實(shí)用的水的作文精品【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的水的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水的作文 篇1
我喜歡綠樹成蔭的綠地廣場(chǎng)，喜歡燈火如潮的音樂廣場(chǎng)，我最喜歡美麗的衡水湖。
沿著蜿蜒曲折的小路，來到了新建的濱湖公園，公園兩旁載滿了花草，它們都像趕集似的聚攏在一起，把蝴蝶、蜜蜂招引來，在花朵上翩翩起舞。
我們乘著木船，蕩漾在湖面上，來觀賞衡水湖的景色。衡水湖得水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)；衡水湖的水真清啊，清得可以看到水底的小魚與水草；衡水湖的水真綠呀，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。
衡水湖不但水美，花也很美，衡水湖的水面上飄著美麗的荷花與翠綠的'荷葉，粉紅的荷花千姿百態(tài)，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開著，有的彭漲的好像馬上要破裂似的。荷葉大大的、圓圓的像一把把太陽傘。
衡水湖也是鳥的天堂，一只只可愛的鳥在天空中飛翔。有大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
衡水湖的景色多么美，怎么能不讓人心曠神怡、留戀忘返呢。我相信冀州市的人民一定會(huì)把衡水湖建設(shè)的更美。
水的作文 篇2
時(shí)常在睡夢(mèng)中趟過一條被喚作“弱水”的河，我不知道她的上游屬于哪一個(gè)朝代，也不知道她最終的去處將會(huì)通往何方。河水波瀾不驚、干凈清澈，弱水因?yàn)槲业年J入蕩起層層漣琦，水花兒翻開的聲響就如情竇初開的少女在低聲吟唱，曲調(diào)里滿懷相思的憂傷。
夢(mèng)里的風(fēng)景缺少綠色，河畔上零散分布著幾棵胡楊樹道出了生命的彌足珍貴，在一望無垠的荒漠里愈發(fā)顯得雄偉悲壯。目前來說弱水跟我沒有半點(diǎn)關(guān)系，可為什么她會(huì)一次次在我的夢(mèng)中出現(xiàn)？我能夠真切感覺到她的溫潤濕滑和流動(dòng)中的那一股倔強(qiáng)，她的氣息方寸之間都能讓人銷魂蝕骨、回味悠長(zhǎng)。暖陽下，微風(fēng)略過胡楊稀疏的葉子在岸邊徘徊，似乎是在等待凱旋者的歸來。
有關(guān)于弱水的影像本以為能夠忘記，卻沒想到她在我的夢(mèng)里終于變得愈發(fā)清晰。弱水偶爾喜歡安靜，安靜得讓我的魚鉤兒大半天都一無所獲；有時(shí)在她周圍又非常熱鬧，成群結(jié)對(duì)的鳥兒在胡楊樹上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，大大小小的魚兒也會(huì)時(shí)不時(shí)地躍出水面，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，繼而迅速的潛入水中。于是，我的夢(mèng)便因?yàn)槿跛腵熱鬧而沉睡不醒。
弱水三千，只取一瓢飲。我是無論如何都不敢動(dòng)此凡心，在我看來，即使是從中趟過那就已經(jīng)是大不敬的事情了。只是，我左右不了我的夢(mèng)。夢(mèng)醒時(shí)分，那清澈見底如玉帶般不知來去的弱水河，總會(huì)牽起我的思緒，連同那份虛無縹緲的執(zhí)著一并帶回到夢(mèng)的深處。
不知道我的夢(mèng)會(huì)不會(huì)攪擾她的夢(mèng)，弱水——待到胡楊遍地長(zhǎng)，我去釣魚可好？
水的作文 篇3
每當(dāng)我在后院的葡萄架下乘涼時(shí)，吃著酸甜味美的葡萄仰望浩瀚無比的蒼穹時(shí)，不禁想到了當(dāng)年……
在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾為了當(dāng)班級(jí)的主持人下了很大的功夫，但老師看我的身材和面貌不怎么美，便讓我和別人比一場(chǎng)，結(jié)果我輸了，而且輸?shù)眯姆诜粻?zhēng)氣的流下傷心的淚水，老師還是決定讓這位女生來主持班會(huì)。但我還是不服氣，于是老師讓我放假時(shí)讀一讀《彼得堡》，等開學(xué)時(shí)考我，表現(xiàn)好就讓我當(dāng)主持人。
在一個(gè)晴空萬里的.日子，我站在自家茂盛如蓬的葡萄架下，一邊津津有味地吃葡萄，一邊享受著天空的美景，突然我想到快開學(xué)了，老師布置給我的任務(wù)還沒完成。
我忘了看書，怎么辦？于是我趁還有幾天才開學(xué)的時(shí)間，便開始認(rèn)認(rèn)真真的讀書。可是俄羅斯小說里人物的名字太長(zhǎng)了，例如阿納托利·尼古拉耶維奇·托斯陀耶夫斯基，所以我就把他編成繞口令來背，等我背下來時(shí)竟然發(fā)現(xiàn)自己可以背繞口令了。于是，我便花了5元錢又買了一本繞口令的書：“班長(zhǎng)管班干部，班干部不讓班長(zhǎng)管班干部，班長(zhǎng)偏要管班干部……”讀起來是是不是很有趣？
到了開學(xué)的那一天，老師問我看的怎么樣？我和老師說了實(shí)話，但我告訴老師我在假期里學(xué)了別的本領(lǐng)給老師表演：字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮···等老師聽完我的幽默流利的表演后，老師爽快地同意我當(dāng)主持人了。等到了表演那天，我激動(dòng)萬分的走上了演講臺(tái)，那一刻我開心無比的笑了……
曾經(jīng)的淚水和歡笑，讓我深深懂得了：學(xué)習(xí)成績(jī)的落后是一種剜心的痛 ，寂寞孤獨(dú)中的拼搏與追求充滿了煎熬，但是男兒不相信眼淚，唯有使命的呼喚，才讓我們?cè)谑≈杏赂业卣酒穑粩嗟啬捵约海K將獲得成功！
水的作文 篇4
自習(xí)課上，五（2）班的教室里很安靜。坐在最后一排的王曉明同學(xué)正在寫作業(yè)，他寫的很認(rèn)真，就在他快要完成的時(shí)候，突然鋼筆沒水了，他很著急，便隨手甩了一下鋼筆，由于用力過猛，有幾滴鋼筆水甩到了后面的墻上，原本雪白的.墻上立刻多了許多黑色的圓點(diǎn)。王曉明看見了，愣了一下，沒有理會(huì)，就又繼續(xù)做作業(yè)了。
同位的班長(zhǎng)看到了，就對(duì)王曉明說：王曉明，趕緊把它洗干凈。王曉明只好端來了水，用抹布洗起來。這時(shí)，老師進(jìn)來了，看見王曉明在洗墻，就對(duì)大家說：同學(xué)們，你們看，王曉明同學(xué)正在做好事，我們要向他學(xué)習(xí)。旁邊的同學(xué)說：老師，他不是在做好事，因?yàn)槭撬唁摴P水甩到墻上的。老師聽了后又說：王曉明同學(xué)能及時(shí)主動(dòng)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，他就是好同學(xué)，我們依舊要向他學(xué)習(xí)。
聽了老師的話，王曉明很慚愧，他瞟了一下另一處的墻上，上面也有幾個(gè)墨水點(diǎn)，那也是他幾天前無意中灑上去的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有同學(xué)看見，所以當(dāng)老師查問的時(shí)候就沒有承認(rèn)。
放學(xué)了，王曉明在路上一直想著老師說的話，王曉明能及時(shí)主動(dòng)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，他就是好同學(xué)。
晚上，王曉明做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見有許許多多的墨水點(diǎn)在他眼前繞來繞去，嘰嘰喳喳的說：王曉明，你要不把墨水點(diǎn)洗掉，就不是一個(gè)好同學(xué)，你走到哪里，我們就跟到哪里。他被夢(mèng)驚醒了
第二天，王曉明早早的來到教室，把前幾天他灑的墨水點(diǎn)洗掉了。然后，王曉明又到老師那兒去承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師笑著說：你能知錯(cuò)就改，就還是好同學(xué)。
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