個小拱。

　　五、說明文的順序：

　　1.時間順序：按時間先后順序安排文章。說明事物的變化、發展、成長過程，說明物品的生產程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時間順序。

　　2.空間順序：介紹建筑物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內外中心來說明事物。

　　3.邏輯順序：按事物內部的聯系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。如因果關系、由現象到本質的層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系、相關關系。

　　說明文材料連接題的做題格式

　　一、常見考點：

　　1、對說明對象及說明特征理解。

　　2、對說明方法辨識與理解。

　　3、對說明順序的分析與理解。

　　4、對文章段落結構特點的分析。

　　5、對文意、層意、段意的概括。

　　6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。

　　7、對說明語言準確性的體會。

　　二、說明文閱讀知識與技巧

　　一、分類

　　1、從說明對象：事物性說明文、事理性說明文。

　　思路：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。

　　2、從語言特征（語言表達角度）。：平實的說明文、生動的說明文。

　　二、說明的順序

　　時間順序、空間順序、邏輯順序

　　邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

　　典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？

　　答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

　　三、說明的方法（一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用）

　　1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

　　2、常見說明方法的作用：

　　1、舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物xx特征

　　2、下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開

　　3、列數字：更科學、準確、具體的說明了……的……特點。（《死海不死》關于死海含鹽量的一系列數字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。）

　　4、打比方：形象生動的說明了……事物特征。（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。）

　　5、分類別：條理清楚地說明了……（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）

　　6、作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內容）突出了……（尋找比較點）

　　7、列圖表：直觀形象的寫出了……

　　8、作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋

　　9、摹狀貌：（類似于描寫）比較生動形象

　　⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——

　　A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

　　四、說明文的語言品析

　　1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。

　　A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。

　　格式如下：這篇文章充分體現了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，

　　2、字詞作用有以下考查形式：

　　類型1、加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/地說明了事物"……"的特征/事理。

　　類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

　　對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

　　類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對策：（1）表態（刪還是不刪）。（2）定性。如："比較""幾乎""相當"等詞表程度修辭；"大約""可能""左右"等表估計，"多""有余"等表數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

　　類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言"準確"特點的詞句，并體會。

　　類型5：指代——"這些條件"、"這種現象""同樣道理"等在文中具體指代什么。

　　對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　五、說明文的結構常見的形式有："總——分"式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如"首先""其次""還""也""此外"等詞語

　　六、說明文寫法分析

　　1、結合說明方法談模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

　　2、結合修辭手法談模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內容），使文章的說明形象生動。

　　3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

　　七、說明語段的作用

　　（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

　　（2）、結合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……

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