關于書的作文[熱]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的關于書的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于書的作文1

　　書籍，在在很多人看來是一本厚厚的紙張中密密麻麻的字和美麗的圖畫結合在一起的物品。在我眼里，書籍雖價格不高，但其價值在一我心里好比萬兩黃金。

　　他蘊含著豐富的知識，能讓我們了解更多的事情，能讓我們了解現在的繁華，也能讓我們了解過去的歷史。書籍，是我們取得成功的關鍵，如果沒有他們，便沒有我們如今的智慧。他幫助我們學習技術，讓我們成為祖國的棟梁，讓我們為祖國的發展做貢獻。書籍是我人生路上的一盞明燈，指引我走向成功的道路。

　　他的無私奉獻使世界的潮流飛快發展，使一個個人才雨后春筍般出現在我們的生活中，為我們的民族、社會、國家出一份力。讓我們從歷史上吸取教訓“落后就要挨打，只有奮斗才能成功”，這使我們更加堅定我們的信念。

　　當然，在我的人生道路中，書籍也在為我服務。我每天手里拿的書，口中讀的字，眼中看的名言警句，都是書籍給予我們的。他在我的學習生涯中幫助了我許多，他讓我學習到了更多的知識。我現在的言談舉止大部分都是書籍給予我的，書籍使我的品格變得高貴。

　　俗話說“讀萬卷書，行萬里路”。從出生的那一刻就會有人每天在你身邊講話，那也是書籍的力量，因為講的話是從書籍中學到的。然后一路上都有書籍在照亮著我前行的路，遇到難題時查找一下資料，多翻幾本書籍，什么困難都解決了。

　　在我心中最注重的.是細節。書籍告訴了我知識，也教會了我注重細節。書中的每一個字，每一道題，每一篇文章，都必須讓我來好好的品讀出它的韻味，不放過每一個殘渣，讓我整個人都變得仔細、認真起來。

　　在書的世界里，我感受到了溫暖，我看到了希望，我品讀到了快樂。人生漫漫，生命中最不可缺失的就是書籍，他為我照亮了前進的方向，他是我人生道路上最亮的那盞燈。

關于書的作文2

　　我有一個好朋友，知識面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實現夢想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長的——書。

　　小時候，書是我的同伴，我去到哪兒，總會帶上書一起去。幼時喜歡看書，并不是因為書里的故事情節，而是喜歡書里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書里小動物的動作和神情，經常指著里面的小動物說：“這是小貓，這是小狗，這是小豬。”

　　隨著年齡的增長，我開始不喜歡這些有插圖的書，即使有一些書有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會再去關注它們了，甚至會感到厭惡，因為我很喜歡里面的`故事情節，便對這些插圖沒了興趣。

　　上了一年級，我對童話故事書很感興趣，因為這些書，有一股神奇的力量，它可以把我帶入一個奇妙的世界，讓我在這個奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。

　　升上了二、三年級，開始覺得童話書幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書，這本書的故事都蘊含著十分深刻的道理，有些故事甚至深奧到了連故事的主要內容都不知道在講什么，是什么意思。

　　升上四、五年級，書是我的知心朋友。不開心的時候，拿起喜歡的書起來翻一翻，就算再糟的心情也會舒暢得許多。開心的時候，拿起書來翻一翻，總會讀出不一要樣的感受，感覺心情更好了。

　　現在，名著是我最喜歡的書，《紅樓夢》、《西游記》……有些人說，《西游記》在電視上看比看書好看，可我并不這樣覺得。在電視上看，只覺得里面的有些情節很好笑，悟不出道理來，可我覺得看書的時候，那些好笑的情節依然沒有消失，但卻叫能悟出一些道理來。

　　書是一位良師，是一處你隨時想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開知識大門的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。

　　書有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領略人世的真諦。書是多么質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！但愿書陪著我，越走越遠，實現我的夢想。

關于書的作文3

　　一走進我家，穿過客廳，來到我的小臥室，你一定會發出感嘆，這間不足十平方米的小臥室，映入你眼簾的都是書：書柜里擺得滿滿的書，凳子放著書，桌子上也堆滿了書，就連寫字臺下的空隙里也塞滿了書。書有大的，小的，長的，短的，薄的，厚的。書的種類繁多：有我幼兒時候的“撕不破”看圖學字，有剛剛上小學時買的拼音故事書，有學會認字后媽媽特意買的童話故事，……這些書就是我成長的印記，是它們陪伴我度過了多彩的童年。

　　自打我一出生,媽媽就給我買了許多書，每天晚上，她不管我能不能聽懂,總要給我講一個故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫的、撕不爛的書，到我讀小學了，媽媽就讓我讀書，從小小的薄薄的'帶拼音的書開始看起。真正與書結緣得益于媽媽的一個有趣的激勵措施。

　　記得那是三年級的時候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會抱回許多課外書籍，而我對于買回來的書只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個好辦法，經常帶我去書店看書，讓那些愛不釋手書吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說：“只準買一本，看完了以后再買下一本。”新書買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來。我讀書的興趣就這樣被媽媽激發起來了。

　　在媽媽的激勵下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國演義》，《愛的教育》、還讀了我國近代文學家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書讓我受益匪淺，在書中，我不受時間地域的界限游覽了中外名勝；在書中，我穿越時空與古今中外名家對話；在書中，我學到了做人的道理。在書中，我吸收了豐富的知識。遨游在書海中，我快樂無比。

關于書的作文4

尊敬的校領導：

　　你們好！

　　我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開的后花園，有綠如筆毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個美麗的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校；晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

　　但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的后花園，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更加是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花園中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄；一個完好的`本子，被人撕裂后，塞滿啦排水道。有些同學，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。就像是這樣不愛惜環境、浪費資源的現象還有很多。

　　為了能讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議：

　　一、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衛士”的活動，通過廣播、雜志、貼畫等形式向學生宣傳保護環境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境就是可恥的，從而自愿加入到保護環境、節約資源的行列中。作文

　　二、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為做出合理批評。

　　三、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質或精神獎勵。這樣既可以達到清潔學校的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。

　　希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

　　祝福學校的明天更加美好！

關于書的作文5

　　“這個世界上真的有書的世界嗎？這個世界上真的有書的海洋嗎？”沒有，肯定沒有。這個回答是幼小無知的我說的，但小時候的我卻不知道長大時的自己是否會做出同樣的回答。

　　現在的我已經上小學六年級了，每到讀書時間，我的臉上總會漾起幾分笑意。書中的每一個字都讓我感到莫名的親切。但至今我仍不能忘記我小時候的那個回答，我一直在生活中尋找正確的答案，卻不曾有所發展。于是，我開始忘卻這個問題。在后面的時光中，我一直沉醉于書海里，我認為書是唯一能用語言文字描述出智慧的面貌，文明的形象的一位真正的作家他的水平，是我們無法領悟另一片天地。我用自己微不足道的智慧，努力尋找書中蘊藏著的奧妙。在書中的許多知識刻意把自己隱藏起來，就是在保護自己不被那些不理解自己的人玷污，為了等待真正理解自己的人，不禁放棄了自己原有的風采，披上隱身衣。拋棄了自己一生的快樂。我感到自己的心微微顫動了，幾滴液體滑過臉頰，落到手背上，刺骨的冰涼。那幾滴淚水不是傷心，而是決心，那天，我在看《知識背囊》這本書時，突然我發現一個熟悉的`字眼——書海。它勾起了我以前的回憶。那個回答，那個問題，像我與故人碰面了一般。我卻不假思索的回答：“在現實生活中不可能有書的世界，書的海洋，但在我們的心里卻有，可腦子里積累的知識，比這些更珍貴”

　　在這個點上，疑問，好奇心再次侵占了我，為什么我尋找了七年答案，卻比不上這短短的幾天？最后，我終于明白，是圖書引導我不如智慧的階梯，讓我的知識更上一層樓。我發覺自己離不開這無私的朋友，就像我不可缺少的的影子般重要。

關于書的作文6

親愛的村長:

　　您好！

　　我冒昧的給您寫了這封建議書是關于我們村那條河的事（長河鎮分為幾個村，我在其中一個村，我這有一條長河）

　　我們那條河的河面上總是能望見一些垃圾和一些從洗衣機里漂出來的泡沫，星星點點的漂在水面上，再后來看見的就不是垃圾了，而是一條條死掉的小魚浮出水面。

　　一條河沒有從前那么清澈，那么干凈，小魚都不見了，只剩下垃圾，雖然會有人來給我們把河里的垃圾撈干凈，但是，撈干凈，不久之后河面又多出來一些垃圾，真是日漸增多啊，我們該怎么辦呢？

　　有一次我親眼看見幾個外地人把喝完的可樂直接扔到河水里，其他外地人也是一樣，都把垃圾扔到河水里，明明垃圾桶就近在眼前，遠在天邊，一定要把垃圾扔在河水里，我跑過去和他們說:“不能把垃圾扔在河水里，這樣會污染環境，小河會哭泣的!”他們藐視著我說：“跟我們有什么關系呢，快點走開，別擋著我們的'道。”說完就一把把我推開了。回到屋子里，我氣憤極了，心想：那些外地人怎么這么不講道理，我要投訴他們!!

　　這主要是因為我們不斷地往河水里投放垃圾；管理這方面的人員不夠積極處理；垃圾桶、回收站還真是太少了……一些問題的存在。

　　以下是我提出的建議:

　　1、你們要加強這方面的治理，要有專門的人員定期檢查，并做記錄，還要每天有人在河邊附近檢查有沒有人扔垃圾并做處罰。

　　2、您可以請人和自己一起親自講講座，增強居民的意識，教育管理外地人在我鎮我村的條件。

　　3、讓我們的居民做好，不污染河水工作，讓小學生和管理人員組織活動，宣傳五水共治，提醒居民們要時刻保護我們的河水!

　　（以上是我個人提出的建議，希望你能采納）

　　讓我們一起保護和水五水共治，美化我們的家園，更加愛護我們的河水把河水變得更加干凈!

　　建議人：鐘博藝

關于書的作文7

　　我愛閱讀，尤其喜愛閱讀偉人傳記，每次翻閱完那些動人的奮斗事跡，讓我更有勇氣去面對人生道路上可能出現的重重困難。最近讀了盲人作家海倫凱勒的傳記，我想和大家一起分享我的感受，以及我從她身上學到什么。

　　海倫凱勒是美國人，出生于一八八零年，小時候因為高燒不退，產生后遺癥，失去了聽覺及視覺，同時也喪失了說話能力。她的父母基于補償心理，對她十分容忍，也養成她驕縱的脾氣，時常耍性子。幸好在海倫凱勒七歲那年，她的父母請來了蘇利文老師，才改變了海倫凱勒陰晴不定的性情，讓她能認字、學說話，最后憑借著努力不懈的苦讀，海倫凱勒終于成功上了大學，也開始演講與寫作，和世人分享她的'奮斗史。

　　看完海倫凱勒的故事，我開始親身揣摩做為盲人是什么感覺？我用毛巾蒙住眼睛，眼前一片漆黑，做什么事都感到很不方便；此外，我也試著學海倫凱勒用肢體動作表達我的意思，結果我比了半天，家人沒人知道我在比什么。這時我才明白，海倫凱勒遇到的困難與挫折是多么的巨大，而她卻能堅持下去，不屈不撓的朝自己的夢想前進，這精神真令我佩服不已。

　　我認為海倫凱勒是一位既美麗又杰出的女孩，她的美麗在于她那具有殘缺的身體就像一顆有缺點而未經琢磨的石頭，她沒有因為有缺點而放棄讓石頭發光發熱，相反的，她比正常人付出百倍的努力，克服重重的困難，終于讓自己成為一位杰出的作家。她令我深深感受到，做人不能只看外表，一個身體健全而內心空乏的人，還不如一個身體有殘缺而內心充實的人。

　　海倫凱勒的一生看似艱苦難行，但在父母與良師的陪伴下，再加上她自己堅忍不拔的毅力，使得布滿荊棘的道路，得以轉化成開滿花朵的風景，她那堅毅求學及求知的精神，真是值得我們學習的榜樣和典范。

關于書的作文8

　　書，這個東西很神奇，它可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領略人世的真諦，讓我們了解宇宙的奧秘……顏真卿說過“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，因此，我們要從小養成讀書的習慣。

　　在記憶中，我最早接觸的是名叫《古詩》的一本小書。小時候，媽媽經常拿出古詩來教我念，只要她一開口：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，我就興致勃勃的跟著念“夜來風雨聲，花落知多少”。

　　上了幼兒園之后，班里種種不同的故事書吸引了我。我整天抱著那些故事書津津有味的看著，幻想著自己也能成為《三國演義》中的曹操、《海的女兒》中的小美人魚等。這樣精彩的故事經常引的我浮想聯翩，可是漸漸的，這樣的故事也不能使我滿足了。

　　一年級我去圖書館買字典的時候，無意間看到了一些科譜書籍，爸爸就給我買了一本。回到家里，我看了之后，又感悟到“原來宇宙還有這么多未知生物”！從那以后，我就經常去圖書館借閱此類的一些書，它讓我了解到了許多：宇宙的起源，地球的形成，動物植物的'特性，飛機、火車、輪船的結構和原理等，大大增強了我對事物的認知能力。

　　暑假的時候，哥哥送給我了許多古典名著，如《西游記》、《三國演義》等。我閑著沒事的時候，就拿出來閱讀，書里面的許多傳奇人物我都記得清清楚楚。此外，文章里面的一些小詩，我也看的如醉如癡。

　　這些著名作家為什么能寫出一篇好的文章？我發現他們都有閱讀的好習慣，通過閱讀增強了自己的思維能力，日積月累，才能寫出今天我們看到的精彩文章。所以，我們大家平時就要多讀多背，養成閱讀的好習慣，給我們的成長過程中增加“養分”，最后結出豐碩的果實！

關于書的作文9

　　“書籍是人類進步的階梯”高爾基曾這樣說過。書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書演示著成長的歷程，書寄托著長輩的希望。

　　有人說：生活是一本無字天書，如果你想讀懂，就應該從身邊的一本好書開始讀起。我在學生時代接觸的書最多，語文書數學書英語書科學書······讀書也使我懂得了很多。是知識的魅力，這片知識的海洋固然有美麗的地方，才會讓無數學子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會讓無數學子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風景線，沿途雖然美但畢竟不是終點。

　　而書給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啟示。

　　當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做成功的`起點，它會帶你走向成功彼岸；當你成功時，它會叫你不要驕傲，要再接再厲。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開書只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲之間得到啟迪和經驗。

　　與書交流你如同跟一個摯友在無聲交流。在你迷茫時，它會把你引向光明大道；在你無助時，它會毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無情物，化作春泥更護花＂的無私奉獻的導師，給你處事的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。將一切都毫不保留地奉獻給你。

　　因為淺薄的閱歷無法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類進步的階梯。

關于書的作文10

　　大家都知道，書籍是人類進步的階梯，可謂“一日無書，百事荒蕪”。人的一生絕對要和書結緣。

　　我聽一個人說他一天不讀書就悶得慌，其實我也是，不過我不愛看“正規”書，我喜歡看漫畫、動畫、有插圖的書。可是家長不讓說是太幼稚了。有一天爸媽都去加班了，我自己一個人在家里，真的很無聊，電腦被鎖上了密碼，電視節目又不好看，“不正規”的書又被扣了，我只好走進書房，打開書柜看看是否有感興趣的'“正規”書看。我拿了一本《中國上下五千年》，又拿了一本《三國演義》，最后又選了一本《中國少兒百科全書》，我想這三本書就夠我受的。沒想到我一打開《中國上下五千年》就只看了目錄，我感覺似乎沒一個是想看的，胡亂翻了一下又放回去了；我又翻開了《三國演義》，也看了目錄，結果又靜不下心來讀，感覺電視劇都看過了，書還有啥好看的，又把書丟到了一邊；我懷著希望翻開了《中國少兒百科全書》，我同樣又查了目錄——名人、科技、軍事、農業，我打開書，看了具體內容，又感覺這些我好像都知道了，這書太淺了。

　　就這樣一天我翻了好幾本書，可最終一本也沒有認真看完。晚上媽媽回家，我抱怨今天是無聊的一天，怪媽媽把電腦給鎖了，媽媽問我為何無聊，我向媽媽 “訴苦”后，媽媽拉著我的手，叫我坐下，媽媽問我讀書要有三到即眼到、心到、口到，這些我是否做到，還和我講了很多道理。通過媽媽的開導，我體會了這一天真的被我浪費了。媽媽說“只要知錯能改，從現在開始也不遲啊！”是啊，從現在開始我要學會用心讀書。

關于書的作文11

　　生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數個季節的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。

　　百花爭艷————春微風輕輕送來了春天，在這個季節里百花爭先恐后競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮斗，為自己心中不同的目標而奮斗，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天里第一朵開放的花朵。在這里我學到了競爭。

　　綠草如茵————夏看過了花的爭奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那一刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓你感動嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學到了心存希望，不言放棄。

　　果實累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？一年的'付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對于我而言，更是精神的豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。在這里，我學到了只有付出才有回報。

　　銀妝素裹----冬在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不一會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學到了不忘歷史，珍惜現在。

　　駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。

關于書的作文12

　　古之有字之書，為四書五經，書生窮其一生研讀，只為一日金榜題名，同時古之書也讓書生明白了處世之準則，處世之法，處世之妙。人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。吾認為，此之喻也別有味道。古之書生，金榜有名者莫不才華橫溢，表里如一，所做之事皆有理有據。此恐怕便為“腹有詩書氣自華”之體現吧！今之大千世界，為古代所不能比，今之書，好者甚多，但去研讀者卻少，不禁惋惜《水滸傳》中的忠勇智，不能為人人所知，所學。

　　若只讀有字之書，而不去讀無字之書。便是紙上談兵。講古代，有一人，飽讀兵書，在其打仗之時，并未實際了解戰場之地形而排兵布陣，最后也只能含敗而歸。古之圣人，遵循知行合一。而行便為無字之書，我們常說“讀萬卷書，不如行萬里路”，說的便是如此。讀生活中的悲歡離合，讀大千世界的.新奇美妙。讀無字之書，能使我們洗盡鉛華，找回自我，明悟生活之奧妙，人生之哲學。

　　人們或許沒有時間去讀一本有字之書，而有時人們對于生活之書，無字之書也只是微微一嘗，并未去領悟，去感受，轉化為自己知識。可曾知，有字之書變為那些書，讀無字之書之人所留下的結晶罷了。

　　讀人之三書，有字之書，無字之書，心靈之書。而心靈之書卻是最接近自我的書。古之儒學者，王陽明曾說：“吾心便是天理，吾心便是宇宙。”明己，明己心，明白自身缺陷，明白自身感悟，才能做出不違本心，正義之事。讀心靈之書，能使吾等明志，堅志，達志。月有陰晴圓缺，人也不能十全十美，讀心靈之書能使我們面對挫折而不喪志。面對利益，而不迷失。

　　讀書，讀有字之書使吾氣自華，讀無字之書，使吾洗盡鉛華，讀無字之師，使吾不墜吾志。

關于書的作文13

　　我想和大家分享的一本書是《尼爾斯騎鵝旅行記》，講的是一個叫尼爾斯的小男孩，被意外闖入家中的小精靈變成了小人后，騎著家中的大白鵝莫頓周游世界的故事。

　　途中，他們認識了雁群和大雁的首領阿卡，并和雁群們一起飛翔。了解了壞狐貍斯密爾，總是想法設法要吃了尼爾斯和他的伙伴們，但都沒得逞。救了一只翅膀受傷的小灰雁鄧芬，并在鄧芬的家鄉碰到了她的兩個壞姐姐，壞姐姐毒害莫頓、挑唆莫頓和老鷹關系、將尼爾斯扔進獵人布袋使他賣進公園，但最終，尼爾斯在老鷹的幫助下回到了莫頓和雁群身邊。飛呀飛，尼爾斯通過一枚銅幣很神奇地認識到了兩座風格不同但都很漂亮的城市，可以看到、摸到、但最后城市都不見了。

　　在旅途中，在斯密爾的設計下，尼爾斯被烏鴉綁架，但憑著尼爾斯的勇敢和智慧，在一只善良的烏鴉幫助下，尼爾斯逃脫了危險，和莫頓、大雁們倆到了農莊里美麗的花園，花園里有故事，有園丁，尼爾斯參觀了湖中央的屋子、美麗的.城堡后在邁出花園那一刻，花園消失了。接著，大雁們接到了渡鴉的求救信號，尼爾斯用錐子在墻上敲洞的時候，渡鴉講了一個關于礦和遺產的傳說并許諾帯尼爾斯去看一些奇怪的東西。尼爾斯聽完，干勁十足地敲破了洞，救了渡鴉。由于斯密爾派信鴿傳假信息，尼爾斯和莫頓、大雁們來到了天鵝湖，莫頓在天鵝群中危險穿行，晚上，尼爾斯發現了斯密爾并求助大狗將斯密爾關進了狗籠中。

　　一路上，尼爾斯和他的伙伴們還碰到了可怕的咒語、老鷹的高而果，也知道了變回人類的方法，但尼爾斯他們都能勇敢應對。

　　最終，尼爾斯騎著白鵝莫頓飛回了家，一推進門，尼爾斯又變回了人類，莫頓回到了鵝舍。

關于書的作文14

親愛的同學：

　　你們好！

　　我是六(1)班的一名學生。我一年級到六年級都在昆陽小學讀書。除了我真正的家，這就是我第二個家。我們學校依山傍水，校舍嶄新，校園里載滿了各種花木，一年四季鮮花不斷。可以說，我們學校是一所美麗的山區小學。可是，走進校園，我經常會發現一些美中不足的地方，與美麗的校園格格不入的現象。為了使我們的校園更美好，同學們學習生活更愉快，在此，我針對存在的問題鄭重地向大家提三點建議：

　　第一，學校的草坪經常被人踩踏，早已傷痕累累，大家三還不以為然，三番五次地去"打攪"它們。慢慢地，草坪不再美麗，變得雜亂不堪。除了草坪沒逃厄運，學校的很多其它公物也時有損壞。比如，藍盈盈的墻壁經常會被無知的同學涂畫、劃破臉，甚至踹上一二個黑黑的腳印。針對這個問題，我建議學校開展"昆小小主人"活動，通過活動，同學們就會增強環保意識，呵護校園里的'一草一木，每一公物，并為校園的潔凈、美麗出力，加強監督，讓無知者無地自容。

　　第二，學校的垃圾隨處可見，這里一點，那里一點，這與我們美麗的校園多么不相稱啊。我們知道，垃圾的出現是由于我們，垃圾的消失也會由于我們。作為昆小的同學，我

　　們必須行動起來，讓垃圾"回家"。學校也可開展一些趣味活動，比如，"校園清潔我在行"，在活動中，培養同學把垃圾入箱的良好行為習慣，見到垃圾隨手撿起。對于那些為校園清潔做出努力的同學，可在班級加分，并在晨會上表揚。

　　第三，這是最為重要的一點，就是我希望我們學校的每一位同學，多使用禮貌用語，談文明之言，行文明之舉。讓不文明的言談、粗魯的舉止在我們學校絕跡。

　　以上是我三點小建議，希望同學們即時做起，爭做昆小文明小學生。那樣，我們的學校將更美麗，我們的學習生活也更愉快！

關于書的作文15

　　讀史可以使人明智，讀詩可以使人委婉，科學可以使人嚴謹……讀書給我帶來了許多的知識和快樂，我沉醉在書的世界里，就如沉醉于一壺香醇的美酒中。

　　沉醉于史書的世界里，我了解了華夏五千年的文明長卷，我學會了炎黃子孫身上應有的優秀品質。不管是戰場上的金戈鐵馬，運籌帷幄，決勝千里，還是平凡生活中的趣味故事，都帶給了我一種全新的思考。在史書的世界里，我可以同秦王嬴政稱霸天下，同唐太宗李世民共治盛世，同明太祖朱元璋白手起家，一路拼殺，同鄭成功收復臺灣，同鄭和七下西洋，他們都帶給了我不一樣的心胸氣魄。

　　沉醉于詩書的世界里，我可以與太白同醉，與杜甫共嘆，與屈原同慨。“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美景象，“采菊東籬下，悠然見南山“的閑適生活，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的纏綿憂思，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志，“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的.思鄉情懷，“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的故國感慨，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的落英繽紛，我都可以一一體會。

　　沉醉于科學的世界，我可以同哥白尼創立“日心說”，同玻爾共同敲開原子結構的大門，同霍金一起探討黑洞的秘密，同麥克斯韋共同完成電磁場理論，同麥哲倫一起環球旅行……

　　這些書籍像春風，輕輕吹入我的心田，讓我感到前所未有的閑暇與舒適；這些書籍像花香，沁入我的心脾，讓我感到芳香無處不在；這些書籍像陽光，照進每一個陰暗的角落，讓我感到溫暖時時相伴；這些書籍更像美酒，讓我沉醉，讓我著迷……

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