樹葉和樹作文合集7篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的樹葉和樹作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹葉和樹作文 篇1
星期天的早上，太陽公公一早就露出了笑臉。兩只小螞蟻米米和琪琪相約到公園去玩。走著走著，一條小河攔住了他們的去路。瞧，河水嘩嘩地流著。怎么辦？怎么辦？它們急得團團轉，在河邊走來走去。正在這時候，一陣風吹來，一片樹葉像金蝴蝶在空中飛舞，不一會兒，落在了它們的面前。琪琪靈機一動，大喊：“米米，我們可以把樹葉當作小船啊！”琪琪聽了，連聲稱贊：“好主意，好主意。”它們齊心協力，把樹葉抬到河邊，放進河里，當作小船。米米和琪琪拿來樹枝當作船槳。它們劃呀劃，劃到河對岸。
過了一會兒，米米和琪琪把樹葉抬起來，抬到了公園。它們把樹葉鋪開，當作足球場。它們擺開陣勢，奔來跑去，你爭我搶，踢得滿頭大汗。小小的足球給它們帶來了無限的快樂，時間不知不覺地過去了。
到了下午，天上烏云滾滾，電閃雷鳴。眼看就要下雨了。琪琪大喊：“我們把樹葉當做傘吧。”它們把樹葉舉在頭頂，當作一把大傘，豆大般的雨點打在樹葉上，“叭叭叭”直響，像在演奏一曲音樂。米米笑著對琪琪說：“瞧，還是你聰明，咱倆沒被雨淋到。”琪琪不好意思地笑了。
啊，這真是快樂的一天！
樹葉和樹作文 篇2
“美好的一天開始啦，起床啦！”鳥兒在枝頭歡歌。“人家還沒睡夠呢！”一片樹葉哈欠連天，抱怨她的好朋友小鳥太早叫醒她啦。“咦？這是誰？”她發現身旁多了一片小樹葉。“這是你的妹妹啊。”小鳥告訴她。這片小樹葉雖然很小很小，但仔細一看，和自己小時候長得果然一模一樣：嫩綠色的皮膚，上面一層白白的絨毛，橢圓形的身體，就連性格也跟她一樣害羞。“太好了！我有個妹妹了！從現在起，我是個姐姐了！”樹葉姐姐高興極地對小鳥說。
自從有了這個妹妹，樹葉姐姐如獲至寶。
一只黑色的大甲蟲發現了剛出生的樹葉小妹妹，他流著口水，揮舞著黑色的爪子，貪婪地爬過來，準備飽餐一頓。“小鳥，小鳥，快來幫忙。有人要吃我妹妹。”正在窩里打盹的小鳥聽見了，馬上一口吃掉了甲蟲。經過了這場風波，樹葉姐姐更加細心地照顧起妹妹來。
姐姐愛護妹妹，總是讓更多的陽光照在妹妹的身上，讓妹妹吸收更多的養份，妹妹在姐姐的呵護下很好的成長，很快，妹妹越來越健康了，都快和姐姐一樣大了。那模樣，簡直和姐姐分不清彼此。“誰叫我們是親姐妹呢。”兩姐妹樹葉不無驕傲地說。
有妹妹的日子真是開心啊。白天，樹葉姐姐和妹妹看蝴蝶在白花叢中飛舞；一起聽小鳥唱歌；聽螳螂姑娘講自己今天抓蝗蟲的“英勇事跡”；起風的時候，她和妹妹一起在枝頭蕩秋千；下雨的時候，在雨水中一起沖澡。兩姐妹最期待的就屬晚上了。姐姐和妹妹依偎在一起，數著天空上的星星，所以經常聽到沙沙作響的聲音，那是她們在數：“一顆！兩顆！”。實在累了，姐姐就讓妹妹靠在自己的懷里，進入夢鄉。
她們真想永遠也不分開。日子過得飛快，轉眼就到秋天了，妹妹已經成長為一片健康的大樹葉了。可姐姐的皮膚卻越來越黃，身體也沒有原來那么靈活了。
深秋，天氣越來越冷。秋風像個兇猛的暴君，一陣陣拍打著樹葉，“姐姐，好大的風啊！我有點冷，又好怕！”妹妹哭了起來。“妹妹，別怕！有姐姐呢。”樹葉姐姐用自己枯黃的身軀包住了她的妹妹，讓風一陣陣拍打著自己的身體。狂風似乎絲毫沒有停止的意思，姐姐感覺自己的力氣越來越小，她意識到她就要跟妹妹分開了，雖然她是那樣的不舍。又一陣狂風，終于，姐姐，支撐不住了，飄落在地。
“妹妹，我們會永遠在一起。”樹葉姐姐最后在地上化成了泥土，滋養著樹根。
樹葉和樹作文 篇3
草坪上，生長著一棵茂密的蔥綠的梧桐樹。樹上有兩片與眾不同的靠得很近的樹葉，它們分別是紅樹葉和黃樹葉。在綠葉叢中，這一紅一綠特別引人注目。可你們知道嗎，紅樹葉和黃樹葉從前是一對冤家。今天，就讓我們從這里展開它們和好的故事吧！
一天，紅樹葉和黃樹葉又在同一根樹枝上散步了。黃樹葉在枝頭上一搖頭晃腦，便與紅樹葉碰在了一起。紅樹葉說："黃樹葉你給我走開點，別總是碰我。”黃樹葉裝出一副滿不在乎的樣子。紅樹葉見黃樹葉居然這個樣子，一生氣，就推了一下黃樹葉，可一不小心用力過猛，黃樹葉因為它的一推搖搖欲墜了。黃樹葉一邊掙扎一邊喊救命。紅樹葉嘴里嘀嘀咕咕的念到：黃樹葉是我的冤家不要去救它，可是又不能見死不救。紅樹葉還是伸出手抓住了黃樹葉，說：“抓緊我，不要松手。”紅樹葉穩住了黃樹葉，說：“對不起，黃樹葉，我差一點把你的命給丟了。”“沒關系是你把我救上來的，謝謝！我們交個朋友吧，紅樹葉。”紅樹葉爽快地答應到。
從此它們成了永久的好朋友。
樹葉和樹作文 篇4
在一棵大樹上，有一個樹洞，樹洞里住著一只小松鼠。
一個春天的早晨，下著蒙蒙細雨，森林里出奇的寧靜。小松鼠坐在一只用樹葉做的小船上飄來飄去。突然，它發現洞口的樹枝上長出了一棵綠芽芽。綠芽芽可漂亮啦，閃耀著嫩綠色柔和的光，在雨水的沖洗下顯得更加嬌嫩。小松鼠說：“你長得真美，我們做朋友好嗎？到時候你來我家玩。”綠芽芽說：“傻松鼠，我可是一片樹葉啊，怎么能離開樹呢？離開樹我就枯了呀！”
夏天來了，天氣真熱啊，知了叫得人心煩。小松鼠去找綠芽芽玩兒。它跑到洞前，發現不再是以前的綠芽芽了，它比以前要大，顏色更深了。小松鼠鉆到綠葉底下，就像鉆進了一項綠帳篷。啊，真涼快呀！
夏天過去，涼爽的秋天來了。綠樹葉全都變紅了，就像許多閃著紅光的風鈴花掛在樹上。小松鼠覺得很奇怪，于是它問：“你要變成一朵大紅花嗎？”紅樹葉把身子往樹洞里探了探，說：“你不知道嗎？天氣一冷，我就穿上紅衣了。”小松鼠覺得它很美，就問：“你要當新娘了嗎？”紅樹葉羞得臉更紅了，變得更好看了。
一天早晨，紅樹葉忽然聽見小松鼠在喊救命。原來小松鼠想給紅樹葉一個驚喜，想去河邊采一朵風鈴花送給它，結果一不小心掉進了河里。紅樹葉決不猶豫掙斷了自己的莖，飄到了水面上。小松鼠跳到了紅樹葉上才得救了。它永遠不會忘了這位用生命救了自己的真正朋友。
樹葉和樹作文 篇5
我是一棵樹，我永遠愛著樹葉，正如樹葉愛我一樣。
春來了，我正疑惑著，為什么我的身上長出了綠綠的小東西，猶如含苞待放的花骨朵，甚是可愛。哦，原來如此，爸爸媽媽告訴我這是綠葉，他們是我的伙伴，有了他們，我便不再孤獨了。
夏天到了，看著他們從牙牙學語到滿腹詩書，我不禁滿心歡喜。是啊，我有了最好的傾訴對象，我無論說什么，他們都會認真傾聽。如，人類對我的不尊，我感到十分的傷心，他們都會及時的開導我，幫助我，排異解難。
而在這秋天，發生了令我無法忘懷的事——我的父母被人類砍倒了。看著他們倒下時的眼神，充滿了對我的不舍和安慰、對人類的怨恨。我卻無能為力，剎那間，我流下了怨恨自己的眼淚。只見，樹葉紛紛落下，他們的生命也因為我走到了盡頭。是的，被人類砍倒了！多么令我痛心的字眼！但樹葉始終陪在我的身旁，安慰我，為我加油，打氣。但我至今仍回想著他們那時對我說過的一句話：“孩子（兄弟）我不怨你！”
冬天，在刺骨的寒風到來之前，我不想讓我心愛的樹葉去承受那刺骨的寒風。于是我放手了，我讓他們流在了溫潤的泥土上。
盡管如此，但樹葉為何不理解我，我微笑著對他，卻只換來了他的冷眼相待。
一個嚴冬漸漸過去了，樹葉默默地看著樹獨自承受這寒風，也明白了樹的良苦用心，漸漸地把自己哭黃了。
樹葉也明白和樹不在的這段時光，心也離他越來越遠了。但樹和樹葉都在等待著，等待著春天的來臨，相信只要春天來了，他就能回到樹的身邊，過著以前快樂的生活。
春天來了，但事情往往不盡人意，身邊換成了一些陌生的樹葉。
但樹依然年復一年，日復一日的為身邊的新樹葉付出愛。因為他對待身邊的每一個朋友都是真心的，都會在意他們。有時候他也會不明白，為什么樹葉一定要離開他。但他會一如既往的付出。因為他認準了的從來都沒有后悔過，他始終相信世界上是有真正的友誼的，盡管他從未得到過長久的友誼，但他也不會放棄，只因為他相信。
就這樣，他在默默的等待，一直會那樣年復一年，日復一日的`付出。不管是對誰。也默默地等待著舊的樹葉的回歸。
樹葉和樹作文 篇6
一、解析概念
作文的審題立意，就是學生閱讀理解、觀察思考、聯想想像的過程的展示。
1、為作文定好“基準點”
我們知道，審題是為了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關涉到的社會現實和生活現實。因此，我們不妨用“揣摩法”來審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時候，我們又會遇到多角度的問題。這也是初學寫人感到困難的 一點。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結如下：
（1）一個事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個角度去審視；
（2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個“人”或“物”就有幾個審視角度；
（3）一事多“因”的材料，有幾個“因”，就有幾個審視角度；
（4）一個事件，針對不同的背景，不同的寫作目的，就會有不同的審視角度。
我們只有找準最佳指向，才有最佳立意。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認為的最佳角度。
一個晴朗的夏天／樹葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應該對我們說聲謝謝。”／從地底下發出了溫和的聲音。／“是誰說話竟敢這樣 傲慢無禮!”／樹葉吵吵嚷嚷，在發脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹根。”
2、作文立意要求做到：
（1）準確（切合題意不偏離）
（2）正確（思想進步不反動，感情健康不庸俗）
（3）明確（觀點鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
（5）深刻（穿透題目，深入本質）
（6）新穎（發散創新，不落俗套）
“聯系社會現實，結合自身感受”
話題作文后面總要跟一句“聯系社會現實，結合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的。現在我們可以用“觀照法”來分析怎樣的立意才是最佳的。觀照，即用話題的 指向來思考社會．體察生活。我們要根據話題的指向．對現實生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫作的內容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習：讀寓言詩《樹葉和樹根》，寫出你認為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點”
立意要創新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發散思維。要強調的是“反彈”的內容要符合人們的認識規律、社會公德和眾人共識，如果言過其實，或辭不達意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因為我們的目的是要“彈”出新意，不是要“彈”離譜。
練習：為寓言故事《梟逢鳩》進行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導讀
閱讀“走進現場”對文中出現的觀點知識分子用自己的學識為國爭光。日本商人對中國人的敵意。大華襯衫廠維護了民族尊嚴。④大華襯衫廠尊重知識，尊重人才，在關鍵時刻懂得依靠專家、依靠科學研究。⑤唐覺教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識，尊重科學。⑦科技史第一生產力。進行審視，哪些觀點是正確的？哪些觀點是不全面的或是錯誤的？
三、活動體驗.
1、對“透過現象發現本質”中的兩則新聞報道，你的觀點是什么？
2、讀“推敲琢磨關鍵語句”中的材料作文，回答，這位老師問什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
樹葉和樹作文 篇7
樹干、樹枝、樹葉和根形影不離的好朋友，突然有一天，樹枝對樹干、樹葉和根說：“我們中間應該有一個老大，但是必須要看誰的本事大，功能多。”
話音剛落，樹葉就說：“我是功能最多，本事最大的，我能進行光合作用制造養分，還可以為人們提供新鮮空氣，沒有我連人類都活不成。”
接著樹枝說：“你算什么東西，要不是長在我的身上，你能發揮這些作用嗎？而且，如果沒有我，你長都沒地方長。”
樹干生氣極了，不服氣的說：“你們算什么，難道你們眼中就沒有我嗎？沒有我的支撐你們長得成嗎？”
根對樹干、樹枝、樹葉說：“你們不要吵了，我們都是最有用的，我們誰也離不開誰，……”“住嘴，”樹枝生氣了，說：“你有什么本事敢管起我們來了，快給我滾。”
……
當根束手無策的時候，它離開了伙伴，伙伴們非常高興。
過了一天，伙伴們覺得有些不舒服，后悔不該把根趕出去，但已經晚了，根已經離開了伙伴。一天又一天的過去，樹干、樹枝、樹葉憔悴了，快餓死了，他們終于明白是根為他們無私地提供養分，他們多么盼望根能回來呀！
又過了幾天，根回來了，它對伙伴們說：“這幾天，我去了另一個地方，在那里全是水泥地，我住不下去，如果你們不再嫌氣我，我愿意繼續留在你們這里。”伙伴們感到非常的慚愧，一齊說：“沒有你，我們根本就活不下去，我們原本就是一家人，誰也離不開誰，我們再也不要分開了。”
后來，樹枝、樹干、樹葉、根再也沒有爭吵過，再也沒有分開過！
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