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描寫樹作文

時間:2024-09-05 15:03:15 我要投稿

【精華】描寫樹作文匯編十篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編精心整理的描寫樹作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】描寫樹作文匯編十篇

描寫樹作文 篇1

  春天到了,春風輕輕地吹拂著。一棵樹的枝干上,一個小嫩芽出世了,它探出腦蛋,左看看,右看看,到處張望,很好奇。它問這邊的一片大葉子:“你是誰?”大葉子回答道:“我是你爸爸,你才出生的。”它還看見旁邊有許多和它一同誕生的伙伴兒。

  天氣漸漸轉暖,小嫩芽慢慢長大。夏天到了,滿樹都是肥厚的葉子。葉子是碧綠的,很光滑。一陣風吹過,“沙沙沙”,小樹葉和他的小伙伴唱歌,跳舞,嬉戲,滿樹都是歡聲笑語。老人們一邊在樹下乘涼,一邊談笑風生。孩子們呢?調皮的孩子在樹下跑來跑去,還有一些愛看書的孩子,就坐在大樹底下看書。小樹葉看到這樣的'場景想:世界是多么的和諧,多么的美好啊!

  天氣漸漸涼了,秋天到了。秋風一陣陣吹過,小樹葉生病了。一天天過去了,小樹葉漸漸失去了光澤,碧綠轉眼間變成了枯黃色,光滑油亮的表面現在變得粗糙暗淡。小樹葉說:“嗨,冬天馬上要來了,我也不行了,但是只要我還有一口氣,也要堅持下去。”

  冬天到了,寒風吹拂著。許多葉子都凋落了,小樹葉用力地堅持著。寒風越刮越大。小樹葉用盡了最后一絲力氣,但還是沒能堅持住。慢悠悠地飄了下來,落在了厚厚的白雪上。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”是的,樹葉也是很偉大的啊!

描寫樹作文 篇2

  在我家的門口有一棵高大的紫荊樹,樹上開著許多美麗的紫荊花,它們有的還含苞待放;有的早已舒展開花瓣;還有的才剛剛睡醒,眼睛還適應不了太陽的光亮用手遮著呢!紫荊花是紫紅色的,像穿著一件紫紅裙子的仙女似的。紫荊花不但形態沒、花美,而且香氣迷人,一到樹下,那香氣就撲鼻而來,令人不愿離去。

  我突然感到自己就是那美麗的'紫荊花中最美的那一朵,穿著紫紅色的裙子。有時,一陣微風吹來,我就在樹上翩翩起舞;有時,我還隨風從樹上背著降落傘練習跳傘呢!有時,風停了,我就坐在樹上靜靜地欣賞遠處美麗的風景。

  這時,樹上傳來了小鳥悅耳動聽的歌唱聲,我才驚覺我正站在樹下欣賞美麗的紫荊花呢!

  這棵美麗的紫荊樹天天陪伴著我……

描寫樹作文 篇3

  桂樹

  我的家里種了許多花草,簡直成了花草的“樂園”。其中,我最喜歡的還是那棵素雅的桂樹。

  那棵桂樹,挺拔、直立,好看極了。尤其是每年的九月中旬,桂花盛開的時候,淡黃色的花苞綻放開來,露出金黃色的花瓣和花蕊,散發出淡淡的清香。那花朵小極了,如果你不仔細看是看不到它的。那蒼翠欲滴的綠葉,把花朵襯托得更加漂亮。那金黃色的'花朵綻開在綠葉上,就像幾粒金子整齊地排列在翠綠的葉形盤子上,散發出一種并不奢華的高貴與典雅。九月中旬,我回到家,一打開家門,一陣清香就撲面而來,滿屋都是這種清香,頓時就使一天的疲勞消失得無影無蹤。不過,如果你看到這里就以為桂樹沒有其他的優點的話,那你可就大錯特錯了。如果你在用心去體會它的美,你還會發現,它的美,是可以令人陶醉的。仿佛桂花就是下到凡間的仙女,她有一種神奇的魔力,可以使人迷惑,她的“武器”就是她盛開時刻的芳香……

  桂花,如仙女一般靜靜綻放。它素雅、挺拔、直立、典雅、美麗,那芳香,令人陶醉……

  專家點評:

  這篇文章開篇點題,表達了“我”對桂樹的喜愛之情。作者用生動形象的語言描寫了桂花的花朵和香氣,比喻的修辭手法更是讓文章生色不少。結尾讓人回味無窮,是一篇不錯的作品。

描寫樹作文 篇4

  巖石下的小草教我們堅強,峭壁上的野百合教我們執著,山頂上的樹教我們搏擊風雨,嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪,但是我要講的并不是這些堅強、執著、笑迎冰雪的花草,而是不屈不撓的柳樹。

  現在正是春天,那一棵棵大柳樹挺立在市政府廣場,遠遠望去,柳樹就像是許多綠棉花聚在一起,又像是一個個巨大的絨球,還像個理著“爆炸頭“的巨人,筆直地站著,守護著市政府廣場。這讓我想起了賀知章的《詠柳》—“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳;不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,是啊!柳樹高高的樹干,就像她亭亭玉立的風姿,下垂的`柳條,就像她裙擺上的絲帶。作者把柳樹比作美麗的少女,一點都不為過。還有那長長的葉子又細又尖,認真看,旁邊還有細細的齒輪呢,真像是能工巧匠精心打造出的翡翠,美麗極了!

  這意志堅強的柳樹,使我想起了百折不撓的探險家們,他們為了祖國知道更多的知識和奧秘,不顧自身安危,到荒無人煙的地方,揭開一個個鮮為人知的秘密,有時甚至丟了自己的性命,多么勇敢的探險家呀,你們那百折不撓、奮不顧身的精神,都值得我們后輩人學習的。

  與這堅強相反的是那些軟弱、被嬌慣壞的孩子們,他們就像“溫室里的花朵”,整天飯來張口,衣來伸手,如果遇到什么困難、挫折,就只會哭鼻子,不會自己獨立勇敢去面對,只會依賴父母。在這里,我要對天下的所有父母親呼吁:請放開您們溺愛的手,讓您們的孩子學會自己獨立思考、獨立面對問題的勇氣,不要對你們的孩子“眾星捧月,前呼后擁”,讓孩子們自己展翅飛翔吧!

描寫樹作文 篇5

  我是一棵剛搬到新家的老樹。我的周圍是一群又矮又可愛的新生小樹寶寶。

  雖然這些寶寶們都不和我聊天,但是我其他的.好朋友常常會和我談天。猴子、樹懶和無尾熊常常會爬到我身上玩耍。這些好朋友們都一定會在上課前跑走。上課時間最無聊。親生寶寶的老師就是他們里面長得最快的樹,那棵樹是要教大家怎么和它一樣長得又高又壯。但是對我來說,卻只是發呆課,因為我已經是一棵老樹了。

  我天天站在這里,直直的不動,常常看到路過我的人類,他們只會來搞破壞。當我伸出手來喂我的好朋友小鳥時,他們這些人,就會把我的手砍掉,去做他們想要的東西。看到這些人,就想生氣,還好我有我最好的時間,和我的朋友玩是我一天中最快樂的時間。

  我們幫他們人類把土抓住,所以不會有泥石流;我們讓他們可以吸到干凈、新鮮的氧氣;我們讓小動物活著,所以他們可以有飯吃。如果沒有了我們,人類就不會在這里。

  但愿有一天,我可以報仇,讓他們知道我們有多重要,讓他們知道他們有多壞,讓他們永遠都會注意到我們。

描寫樹作文 篇6

  樹,是我們很常見的,也是很普通的。但是,你們知道樹在大自然中起了多大的作用嗎?今天就讓我們一起來了解大樹!

  樹的作用有很多:1。樹木能調節氣候,保持生態平衡。樹木通過光合作用,吸進二氧化碳,吐出氧氣,使空氣清潔,新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸。 2。樹能防風固沙,涵養水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20—60噸。 3。樹林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。 4。樹木的分泌物能殺死細菌。空地每立方米空氣中有3,4萬個細菌,森林里只有3,4百個。 植樹造林是我們每個公民的.義務,國家還專門規定了在三月十二日這天為植樹節。植樹造林對我們的學習、工作、生活等方面都有很大的好處。

  植樹造林可以凈化空氣、美化環境、綠化祖國等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進人們呼出的二氧化碳。如果不大量的植樹造林,那么地球上的氧氣,就很難滿足人類和各種生物的需求。 5。植樹造林還可以減少噪音。噪音的污染對人類的生活、學習、工作、休息等方面都造成了很大的危害,可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻,心臟、血壓、神經等出現異常。甚至,還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹造林就m能使噪音減小四、五倍。 植樹造林不僅對于人類的生存具有十分重要的環境效益,而且對于人類的生產和生活具有巨大的經濟效益。 總結∶人類對自然資源的不合理開發利用,是造成生態失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等,會破壞森林和草場,造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現。不合理的開發、占用土地,使耕地面積日益減少。 植樹造林在維護生態平衡中起著重要作用,具有制造氧氣、凈化空氣、涵養水源、保持水土、調節氣候、防風固沙、消除噪音等功能。現在,我們了解了植樹造林這么多的好處,我們就更要自覺履行植樹造林的義務,為創造我們美好的家園奠定基礎。

  我們一定要愛護大樹!

描寫樹作文 篇7

  校園里長著幾棵玉蘭樹,隨著時間的流逝,它們一天天的長大,一年比一年挺拔威武,樹杈上長滿茂密的葉子,蔥蔥蘢蘢。每當烈日炎炎的時候,它們就以自己濃密的樹蔭為大家遮擋陽光。而在陰雨連綿的日子里,它們又撐起茂密的樹冠,為大家抵擋雨水。春去秋來,年復一年,它們始終忠實地履行自己的職責,毫無怨言。春末夏初時節,玉蘭花含苞欲放,巨大的樹冠上綴滿了潔白無暇的花骨朵兒,就像一支支大斗筆懸掛在樹上。當玉蘭花盛開時,又像一只只白蝴蝶,展翅欲飛。花瓣像一把舀滿香料的大勺子,散發出淡雅的'清香,在校園飄開,令人神清氣爽。

  校園里的樹木不僅為師生們帶來了許多方便,也美化了校園的環境。大家對這些樹木所作出的貢獻贊不絕口。面對大家的贊美聲,有些樹木開始驕傲起來,目中無人,自高自大。玉蘭樹眾兄弟見此情景,內心十分著急,于是對大家好言相勸:“大家千萬不要驕傲自大,我們只有團結一致,才能把事情做得更好。”可是其他樹木聽慣了人們的贊美,早已飄飄然。對于玉蘭樹的忠言,一點兒也聽不進去,芒果樹甚至輕蔑地對玉蘭樹說:“我的樹冠最大,功勞自然最大,你們別不自量力了,你們有什么資格教訓我!”其他樹木聽了也不服氣,你一言、我一語地爭論開了:“你算老幾啊,敢自立為王。”“你憑什么呵斥我們。”……爭吵聲此起彼伏。最后,大家鬧翻了臉,互不理睬。

  這一年夏天,一場罕見的強臺風襲來,玉蘭樹兄弟一看不妙,連忙招呼大家:“龍眼樹大哥、芒果樹二哥、梧桐樹小妹……各位兄弟姐妹們,大家不要再賭氣了。現在情況危急,我們必須團結一致,齊心協力,才能戰勝臺風。”面對玉蘭樹的大聲疾呼,其他樹還是誰也不服誰,任憑玉蘭樹喊啞了嗓子,它們還是我行我素,互不搭理。無奈,玉蘭樹眾兄弟只好自己手牽手,肩并肩,連成一片,與臺風搏斗……

  臺風終于過去了,可校園里的樹木卻被臺風刮得殘缺不全,有的損肢斷臂,有的攔腰折斷,有的甚至被連根拔起……,傷亡十分慘重。唯有玉蘭樹安然無恙,昂首挺立。那些往日不可一世的樹木,看到眼前的情景,不禁發出了出自內心的感慨:“真后悔啊,如果我們當初聽了玉蘭樹的話,現在也不會變成這副模樣。真是忠言逆耳啊!今后我們一定要記住這個慘痛的教訓,記住玉蘭樹的話,團結一致力量大!”

描寫樹作文 篇8

  植樹,是一件挺少人會做的事情吧。在我的老家,到處都是山,到處都是樹木,卻很少有人去種樹。砍伐樹木的人,我倒是不知道。只是在我們鄉下,還是會燒柴火的。

  與其說種樹,我倒是不知道,那些樹是什么時候種的。也沒問過什么。想來,應該是爺爺奶奶那個時候種的吧。尤其是果樹什么的。

  在老家,家家都有幾棵樹的樣子,我們家也是。李子樹,桃樹什么的。自己吃,也可以拿到集市上偶爾回去,還好好在那里守著呢。大概是不愿意走的老人們,幫忙照顧著吧。好在家鄉的`人純樸,知道是果樹,也是我們家的,沒有砍伐掉,當柴火什么的。

  也許是這樣,我都想要種植樹木。說起來,種樹,和養狗差不多吧。樹也有生命,能夠遮風擋雨的,果樹什么的,還能結果呢。而且,最重要的是,樹,往往陪伴我們的時間,會更久一些。

  帶著老家對樹木的敬意,買了幾棵樹苗回來種。是桂花樹。因為比較好找,而且我喜歡桂花香。

  種植桂花樹是對的,因為剛種下的桂花樹苗,在當年,就開花了。雖然沒有別的家和外邊公園開的多,開的好,但是我已經很滿足了。

  想起了小時候學的課文——《桂花雨》。我倒是也想來一場,不是看外邊的桂花,而是自己的桂花。

  可是,我發現我是殘忍的。若真是一場桂花雨,豈不是太浪費了嘛。我怎么圖一時美麗,就要讓桂花們,輕易沒了價值呢。

  想來,家鄉的果樹們,無人問津,又有多可憐呢去賣。只是近年,也沒多少人在老家了,樹也沒人看管了。

  。我告訴爸爸,讓他把樹讓給在家的老人們,開的果,就當他們家的。他們也答應了,我也就放心了。

  樹,也是有自己的生命和價值的。

描寫樹作文 篇9

  當我坐在寬敞、寧靜的考場上,注視著考題的時候,在頭頂的風扇悠悠的轉動聲中,一根虬枝交錯的老樹,一根青翠粗壯的藤蔓,在白紙黑字上,漸漸的浮現出來,把我的思緒帶回了那年的夏天,帶回了那片樹蔭下……那是在前年的暑假,我隨團來到了一個古樸的小村莊。

  村莊的'房屋,古色古香,美輪美奐;村莊的湖水,澄澈透明,令人沉醉……我的眼睛貪戀地擁抱著一切,美麗的一切。忽然,目光定格在了一棵并不出眾的老樹上。

  老樹的樹皮上,鐫刻著風霜艱辛。它身上盤踞的粗藤,開滿了細碎的白花,從上到下,生機盎然。遠遠看去,像老樹身上一條條的裝飾帶,令老樹增色不少。而青藤爬得極高,自豪地展示著自己的活力與歡悅。

  我在旁邊看得呆了。這樣一棵原來丑陋而無生機的樹已經枯黃的枝葉,竟能變得如此獨特而別有風味。這樣一株雖青翠卻毫無美感可言的藤,一般的藤,竟能攀上高處,在金黃葉片的點綴下,驕傲地煥發生機,以星星點點的小白花,替老樹和自己打扮得如此靚麗。

  我上前輕撫著這一對伙伴感慨萬千。周邊的居民告訴我:因為這株青藤強有力的手臂,像安全網似的保護著老樹,它已在兩次臺風中幸免于難。我十分感動:如果老樹當初不愿向青藤伸出援手,只擔心青藤壓斷她的腰肢;如果青藤在狂風暴雨中不愿以堅韌粗壯的身軀保護老樹,只擔心風雨摧殘自己美麗的花兒,如果……那他們還能一起挺到今天,成為村莊的一道風景線嗎?

  植物尚且懂得這個道理,那人呢?作為萬物之靈,更應該知道這樣做吧?“人”字,本就是由一撇一捺構成的,你是那一撇,我是那一捺,人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永遠也組合不到一起。

  就像那棵樹,那株藤一樣生活吧。它們教給我的,遠比書本上的知識來得重要。它們將永遠烙印在我的腦海里,永遠,永遠……

描寫樹作文 篇10

  我家種了一棵櫻桃樹,每年都會結很多紅紅的櫻桃果。今年也不例外,由爸爸帶領全家總動員,在我們的精心照料下,又到了豐收的時節了。

  今天早晨,我還沒有起床,爸爸拿著剪刀,小心地將成熟的櫻桃一顆顆地剪下來放在盒子里。在早餐時,我望著滿滿一盒晶瑩剔透的櫻桃,爸爸得意地說要拿去給單位里的同事分享。我們家的櫻桃我也吃過好多,個頭小小的,和買來的相比,味道也差不了多少,也許是自己種的緣故,總感覺比外面更加鮮美多汁。我的心里打起了主意:為什么不拿到學校里讓同學們嘗嘗我們親手種的櫻桃呢?我不是答應褚希予,等櫻桃成熟了讓她也品嘗下嗎?他們吃到這么是好吃的櫻桃一定會很高興,可是學校規定又不能帶食物到學校里吃啊!這可怎么是好啊?我的'心里七上八下的,左右為難,吃飯也沒有味道。坐上爸爸開的車子,我一直盯著櫻桃,心中反反復復地想,是帶到學校去呢,還是不帶去?帶去會不會被老師批評呢?頭上都冒出了汗水。眼看要到學校了,我終于下定決心,對爸爸媽媽說:“這些櫻桃讓我帶到學校給同學們吃吧!”媽媽說:“不行,學校里不讓帶吃的東西,老師發現要批評的!””可是,我好想帶給同學吃呀!我上次還答應要帶給褚希予吃的。”我堅持著。可是爸爸媽媽還是沒答應,我一直央求。到了學校門口,爸爸終于被我說服了。盡管媽媽還不是那么同意,但看我這么堅決,也就把一盒櫻桃給了我。下車的時候,爸爸還特地關照我,把櫻桃藏在書包里帶進學校。

  下課的時候,我悄悄把洗干凈的櫻桃分給褚希予和其他同學吃。看著同學們吃的好高興的樣子,我早把違反學校規定的事給忘了,我也領會了一些分享的快樂!

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