【必備】與書的作文五篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的與書的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
如果你將環游世界，如果你只能帶一件東西，你會選擇什么？一幅畫？一個八音盒或一本書？如果是我，我會毫不猶豫的選擇一本書！
俗話說得好，活到老，學到老，人都是這樣，都在學習，在學習中，我最好的伴侶就要數書了。
每年夏天，我都在門口燈下看書，津津有味，以至于忘了時間，看久了，仰望天空，夏天的夜空美極了，亮晶晶的星兒像寶石，密密麻麻的灑滿了遼闊無垠的夜空，乳白色的銀河從西北天際橫貫中天，斜斜的斜向那東南大地，偶爾我會咽下一口唾沫，仿佛把所有智慧都吞了下去。
冬天，我坐在窗臺旁看書，書中人物動人的情節扣動著我的.心弦，以至于我不再分心，有什么喊聲也聽不見。外面有時會卷起漫天的瓊花玉屑：潔凈、無暇。
書帶給了我知識，開闊了我的眼界，這位無聲的老師正引導你向人類的高峰攀登，在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，你會從書中悟出為人處世的真諦，得到請出門的美力，錯過了太陽，書教會你不哭泣，只有這樣，你才不會錯過月亮和星辰。
與書的作文 篇2
一縷陽光透過書窗灑在每一位同學身上，風輕輕拂過，你聽，是什么又發出了“沙沙的聲響”，如同交響樂一般，清脆悅耳？哦，原來是同學們翻閱書本的聲音，因為大家都深深地明白：書比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著那些文字，那些經典，那些思路在紙頁中靜靜舞動，也同樣可以演繹出我們夢想的青春。
曾經的我還不知道書籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫作就變得孤立無助，每每這時，我抬頭絕望的望著天空，沒有一絲頭緒。“弟弟，你怎么啦？”姐姐很疑惑。“能怎么了，當然是不會寫了唄。”我一邊無奈的說，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請教你的老師！”我沉默了一會兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見我半天不說話，繼續說：“難道我說的老師只能是學校的老師嗎？書籍不可以做你的老師嗎？”未等我反應過來，姐姐已經把一本書塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書，如饑似渴地讀起來，就在我剛讀完第一行字時，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作小能手，原來無聲的`文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書伴我度過了一個又一個精彩的日子。
俗話說，愛書的人是渴望讀書的，更何況我還有兩本特別喜歡的書，一本是《老人與海》一本是《魯賓遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與海》中明白了人生的輸贏并不重要，最重要的是堅持，唯有堅持才是人生的大智慧。《魯濱遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學習，生活中也有很多人因為挫折和困難，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書，讓我明白了一定要熱愛生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。
我的日子大部分被書滋養著。而讀書已成了我生活中的主旋律。因為書籍是一座智慧的殿堂，引領我不斷的探索；書籍是一座文明的沃土，滋養著我心中的夢想；書籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書中獲取快樂，在書中領略別樣的精彩，即使時間在不停的流逝，而書卻會陪伴著我的成長，一天又一天，一年又一年。
與書的作文 篇3
書籍是人類思想與智慧的載體，是傳承文明與文化的見證，自古以來，人們就對書籍情有獨鐘，我也不例外。從小時候的不愿讀書、每當看到那些枯燥無味的文字就感到心煩意亂，到現在對書的愛不釋手、一旦看起書來就有陶淵明“欣然忘食”的感覺，我對書的態度發生了巨大的轉變，書籍成為了我最親密無間的'朋友。現在的我尤其地喜愛讀書，我仿佛感到，書籍都是擁有生命的，他們擁有一種特殊而神秘的“專屬語言”，這種語言將我深深地吸引到了一個浩瀚無邊的世界之中。它的天空蔚藍而干凈，大地一片生機勃勃，清泉潺潺，綠樹成蔭，任由你在其中自由地遨游。這便是書的世界。我陶醉于書的世界里流連忘返，不僅是因為書中散發著溫馨氣息的語句，更是因為那奇異而又美妙的節奏以及寄寓著無限感慨之情的嘆息。在書的世界里，我可以與主人公共同經歷那些充滿驚險的情節，理解文中豐富的人生感悟，享受書籍所帶給我的閑適與愉悅的心境。書的世界是我們的知識寶庫，它伴隨我們一生。在這個過程中，有數之不盡的奇珍異寶等待你的挖掘，但需要一把能開啟書籍世界的“鑰匙”，而這把“鑰匙”便是對讀書的熱愛與興趣。讀書吧！相信他會帶給你意想不到的收獲。
與書的作文 篇4
“煩死了，煩死了。”我一邊頂著亂糟糟的頭發一邊煩躁的大吼，隨后又無奈的看著桌上那堆的山高的復習資料，猶豫片刻之后，終究是認命的伸手拿過一本復習資料，復習起來。
“當當當……”沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來，我忍不住疲倦的打了個哈欠，再也忍受不住困意的襲來，慢手慢腳的爬上床，關上了臺燈。
黑暗突然降臨，我還有些不適應，在黑暗中睜著大大的眼睛，望著天花板。就這么呆呆的望了一會天花板，我轉過身來，閉上了眼睛。
我躺著躺著，卻發現自己怎么也睡不著了。無奈，我只好坐起身來，抱著被子倚靠在床頭，望著黑暗里的一切。月亮是那么明亮，像銀色的鐮刀勾在天幕上，銀色的月光在屋外灑滿了銀輝，一直掃到床前的空地上。如此安靜的夜里我卻有些煩躁，內心深處有種很累很委屈的感覺，我的心里空空的，我卻不知道該怎么辦，只是將視線在屋子里轉了一圈又一圈。
只不過，我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書架時，心里卻有些微微的顫抖。
我的書啊……那些書啊……
我的鼻子忽的有些酸澀。我已經有多少時候，沒有碰過這些我愛的書了。自從初二任務加重，每天不是忙忙碌碌的走過，每一個老師都在重復著初二時期的重要性，我還哪有時間陪伴我愛的這些書啊……
我的思緒驀地回到我很小的時候，那時候我還不會走路，卻整天抱著一本彩色的圖畫書，咿咿呀呀的學著說話……再長的了些時候，我已經上幼兒園了，我并不像其他的小朋友一樣貪玩，比起其他小孩子喜歡的玩具，我卻總喜歡在屋子里安安靜靜的看書……當時光荏苒，我漸漸長大了，書也陪著我一起長大……
想著想著，我忍不住望向那蒙滿灰塵的書架，心里已滿是懷念和愧疚。我默默的打開燈，走到書架前，細細撫摸著每一本書，用力想記住每一本書的輪廓，盡管它們都已千盡管它們都已千倉百孔……盡管他們都已離我遠去……
我的書啊……我最心愛的書啊……
我抽出一本書，細細的品讀。腦海里卻閃現我的到這一本書是多么多么的'高興……我有多么珍愛的陪它一起吃飯睡覺……翻開書頁，我又沉浸在書的世界里，同每一個人物交換他們的喜怒哀樂，和每一個故事竊竊私語……我甚至能聽得見它們的心跳和呼吸……
我漸漸回過神來，眼神復雜的看著書架，心里是愧疚，是懷念……
可是初二的課程那么緊呢……
我把書重新抱回架子上，安放好它。想轉身走去，可是腿向鉛一樣沉重，怎么也邁不動。我像中了魔似的，又回到書架前。
突然想起那個以前的自己。以前的自己，沉默而堅韌，像一朵并蒂蓮一樣扎根在書海里，任憑怎樣搖晃也不會更改自己的信念。
你怎么忘了呢……你怎么可以忘了呢……
我對著淚眼模糊的自己說。
怎么可以忘了你是有多堅定的愛著這些書本？怎么就這么輕易的動搖了許久的信念？
在支離破碎的燈光里，我暗罵自己一聲，心里卻很滿足。仿佛有一層迷霧被驅散了，陽光破斧而來。我笑了，抱著那本書，慢慢走回床上，關上臺燈，淺然入眠……
與書的作文 篇5
說起知書與達理，我認為有這樣一個關系：知書的人不一定達理；達理的人一定知書。
學生時代正是看書的黃金時期。有的學生看了許多書，往往是“只知外表不懂內涵”，過分追求語言的華麗而思想內容空洞的書不會使人進步。當然看這些書的人也不會“達理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人從親朋好友處得到一些做人的道理，他們把這些付之于行動了。當這些人看書時，會看到書里有他們的“影子”，他們的思想也漸漸升華，心靈也變得凈化。
當前的應試教育使一些學生喘不過氣來，尤其是中、高考對學生猶如“兩座大山”般壓在學生身上。畢業班的學生尤其有這種感受：一本本的習題書，一張張的`習題卷，已使人心力交瘁，何況這種情況正漸漸向非畢業班蔓延。在這樣的形勢下，有必要談“知書與達理”的關系嗎？再談也是無濟于事呀！
我們沒有能力去回避中高考，我們也知道學習是“苦海無涯”的，但在學習的過程中，我們是否發現在細微處也體現了能使我們“達理”的東西呢？
學習不能太功利，在語文的課本中有許多值得回味的文章，其中蘊含著許多做人、處事的道理。比如林覺民的《與妻書》，在當時的戰爭背景下，林覺民與他妻子之間的愛情，林覺民訴愛妻之情在信中具有充分體現。我們學習課文的目的就是汲取精神。像林覺民臨死之前還如此惦記著妻子，還不讓人感動嗎？而感恩之心是我們每個人所必備的。
所以，“知書”的過程中可以達到“達理”的效果。即便是抱著功利的心態也如此。
現在有這樣的一種狀況：一些“知書”的人卻做出一些違背道德的事，而且自己還未意識到這一點。今年夏天，上海正在大力整頓行人闖紅燈這一陋習時，一位擁有大學文憑的女士竟然在犯錯的前提下暴力抗法，最終她受到了刑事拘留的處罰。
“書是人類進步的階梯”，人在一生中必須閱讀書籍。如何將書中的精神真正地體現在生活中是一個很難做到的事情。我們有時候會想：就犯這一次錯，沒有什么大不了的。一次猶豫也就算了，但是兩次、三次、四次……長久下來就形成思維的定式，自然就會犯錯。
知書與達理是一個值得研究的話題。我們在讀書的過程中一定要將其本質學到手，那就達到了讀書的目的了！
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