水的作文4篇[精]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的水的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　水濂山風光旖旎，舊稱彭峒山，是明代東莞著名的八景之一。

　　站在遠處望，這里的藍天像一片無邊無際的大海，天上的朵朵白云姿態萬千，像一群小綿羊在天山上奔跑著；又如同一串串的棉花糖懸掛在天空。連綿起伏的山像一條蜿蜒盤旋的長龍，山間點綴著一些亭臺樓閣，湖面平靜得像一面明鏡，照亮了周邊的風景。三三兩兩的游船在湖面上游蕩，從遠處看去，像一顆顆小珍珠。

　　沿著山路走上去，就可以看到周邊的風景。水濂洞天是水濂山最吸引人的一處景點了。山洞飛瀑，懸瀉十丈，形如水簾；四時不絕，淙淙崢崢，音如琴聲。站在亭中遙望瀑布，我在想：那水濂山的水濂洞是不是西游記里面的“水簾洞”呢？

　　這里的樹木郁郁蔥蔥，遠處的山連綿不斷，有高有低，錯落有致，怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工呢？山上的松樹都挺得筆直，像衛兵挺直腰桿守護著這片山林。

　　蝴蝶谷是這里又一處引人入勝的景點。蝴蝶五彩繽紛，各式各樣，只要你想得到的蝴蝶品種，在這里都能找到，真是應有盡有啊！

　　美麗的水濂山就像一支動聽的'歌曲，旋律優美而又抒情；美麗的水濂山就像一支神奇的筆，有挖掘不玩的新奇事物；美麗的水濂山又像一首詩，我有寫不完的眷戀。

水的作文 篇2

　　當那次大地震之后，很多人都家破人亡，沒有了親人和孩子。

　　至少，他是幸運的。他是一所中學的學生。他還有父母。但是，他沒有了雙腳。

　　在那次大地震來臨的時候，他完全有逃跑的機會他的座位就在門邊。可是，他沒，他剛跑出門，便又撤了回去，幫助老師將同學們救出教室。當他背起最后一個留在教室里摔倒了的同學時，他的腳一陣劇烈的疼痛。原來，他的腳被墻上倒下來的水泥塊壓住了。他一狠心，想到背上的同學，他毅然拔出了自己的腳。望著滿是血的右腳，他痛苦地皺了一下眉頭，然后背著那個早已嚇壞了的女同學。一拐一拐地走出這個危險的地方。

　　在操場上，他忍著痛,強行令自己平靜。遮住了受傷的'腳。后來，老師疏散大家回家。因為腳受傷了，他只能走得很慢。

　　走出校門沒多遠，他就被一面廢墻壓住了下半身。突然之間失去了知覺，暈了過去。周圍的同學和老師連忙將他送到學校的醫務室去了——只有那兒沒有倒塌。

　　當他醒來的時候，發現自己已經在床上，腿那頭好像沒有了什么似的，他干覺有什么不對，掀開被子，“腿呢!”他驚叫一聲，又暈倒了。等到醒來的時候，發現父母，老師和同學都為在他身邊。

　　同學們和老師對他說了很多安慰的話，他都沒有理會，只是呆呆地望著自己的腳那頭。他哭了，但是，他并沒有后悔自己所做的事。

　　自從那次地震之后，每當外面打雷的是后。他都會做噩夢，嘴里不停地叫著：“老師，快跑，快跑吧！“然后驚醒了，沒當這時他就會拄著拐杖，站在站在窗前，默默地哭著。沒次都是偷偷的哭，但站在門外的父母都早已流下了眼淚。

水的作文 篇3

　　那是我印象最深刻的一天，因為那天，我流下了愧疚的淚水。

　　“今天正值周三，沒有作業，我要邀請朋友來家里玩！”我激動地對媽媽說，可媽媽向我潑了一盆冷水。“不行，你光顧著玩，你一歲的妹妹誰來照顧？你要玩兒，就帶著妹妹一起玩兒。”“那怎么行？”我很著急，“帶著她？她太小了，不合適。”“那我不管，要不你就去做資料。”說罷，媽媽便從身后拿出一疊學習資料，一切就像準備好了一樣！

　　“不不不……”我慌忙擺手，生怕接到那燙手的資料，“我去陪妹妹、陪妹妹。”話音剛落，我撒腿就跑。

　　經過這番波折后，我很生氣，可對待媽媽卻敢怒不敢言。只好帶著怨氣陪妹妹玩兒。可她太小，玩兒的東西太無聊，時不時還“呼啦，呼啦”地亂說一氣，要是我“服務”得不周到，她就會“光打雷不下雨”。慢慢地，我的耐心越來越少，心中的怒火也越燃越旺，最后竟想出來一個鬼點子。

　　我趁媽媽玩得開心的時候，躡手躡腳地將媽媽最愛的花瓶移到桌子的邊緣，又輕輕地回到原位，和妹妹“開心”地玩，將玩具一個個搬到桌上，然后教妹妹怎樣將玩具推到地上，接著，我便裝作上樓拿東西偷偷溜走。聽到意料之中的一聲碎響。“耶！計謀成功了！”我心中一陣暗喜。

　　媽媽也聽到了聲音，讓我下來去看看是怎么回事。我推開門，看到了正中下懷的一幕——花瓶被打碎了。我故作震驚，向媽媽報告。媽媽不管三七二十一，就將妹妹“打”了一頓，我樂壞了，心中的氣早已消失了大半，可看著妹妹紅腫的臀部，掛著淚的臉龐，我的`心卻難受極了。她才一歲多啊！想著每次我放學回家，她就會屁顛屁顛地幫我放書包，甜甜地叫“姐姐”！我多么想承認錯誤，可看著媽媽生氣的樣子，我又退縮了。

　　直到睡覺時，媽媽的氣還沒消，又對妹妹進行了一番思想教育。妹妹的哭聲直沖耳膜，我很傷心，又不敢承認，別過臉，流下了愧疚的淚水。

水的作文 篇4

　　很小的時候，我常聽媽媽說： “天然氧吧，生態寶庫”都是我們美麗的家鄉開化的真實寫照。但是，漸漸長大的我有一天問媽媽：“媽媽，你說得難道是夢境中的開化嗎？”

　　產生這樣的疑問是在我讀幼兒園的時候。一天清晨，我和媽媽到河邊早鍛煉，我指著天空問媽媽：“媽媽，左邊的天空多么明朗呀，為什么右邊天空卻是灰蒙蒙的呢？”媽媽皺了皺眉邊指邊說：“你看，右邊有幾個又高又大的煙囪，是那煙囪里冒出的濃濃一黑煙把天空污染成這樣了。哎！”于是，我接著問媽媽：“這樣的開化還 算是天然氧吧嗎？”媽媽搖搖頭說：“再這樣下去，我們開化的美就會漸漸消失的，我們應該保護好環境呀！”

　　是呀，保持環境多么重要呀！現在，我上小學三年級了，開化人民經過幾年的`努力，環境發生了翻天覆地的變化，還 被評為了國家東部公園。“天然氧吧，生態寶庫”這個美麗的夢，馬上就要實現了。

　　現在的那一片青山綠水多么迷人呀！周末，爸爸媽媽常帶著我去欣賞開化的山水。先來說說開化的“綠”意吧！山高林密間呈現的綠色富于變化:近處是翠綠色，遠處是淺綠色，更遠處是與天空溶于一體的藍綠色。再來說說開化的水吧！這里的水就像調皮的孩子，有時會從山腰一跳跳下山谷，變成一道道飛瀑；有時一路上會和小伙伴們爭吵不休；有時又會安安靜靜地，就像躺入了母親的懷抱。不管開化的水是跳躍、吵鬧，還 是靜躺，都那么清澈純凈，還 有許多小魚在自由地嬉戲。當然，走在開化的鄉間小道上，那也別有一番滋味：春雨潤酥的梯田式茶園、瓜果飄香的采摘園、藍天下那一望無際的田野稻浪滾滾，訴說著家鄉人民的勤勞可愛；長長的溪流環繞村莊，不時有活潑快樂的小魚出來吐著泡泡…真是人在畫中游啊！

　　我驕傲，為我的家鄉而驕傲；我自豪，為我生長在這片美麗的土地而自豪！作為新世紀的小學生，我將和我的伙伴一起努力學習，保護環境，成為國家東部公園又一道靚麗的風景，讓心中的那一片青山綠水不再是遙遠的夢。

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