水的作文

時間：2024-04-29 17:49:50 水我要投稿

[推薦]水的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的水的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

[推薦]水的作文

水的作文篇1

　　在我的家鄉(xiāng)陡水鎮(zhèn)，有一處旅游勝地，名叫：陡水湖。那里一年四季景色迷人。

　　當(dāng)春姐姐邁著輕盈的步伐走來，沉睡了一個冬天的陡水湖慢慢地蘇醒了，湖面上嬉戲的冰弟弟悄悄地跑了。湖邊的泥土又濕又軟，要是踩上去準會陷下去。岸邊的的柳樹長出來嫩綠的葉子。一陣微風(fēng)吹過來，柳條姑娘就翩翩起舞，隨風(fēng)舞動。在慵懶的草叢中，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，幾棵小草妹妹也伸了伸懶腰，蘇醒了。空中有幾只水鳥，它們飛來飛去很忙碌，像是在建造小窩。湖中有幾條小船，安安靜靜的停在那里一動也不動。

　　夏天，陡水湖更加迷人。一條小船，兩支木漿，我們出發(fā)了。遠遠的就能聞到一股淡淡的清香，我們來到了荷花島。一層層的荷葉碧綠碧綠的，像一個個碧綠的大圓盤。最讓人喜愛的當(dāng)然是那滿湖的荷花，荷花形態(tài)各異：有的才展開兩三片花瓣，像一個半遮半掩的小姑娘；有的花瓣全展開了，露出了嫩綠的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要開花似的.。

　　秋風(fēng)婆婆到了，她拿來一把大扇子，使勁一扇，把花草扇得金黃金黃的，把陡水湖裝扮的美麗無比。

　　冬哥哥帶著冰弟弟走來冬哥哥對冰弟弟說："弟弟，我要工作了，你去湖里吧！”冰弟弟聽話的到水里去玩了。冬哥哥用笛子吹了一曲非常好聽的歌，千萬片雪花紛紛落下，把大地媽媽打扮的銀光閃閃。冰弟弟玩得非常高興，湖面上的冰越來越厚，越來越厚……

　　美麗的陡水湖，一年四季風(fēng)景如畫。我愛你陡水湖！更愛我那美麗的家鄉(xiāng)。

水的作文篇2

　　六一兒童節(jié)到了。但是，今天還要上張良作文館。唉！實在太慘了。

　　因為今天是六一兒童節(jié)，所以老師要為我們表演一個魔術(shù)。他還自稱以前是一個魔術(shù)師。在場的所有同學(xué)都不相信張老師會變魔術(shù)。

　　”我先要找一個助手。”張老師說。這時，班里的男同學(xué)紛紛舉起手來。“我要找一個女助手，而不是男助手，而且要高一點，不能太矮。那我就選王鍶涵吧！個子高一點。”

　　開始魔術(shù)，張老師拿了一瓶礦泉水和兩個杯子，在王鍶涵的杯子里倒入一點水，并且讓她喝掉。這時，張老師說：“好，這一次的魔術(shù)就變好了。”全班哄堂大笑。

　　“好，安靜。這不是真正的魔術(shù)。”張老師立馬讓全班安靜下來。

　　真正的魔術(shù)現(xiàn)在開始。張老師往兩個一次性杯子里分別倒入水，把王鍶涵喝過的水杯放在自己的頭上，把一個新的杯子放在王鍶涵的頭上。接著就是張老師的閑話時間，可能是為了讓里面的水蒸發(fā)掉。

　　終于，開始轉(zhuǎn)圈圈了。在王鍶涵背對張老師的時候，張老師把水杯里的水喝掉了，并且很自然地面對王鍶涵。張老師把頭上的水杯倒在自己的.頭上，結(jié)果，張老師頭上滴上了幾滴。

　　而王鍶涵卻很緊張。接下來又是張老師的閑說時間。過了很久，張老師終于把王鍶涵的水杯倒了過來，結(jié)果一滴水都沒有。

　　誰知道這個魔術(shù)的原理？誰能告訴我呢！

水的作文篇3

　　我看過這樣一個故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛的一家人，他們肩并著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰也不想離開誰。有一天，來了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個個水分子，想要破壞這個幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結(jié)一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無法分割那團水。這個故事講述的其實是一個科學(xué)概念——水有表面張力。故事說明了，為什么我們經(jīng)常看到的荷葉上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。

　　看完這個故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓(xùn)課上，謝老師用實驗解答了我心里的疑惑。

　　課堂上，謝老師端出了兩杯水，問：“同學(xué)們，你們有沒有看出來這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方啊？”我們七嘴八舌的議論起來。有個同學(xué)說：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒什么不同吧？！”又有個同學(xué)說：“好像它們的顏色不一樣。”還有個同學(xué)說：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來。這時，謝老師請同學(xué)們安靜下來，指著那些水，笑著說：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水。”謝老師接著說：“同學(xué)們，見證奇跡的時刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會有怎樣的變化！”我心想：很小的時候就聽過烏鴉喝水的`故事，以此類推，滿滿的一杯水里再放東西，水肯定會溢出來啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個回形針，可是，水居然沒有溢出來！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯里放了一個回形針，水也沒有溢出來！然后謝老師繼續(xù)輪換著往兩個水杯里放回形針，各自放了50個回形針后，水居然還是沒有溢出來！哦買噶，這也太神奇了！我驚嘆著，到底得放多少回形針，水才會溢出來啊？100個回形針放進去了，150個回形針放進去了，水依然沒有溢出來！直到在溫?zé)岬柠}水里放入第213個回形針時，一顆小水滴終于從水杯里溢出來了。同學(xué)們?nèi)滩蛔『捌饋恚和郏豢伤甲h了，滿滿一杯水里居然能放進去這么多的回形針！“同學(xué)們，實驗還沒結(jié)束，請大家繼續(xù)耐心看”謝老師開始繼續(xù)往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個回形針的時候，水杯里的水才溢出一滴來。這時候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂?shù)暮扇~帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續(xù)喊了幾個同學(xué)上去觀察。

　　最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個實驗里，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會越大，水溫越高，張力就會越小。”

　　液體的表面張力有什么作用呢？對我們的日常生活有什么影響呢？實驗結(jié)束后，我回家查閱了資料。原來，我們每天刷牙就是應(yīng)用的這個科學(xué)道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。

　　果然是：處處留心皆學(xué)問！任何看似簡單的生活細節(jié)里都蘊含著神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無涯，我要苦作舟！我要學(xué)會用科學(xué)改變生活！

水的作文篇4

　　患難見真情。感動真情。

　　——題記

　　花兒有枯萎的時候，人有灰心的時候，花兒在枯萎時，如果有了露水的幫助，就會復(fù)活，那么人在灰心時呢？最需要的是安慰，如果有了親人和朋友的安慰，人就會重新振作。

　　在我小時候，我非常的瘦弱，經(jīng)常被人欺負，那時我覺得自己就是一個悲劇，每天灰心喪氣的生活，在他人武力下茍活。過了一年后，我的父親帶著我來到了一座城市，我問過父親為什么要帶我來我，我疑惑了許久，直到最后告訴我說：“在這里，別人就不會欺負你了，這里將有一個人會幫助你的。”說完，父親還“邪惡”的'笑了一下。

　　從那一天起，我的生活被改變，也沒有人再欺負我了，這全是他的工勞，我很感激他，同時也被他的話語所感動，記得剛轉(zhuǎn)學(xué)時，有一個胖子看到我，覺得好欺負。于是，他帶著幾個人向我走過來，當(dāng)他們來到我面前時，對我說：“兄弟，最近哥們幾個錢用完了，想找你借點錢花花，過幾日哥還你。”我害怕地說道：“我沒有錢，你們找別人去借吧。”他們幾個好像不相信我，準備打我的時候，“住手”一個響亮的聲音在我身后響起，在看對面幾個都被嚇得逃跑了。我看著他不明，所以，他簡單的說到：“受人囑咐罷了。以后有欺負你就找我，記住一點，絕對不能灰心，在自己的努力下幸福的活下去吧。”聽到這話，我流淚了，我被這話感動了，從小到大除了父母外，就再也沒有人這樣對自己了。

　　后來我病了，得了一各種傳染病，所有的朋友都因為這病離我而去，唯獨他沒有離開我，他說：“我永遠都不會拋下你的。”就在這病魔附身的我與他一天天的度過。我康復(fù)后去找了他，可是，他去世了，丟下獨自的我，忽然下了一場大雨。

　　我就像一朵即將枯萎的花，而他卻是拯救花兒的露水，忽然一天，露水消失不見了，花兒也要枯萎了。

　　最后，他的母親將他最后留給我的東西遞給我，那是一塊紅色的石頭，但在我眼里，它永遠是他那熱血的性格，我再一次流淚了，明明他自己身體不是很好，為什么這樣對我？我再一次被感動了。

水的作文篇5

　　這么多年，心里那條小魚從來沒有真正死去過。總是會在這樣那樣的落雨天中記起窗戶外的天空，以及那把水疊不好的雨傘。

　　水是個思維跳躍的理科女，魚是心思縝密的理科男。

　　20xx年夏天，高二，水和魚成了同學(xué)。水對魚這種優(yōu)質(zhì)生的第一定義就是，書本魚。水跟魚的交集，大概是某些互相成擋路時候的那句：“麻煩讓一下。”

　　水在魚同桌搬走位置一個禮拜后，一大早拖著自己的課桌和椅子占據(jù)了那塊空地。魚萬般無奈，卻不知道怎么拒絕一個搬東西搬的在座位上氣喘吁吁的姑娘。于是魚和水成了同桌。這些，都是后來故事的起源。

　　水在魚認真上課的時候遞給他糖或者其他小零食，魚很無奈。水在魚午休時候在魚的課本上畫各種各樣的小東西，魚很無奈。水做很多讓魚手足無措的東西，水以為魚是那般的默認水的行為，但其實魚只是不知道怎么應(yīng)對一個姑娘。這么久之后，水終于敢于承認魚跟水只是普通同桌的關(guān)系。

　　水很清楚的記得，那場突如其來的大雨。水看著窗外的雨和窗前的魚，對魚說：“兩年后，你會不會還記得這場雨？”魚淡淡的回頭：“那你還記得兩年前的雨嗎？”水默然，是呀，時間就是利器，劃破記憶的完整。

　　水每天最期待的是能夠在早晨踏進教室的時候，她同桌的位置上魚安安靜靜的坐著。那時候，水以為魚是水的魚，水就這樣以靠近優(yōu)等生魚而認真看書。這也是后來水無法忘卻魚的很大的原因吧。那最初的青春，最簡單的喜歡，水只在那個時候認真的遇見過。

　　水喜歡晚上打電話給魚的室友，然后讓魚給水講故事，往往沒聽完一個故事就困意襲來，道一聲晚安甜甜陷入夢境。

　　也許是太過符合水想要的一切美好，高三第二個學(xué)期伊始，魚提出不再跟水做同桌的事。那是水第一次在喜歡魚的時間里大哭。所有的人都幫著水去說服魚。魚說：“當(dāng)所有人都認為我是錯的時候，我就要對給他們看。水，我只希望，你能接受我的這個要求。”第二日，魚就變?yōu)榱怂暮笞馈Ｄ菚r候，水是恨魚的。在高考將來臨的時候面對這樣的變故，本身強大的心理支柱會狠狠的`離開。水想要頹廢，可是一模二模三模來的那么緊密，讓水沒時間來難過。只是從那次開始水不再熱絡(luò)的跟魚講話。水也不知道魚在她僵直的背影后有過什么想法，大抵是很不在乎的越過這憂傷的背影吧。

　　高考成績出來，魚不出所料的是班里的第一，水普普通通的越過一本線，魚去了不是他夢想的好學(xué)校。水在填志愿的時候選擇避開了魚的城市，她想要一個新的開始，一個因為不靠近而不會難過的距離。

　　魚在大學(xué)里偶爾會接到水的電話，每次都是懷念一下過去，在互相期望對方有一個好未來。魚和水依舊單身，但是魚從來不是水的魚。

　　魚會忘記那場大雨，水一直記得魚在水汽中的側(cè)臉。青春最好的饋贈，是可以不顧一切的去愛一個人，即使愛沒有回應(yīng)，也是足夠讓人在未來的歲月里。

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