關(guān)于書(shū)的作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的書(shū)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 篇1
市長(zhǎng)叔叔：
我是XX小學(xué)的一名小學(xué)生。
我從小就在XX市長(zhǎng)大，XX是怎么變化的，我都看到了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市，開(kāi)展了民歌節(jié)，南博會(huì)……
現(xiàn)在在XX，到處可以看到“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi)。
可是，我覺(jué)得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫(xiě)一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問(wèn)題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味。
后來(lái)，我在去過(guò)的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái)，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢？
后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模切┉h(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái)，并沒(méi)有清理到底部。有一次，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛簦?/p>
他們說(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ模允植荒苌斓降撞浚植荒艿钩鰜?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可見(jiàn)，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題。我在此希望，為了XX的美麗，為了空氣的清新，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣。
書(shū)的作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”可我認(rèn)為，書(shū)籍卻是我挨罵的階梯。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@是我挨了幾次罵總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
那可能是我為了讀書(shū)而最糗的一次了。在上學(xué)期的暑假，我的媽媽因?yàn)槿ド习啵盐益i在家中寫(xiě)作業(yè)。可媽媽前腳剛走，我便拿起一本《綠林女兒》讀起來(lái)了。開(kāi)始，我還時(shí)不時(shí)地聽(tīng)周圍的動(dòng)靜，可隨著故事劇情的深入，我就沉浸到了綠林女兒的世界中了。卡嘣”一聲，我聽(tīng)到了媽媽開(kāi)門(mén)的聲音，著急起來(lái)，怎么辦？慌亂之中，我將書(shū)塞到床底下，隨手拿起一個(gè)本子看了起來(lái)。媽媽走進(jìn)來(lái)，先看看我的書(shū)桌，再瞅瞅我手中的書(shū)，哭笑不得地對(duì)我說(shuō)：你是不是一直都在看書(shū)？連拿著的語(yǔ)文作業(yè)本都拿反了！”我一看，OHNO！我的書(shū)桌上攤著一本《獅心兄弟》，而床下的《綠林女兒》露出了一角。最重要的，就是手里的語(yǔ)文作業(yè)本拿反了！于是，我決定禁止看書(shū)”。
第二天，因?yàn)樽蛱焱悼磿?shū)的關(guān)系，媽媽讓我的表姐來(lái)看著我，還美其名曰最近壞人太多，得來(lái)個(gè)人護(hù)著你。”我有些無(wú)奈，但因?yàn)樽约阂呀?jīng)決定不看書(shū)了，所以我還是同意了。
剛開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，我什么也沒(méi)想，順利地做完了語(yǔ)文作業(yè)。而開(kāi)始做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我就開(kāi)始胡思亂想起來(lái)昨天看了什么書(shū)來(lái)著？”好像看到第237頁(yè)了吧？”快看完了，把它看完就寫(xiě)作業(yè)！”于是，遵從心里的想法，我又拿起了書(shū)。
當(dāng)我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，媽媽早已將我臭罵了一頓。唉，我與書(shū)的戰(zhàn)爭(zhēng)，什么時(shí)候才能停啊？
書(shū)的作文 篇3
知識(shí)的源泉—書(shū)
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
書(shū)是陪伴我們一生的朋友。書(shū)里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書(shū)的階段，我們就開(kāi)始與書(shū)交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書(shū)，老師教我讀書(shū)、識(shí)字。
一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買(mǎi)了一本字典和一本故事書(shū)，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很動(dòng)聽(tīng)。因而，我愛(ài)上了讀書(shū)，尤其是童話書(shū)和故事書(shū)。
有一次，母親帶我去超市，我看見(jiàn)一本《王子童話》書(shū)，我不禁打開(kāi)，認(rèn)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我好像被那本書(shū)吸引了，對(duì)那本書(shū)戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買(mǎi)下吧！”媽媽見(jiàn)我很喜歡那本書(shū)，便給我買(mǎi)了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完作業(yè)就去看我心愛(ài)的書(shū)，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的`道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書(shū)會(huì)給我一生受益，那本書(shū)教會(huì)了我很多道理。
書(shū)使我 生活多姿多彩，書(shū)讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書(shū)的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精華。書(shū)就是知識(shí)源，精神的支柱。
書(shū)的作文 篇4
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的精神食糧，我們的生活離不開(kāi)圖書(shū)，是讀書(shū)使生活更美好。
讀書(shū)，就像品一杯芳香四溢的清茶，也像聽(tīng)一首余音繞梁的歌曲，令人心曠神怡，打從識(shí)字起，我就很喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍可以讓我變得充實(shí)，可以讓我成為一個(gè)有內(nèi)涵、有涵養(yǎng)的女生。每周日，我?guī)缀醵紩?huì)同朋友一起去書(shū)店看書(shū)，我們一坐就是三個(gè)小時(shí)，頭也不抬，忘乎所以地遨游在書(shū)的海洋中，沉浸在書(shū)的世界里。我和我的朋友也正是因?yàn)槎枷矚g看書(shū)，所以才得到了深交。讀書(shū)，也能使我獲得一份份友誼，認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)志同道合的朋友，讀書(shū)讓生活更美好，讓世界更美好！
讀書(shū)，可以讓自己的語(yǔ)言水平提高，比如在老人生日時(shí)，別人只能說(shuō)一句生日快樂(lè)，而愛(ài)讀書(shū)的你就會(huì)來(lái)一句“祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”，檔次瞬間就提升了許多。再比如，同學(xué)換了一件好看的衣裳，你立馬走過(guò)去，真心地說(shuō)一句“你今天真美，不愧是秀色掩古今，荷花羞玉顏啊！”這樣一贊美別人，你的一天也會(huì)變得晴朗起來(lái)。看到有些基礎(chǔ)差的同學(xué)在望著試卷默默嘆氣時(shí)，你真誠(chéng)的說(shuō)一句“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。不要著急，慢慢來(lái)。”只要多讀書(shū)，豐富了自己的語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)，并經(jīng)常發(fā)揮出你的語(yǔ)言的魅力，走到哪里，都會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的“馬蘭花”。
所以，同學(xué)們，請(qǐng)多讀書(shū)吧！讀書(shū)，可以豐富你的內(nèi)心；讀書(shū)，可以結(jié)識(shí)更多的朋友；讀書(shū)，可以使生活更美好。讓我們一起閱讀，一起開(kāi)始心靈之旅吧。
書(shū)的作文 篇5
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在校園里，同學(xué)們讀書(shū)、學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)氛圍，但現(xiàn)實(shí)環(huán)境中同學(xué)們并不能很好地約束自己，導(dǎo)致校園出現(xiàn)了累累傷疤，最為嚴(yán)重的是水源問(wèn)題。
那天，我下課路過(guò)男廁所時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒隽恕皣W嘩”的流水聲。于是我在外面喊：“有人嗎？”我喊了許久，也沒(méi)人答應(yīng)，于是便打算一探究竟，可是當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面根本沒(méi)有人，我當(dāng)時(shí)就惱火了，心里想：是誰(shuí)這么沒(méi)道德，浪費(fèi)水資源。水是生命的源泉，浪費(fèi)水就等同于在浪費(fèi)地球的生命，你可能不知道，你浪費(fèi)的那些水，可以讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們解除干渴，露出笑容。可以讓枯萎的花兒重新綻放。所以，在此我提出幾個(gè)節(jié)約用水的建議：
一、在全校發(fā)出倡議書(shū)，粘貼節(jié)約用水的海報(bào)，讓大家樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
二、循環(huán)用水，同學(xué)們洗完手的水可以用來(lái)沖廁所，久而久之這樣的方法也可以省下許多水呢！
三、每個(gè)班都可以選出一位節(jié)約用水使者，讓他來(lái)督促同學(xué)們，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)節(jié)約用水，這樣人人都會(huì)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣了。
所以，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，不浪費(fèi)水資源，請(qǐng)校長(zhǎng)采納我的建議。
書(shū)的作文 篇6
大家好!
新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花!讓我們立即行動(dòng)起來(lái)!在此，我們發(fā)出倡議：
1、不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣，才能使生態(tài)平衡。
2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來(lái)的都不容易，是大豆粒的汗珠換來(lái)的，優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。
3、不在樹(shù)上亂刻，你看，你在樹(shù)上亂刻，小樹(shù)流下的水就像在流眼淚，小樹(shù)苗哭了。
4、多種樹(shù)，春天，我種下一棵小樹(shù)，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大，它開(kāi)出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗，又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹(shù)苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹(shù)。
5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。
6、如果上班需要開(kāi)車，那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢(qián)，又不污染空氣而且，長(zhǎng)時(shí)間騎車還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。
7、節(jié)約用水，如果全世界的水都沒(méi)有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。
8、節(jié)約用電。如果沒(méi)有電，人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。
9、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹(shù)木，而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù)，最后使樹(shù)木大量被砍。
10、愛(ài)護(hù)花草。花草可以凈化空氣，美化環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來(lái)，一定要保護(hù)環(huán)境.
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