我喜歡水果的作文

時間：2024-12-07 15:01:05 水果我要投稿

我喜歡水果的作文（匯總4篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我喜歡水果的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡水果的作文（匯總4篇）

我喜歡水果的作文篇1

　　我喜歡的水果有很多：彌猴桃、香蕉、石榴、梨、蘋果、桃子……其中，我最喜歡吃桃子。

　　桃子遠看像粉紅色的小網球，近看像座小山，它是粉紅色的.，從上往下看，中間有一個凹下去的洞，如果把水倒上去，真像一壇湖水，“湖”邊有一條縫，就像一條小山溝，“湖水”就順著“山溝”，一直流到“山腳’’，這桃子不就像一座小山嗎！

　　把桃子放在手上一模，就會感到桃子表面是毛茸茸的，就像一個絨球在手上滾動,可舒服了！

　　把桃子切開，仔細聞一聞，一股清香撲鼻而來，還會看到粉紅的果肉，咬一口，濃濃而又香甜的汁水，直進肺腑，可好吃了，而且果肉軟軟的，很容易咬開，吃著吃著果肉就會越來越酸，吃完之后，就會看到一個桃核，桃核上還有密密麻麻的小洞，樣子就像一個縮小版的隕石。

　　桃子不僅好吃，而且還很營養，桃子真是獨一無二的電視劇中的靈丹妙藥，我喜歡吃營養豐富又多汁的桃子。

我喜歡水果的作文篇2

　　我喜歡粒粒珍珠的石榴，喜歡果汁甜蜜的桃子，還喜歡味道獨特的榴蓮，可是，我最喜歡香甜可口的桔子。

　　桔子身穿黃澄澄的外衣，有的桔子上還有綠色的小葉子，好像桔子頭上戴上了一頂小帽子。桔子又大又圓，胖乎乎的，有的像金燦燦的小皮球，有的像黃色的小燈籠，還有的像圓溜溜的車輪。

　　桔子看著非常粗糙，可是摸起來卻是滑溜溜的，冰涼冰涼的'。聞起來，一股淡淡的清香直鉆進我的鼻孔里。一個個桔瓣像彎彎的小船，我把桔瓣放進嘴里，真是又酸又甜。

　　桔子全身都是寶，桔皮可以做成藥，桔肉可以吃，還可以做罐頭。

　　我喜歡吃桔子。

我喜歡水果的作文篇3

　　習作要求：

　　通過仔細觀察事物，在觀察中學會按照一定的順序，寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白，最終寫出自己的感受。

　　教學目標：

　　一、培養孩子仔細觀察能力和習慣。

　　二、學會按照一定的順序去觀察，并且明確文章的段落，寫作中要注意詳略得當。

　　三、訓練孩子的口語表達能力和語言邏輯能力。

　　教學重點：

　　一、孩子口語表達能力和邏輯能力。

　　二、學會按照順序觀察事物。

　　課前準備：

　　準備各種形狀的草莓，收集關于草莓的一些信息。

　　教學過程：

　　一、自我介紹，閃亮登場。

　　親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到筆暢作文課堂，開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師，我姓回。很高興認識在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜歡上老師的課，因為在老師的課堂上我們可以講故事，做游戲，甚至像劉謙一樣變魔術。最重要的是我們每節課都學到幾種寫作方法和技巧。不信嗎？我們就來試一試。

　　二、作文重要性

　　各位家長，小朋友們，我們能不能不學作文呢？為什么？（學生回答）作文太重要了。

　　首先我們考試得用到作文。有這樣一個公式：作文=1/2語文。小學階段作文占30%，中學占到40%，高中占到60%。可見作文分數一直在攀升，所以說同學們一定認真學習作文，從小打好基礎。

　　另外，學好作文，有過硬文筆，是將來就業的基礎及途徑。

　　從專業角度講，有過硬文筆，可以成就自己的事業。比如專業寫作，自由撰稿人等等。所以說學好作文，有良好語言表達能力，都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。

　　三、講授新課

　　（一）導入

　　好！我們正式上課。同學們，你們平時喜歡做什么游戲？（讓學生回答），今天老師帶領大家做一個游戲名字叫:“尋找六寶”。

　　（二）教學步驟

　　大家看老師手里拿的這是什么？哪個小朋友能用一句完整的話描述出來？你是怎么知道的？把你看到的給大家描述描述吧！這就是我們的第一寶—看。

　　現在老師需要一位小朋友來配合一下老師，誰想來？好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水，放到學生的鼻子下，他聞一聞，讓他猜一猜是什么？然后問大家，這個小朋友通過什么方法知道是香水呢？這就是我們的第二寶—聞。

　　再來，換一個小朋友，還是閉上眼睛，把你的'小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時間到，你知道它是什么了嗎？他是如何找到答案的呢？這就是我們的第三寶—觸。觸是我們人體全身的感覺，比如，夏天，我們感覺熱；冬天，我們感覺冷。火燒到手上，我們感覺燙。

　　接著找兩個同學，還是老規矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么？你們是怎么知道的？這就是我們今天的第四寶—嘗。

　　我們一塊來尋找第五寶好不好？“喵喵”老師嘴里發出貓叫聲，讓學生回答什么聲音，是怎么知道的？這就是今天的第五寶—聽。

　　歸納一下，前面五寶都是由一個大將來領導。它就是—想。我們做任何事都要經過大腦加工演變才變成現在的答案。“想”非常重要在以后的學習中一定要多多使用它。

　　今天的六寶你們都記住了嗎？老師帶領大家說兒歌，鞏固記憶：眼睛看看，鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗，耳朵聽聽，全身觸觸，腦袋想想。

　　今天我們就帶著六寶一起進入快樂的作文之旅。

　　今天，老師先給大家猜一個謎語，老師看看哪個小朋友最聰明，最先把謎語猜出來。

　　“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。”（草莓）小朋友們真聰明，你們是怎么猜出來的？（把草莓發給學生）

　　生：因為它的顏色是紅的，身上還有麻點子。

　　師：紅是用來表示顏色的詞語，用來表示水果顏色的詞語，老師給你們舉個例子：例如蘋果用紅彤彤來形容，那小朋友們，鴨梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么詞語來形容呢？

　　生：鴨梨（黃澄澄）香蕉（金燦燦）葡萄（紫溜溜）西瓜（綠瑩瑩）

　　師：同學們說的真好，咱們用筆暢作文的方式表揚表揚他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一個水果籃，里面各種水果都有，咱們可以用什么詞語來說呢？

　　生：五顏六色，五彩繽紛，五光十色。

　　師：咱們說出了這么多的詞語，把他們積累到百花園中，日積月累就可以有好多的詞語，用的時候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”

　　草莓的顏色怎么樣啊？

　　生：我手上的草莓是鮮紅的。

　　生：我的草莓是紅白相間的，

　　還有的學生說深紅，紅艷艷等等。

　　師：它的形狀怎么樣呢？

　　生：形狀像塔，還像小桃心

　　生：老師，我的草莓像手指，像雞冠花，像小口琴，還像一個小扇面。

　　師：是嗎，同學們的想象力真是豐富啊，一會兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言，把草莓的顏色和形狀連起來，用一句完整的話來給大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是紅艷艷的，它的形狀像五指山，像雞冠花，還像小口琴。

　　師：好，不錯，表揚他（棒棒你真棒）下面咱們有請下一位大將“觸”，用小手摸一摸手上的感覺怎么樣？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　師：為什么凹凸不平啊？是誰在做怪呢？

　　生：仔細一看，原來是麻點在作怪。

　　師：下面咱們一起來聞一下它，你聞到了什么味道？

　　生：甜絲絲的，涼絲絲的，還有一股清香撲鼻而來。

　　師：下面咱們一起來品嘗一下草莓，你嘗到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我覺得有淡淡的酸味，濃濃的甜味。

　　還有的同學會說酸甜可口。

　　師：每個同學都吃了一口了，這時咱們就看到了它的內部，看一下內部的顏色是什么樣的啊？生：有的是淡粉色，有的是淺白色，還有的是淡黃色。

　　師：咱們在吃草莓時有什么聲音呢？自己試試，仔細地聽聽。

　　生：“嘎吱嘎吱”的聲音，是我們在咀嚼“小芝麻”。

　　師：下面請同學們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓。

　　生：我把它握在手里，突然覺得很粗糙，原來是上面的小麻點在做怪，把它放到鼻子下面，聞到一股甜甜的清香的味道，我有點垂涎欲滴，恨不得馬上吞了它，我輕輕咬了一口，細細回味，

　　覺得特別清甜。

　　師：真好，咱們鼓勵鼓勵吧（棒棒你真棒），下面老師給大家說一說草莓的作用：

　　草莓營養豐富，含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質。此外，它還含有多種維生素，尤其是維生素C含量非常豐富，每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維，容易被人體消化、吸收，多吃也不會受涼或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱們觀察完了草莓了，同學們說的都很棒，我相信你們也會寫出好的文章來的。只有中間部分了，開頭和結尾又如何寫呢？

　　布局謀篇：

　　開頭：1、開門見山 2、列舉式3、提問式

　　舉例：

　　1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果，但是我最喜歡的是草莓。

　　2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　3、小朋友們，你們最喜歡吃的水果是什么呢？我最喜歡的是草莓。

　　結尾：1、自然式2、首尾呼應式3、升華式

　　舉例：

　　1、這顆草莓真好吃，我還想吃。

　　2、開頭：我喜歡橘子、香蕉、蘋果，但是我最喜歡的是草莓。

　　結尾：我最喜歡草莓，因為它營養豐富，味道鮮美。

　　3、草莓生長來之不易，美味的味道后是汗水。

　　有開頭、有中間、有結尾，還缺什么？生（題目）誰給文章加個題目？師把最有特色的題目寫上去。

　　小朋友們，現在你們會寫這篇作文了嗎？趕快拿起筆完成一篇美文吧！

　　板書：

　　題目：我喜歡的水果

　　開頭：開門見山、列舉式、提問式

　　中間：看：顏色紅白相間紅艷艷

　　形狀塔五指山雞冠花

　　觸：粗糙，凹凸不平

　　聞：清香撲鼻而來

　　嘗：酸甜可口

　　營養價值

　　結尾：自然式首尾呼應式升華式

　　（百花園）黃澄澄金燦燦紫溜溜綠瑩瑩五顏六色五彩繽紛五光十色

　　垂涎欲滴垂涎三尺撲鼻而來

　　教學效果

　　通過兩節課的學習，讓學生愛上作文。從而讓學生對作文產生興趣。課堂方式多種多樣，如：興趣教學、情景教學、實物教學。按照學生年級不同，采用不同方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練，一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來，能寫出一篇比較完整生動的文章。

　　當堂點評：

　　學生寫完文章后，一定要當堂點評。對學生作文的點評，可以從以下幾點著手：評價開頭、結尾的方式。中間介紹水果的過程，是否按一定順序，條理是否清晰。學生用到了哪些修辭手法和優美的語句。

　　對學生作文的評價還要遵循這樣一個規律：“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會更好——希望在今后的作文中”對作文的評價要抓住作文的亮點，讓家長和孩子心里都美滋滋的，讓家長感到，通過上筆暢作文培訓班，確實能讓孩子學到作文技巧。激勵報名：

　　今天，我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課，其實我們筆暢作文的課型非常廣泛，有實驗課，活動課，體驗課，想象課。每一種課型，每一節課，你都能學到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后，你會明顯地感覺到孩子不再發愁沒的可寫，有要我寫變成我要寫，對作文產生了濃厚的興趣。一期過后，學生對作文入了門，有了一定的寫作方法和技巧，能說真話，訴真情，寫出有新意的作文，有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名，因為我們是小班教學，每班僅限20人，額滿為止。

我喜歡水果的作文篇4

　　“金谷風露涼，綠珠醉初醒。珠帳夜不收，月明墮清影。”你知道這首詩寫得是什么嗎？沒錯，這就是唐代詩人唐彥謙寫的《葡萄》。今天，就讓我帶大家來了解一下我們既熟悉又陌生的葡萄吧！

　　說他熟悉，因為葡萄誰沒見過呀！一說到葡萄，大家肯定自然就想到了新疆，其中為吐魯番葡萄溝的葡萄最為出名。那里的葡萄品種大小不一，顏色各異。有白色、紫色、綠色、紅色，我們最常見的就是紫葡萄了。它們的莖都圍繞著架子長上去，架子上掛滿了紫色的葡萄，遠看真像一串串紫色的水晶甚是惹人喜愛，在它莖和葡萄旁邊長著許多翠綠色的葉子，近看葡萄皮十分的柔滑，上面還有一層白霜，摸上去很像嬰兒的.皮膚一般，葡萄在陽光的照耀下閃閃發亮，仿佛走進了珍珠世界！

　　剝開葡萄皮，一個嫩綠的果肉呈現在眼前。果肉就像翡翠一樣很誘人，把葡萄放到冰箱里面冷藏一段時間，再拿出來放進嘴里一咬，哇！滿口的果汁果肉冰冰涼涼的，清甜的口感，即解渴又提神。

　　別看葡萄每棵都那么小，它的用處可大啦！葡萄營養價值豐富，是一種滋補性很強的水果。葡萄汁杯科學家譽為“植物奶”，他能夠促進食欲、能促消化、能清熱解毒、抗疲勞，還可以將葡萄做成葡萄酒、榨成葡萄汁等等！它還含有各種維生素等，葡萄皮還能改善過敏癥狀，能促進血液中的高密度脂蛋白升高的功效，葡萄真的不容小看哦！它真不愧是四大水果之首呀！

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