關于“書”作文(實用)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關于“書”作文，歡迎大家分享。

　　關于“書”作文 篇1

　　書，是我一生中的最愛，也是我大半輩子的老師。自從拜謁在她的門下，我心里頭的那盞燈就越來越亮。

　　于是，困惑漸漸地露出了曦微，迷惘也紛紛地找到了答案。雖然有時候她也會讓我流淚，但每一滴淚珠都是她無聲的教誨；雖然有時候她也會讓我捧腹大笑，但每一回大笑之后，我便又上了一個做人的臺階。

　　是她向我披露了大自然的謎底，又是她向我公開了許多不為人知的故事。我終于知道，這天底下最大的學問就是做人的學問；我終于弄懂了，做人的最高造詣就是和大自然接軌。

　　她說生是死的開始，這的確很滑稽；她說死是永恒的睡眠，這不能說不是一種幽默。被人戴上了鐐銬，她說不住監獄的人不算完人；每當我猶豫不決，她又說成功的一半來自于冒險。

　　酸甜苦辣，她說那是人生的調味品；悲歡離合，她說那正是人生的一道道盛筵。想通了，她說痛苦和眼淚都是財富；想不通，她說金錢再多也終究是個賤。生于無又回歸于無，她說這原本就不該質疑；榮于枯又回歸于枯，她說世間道理就這么簡單。

　　失誤了，她說這無所謂，因為月亮也有陰影；過錯了，她說這很正常，因為太陽也有黑斑；輝煌了，她說別尾巴翹起老高，沒有不滅的蠟燭；暗淡了，她說不必憂心忡忡，因為失敗是成功之母。

　　我想徜徉天街，她說高處太冷；我想擁有富貴，她說那不過是曇花一現。每逢自卑，她總讓我學一學星星；一旦驕傲，她又讓我比一比大山。她說得到的必將失去，又說上臺是下臺的.開端。

　　她說“進退”二字可以摡括一切，又說萬物萬象只用“一”和“二”就可以解釋。不求榮，她問我辱從何來？不下海，她說你管誰翻船。功名利祿，她說月亮也趟渾水；成敗得失，她說無非是一場游戲。

　　不吞魚餌，她說你管什么人垂釣；不食菜肴，她說你管它味淡味咸。她說功名不可不爭取，又說做人不可太貪婪；她說不偏不倚，便鋼絲上也一樣行走；又說知進知退，絕不會險象環生。

　　冬天很冷，她說春天快要來臨；夜色很黑，她說黎明已經不遠。一樹桃花，她說艷麗不過數日；熊熊烈火，她說不久便是灰燼。得來容易，她說失去也很容易；惡到極處，她說大禍就在眼前。

　　囊中羞澀，她說窮人的路最難走；一旦混垮，她說親戚朋友也鳥飛獸散。她說一切意識形態，都必須建筑在物質之上；又說人品大于一切，決不能讓金錢吞噬道德。她說一個人不能活得太累，又囑咐我不可一日無事。

　　勇于攀登，她說再高的山也能踩在腳下；敢于跋涉，她說無邊的沙漠總有終點。失去的，她說那未必不是解脫；得到的，她說這或許是一種負擔。她說養生重在養心態，又說心態不正，滋補、鍛煉全都是白搭。

　　她說存在必有其存在的理由，又說滋生必有其滋生的條件。她說榮到極則枯，又說甜到極則酸。她說月滿則虧，又說物極必反。她讓我，剛要藏在柔之內，千萬不可柔之對；她讓我，實要藏在虛之內，千萬不可虛之對；她讓我，陽要藏在陰之內，千萬不可陰之對。

　　在她的不斷點撥中，我明白了！我終于也敢站在智慧的額頭上，也敢向古今的圣賢們發難。盡管我是大千世界里的一撮灰塵，但我心里頭的這個世界，卻能裝下古往今來，裝下滿天星月，還有那一場場風雨……

　　關于“書”作文 篇2

　　書是我最親密的朋友，我和他在一起有著無窮無盡的歡樂。每當我徜徉在書的海洋里，我覺得自己就像一條自由自在的小魚，在書海中歡暢地覓食，忘了周遭的世界。

　　我曾經瘋狂地熱愛過一本書——《明朝那些事》，以至于創下了變成“國寶”的記錄。那天晚上，我一做完正事就跑到書柜前，急切地從書柜里抽出那本書，然后一屁股坐在床上，有滋有味地看了起來，猶如一匹餓了三天三夜的狼，抓住了一只肥肥胖胖的'小羊羔，如饑似渴地啃了起來。書中的情節常常使我牽腸掛肚，有時令我欣喜若狂，有時又讓我傷心欲絕，精彩仍在繼續，繼而又讓我歡天喜地。書中人物的命運，總是牽動著我的心，讓我喜怒無常。比如那個曾經寫下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他可是一個頂呱呱的正派人物，特別是土木之變后，蒙古鐵騎兵臨城下，京師震動，他臨危出任兵部尚書，力挽狂瀾，穩定政局，率領軍民取得了北京保衛戰的勝利。但后來被一手策劃英宗復辟的石亨、徐有貞，公報私仇，以“謀逆”罪判處極刑(凌遲)。我真痛恨這個黑白不分的皇帝朱祁鎮，要是我能穿越到那個時代，我一定要義正辭嚴地大聲斥責這個皇帝。

　　就在這精彩時刻，爸爸突然闖入我的視野，爸爸一伸手就關掉了燈，留下了一句“快點睡覺”的話就下樓看電視了。我戀戀不地地放下了書，躺了下來，閉上眼睛了，努力克制自己不去想書，可腦海里總是播放著書中的情景，使我不能入睡，我只好偷偷摸摸地起來，摸著黑走到書桌旁邊。我在書桌上摸索著，太好了!找到了，找到了小手電。我小心翼翼地回到了床上，打開手電，縮在被子里，有滋有味地繼續看起書來。起先我還是提心吊膽地看，一有動靜就馬上關上手電，像平時的姿勢躺好。可時間一久，我就發覺每一次都不是爸爸發出來的，只是風搖晃門，或是雨點打落在屋頂的聲音。漸漸地，我放松了警惕，全心全意地沉浸在書中。突然，一道強烈的燈光閃起，我暗呼不妙，連忙關上小電筒，可是時猶晚矣!爸爸推門而入，像一個兇神惡煞般站在我的床前。

　　爸爸臭罵了我一頓，走了。我佯裝睡覺。過了一會兒，我又偷偷地起床了，借著手電筒的光，沉醉在書的海洋，進入了入迷的狀態。十一點鐘，我感到有些困意，可書中的字猶如磁鐵一般緊緊地吸引了我的眼球，令我睡意全無，仍然有著繼續看下去的精神。大約又過了半個小時，我感到一股疲倦襲來，整個身子都開始往下沉，睡意已壓上了眉頭，可是我的眼睛還是緊盯著書。我伸了一個懶腰，強打起精神繼續看書。要是眼睛看酸了，就躺下去閉上眼睛休息一會兒，起來接著看;如果手放麻了，就把雙手貼在一起搓搓，可眼球依然直勾勾地盯著書，絲毫不放松。臨近十二點了，我感到疲倦萬分，渾身都使不上勁兒，身體好像已經被別人控制了，過了好一會兒才緩過來。我看著只剩下一點兒書，嘆了一口氣，關了燈。已經十分疲倦，我努力克制自己不去想那本書，可腦海里總是播放著那本書中的情景：清兵黑壓壓地攻到城門下，情況十分危急……沒有辦法，我只好來了一個鯉魚打挺，坐了起來。勉強支撐著身體繼續看書，眼皮重重地垂下來，眼睛瞇成了一條縫，終于我看到了最后的結局：三月十八日的夜晚，崇禎處理了后事，明朝真正的敗亡了。我心滿意足地撲倒在床上，沉沉睡去。第二天清晨，媽媽望著我的“熊貓眼”大驚失色……

　　書滋潤著我平凡的生活，使我平凡的生活變得豐富多彩、跌拓起伏。

　　與書同行，樂哉!

　　關于“書”作文 篇3

　　書香，是一生命永恒的香味。

　　一個人，若手頭，桌頭，床頭，總有悅心的好書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過，或反復品賞，芬芳盈口，滿心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。

　　把讀書作為生活的常態是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世之蒼涼，都不失為人生之快事。

　　讀書是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領一個人走向更大的智慧。愚昧的人，一輩子像行進在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過，而智慧的人，書是心中永明的明燈，引領自己走向成功的道路，步步睿智，最終走出完美的人生。

　　書可以培養人儒雅的氣度。所謂“是真名士自風流”，其實就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心度里，然后，由內及外，附著舉手投足，做人處事之中，從而形成了一種翩然的風度，一種迷人的氣氛，超凡脫俗，卓然于眾人之上。

　　《時文選粹》叢書散發著生命永恒的香味，是經得住推敲的有意義的手頭書，桌頭書。一個人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅。那一篇篇閃著智慧火花的文章，為你的心靈暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇的門，默指了一條條的路，讓你的生活豁然開朗，意境層生。而這些，都是書的智慧，對人的提升與引領所致的。博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，云集其中，陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實人的`底蘊，純粹人的精神，完滿人的靈魂。聯綴在守里行間的，是精神之鈣。讀它，可以使人變的心性強健，剛強勇毅，淡定地面對生活呈現給自己的一切。即便真的遭遇了人生的不幸，也會泰然自若，從容面對，因為一個補過精神之鈣的人，是不會輕易被生活打垮的。

　　這本書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同飲，在孤寂的時候，它會靜坐在你的對面。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，從自身的安詳領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時無刻不與你的心靈對話;它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。它以自己的簡單，成就著你的豐富，它以自己的開放與接納，完善你的精神世界。

　　以震撼心靈的真情激發中學生提升良知，純潔人性，以催人淚下的摯愛感動中學生去做一個善良的人，一個感動別人的人。諸多撼動心魄的散文，讓你的心空釀滿感動和暖意。諸多閃爍哲理的思考，點燃你的心燈，吹響驅趕黑暗的葦笛。諸多描繪生活感悟的隨筆，使得遭遇風暴的情感重新蕩漾起生命的憧憬，在安詳的詩意中思索……筆法靈活，材料鮮活，點醒心靈，啟迪人生，引爆頭腦……這里出現了新的內容，思維隨著心靈走，這里出現了新的形式，筆端隨著性情走;這里出現了新的語言，遣詞隨著個性走。這些文字的匯集，會呈現水的狀態，裝在敏感的玻璃杯里，它是有生命的，可以飲用，掏之于手，可以洗去臉上的塵埃，潤亮晦澀的眼睛。

　　歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時光流逝，歲月不言，生命一天天在書香的濡染中，會變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會生發出來，飄逸四散，那如蘭的一縷芬芳就是我們留在這個世界上的最美痕跡。

　　關于“書”作文 篇4

　　書籍是人類進步的階梯，私人的精神營養品。知識一直陪伴我成長，從小時的牙牙學語到現在博覽名著。孩提時媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時班上老師肥沃授予科教書的知識。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時間便會縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會出眾。倘若這花朵有書籍肥料作為營養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會茁壯成長。

　　還記得孩童時代，曾天真地哀求媽媽買下櫥窗里那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》。現在一如既往地“貪婪”地想買或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著。我認為在看書的時候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語云：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回響愛，在那六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的.到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。

　　這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。

　　正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！

　　關于“書”作文 篇5

　　讀書是件好事，但讀多了，讀癡了，到了因文廢事，到了玩文喪志，就成了壞事。

　　好多人，尤其是年青人，認為書破萬卷就可以達到無惑和弘毅，實際上是大錯特錯了。所謂“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子”，也正是告誡我們讀書和做事要相得益彰，不能厚此薄彼。

　　書生到的最高程度，不過是“清明”二字。批評起什么事情來，中肯深刻。但是讓他去做的話，就很糟糕。事情都是從經驗中來的，什么經歷也沒有，只是站在外面看，然后就發議論，應該如何如何，肯定是不中用的。因為真正的事情辦起來，不是該怎么辦就怎么辦那么簡單。

　　歷史上的管鮑之交是很有名的`。鮑叔牙說薦齊桓公泯了一箭之仇，使管仲出將入相。后來管仲快死的時候，齊桓公準備讓鮑叔牙接替管仲，管仲卻明確表示反對。因為他知道，雖然鮑叔牙人品學識俱佳，但他過于清明，不能夠藏污納垢，包涵不了骯臟的東西，做不成復雜沉重的事情。

　　還有一個故事。晚清重臣胡林翼任湖北巡撫時，頂頭上司湖廣總督官文是個滿清貴族，為人跋扈，不諳政事，很難打交道。前幾任巡撫都因為處理不好與官文的關系，一事無成后灰溜溜走路。胡林翼卻有法子把官文擺平：一是給好處，即想方設法提高官文及其身邊人的政治經濟待遇；二是走裙帶關系。官文寵妾生日，要部下來賀。同僚屬官給總督夫人拜壽，是正禮，給小妾慶生日，則為非禮。官文為哄得小妾歡喜，就在請柬上含糊其辭，不具夫人小妾。一官員來到后發現受騙，轉身就走。門口遇上胡林翼，問明情況后，胡林翼一邊大贊“有骨氣”，一邊卻徑自走入祝賀，其他本來打算離場的官員也就跟著胡巡撫進門拜賀。官文的面子得以保全，其小妾更是對胡林翼感激不盡，枕邊順風自此在總督耳邊徐徐不斷。沒有了官文掣肘，胡林翼開始放開手腳干工作，整頓吏治，增厘加稅，募勇剿賊，湖北百姓受益匪淺。

　　這就是能員干吏與清流書生的不同之處。清流書生做事，先要保證自己的操守清白，美其名曰骨氣。其實就是舍大義取小利，不懂得見危授命和忍辱負重，說白了不過是一種極端的自私心。伯夷叔齊餓死不食周粟，有骨氣嗎？有，很有骨氣，可是這樣做有用嗎？我看的話，有用也是對他們自己有用（博取忠名罷了），對別人是半點用都沒有的。其實還是自私。相比起來，“虎狼叢中也立身”的馮道比他們強何止百倍。

　　子曰：“好知不好學，其蔽也蕩”。讀書讀到學富五車了，處世經驗沒有跟上，容易放蕩自大，不知斂束。所謂“名士風流大不拘”，如禰衡之流。道德沒什么大問題，但是周圍的人見了他以后感覺不舒服，怎么看怎么討厭。問題還是出在他們自身的“蕩”上。另外，沒有經過做事煎熬和樸素道德打磨的讀書人，極容易形成道德缺失，也就是人們常說的文人無行。“仗義每從屠狗輩，負心多是讀書人”，話會講的很，真有困難找他，不成；抨擊時弊的時候義憤填膺，一旦他坐上那個位子，更黑。另有許多惡心人的曠世“杰作”，也盡是出自讀書人之手：為武則天男寵持溺器的五品學士宋之問；給漢文帝允膿吸瘡的鄧通；爭喝上官屎尿的御史郭霸……。真是狗一樣的人。

　　故曰：書不可多讀。

　　關于“書”作文 篇6

　　書卷氣，書香，萬卷書……這些正是千百年來人們關于書的委婉贊美。

　　說起書來，又分了家。

　　揮毫潑墨，龍飛鳳舞，是為書法；累牘連篇，汪洋恣肆，是為書章。章法有度，紙短情長，可陳廣史遺事，可抒襟懷遠志。縱使分家，血脈里的牽扯也斷不了。

　　書，正是古人所不可或缺的。

　　古有云“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”者，晨昏伴隨，為友為親；古有云“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”者，奮求淵博，為矢為的；而古又有云“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”者，宜思慎學，為德為志。與他們而言，書，是至親摯友，是方法目的，是道德志向。譬如傳奇小說，起伏跌宕，正在一卷書冊里，蘊含情理公私，血淚離合無數，輾轉難眠，只為后來。

　　我該怎么去形容呢，尋到一本喜歡的書，就像看見一處勝景，嘗得一道佳肴，心里熨帖穩妥，身心俱有依靠。

　　處世的名言，繾綣的情感，高深的思想，驚艷的容顏，這些就呆在方寸之間，厚薄長短都不要緊，只需要鉛字油墨的承載。

　　這正是我佩服的地方。

　　他很樸素，甲簡骨刀，輕紙點墨，甚至有給人廉價，無關緊要的錯覺，但他回饋給你的.，是無價的。“腹有詩書氣自華”，這句話是不會假的。他自然是不會真的有顏如玉、黃金屋的，他的魅力就在于讓你閱覽，思索，利用，感悟，從而獲得你想要的，顏如玉也好，黃金屋也罷，只要你肯先去觀看領悟，有什么不好得到的？

　　但他同時也是嚴肅的。

　　他可能在各式的場合有著各式的模樣，嫵媚輕佻，暴力兇殘，劣跡斑斑，謊話連篇……可是他被大家所承認的，肯定是他優秀端正，值得信賴的一面。

　　譬如話本史料，一人之力，一夜而就和世代撰寫，萬民斧正。二者有三別：話本雜蕪，史料沉穆，這是一別；話本短促，史料厚足，這是二別；話本傳情，史料存名，這是三別。或許有人不以為意，但就算是不以為意的人也清楚話本是消遣的，看完就扔的，史料是正經的，傳承教訓的。

　　他是難以形容描述的。

　　他由人創造，但不由人掌握控制，反而培育警醒了人。

　　他古老，有與先賢圣達并齊的壽數，但他也年輕，有同摩登時代接軌的覺悟。

　　他可以厚重的教人承受不住的血恨兵殺，陰謀詭譎，他自然也可以輕松的讓人合不攏嘴的滿堂哄笑，樂不可支。

　　他專情到一人的一生也無情到冷眼陳述悲歡，他粗糙到滿目不堪也精致到不忍折損，他讓人落淚，他讓人無狀。

　　千人觀之，有千萬議論，若千人改寫，更難以預計。

　　他的軀體里容納了很多人事物，卻也可以將這些東西都剔除，只剩下空落皮囊。

　　人們對他的態度也有趣。

　　或增刪減補，泣血錐心；或一字不改，信筆而成；或焚香凈手，珍重拜讀；或撕頁為草，擦折玩弄；或束之高閣，擺設陳灰；或手抄筆錄，唯恐遺失。

　　而他對人們呢？

　　書，記爭害色癡，刑嫉辱劫，奸詐昏庸；

　　也記善諒寬和，美孝仁義，禮信誠容。于他，良莠精劣，銘刻流涉，不失不忘，無一例外。

　　書像海，廣袤無際，包容匯川。

　　書像山谷，四面八方，來往休養。

　　樹像大樹，葉蔭走獸，枝棲飛禽。

　　而這些，正是書所無可取代的。

　　關于“書”作文 篇7

　　還有一學期就要轉學到貴族學校松芝高中，關于華僑中學，沒有太多的感想，不是說我無情，不喜歡這兒的環境以及人事物，只不過這兒的人都忙著讀書，不聞窗外事，即使下暴雨，他們只是捂住耳朵繼續低頭做他們的事情，有點冷漠嗎？不清楚，我只能苦笑，跟別人有點不同，我屬于學習比較自由的，成績也是前三，這沒啥好驕傲的。

　　坐到教室靠窗的椅子上，禮貌性的打了幾聲招呼，就轉向窗外，天空飄起了毛毛小雨，天空有點灰暗不是嗎，伸開雙手去觸摸那雨滴，一股冰涼的感覺從手心傳來，凝視遠方的建筑許久，汽車發動的聲音把我拉回當前，雨中隱約看到一個修長的人，應該是學生，不過看他那樣，估計也是常年逃課的，邪惡而俊美的臉上此時噙著一抹放蕩不拘的微笑。這是什么世道，有錢人沒事跑來這種地方干嘛！那時的我有嚴重的仇富心態，雖然知道過不久也要去貴族學校，但是我壓根不稀罕。

　　那時近視還不那么嚴重，所以當他進來的時候，一眼就知道是他，聽說他原本就是我們班的，因為其他事情，現在才進來，難怪我都沒見到他。我從來都不想仔細研究他的臉，抱歉，我不是花癡，幾個平時刻苦讀書的宅女時不時望他幾眼，他倒也隨意，隨便找張椅子就坐了，也不問清是誰的椅子，他坐的特別心安理得，看來楊丹的椅子已經淪陷了。

　　楊丹倒茶回來，才發現椅子坐了一個人。楊丹本來就屬于那種見面就臉紅的孩子，尤其是見到這種尤物，雖然時不時透露出的危險信號提醒她不能惹他，但她還是窘迫的開了口：“對不起，那是我的位置”。

　　“……”

　　“你可以坐其他位置嗎？”楊丹小心的問著，手心因為緊張都冒出汗了。

　　“……”他依舊一語不發。

　　班級算是一下子安靜下來，這算是什么！沒人上去講一句話，還得我親自出馬。

　　我徑直走過去，叉著腰以45度的姿勢盯著他，楊丹抱著希望看著我，我心一橫，不管自己淑不淑女，拼了，“同學，你坐其他位置，好嗎？這位有人了！”

　　“……”

　　上帝，原諒我做出這種粗魯的事情，上去直接重重的拍了桌子，巨大的聲音估計可以傳到教務處。他倒有反應了，他脫下耳機，用迷茫的眼神看著我，搞了半天，他在聽音樂，不對他絕對是故意的。

　　他左耳閃著炫目光亮的'鉆石耳釘，他一臉無辜樣，接著還是那一副愛理不理人的死樣。

　　我用手指著他，“你就不能到其他位置上坐嗎？”

　　說時遲那時快，根本還沒反應過來，在眾人的目光中，他就抓住了我的手。

　　臉是瞬間涮白了，接著臉紅彤彤的，心跳直接加速了，再這樣下去，估計我得送醫院了。

　　教室里有點躁動不安，竊竊私語著……

　　我示意他放手，他還是那副樣子，事不關己高高掛起，不理會同學飄來的異樣眼光。

　　這種人怎么這樣？下意識直接給他一巴掌，班級足足安靜了近一分鐘，他是終于放手了，看著臉上的那一巴掌印，紅紅的，對付這種人只能這樣了。連忙抓起楊丹的手，以百米競走的速度，逃離現場，我的淑女形象被那個白癡大少給毀了……

　　上了一整天的課，一直沒有理會同學飄來的眼光，想說就說吧，誰愛理誰？

　　放學后，獨自走在屬于自己一個人的街道上，嘆了一口氣，咋那么倒霉。不遠停下一輛黑色的本田車，我感覺到不妙，急忙掉頭走，已經來不及，我好像被綁票了，沒事綁我干嘛，我又不是富家女。

　　關于“書”作文 篇8

　　睡前總喜歡先翻一會兒書，說是一會兒，但一看進去就會忘了時間，總要看個盡興才肯放下，這是多年來養成的習慣。因為習慣，所以床上的書占了一半的位置，只為睡前時一伸手書就來了，不管你看不看，它都在那兒，隨時等待我的臨幸。我不喜歡整潔的書柜，于是把它們弄得零亂，隨我的興致隨時可以翻看，沒有約束，沒有整潔。

　　白天的紛擾讓位于夜晚的寧靜，這時最適宜看一些閑書，如美文等一些恬靜的文字，斜倚在床頭，打開一本書，隨意翻到某一頁，放開了心去看，不用思考，盡情地徜徉于書中。書是一扇通往世界各地、通往古今的大門，走進這個大門，你便可以周游列國、與賢者促談、領略山水，不用像學生時正襟危坐，思想是自由的，不用任何人引導，書可以悠閑地讀著，這是何等的愜意！人們常說文如其人，在書中仿佛觸摸到了作者的靈魂，作品的可愛是因為作者的可愛，作者的可愛直接表述在作品中。夢隨書宕蕩，云紛紛兮欲雨，水澹澹兮生煙，風行處，云水蒼蒼，青煙裊裊，樹影依依；清流間群鴨戲水，水濺清石，那些可愛的`、可親的都跌落在了字里行間。

　　上初中，為了看瓊瑤小說，不顧一切，中午看，課間看，晚上睡下關了燈還不死心，在被窩里打著手電筒繼續看，周末、假期都給了瓊瑤小說了，到了高中，又迷上了武打小說，依然如初中時那般著魔，一套武打小說在同學間傳遞著，沒白天，沒晚上的，可以忘了吃飯、忘了睡覺。小說也不是白看的，從中也讀到了一些歷史知識和地理知識，雖然小說中的情節、人物是作者的杜撰，但總在歷史上找到書中人物的影子，這樣的故事雖然虛虛假假，卻能把人物描寫的那么真切。也還是對古龍的小說和金庸的小說有區分的，喜歡情節的看金庸小說，喜歡打斗場面的就看古龍的小說，可還是喜歡金庸的，他的小說里隱藏著歷史，總能找到事件背景，讓人穿越在歷史與故事當中，所以很多人總是把歷史事件與故事等同起來，去書中探尋故事的出處，就如四阿哥是如何坐上皇位的？乾隆究竟是漢族還是皇上親生的？書中總有讓人去追尋、去想象的意境。

　　看書也是要分心情、分時候的，情緒低落時，任何書都是看不進去的，即使在看，也不知書中所云，心不在書中，書中的美妙自是無從體味。心情好的時候，一本閑書，不涉及功名利祿，直抵心靈深處，可以不是經典，也非商海股市，也許是一本雋永的讀者，或是婉約或是豪放的詞曲，那一切美好都在心中流淌，像大河無羈奔流。

　　秋日的午后適合攜一卷唐宋詩詞：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”竹椅上，詩書漫卷，空中傳來陣陣雁鳴，正契合了秋陽中的秋景，飄落在了秋色里的秋暈中。體味著這份閑適和飄逸，書香自是滿心紛芳。

　　讀書的價值不在于它的功利和實用色彩，而在于修身養性，陶冶情操，增長見識，全面提高一個人的綜合素質，“腹有詩書氣自華。”所有內在才情就會透過語言、行為反映出來，讓一個人價值、品味與眾不同，天天在書香里熏陶，人類潛移默化下來幾千年的優秀品質會慢慢浸染到人身上，造成“氣”的差別。“有心無相，相隨心生，有相無心，相隨心滅。”

　　在物欲橫流的今天，能靜靜地安下心來讀一本可心的圖書，仿佛是一種奢望，閑適、自在、毫無功利地去讀一本書，才會有一種“偷得浮生半日閑”的美妙滋味。感受著書中的每一筆觸，體味著內心的安寧與妥貼，這樣的人生便不覺得孤單和寂寞，不論境遇如何變幻，身邊、枕邊有書相伴，才會一路走好。

　　關于“書”作文 篇9

　　致家長的一封信

尊敬的家長：

　　您好!首先感謝您一學期來對我校教育教學工作的關心支持。

　　寒假即將開始，為了確保您的孩子能度過一個安全、充實、文明的寒假，學校真誠地希望你們能積極引導學生合理地安排好寒假生活，配合學校做好學生的督促、管理、教育工作，為此，我們誠懇地提出以下幾點建議，并將寒假注意事項及下學期開學的有關安排告知與您，希望您能積極配合。

　　一、放假時間及開學時間

　　按照區教育局的.通知精神，寒假放假具體安排如下：假期從 2012年1月12日開始，到2月24日結束，2月25日下午2：30返校（帶上清潔用具）。2月26日早上報到。

　　二、 假期注意事項

　　1、注意安全，做到防火、防電、防煤氣中毒、防凍，尤其注意交通安全,經常提醒孩子遵守交通規則，不在公路上追跑打鬧，不翻越欄桿，確保路途安全。不乘坐“三無”等不合格車輛。加強安全意識，培養孩子的自護能力，嚴禁孩子獨自燃放煙花爆竹或做各種易于引發火災的游戲，提高防范能力和辨別是非的能力，防止受騙上當。教育他們掌握必要的自護自救能力，杜絕各類安全事故的發生。

　　2、結合學校的要求，根據孩子的興趣愛好、年齡特點，指導孩子制定一個內容豐富、切實可行的假期計劃。引領孩子健康、快樂地度過假期。按計劃認真完成《寒假作業》，不搞突擊。（除學校發的《寒假作業》外，學生將不留其它任何學科作業）

　　3、引導孩子開展“十個一”的實踐活動：讀一本好書；看一部好電影；做一件好事；學一項本領或掌握一種簡單的勞動技能；每天一次體育鍛煉；做一個科技小制作或手工作品；辦一份《法制小報》；辦一份《安全小報》；練一本字帖；畫一幅畫。（具體要求見反面）

　　4、管理好孩子的壓歲錢，教育孩子從小學會勤儉節約，養成勤儉的習慣。鼓勵孩子參加有益活動，鍛煉孩子的能力。

　　5、指導孩子做力所能及的家務事，培養孩子的自理能力和誠實、守信、尊老愛幼的傳統美德。

　　6、嚴禁孩子私自或結伙到湖、潭玩耍，不到濱河新區的人工湖去滑冰、嬉戲，嚴防冰面坍塌，發生意外事故。特殊情況下要去參觀等，也必須有家長的陪同，確保個人生命安全。

　　7、春節期間，走親訪友聚餐宴會較多，提醒孩子不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。要注意孩子飲食衛生、營養搭配，教育孩子假期加強身體鍛煉，提高身體免疫能力。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動，從小養成“崇尚科學，遠離”的良好習慣。

　　各位家長，寒假中，孩子離不開您的指導、約束、教育和督促，多關注你子女的學習、生活，與他們多一點交流、給他們多一份關愛、對他們多一些理解和寬容。相信在您的正確教育和引導關懷下，孩子們一定會渡過一個充實、快樂而有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿的情緒迎接新學期的到來。

　　祝:

　　新春愉快，合家幸福！

　　甘州區西關小學

　　二〇xx年一月十日

寒假家長回執單

　　學生簽名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　家長簽名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（開校報到時帶回學校）

　　關于“書”作文 篇10

　　一、背景分析

　　隨著時代的進步 現在已不是“酒香不怕巷子深”的時代了，一個好的商品如果沒有一個很好的宣傳，那么，這個產品也不會得到它本來應有的價值。在這個充滿商品的時代，只有讓消費者了解到我們的產品，才能得到更多的銷售額。而大學生是最主要潛在顧客。廣東工業大學龍洞校區，在校生10000多人，在消費方面具有很大的市場潛力。

　　二、活動介紹：

　　為活躍校園文化氛圍，培養學生文學修養，使廣大學生關注生活，養成多想多記的習慣，《管理之窗》編委會提供一個寫作平臺——20xx“文秀杯”現場作文大賽，讓學子的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，吹拂在你我星空下。

　　主辦方：廣東工業大學《管理之窗》編委會

　　活動對象：廣東工業大學龍洞校區全體學生

　　活動時間：20xx年4月3日

　　活動地點：廣東工業大學龍洞校區教學樓

　　三、市場分析

　　1、宣傳的性價比高。這次我們管理之窗編委會舉辦的活動是全校性的名為“文秀杯”現場作文大賽的大型校園活動，屆時參與的人數眾多，因而宣傳效果自然是深入人心。而且，與學校機構聯合宣傳品牌、產品等，對消費者來說，就有一個質量的保證，會大大增強消費者購買的信心。

　　2、便捷高效的宣傳。我們機構在過往的活動中積累了不少的宣傳經驗，在學校已經建立強大的宣傳網絡，可以在短時間內達到很好的宣傳效果，而且我們有充足的人力資源去為貴公司完成宣傳活動。

　　四、宣傳目的

　　使我校廣大學生了解和接觸到貴店，提高貴店在本校知名度，從而影響學生們以后的消費選擇。同時通過與貴店的'合作宣傳，達到雙贏的目的。

　　五、宣傳策略

　　宣傳時間：20xx年4月1日至4月3日

　　宣傳地點：廣東工業大學龍洞校區

　　宣傳方式：

　　（1）噴畫宣傳噴畫上主要印上活動內容介紹和贊助商，噴畫會在內校道掛3到4天，容易吸引學生眼球。

　　（2）傳單宣傳傳單一面印上活動簡介和報名表格，另一面是商家的廣告內容，傳單會具體派發到每個宿舍和在校道派發，保證我們學校的學生都能了解到貴店。

　　（3）視頻宣傳制作30秒的視頻，結合文秀杯的視頻，在學校內飯一樓的白板上播放一天或兩天，在宣傳文秀杯的同時宣傳貴店，食堂人流量大，可以保證觀看到視頻的人數多，增加貴店的知名度。同時，我們會將我們所做的視頻上傳到網上去，增加視頻的傳播途徑，以達到更好的宣傳效果。

　　（4）書簽宣傳一枚小巧的書簽，既實用又方便。同學們普遍都會將優美的書簽作為他們學習的好幫手，所以，制作書簽，利用書簽來進行宣傳的效果是持久的，潛移默化的。它既可以對貴店進行宣傳，又可以提高貴店的品味。

　　（5）展牌宣傳展板位于宿舍樓下，同學們每天經過都會看到，將貴店的宣傳單放進展板中，可以提高貴店的知名度，吸引到一定的客源。

　　（6）橫幅宣傳簡單明了的橫幅，清楚地反映出貴店的信息，在同學經過時能以最快的速度向同學傳播貴店的消息，既不會引起同學的反感，又能夠達到宣傳的作用。

　　六、經費預算

　　備注：

　　1、以上表格內容僅供參考，具體實現方案雙方可通過協商決定。

　　2、貴公司可選擇全項或者部分項目進行宣傳，項目及其經費視具體情況而定。

　　關于“書”作文 篇11

　　三年級檢討書300字

　　1、我的檢討書

　　這個學期我做了許多不應該做的事，我在此感到慚愧。

　　先是一開學，我貪玩，在樓下把球扔上教室，結果在班上扣了分，賠了錢，還差點被學校處分。后來，就是儀容儀表問題，紐扣壞了，懶得去弄它，沒把事情放在心上，好像若無其事，最終被級長批評。在宿舍，在內務和紀律方面，也是覺得事不關己，所以內務上扣了分，而且在考試第二天當晚，我在晚上復習，可是沒電筒，就去隔壁室復習。我披著被子走去，胡俊朗先走了過去，我跟著走，最終被老師發現，我就找了個借口，結果扣了3分，3分對我來說就像是把我毀了，真后悔…

　　已經被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會發生那種事情，因為它們抹黑了我，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著。所以從今以后，我會改，循規蹈矩的學習。

　　2、檢討書

　　老師，我錯了，我不應該在課堂上講話，更不應該不認真聽課，即使我不愛聽課，可也不應該講話。老師，我錯了，我以后一定要認真聽課，做一名好學生!

　　其實，想想老師們平時的辛苦，我更加覺得我自己錯了。老師是多么辛苦啊!天天晚上為我們批卷，而往往批完已是清晨。老師啊老師，這個多么崇高的職業!而我，居然不愛聽老師的課。誰知道老師又是多玩備的課啊!一想到這里，坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的`眼淚。老師，我錯了!老師，對不起!我以后一定認真聽課，不再講話，好好學習，天天向上!我會用我的成績來報答您的，我親愛的老師!

　　3、檢討書

　　親愛的體育老師：

　　您好！

　　今天，我懷著愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識，以及再也不在上體育課時候講話的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我覺得我真的不應該在體育課上說話，我不應該違背老師規定的課堂紀律，我們作為學生就應該完全的聽從老

　　師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到非常抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我能這樣如此的重視這次的事件，希望老師能原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在體育課上說話的。

　　在這里，我向老師鄭重的道歉，希望老師能原諒我！

　　4、小學生檢討書

　　我犯了一個非常嚴重的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師布置作業的原因是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了!

　　我抄襲作業的原因是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕松。所以，作業是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意!

　　通過這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，絕對不再抄作業了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，謝謝!

　　關于“書”作文 篇12

　　回首過去的14年，給我影響最大的無疑是我的母親，但傳授知識最多的就是那些一直陪伴我的書籍。

　　每當夜幕降臨的時候，躺在床上，仰望著天花板，我總在想：我們每天讀書、上學，是為了什么？難道僅僅是為了完成父母的要求嗎？難道只是為了完成我們的義務嗎？直至今日，我才真正明白了：讀書完完全全是為了自己，為了更好地活著。讀書為學，為的是獲得享受，增長才干。在如今這么發達的社會中，只有‘活到老，學到老’，才不會被社會淘汰。而我們每個人都清清楚楚地知道：學無止境。世界上的文物、書籍，我們都永遠學不完的。

　　如果人生沒有了書籍，就像冬日里沒有了陽光；如果大腦里沒有了書籍，就像大鷹沒有了翅膀，就難以在空中飛翔，難以生存。讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識，豐富我們的人生。如果人生少了書籍，我們這個社會將不知道會變成什么樣子。

　　打自我懂事以來，媽媽就沒給我少看書，是書籍一直在伴我成長。漸漸地，我發現我的生活中越來越少不了書籍。上初中以來，我便慢慢意識到書籍的.重要性。如果能夠讀上一本好書，不僅可以從書中學到所蘊含的知識，受到美好情感的熏陶，而且還可以完善我們的性格。

　　德國著名作家歌德曾說過；“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人淡話。”的確，讀一本好書，就像是交了一位良師和益友。他們可以使我們受益匪淺，使我們懂得更多。“書籍是人類進步的階梯”，這是一句我們再熟悉不過的名言警句。它成為了我一生的座右銘，時時刻刻提醒著我。書籍給予了我們數之不盡的知識，教會了我們許許多多做人的道理，使我們從中不斷地進步。西漢劉向說，“書猶藥也，善讀書可以醫愈。”陳壽則說，“一日無書，百事荒蕪。”黃庭堅也說，“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。”古代這些名人都認為讀書至關重要，覺得一天不讀書都不行。我想：如果他們不讀書的話，就不會有今天這樣的成就了，更不會成為我們學習的榜樣了。所以，我們更應該多讀一些故事，多學一點知識。只有這樣，我們的人生才會更加精彩。

　　書是最溫暖的，書中蘊藏著許許多多的知識，讀書也許就是為了能夠享受這份溫暖吧。1995年，聯合國為了紀念莎士比亞，發起“世界讀書日”。也就是每年的4月23日，提倡我們地球上每一個人，不管是誰，不管是什么人，都應該和書籍結交朋友，將書籍當成我們最好的朋友。在我看來，這個“世界讀書日”是一個多么溫暖的節日。書是我們每個人生活中不可缺少伴侶，每當我們閱讀的時候，我們都可以從中獲取不一樣的知識，能夠從中體會到許許多多做人的道理。

　　書籍是那么地重要，所以，我們應該將書籍作為我們一生中最好的朋友，是我們一生中重要的一部分。因為他們永遠不會出賣我們的，還能使我們學到很多東西。在現在的生活中，我們不僅要學習課本上的必學的知識，我們還要多學一些課外的知識。只有知識才能成就未來，只有知識才能改變命運。所以，為了我們自己的人生，我們必須多讀一些書，多學一些知識。

　　讀書是一種享受，是一種精神的慰藉，是一種生命的體驗。相信吧，書籍將會伴隨著我們一路走向未來，走向成功。就讓我們在今后的成長道路上，融入到書中，讓書籍繼續領引著我們前進，多享受讀書所帶來的樂趣和溫暖吧！

【“書”作文】相關文章：

書緣作文-書作文01-25

書_關于書的作文02-15

與書邂逅作文 - 體裁書作文01-25

雅書與俗書作文04-17

答謝中書書作文11-21

書與我我與書作文09-24

書的作文12-04

書的作文03-03

與書的作文(精選)04-15

還書的作文01-19