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與書(shū)相伴作文

時(shí)間:2024-03-30 14:18:35 書(shū) 我要投稿

與書(shū)相伴作文12篇(經(jīng)典)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的與書(shū)相伴作文,希望對(duì)大家有所幫助。

與書(shū)相伴作文12篇(經(jīng)典)

  與書(shū)相伴作文 篇1

  一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在每一位同學(xué)身上,風(fēng)輕輕拂過(guò),你聽(tīng),是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”,如同交響樂(lè)一般,清脆悅耳?哦,原來(lái)是同學(xué)們翻閱書(shū)本的聲音,因?yàn)榇蠹叶忌钌畹孛靼祝簳?shū)比煙火更璀璨,哪怕我們只是看著那些文字,那些經(jīng)典,那些思路在紙頁(yè)中靜靜舞動(dòng),也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。

  曾經(jīng)的我還不知道書(shū)籍的重要性,以至于原本極度自信的我只要一遇到寫(xiě)作就變得孤立無(wú)助,每每這時(shí),我抬頭絕望的望著天空,沒(méi)有一絲頭緒。“弟弟,你怎么啦?”姐姐很疑惑。“能怎么了,當(dāng)然是不會(huì)寫(xiě)了唄。”我一邊無(wú)奈的說(shuō),一邊用手撓撓頭,向姐姐訴說(shuō)我的煩惱。姐姐不假思索的回答我:“去請(qǐng)教你的老師!”我沉默了一會(huì)兒,心想難道老師不需要休息嗎?他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾?姐姐見(jiàn)我半天不說(shuō)話(huà),繼續(xù)說(shuō):“難道我說(shuō)的老師只能是學(xué)校的老師嗎?書(shū)籍不可以做你的老師嗎?”未等我反應(yīng)過(guò)來(lái),姐姐已經(jīng)把一本書(shū)塞到了我手里,于是,我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書(shū),如饑似渴地讀起來(lái),就在我剛讀完第一行字時(shí),腦海中便閃出一絲靈感。瞬間,思緒如同潮水一般,在我筆下源源不斷,緩緩流淌。自那以后,我變成了“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的寫(xiě)作小能手,原來(lái)無(wú)聲的文字竟有如此大的魔力!之后,一本本的.好書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。

  俗話(huà)說(shuō),愛(ài)書(shū)的人是渴望讀書(shū)的,更何況我還有兩本特別喜歡的書(shū),一本是《老人與海》一本是《魯賓遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象,也告訴了我許多道理。比如我從《老人與海》中明白了人生的輸贏并不重要,最重要的是堅(jiān)持,唯有堅(jiān)持才是人生的大智慧。《魯濱遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄,哪怕只有他一人流落荒島,但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習(xí),生活中也有很多人因?yàn)榇煺酆屠щy,放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書(shū),讓我明白了一定要熱愛(ài)生命,即使困難重重也要逆流而上,也要做真正的自我。

  我的日子大部分被書(shū)滋養(yǎng)著。而讀書(shū)已成了我生活中的主旋律。因?yàn)闀?shū)籍是一座智慧的殿堂,引領(lǐng)我不斷的探索;書(shū)籍是一座文明的沃土,滋養(yǎng)著我心中的夢(mèng)想;書(shū)籍是一片思想的森林,慰籍我升華的靈魂。我在書(shū)中獲取快樂(lè),在書(shū)中領(lǐng)略別樣的精彩,即使時(shí)間在不停的流逝,而書(shū)卻會(huì)陪伴著我的成長(zhǎng),一天又一天,一年又一年。

  與書(shū)相伴作文 篇2

  閱讀是石,敲出星星之火;閱讀是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;閱讀是燈,照亮前行的路;閱讀是路,引你走向光明。——題記

  閱覽室是書(shū)的歸宿,而書(shū)是我心靈的歸宿。所以,每當(dāng)我心靈空虛時(shí),就會(huì)在閱覽室的圖書(shū)中盡情遨游。

  獨(dú)坐一隅,品一杯香茗,感受“雨巷詩(shī)人”戴望舒的淡淡憂(yōu)傷,感受他對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求,但又卻可望而不可即。朦朧中的女郎,就象征著作者所追求的夢(mèng)想,但是卻又像夢(mèng)一般的似真非真。雨巷是他追求夢(mèng)想的道路,是那么幽長(zhǎng)深遠(yuǎn)而又幽暗。聯(lián)系到我們自己,目標(biāo)是很明確的,但是我們卻少了追求夢(mèng)想的那份熱情,那份渴望。戴望舒知道他的夢(mèng)想是很難實(shí)現(xiàn)的,但是,他并沒(méi)有放棄,心頭就算有淡淡的憂(yōu)傷,也絕不會(huì)出現(xiàn)絕望。他激勵(lì)著我,向自己的夢(mèng)想奔去。

  看著閱覽室窗外巖石下的小草,我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英國(guó)的一個(gè)窮牧師家中,家庭十分貧困。她喜歡寫(xiě)作,希望能借此改變家庭狀況。但是,事情并非想象之中那么順暢,他所寫(xiě)的詩(shī)沒(méi)有出版社愿意出版。她失望了,但她繼續(xù)不斷地尋找出路。就算整片森林沒(méi)有一條可以走的路,她也要憑著自己的執(zhí)著踩出一條道來(lái)。終于,她開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō),并且以她的處女作《簡(jiǎn)愛(ài)》著名。在簡(jiǎn)愛(ài)的歷程中,我看到了主人公與作者有許多相似之處,同樣在艱苦的環(huán)境下磨練出一顆執(zhí)著,不服輸?shù)男摹_@同樣在影響著我,告訴我,不要輕言說(shuō)放棄。

  在冬日的.暖陽(yáng)下,我不僅感受到了太陽(yáng)的溫暖,冰心的詩(shī)也同樣給我傳遞著溫暖。在母親的懷抱中,感受人間的真情;在童年的幻想中,我感受到孩子那天真,善良的童心;在大自然的關(guān)懷下,我感受到人與自然的和諧相處。母愛(ài),童真,自然,是冰心詩(shī)集的三大主題,詩(shī)句短小而情真。她的詩(shī),在我的心中遺留下的只有愛(ài)。詩(shī)中的精美語(yǔ)句體現(xiàn)的真實(shí)情感陶冶著我的情操。在受傷的時(shí)候撫平傷口,在失望的時(shí)候給予信心,在困難的時(shí)候給予幫助。冰心奶奶的詩(shī)就像媽媽一樣呵護(hù)著我。

  不知不覺(jué),閱覽室成為我的第二個(gè)家,因?yàn)榻o了我太多的幫助。閱覽室之精華,愿君多來(lái)采擷。

  與書(shū)相伴作文 篇3

  媽媽希望我能言善道,于是我的名字中有一個(gè)“言”。但可能我并沒(méi)有完成媽媽的期待,因?yàn)槲沂庆t腆的,但唯獨(dú)拿起筆來(lái),洋洋灑灑,思及即可言。

  我愛(ài)看書(shū),“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”,我沉醉在書(shū)的海洋中。睡前不忘翻書(shū)、課間休息手不離書(shū)、外出旅游不可無(wú)書(shū),書(shū)成了生活中不可或缺的部分。我看的書(shū)種類(lèi)很多,故事類(lèi)、歷史類(lèi)、科幻類(lèi)……前不久還迷上了《哈利波特》。為了看書(shū)我甚至可以不思茶飯,只嗅書(shū)香。我喜歡反復(fù)看一本書(shū),《三國(guó)演義》不少于五遍,《三國(guó)那些事》不少于三遍,每一次看都有新的收獲。廣泛的閱讀,不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備,更提高了我的寫(xiě)作能力。看了《綠山墻的安妮》,被安妮的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),寫(xiě)下了讀后感《堅(jiān)強(qiáng),引領(lǐng)我前行》,獲得區(qū)征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。看完了《狼王夢(mèng)》,又洋洋灑灑寫(xiě)了一篇讀后感《筑夢(mèng)路上》。每次看到好書(shū),總會(huì)忍不住通過(guò)筆尖流露出自己當(dāng)下的成長(zhǎng)和點(diǎn)滴感受。

  書(shū)帶給我閱讀的享受,更引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)廣闊的世界。在書(shū)中,我沉醉于各種科學(xué)奧秘,愛(ài)上了科技活動(dòng)。一年級(jí)時(shí),在校園藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)中,我參加了“紙飛機(jī)飛行大賽”。通過(guò)不斷嘗試,摸索折飛機(jī)的方法,看怎樣才能飛得更遠(yuǎn),經(jīng)過(guò)比拼獲得三等獎(jiǎng)。三年級(jí)時(shí),參加“雞蛋撞地球比賽”,不斷改進(jìn)方法,思考怎樣才能落點(diǎn)準(zhǔn)并不易破損,最終獲得設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)。四年級(jí)時(shí),和伙伴們研究切開(kāi)的`蘋(píng)果為什么會(huì)變色,通過(guò)無(wú)數(shù)次對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了除了常規(guī)方法橙汁保鮮外,還找到了可以用檸檬汁保持蘋(píng)果不變色的方法,這個(gè)發(fā)現(xiàn)得到了資深初中老師的肯定,撰寫(xiě)小論文《蘋(píng)果的秘密—怎樣讓切開(kāi)的蘋(píng)果不變色》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)、余杭區(qū)一等獎(jiǎng)。五年級(jí)時(shí),我又參加了校級(jí)電子擺拼小組,和電路打起了交道,在余杭區(qū)電子擺拼比賽中,獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。

  除了看書(shū)外,我興趣廣泛。葫蘆絲、籃球、羽毛球、圍棋、繪畫(huà)、講故事,都樂(lè)在其中。通過(guò)幾年學(xué)習(xí),葫蘆絲獲得十級(jí)證書(shū),圍棋獲得一段證書(shū)。參加杭州市“我心目中的美麗學(xué)校”創(chuàng)意動(dòng)漫繪畫(huà)大賽獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng),參與假日小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。

  與書(shū)相伴,汲取力量,汲取勇氣,給我與世界對(duì)話(huà)的能力。成長(zhǎng)路上,我仍將一路追逐,努力做最好的自己!

  與書(shū)相伴作文 篇4

  12歲

  俗話(huà)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是我最親密的伙伴,它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我了解了歷史文化,走進(jìn)了名人大家,領(lǐng)略了世界各地的奇異風(fēng)光。所以我愛(ài)讀書(shū)。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),很小我就對(duì)書(shū)有著濃厚的興趣,還是幾個(gè)月大的時(shí)候,只要有人對(duì)著我朗讀一段東西,哪怕是大人的書(shū),我都會(huì)停止哭鬧,有時(shí)讀一些關(guān)于小孩的書(shū),我會(huì)樂(lè)的手舞足蹈。

  到了四歲時(shí),我能自己獨(dú)立看一些簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)了。我特別喜歡漫畫(huà)書(shū),因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)認(rèn)識(shí)多少字,只能讓爸爸媽媽把里面的故事講出來(lái),我睡不著的時(shí)候,媽媽就溫柔的撫摸著我的頭把里面的故事講給我聽(tīng),不知不覺(jué),我就睡著了。

  時(shí)間似流水,漸漸地,我長(zhǎng)大了,我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)與日俱增。有一次,我和媽媽去書(shū)店看書(shū),書(shū)店里擠滿(mǎn)了顧客,看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍,我的眼睛急切的尋找著《五三班的壞小子》這本書(shū)。呦!它在這里!我連忙捧起書(shū),找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我像一匹餓狼貪婪的讀了起來(lái)。

  正讀得起勁時(shí),突然,一只大手狠狠的'捏住了我的耳垂。“好痛!”我抬起頭來(lái),一看是媽媽。“媽媽?zhuān)隳涿畹孛叶垢陕铮俊蔽乙贿吶嘀梗贿叡г箣寢尅!澳氵說(shuō)呢,害的我一頓好找,我還以為你走丟了呢?”媽媽急的滿(mǎn)臉通紅。“哈哈??原來(lái)是這樣,

  媽媽?zhuān)@本書(shū)是在太好看了!您給我買(mǎi)一本吧?我想帶回家去好好欣賞。”終于,媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡,給我買(mǎi)下了那本書(shū)。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,也是人類(lèi)的精神食糧,好書(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì)有所求,而閉卷時(shí)會(huì)有益處。童年時(shí)光,我因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴而過(guò)的非常快樂(lè)充實(shí),同學(xué)們!加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧!相信它會(huì)使你一生受益!

  評(píng)語(yǔ):

  小作者旁征博引,運(yùn)用詩(shī)句以及人物名言闡述書(shū)的重要性,可見(jiàn)小作者的知識(shí)面很廣。文章通過(guò)作者小時(shí)候幾件具體的事例,來(lái)告訴我們有了書(shū)的陪伴,作者是多么開(kāi)心!文章的最后作者又對(duì)同學(xué)們提出了召喚:加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧!做到了行文流暢,首尾呼應(yīng),不愧為一篇上作!(指導(dǎo)教師:張秀英)

  與書(shū)相伴作文 篇5

  我趴在窗前,凝望著最后一片枯黃的落葉從空中徐徐落下。心中不由升起一片“無(wú)可奈何花落去”的憂(yōu)愁,激起一層“落葉聚還散”的惆悵。風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò),我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。考試考得一敗涂地,心灰意冷,又被媽媽斥責(zé)了一頓,我趴在窗邊,忽然有些茫然與不知所措。

  目光,不經(jīng)意間掠過(guò)書(shū)桌上攤開(kāi)的《假如給我三天光》,書(shū)中堅(jiān)韌不拔的海倫卡勒呈現(xiàn)在我眼前。她,出生19個(gè)月就因?yàn)橐粓?chǎng)大病失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話(huà)能力,然而就是這樣一位又盲又聾又啞的重度殘障者,卻創(chuàng)造了人生的奇跡。她,面對(duì)困難從不放棄,而是一點(diǎn)點(diǎn)把它克服。相比之下,面對(duì)蕭瑟風(fēng)景,又有什么好惋惜的?面對(duì)考試失利,我又有什么好一蹶不振的?面對(duì)失明、失聰、喪失說(shuō)話(huà)能力的處境,海倫卡勒都能重新燃起對(duì)生活的希望、熱愛(ài),僅僅是一點(diǎn)挫折,又怎么能把我打敗?我又怎么能輕易放棄呢?《假如給我三天光明》讓我重拾了信心,讓我慢慢放開(kāi)了自己的那點(diǎn)悲秋小情緒,何不把這美好的時(shí)光用來(lái)好好的讀讀手中的這本書(shū)呢?

  把書(shū)拿起,書(shū)頁(yè)在指尖翻動(dòng),陽(yáng)光穿透云層灑下來(lái),令人暖洋洋的。眼淚忽然從眼眶中滑落,沾濕了它,留下斑斑痕跡,我知道,這是釋然的淚水。我輕輕地笑了。

  從那以后,我便愛(ài)上了書(shū)。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)寶藏,那是無(wú)價(jià)的精神食糧!以前雖也看書(shū),卻從沒(méi)那么癡迷。漸漸的,我涉獵的書(shū)籍也越來(lái)越多,書(shū),也越來(lái)越讓我為它癡迷,手邊是書(shū),床頭是書(shū),恨不得時(shí)時(shí)與書(shū)相伴;小憩讀書(shū),睡前讀書(shū),總希望刻刻沉浸書(shū)鄉(xiāng)。書(shū),為我展現(xiàn)了豐富多彩的`世界:滾滾黃河的九曲噴薄,雄偉長(zhǎng)城的逶迤壯觀,巍峨泰山的氣勢(shì)磅礴,江南小鎮(zhèn)的宋水依依……無(wú)不讓我豪氣頓生,中華大地真是風(fēng)景如畫(huà)!

  書(shū),讓我品味了人生的喜怒哀樂(lè):當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)找到芬丁莊園,與羅伯特重歸于好時(shí),我喜極而泣;當(dāng)為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時(shí),我義憤填膺;當(dāng)祥子賣(mài)了用血汗換來(lái)的車(chē)子埋葬虎妞時(shí),我泣不成聲;當(dāng)孫悟空反天庭豎起“齊天大圣”的旗子時(shí),我捧腹大笑……

  不論外面是蕭蕭秋風(fēng),還是鵝毛大雪,只需一把椅子,一本好書(shū),哪里都是天堂。不必“便做春江都是淚,流不盡,許多愁”的多愁善感,不必“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致,只想遨游在書(shū)的海洋里,盡情嬉戲體會(huì),讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理,指引人生的方向,讓這位莫逆之交的好友與我交談心得,訴說(shuō)中華上下五千年的文明……

  書(shū)香悠悠,悠悠書(shū)香,我愿此生與書(shū)相伴!

  與書(shū)相伴作文 篇6

  生活就像一只空瓶。只有把瓶子裝滿(mǎn),生活才會(huì)顯得充實(shí)多彩。只要與書(shū)籍相擁,才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更多……

  書(shū),是一心清明的朋友。它撫慰了你受傷的心靈,痛苦的靈魂;安定了你的思想;平定了你的理智;恢復(fù)了你的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。你的生活可以沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,但你不能沒(méi)有書(shū),因?yàn)椋瑫?shū)是人類(lèi)唯一的救贖。

  書(shū),是天幕上閃爍的星光,指引人們前進(jìn)的方向;是驅(qū)逐黑暗帶來(lái)光明的太陽(yáng);是智慧的曙光,人類(lèi)的希望。

  讀書(shū)是一種享受。我一直都喜歡這樣:午日的陽(yáng)光斜撒在桌子上,有一杯熱騰騰的牛奶,捧起一本書(shū),神游天下。翻開(kāi)那嶄新的一頁(yè),我們闖進(jìn)了五彩繽紛的思想?yún)擦郑奶帍浡湍珪?shū)香。去過(guò)夢(mèng)幻奇妙的仙境,愛(ài)麗絲在聽(tīng)素甲魚(yú)講故事;壯觀輝煌的奧芝國(guó),多蘿西和稻草人尋找大術(shù)士,有鸚鵡號(hào)在海洋探索,有湯姆和貝琪在洞中探險(xiǎn),有尼爾斯騎鵝環(huán)游世界,有……我們暢游書(shū)中的世界,與他們共享歡樂(lè),共度險(xiǎn)境。他們?cè)跁?shū)中發(fā)感,或是歡樂(lè),或是悲哀,而我在桌前幻想,或笑或哭。我們單調(diào)的生活被他們渲染上色彩,豐富了感情。

  讀書(shū)如品茶,一絲清苦,一絲甘甜都融入了你的心靈。當(dāng)你身心疲憊時(shí),坐下來(lái),品味一番,書(shū)中各形各色的.故事,使你心神安定,愉快起來(lái);曲折波起的情節(jié),使你激情澎湃。作者的故事,任你去閱讀。那幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中:冉阿讓死去,珂賽特和馬斯跪在他的身旁;簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特過(guò)上了幸福生活;老漁夫釣到一條大馬林魚(yú),回來(lái)的路上被鯊魚(yú)吃了,只剩下一副巨大的骨架;安妮邀請(qǐng)好友黛安娜來(lái)喝茶,陰陽(yáng)差錯(cuò)拿成了葡萄酒;格列佛在大人國(guó)的遭遇…我們感同身受,與書(shū)一起歡笑,痛苦,煩惱,幸福。漸漸地書(shū)籍融入了我們的生活。那段段文字,如錘般敲擊著你的思想,震撼著你的心靈。又如藥般給你缺鈣的思想補(bǔ)上營(yíng)養(yǎng)。讀著讀著,我們收獲了來(lái)自書(shū)的禮物,收獲了知識(shí),這便成了另一種美好的幸福。

  人生總會(huì)有一些曲折,不禁拾起一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的回憶:當(dāng)年的酸甜苦辣咸,一絲絲懷念,一點(diǎn)點(diǎn)感觸。人的生命有限,事事難料,什么也不可永存,唯有可以與書(shū)相伴,與你的生命共存。

  與書(shū)相伴作文 篇7

  有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人向往的呢?那載滿(mǎn)思想的小舟便是書(shū)。它帶著我漂過(guò)知識(shí)的海洋,智慧的溪流,駛向迷人的港灣,神秘的小島。

  書(shū)從我的身邊徜徉而過(guò),留下唐詩(shī)宋詞的酣暢淋漓;書(shū)從我身邊飄然而過(guò),留下美文音律的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。與書(shū)相伴,人生會(huì)變得更加精彩。

  翻開(kāi)歷史的畫(huà)冊(cè),總會(huì)有一些人,一些事透過(guò)那一張張泛黃的書(shū)頁(yè)向我們緩緩走來(lái),在那里,我看到《離騷》中,屈原無(wú)情的揭露了統(tǒng)治集團(tuán)的丑惡,抨擊了他們的奸邪,縱欲,貪婪和xx;在那里,我看到品嘗了人生酸甜苦辣的吳承恩清醒,深沉地思考社會(huì)、人生的問(wèn)題,用自己的文章向不合理的社會(huì)進(jìn)行抗?fàn)帲辉谀抢铮铱吹矫镆暀?quán)貴,遠(yuǎn)離官場(chǎng)的曹雪芹,雖過(guò)著貧困如洗的日子,但他仍然以堅(jiān)韌不拔的毅力,專(zhuān)心致志的從事《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作和修訂,在那里,我還看到??

  書(shū)點(diǎn)綴了我生活的星空,讓我的生活少了一份平淡,多了一份充實(shí)。在書(shū)的`海洋中。我可以手捧名著,悉心品讀;我可以神思遨游,探尋真諦;香茗一杯,明燈一盞,席地而坐,開(kāi)卷來(lái)讀,何等的愜意!

  左宗棠說(shuō)過(guò):“讀未見(jiàn)書(shū),如得良友,讀已見(jiàn)書(shū),如逢故人。”在書(shū)中,我如同一只如饑似渴的小鳥(niǎo),吮吸著書(shū)中的仙露瓊漿,感受著春風(fēng)的輕拂,細(xì)雨的滋潤(rùn)。讀著那些睿智的文字,我紛亂的心緒才會(huì)得以平靜,我壓抑的心情才會(huì)釋?xiě)选?shū)中的世界沒(méi)有喧囂,沒(méi)有紛爭(zhēng),只有寧?kù)o,只有閑適。我愿在書(shū)中做一次淋酣暢淋漓的暢游,不為千鐘粟,不為黃金屋,只為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”。

  “士不厭學(xué),故能成其圣”,書(shū)中那些曼妙的詞句,讓我感受到一份份紛真摯的情懷,讓我了解到歷史的的風(fēng)云變幻,更讓我陶醉于祖國(guó)文化的瑰麗繽紛中。書(shū)籍一次次震撼著我的心靈,教給我一個(gè)個(gè)做人的道理,也激發(fā)出我心中的凌云壯志。不僅如此,他還讓我分清人間的美丑善惡,看透世態(tài)的炎涼。

  春雨改變了大地,讓大地春意盎然;歌聲改變了生活,讓生活充滿(mǎn)情趣;白云改變了藍(lán)天,讓藍(lán)天不再單調(diào);而書(shū)籍改變了我,讓我不再庸俗,讓我成為了知識(shí)的富翁,精神的巨人。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲著“源頭活水”,與書(shū)相伴,攀登著人類(lèi)的階梯,走向一片輝煌。

  與書(shū)相伴作文 篇8

  書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——題記

  高爾基說(shuō):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”是的,書(shū)籍是我們生活乃至生命的一部分,我們誰(shuí)都離不開(kāi)讀書(shū)。它像伸向天空中的階梯,托著我們向上攀登;它又像航海中的羅盤(pán),指引我們方向。

  從前,我討厭讀書(shū),認(rèn)為書(shū)帶給我的,只有一種滋味——苦。我不喜歡古代那些“寒窗苦讀”的學(xué)生,雖然他們最終當(dāng)了官,拿到了俸祿,但我還是會(huì)想,既然他們覺(jué)得“寒窗”是寂寞的,那為什么還要“苦讀”呢?直到后來(lái),我才慢慢地發(fā)現(xiàn),我這種想法真是荒謬。

  小時(shí)候,躺在媽媽的懷里,吵著嚷著要求媽媽給我講睡前故事。媽媽一邊撫摸著我的頭發(fā),一邊用溫和的語(yǔ)氣讀著那我從前聽(tīng)了好幾遍,但從沒(méi)聽(tīng)完的公主故事。每當(dāng)媽媽讀完了王子和公主幸福地生活在一起的.時(shí)候,我卻不知什么時(shí)候閉上了眼睛。從那時(shí)起,王子與公主的故事承載著書(shū)闖入了我的世界,并深深的影響了我。

  上了一年級(jí),我接觸了一種通俗易懂、能使人輕松的書(shū)——漫畫(huà)。黑白書(shū)里倒霉的阿衰向人們講述著他的糗事,豌豆先生則用他那搞笑的故事逗樂(lè)了很多人。教室里,課桌下,那些黑白書(shū)伴我走過(guò)了童年,在記憶深處,那些歡笑使我久久不能忘懷。

  直到現(xiàn)在,漫畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了,我開(kāi)始接觸更多的書(shū)。好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求驅(qū)使我探索書(shū)籍的海洋。在這里,我重溫了歷史的滄桑巨變,氣壯山河;在這里,我感悟到了人生與生命的較量,領(lǐng)略新時(shí)代的變遷;在這里,堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱特帶我感受了生命,體會(huì)了光明的可貴與生命的真諦;在這里,溫馨感人的《愛(ài)的教育》帶給我直面真善美與假惡丑的角力……

  我最后終于發(fā)現(xiàn),原來(lái)讀書(shū)的滋味不光是苦的,酸甜苦辣樣樣俱全。但是帶給我們更多的是快樂(lè)、喜悅、激動(dòng)、興奮……試想一下,能伴你走過(guò)一生的是什么?是家人?是金錢(qián)?是朋友?那些都不是。終有一天,家人會(huì)慢慢老去,錢(qián)也會(huì)慢慢花光,朋友也會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。能陪伴我們的唯有書(shū)籍。以至于使人感到酸、甜、苦、辣是也會(huì)覺(jué)得甜了。

  有書(shū)相伴的滋味真好,我想把它放在我心里珍藏起來(lái),永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

  與書(shū)相伴作文 篇9

  時(shí)光匆匆,帶走悠悠似水年華,卻在我的記憶中留下一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的書(shū)之旋律。它時(shí)而如一手輕快的小夜曲,當(dāng)我疲憊時(shí)舒緩放松我的心情;它時(shí)而像一支鏗鏘有力的進(jìn)行曲,激勵(lì)我在逆境中不要放棄,勇于奮斗;它時(shí)而又像一曲宏大的交響樂(lè),讓我領(lǐng)略知識(shí)海洋的博大,歷史天空的廣闊,從此不再是一只井底之蛙。它猶如天籟之音,如絲如縷,點(diǎn)點(diǎn)滴滴回繞在我的成長(zhǎng)歷程。

  書(shū),有海納百川的胸襟,將大千世界濃縮于體內(nèi),又毫不吝惜的向我們呈現(xiàn),供我們吸取滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分;書(shū),有博大廣愛(ài)的胸懷,讓我顫栗自己的渺小,我總是多么希望從書(shū)籍中尋到心的慰藉,彈去歲月的煙塵。書(shū),更有寧?kù)o致遠(yuǎn)的意境,仿佛外面世界的紛雜,在這里戛然而止,只有知識(shí)的`海洋環(huán)繞,若沐浴于氤氳的溫泉,如呼吸著淡淡的花香。這種擁抱在我心靈中泛起了一絲絲的漣漪,宛如月色籠罩下的荷塘發(fā)出溫柔的光澤。

  書(shū),使我們掌握著作者通過(guò)千辛萬(wàn)苦、甚至是留著血汗而取得的真理和方法。書(shū),沉淀著溫和的笑痕,體諒的眼神,成熟的風(fēng)采,智慧的神韻,歷史的精華。讀一本好的書(shū),如同與一個(gè)充滿(mǎn)智慧的賢者面對(duì)面地交流,向你娓娓道來(lái),讓你思接千載,視通萬(wàn)里,帶你進(jìn)入一個(gè)全新的境界,走進(jìn)一個(gè)全新的國(guó)度,毫不吝嗇將自己的渾身解數(shù)傳授在你身上,讓你受益一生。

  好書(shū),就像一道亮麗的風(fēng)景,提供我們一個(gè)憩息心靈的驛站;好書(shū),仿佛一面歷史的鏡子,讓我們正衣冠、知得失,為我們展示品格的力量,搭建成功的平臺(tái);好書(shū),如同一位良師益友,告訴我們生存的智慧和歷史的精華。在有書(shū)陪伴的日子里,讓我保持一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的心態(tài)和鎮(zhèn)定從容、平凡是真的人生觀,在成長(zhǎng)的路上快樂(lè)健康前進(jìn),直抵成功的彼岸。

  諸子百家、錢(qián)鐘書(shū)、魯迅、歌德、雨果,這些大家對(duì)我而言,已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的名字符號(hào),他們的精神和信念已經(jīng)嵌入了我的思想靈魂,讓我的人生找到支柱、讓我的心靈回歸家園。

  歷史的長(zhǎng)河永不息止,遠(yuǎn)古的文明綿延至今,沉淀下來(lái)并為人們所認(rèn)可的已經(jīng)是純粹的瑰寶。在絕對(duì)自我的空間,洋溢著他們生命的呼吸,透過(guò)這些閃光的文字片段,我們感受到了生存的智慧,精神的洗禮和生命的審判。沐浴著前人的智慧,我們將體味到一種與生俱來(lái)的酣暢與快慰。讓前人的智慧照亮我們生命的每一天,也許我們成長(zhǎng)的道路更加通暢,生命將更加絢麗多彩。

  與書(shū)攜手相伴,共同面對(duì)生活的辛酸與甜蜜,與書(shū)攜手相伴,共同迎接成長(zhǎng)的陽(yáng)光與風(fēng)雨。我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)。

  與書(shū)相伴作文 篇10

  我總是喜歡坐在小椅子上,捧著一本書(shū),沏一杯香茶,坐在樹(shù)下靜靜品茶看書(shū)。風(fēng)靜,樹(shù)靜,茶香幽幽,書(shū)韻濃,樹(shù)下氤氳…

  《灰姑娘》 ——珍珠般的幸運(yùn)夢(mèng)

  小時(shí)候最喜歡的書(shū)是《格林童話(huà)》。《灰姑娘》的奇妙旅程總是最讓我著迷。一個(gè)默默無(wú)聞的女孩忍受著繼母的虐待,她是如此幸運(yùn),以至于在宏偉的宮殿里浪漫地遇見(jiàn)了王子。閃閃發(fā)光的皇冠,月亮般溫柔的水汪汪的眼睛,太陽(yáng)般絢爛的禮服……一切都是那么的夢(mèng)幻和不可思議,我總喜歡做白日夢(mèng)。王子沒(méi)有,但是灰姑娘的善良和真誠(chéng)在我心里種下了美德的種子。

  《宋詞》——水晶優(yōu)雅大氣

  大一點(diǎn)之后,我不由自主地愛(ài)上了中國(guó)古典文學(xué)。《宋詞》一直以其豐富的光彩誘惑著我。她是一個(gè)陌生的女孩,在戰(zhàn)火紛飛的'時(shí)代苦苦尋找自己的幸福,卻總是被黑暗淹沒(méi);亂世,你會(huì)迷失方向。雙溪上的船承載著青春,卻承載不了悲傷。吳彤的冷雨造就了李清照,一朵婉約詞壇的奇葩。

  他,愛(ài)情的波折,仕途的坎坷,政治漩渦的掙扎,注定了他要顛沛流離。他也想推開(kāi)自己緊閉的仕途之門(mén),但官場(chǎng)不能容下這種生性豪放!于是他放棄了名望,與明月共飲,高唱《向天問(wèn)酒》,與海浪共舞,高唱《大江東去浪淘盡》,從而成就了蘇軾這個(gè)“千古風(fēng)流人物”。宋詞的眾多作品讓我領(lǐng)略到了詞的魅力。

  像玻璃一樣脆弱的思想

  到了多愁善感的年紀(jì),一切似乎都抹上了灰色。黛玉成了我書(shū)中的知己。初讀紅樓時(shí),不滿(mǎn)她只會(huì)整天寫(xiě)些小姑娘的眼淚,“愁鎖眉頭”,嘆“花稍縱即逝”。但她是一個(gè)讓我愛(ài)卻不能,卻又讓我死心的女人,于是我又讀了一遍紅樓。也許帶著和玻璃一樣脆弱的想法,這一次,我似乎真的在淚水中看到了真相。那眼淚,一定有凝結(jié)的過(guò)程;眼淚里,有可憐的靈魂堆積的痛苦呻吟。曹雪芹為什么把黛玉寫(xiě)得那么脆弱敏感?這是這本書(shū)里情感的溫床,悲劇的完美體現(xiàn),也是紅樓里短暫卻深情的挽歌。是紅樓陪伴了我最盲目的歲月。用眼淚擦去憂(yōu)郁;用悲傷和柔軟掩蓋你的苦澀。

  從晶瑩浪漫到女性美,書(shū)籍給了我生動(dòng)的想象。

  從活潑的童話(huà)到經(jīng)典的小說(shuō),書(shū)給我優(yōu)雅的思想。

  書(shū),給我的,又長(zhǎng)又長(zhǎng),就像那無(wú)盡的杯盞香茗……

  與書(shū)相伴作文 篇11

  陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,沏一杯清茶,捧一本好書(shū),書(shū)香和茶香交織,美哉,妙哉!書(shū),因?yàn)橛心阆喟椋业纳钭涛陡L(zhǎng)。

  初次遇見(jiàn)你,一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用稚嫩的雙手第一次翻開(kāi)你,內(nèi)心滿(mǎn)是激動(dòng)和好奇,看著前方未知的世界,我猶豫不決,而你此時(shí)卻牽起了我的手,帶我領(lǐng)略童話(huà)王國(guó)。看,那白雪公主正在慌張地逃跑,不知何時(shí)才會(huì)遇上七個(gè)小矮人?只見(jiàn)小紅帽憂(yōu)心忡忡地走在田間小路,是不是在擔(dān)心大灰狼呢?瞧,匹諾曹總愛(ài)說(shuō)著謊,哎,怎么就改不掉這個(gè)壞毛病呢?還有那不知疲倦的紅鞋子,何時(shí)才會(huì)停下你跳舞的步伐呀!聽(tīng),杰克正吹著他的豎琴,悠揚(yáng)的歌聲使我陶醉;小人魚(yú)把陽(yáng)光抹成眼影,投進(jìn)泡沫的懷抱。書(shū),是你給了我快樂(lè)的滋味。

  再次遇見(jiàn)你,一片片經(jīng)典的文章使我遨游在你的世界。當(dāng)我沉浸在童話(huà)王國(guó)遲遲不肯離開(kāi)時(shí),你在前面喊道:“喂,前面還有更有趣的呢!”便拉著我奔向了另一個(gè)未知的世界。首先映入眼簾的是國(guó)內(nèi)名著:紅樓里,有那嬌弱似柳、才華橫溢的黛玉,還有那多彩多情、憐香惜玉的寶玉,更有那端莊穩(wěn)重,氣質(zhì)非凡的.寶釵。一部紅樓一曲離人之殤。梁山上,豹子頭林沖,智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵讓我心生敬仰。三國(guó)中,“奸絕”曹操,“智絕”諸葛亮,“義絕”關(guān)羽,“仁絕”劉備上演了一場(chǎng)精彩紛呈的三國(guó)大戲,令我連連拍手叫好。翻開(kāi)國(guó)外名著的封面,里面的內(nèi)容更是豐富多彩。敲鐘人卡齊莫多,外貌極度丑陋、畸形,可他的內(nèi)心真誠(chéng)、純樸、善良,是“美”的化身。書(shū),是你給了我充實(shí)的滋味。

  現(xiàn)在遇見(jiàn)你,一首首優(yōu)美的詩(shī)詞讓我沉醉在你的世界。此時(shí),我與你漫步在書(shū)香的路上,面對(duì)著一首首詩(shī)詞歌賦,只聽(tīng)見(jiàn)你向我緩緩道來(lái)。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,我讀出了“心若浮沉,淺笑安然”的淡泊;“春風(fēng)花暖劉棉香,殷勤未數(shù)閑情賦”,我讀出了“面朝大海,春暖花開(kāi)”的溫暖;“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”,我讀出了“你若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)”的優(yōu)雅。書(shū),是你給了我滿(mǎn)足的滋味。

  因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你,才收獲了這豐富多彩的滋味。窗外,夕陽(yáng)西下,落英繽紛,書(shū),仍與我相伴。

  與書(shū)相伴作文 篇12

  培根說(shuō):“閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重邏輯與修辭使人善辯”真是這樣,我在老師上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了這一句話(huà),我便迷戀上了閱讀課外書(shū)籍。

  我喜歡獨(dú)自一人在一個(gè)在一個(gè)無(wú)人可知的地方,潛心貫注地閱讀,探索書(shū)中的奧秘,洋溢在書(shū)的海洋里,在書(shū)的海洋里自由飛翔。倘若天在下雨,那便是看書(shū)的好時(shí)機(jī),因?yàn)榭梢砸贿吢?tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,一邊步入在書(shū)的海洋里,聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,我更容易進(jìn)入書(shū)的海洋。在書(shū)中,我們可以看見(jiàn):賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn),可以看見(jiàn)魯迅去看社戲的迫切心情。我們可以在書(shū)中隨著魯濱孫去野外探險(xiǎn),也可以隨著魯迅去看社戲,我們也可以隨著保爾去到他在蘇緯奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的'斗陣場(chǎng)面。我們也可以深深得感受到韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。可以“飄”去目睹亂世佳人赫思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中我們實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)像,在書(shū)中我們可以揣摩人物千奇百態(tài)的思想,在書(shū)中我們可以任意飛翔,在書(shū)中我們時(shí)而有所感悟,時(shí)而有所發(fā)生。那一種深沉的體驗(yàn),正如雨過(guò)天晴后為你送來(lái)的一束芬芳,回環(huán)往復(fù),連綿不斷。

  好書(shū)在手,我們需要仔細(xì)的品讀那書(shū)中的意義,探索其中的奧秘。我們將隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò),書(shū)香自然心入你的肌膚,隨著你的血液而流淌、奔涌如同那滾滾長(zhǎng)江流向遠(yuǎn)方。雖難為人解,卻能自得在其樂(lè)。

  讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致、安靜、認(rèn)真,忙忙碌碌、心煩意亂、不認(rèn)真是讀不進(jìn)書(shū)的。看古人在澤畔行吟,在月下操琴,在松篁里讀書(shū),不受絲毫的干擾,這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是,這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了。所以,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟,完全可以忙里偷閑,而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇,一樣可以品讀好書(shū)。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我十分贊成這一個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗械闹R(shí)都是書(shū)籍傳播而來(lái)的,如果沒(méi)有了書(shū)籍,我們?nèi)祟?lèi)就不會(huì)邁前一步,只會(huì)在原地踏步。說(shuō)以同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谧约嚎沼嗟臅r(shí)間里多讀一些對(duì)自己有意的課外書(shū)例如;《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《城南舊事》等等正所謂別林斯基的好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。讓我們與書(shū)香相伴,共同成長(zhǎng)。

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