與書的作文

時間：2022-02-08 15:12:44 書我要投稿

【精品】與書的作文9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的與書的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】與書的作文9篇

與書的作文篇1

　　一本小小的，厚厚的書，融入了我們的開心與幸福；一本厚厚的，小小的書，細訴人間的悲傷與痛苦，書是我們的良師益友，書是我們前進的風帆，載著我們來到未知的空間，因它告訴我們生活的意義，它指引我們奮進的目標，它解釋我們心中的疑惑，它提醒我們路邊的坎坷。我喜歡書不是幻想中的黃金屋，更不是傳說中的顏如玉，只是喜歡，喜歡那散發著淡淡墨香的書韻。

　　書對于我們來說非常的重要，依如地球對于我們人類一樣，不敢想象沒有地球的人類將會怎樣，只是知道沒有書的日子是那么的乏味平常，我喜歡書，更回味書與我的緣。

　　記得一天，我剛從書店買回一本心儀已久的書,回家時已快到晚飯時，媽媽在廚房里炒菜，我不由自主翻開了嶄新的一頁，

　　漸漸地被書中細膩的人物描寫，曲折的故事情節所吸引。“蕙蕙，沒鹽了，去給媽媽賣點鹽。”廚房里傳來媽媽的聲音，而我真的好像沒有聽到，依然沉浸在故事的情節中。“你還看，不想吃飯了嗎？叫你聽不見啊！快點去買鹽。”看著氣鼓鼓的媽媽我慌忙拿著錢，飛一樣的沖向便利店，很快我把任務完成了，交到媽媽手里，剛想離開，聽到媽媽無可奈何的笑聲，隨后聽到媽媽的聲音;“讓你買鹽，你買糖，你是怎么了？”我暈，不是叫買糖嗎？怎么又是鹽，真是的，也不說清楚。沒辦法，誰讓我是孩子呢，只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時我嚴肅地告訴媽媽：“以后再讓我干什么事情，麻煩您說清楚。”媽媽無語。嘿嘿，現在想來還是真有點倒打一耙的意思，這就是我和書的故事。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”當然是我們的讀書態度，“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠然是我們的收獲。沒有堅定的態度和毅力，收獲一定不會太大。如今的我們是幸運的，有很多獲取知識的方法。可是書——我們最古老的良師益友，它依然默默無語地為我們點亮生活的方向，也許它不認識我們，但我們認識它，我們的老師，我們的朋友，我的......

與書的作文篇2

　　隨著年齡的增長，不知不覺我愛上了讀書。

　　翻開一本本帶著濃濃墨香的書卷，猶如進入了另一個世界，在那里，有人歌詩三百，其葉蓁蓁，歌盡悲歡，歌盡繁花。書中的情思如云煙一般，彌漫于我那小小書房的一寸天地，載著我游走于長風日月之間。

　　在《三國演義》中我看到了關云長的俠肝義膽、劉備的寬厚仁愛、諸葛亮“出師未捷身先死”的無奈、悲哀，在心里向往著趙子龍的神勇無敵；在《紅樓夢》中，真切地體會了什么是八面玲瓏、什么是多愁善感，用心里描摹著王熙鳳的萬種風情和林黛玉的嬌若春花；《平家物語》對日本盛極一時的平家家族的興、榮、衰的描寫，不僅為我打開了一幅波瀾壯闊的異國歷史畫卷，也讓我看到了人性在面對權利時的貪婪與冷酷；我發現盛開的桃花就是詩經描寫的那樣：“桃之夭夭，灼灼其華”；而《希臘三步曲》則帶著我進入了美好的大自然，聞著花香、聽著鳥鳴，看著各類生命在陽光雨露中恣意地生長，讓我領略到生命的多姿多彩。然而透過《蘇菲的世界》我又初步了解到了人生的哲學，激發了我對人生的思考。在色彩斑斕的《海底兩萬里》中遨游時，我不由驚嘆于作者當時對現代科技的想象、以及與現代科技發展驚人的契合；“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”，雖然我不能體會李白當時的心境，但依然能感受到他的狂放不羈；陸游對子孫“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的叮囑也曾讓我黯然神傷；而夢想著“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾最終只能“把欄桿拍遍，吳鉤看了”讓我唏噓不已；我最喜歡的還是反復吟詠著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”、“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”每一遍都讓我熱血沸騰。

　　每次當把經典的篇章反反復復地讀起，都覺得是那樣的舌尖美好，唇齒含香。我在讀書中成長，書給了我知識，給了我力量，更讓我一次次“新生”。就仿佛在無月的夜晚，一顆明珠從黑色的海里冉冉升起，帶著越來越強的光輝，最終綻放在水面，如月華般照亮了海面和夜空。而我，則坐于一舟，沐其光華，欣然自樂：人生有書，以此相伴，足矣。

與書的作文篇3

　　聽媽媽說過，我周歲生日那天，姥姥在我面前擺了三樣東西，一個蘋果，一本圖書，一根稻草，讓我去抓。如果我抓了蘋果，將來一定會不愁吃穿；如果我抓了圖書，將來肯定會是個文化人；如果我抓了稻草，將來可能會是一個平民百姓。也許是受到圖書艷麗色彩的吸引，我掙脫媽媽的.手，一把將圖書搶到手里，坐在那里津津有味地翻看起來。圍觀的大人紛紛說我將來肯定有出息，是個愛學習的文化人。如此看來，我還真是和書有緣分。

　　記得我從小就喜愛看書，不管是什么書，大到爸爸看的大部頭，小到地上扔的彩色廣告紙，我都要拿來翻一翻、看一看。后來，爸爸給我買了許多繪本，那是一種畫多字少的書，我同樣看得如癡如醉，《我長大了》《我的生日會》《愉快的一天》都讓我念念不忘。

　　漸漸地，繪本也已不能滿足我閱讀的好奇心了。于是，爸爸給我在安陽市兒童圖書館辦了個借書證。一進圖書館，我就像魚兒游進了大海、饑餓的人撲到面包上一樣，貪婪地看起來。

　　我看了很多書，像《城南舊事》《十萬個為什么》《林海雪原》《名偵探柯南》《西游記》《格林童話》……我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。它們吸引我的首先是故事，其次是各種人物在文中的命運遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚，夜不能寐。

　　書不但讓我學到了知識，增長了見識，開闊了眼界，也讓我積累了許多寫好作文的素材。我喜愛讀書，我與書結下了不解之緣。

與書的作文篇4

　　臧克家曾說過：“讀一本好書，像交了一個益友。”沒錯，書是我形影不離的好朋友。

　　小時，我特別喜歡童話故事。童話是夢幻、唯美的，每一個天真爛漫的孩子都會向往書中的美好，我也不例外。所以，你常常可以看到這樣一個畫面：一個小女孩一動不動坐在大門前，睜大眼睛死死的盯著他面前一本大大的童話書，有時甚至可以坐上一兩個小時。在童年的天真時光里，我總是希望自己生活在童話世界里，沒有紛擾，無憂無慮。那是書帶給我小小的夢。

　　四年級時，雖然我愛看書，但我的作文的確寫得不好，每次寫作文時，只能勉強的湊字數。爸爸知道后，就給我買一大堆的作文書輔導，我望著小山高的作文書，有些苦惱。我新奇地翻開書，瞬間鋪天蓋地的優美文章向我襲來，我被帶入了瀚的的海洋。從此以后，我天天都抱著作文書不放。即使是這樣，我也只是單純的看書，沒有虛心學習里面的作文技巧，所以我的作文水平還是在原地踏步。但經過這一次讀書，我就對課外閱讀有了興趣。

　　漸漸地，再大了一些。伴隨著視野的擴大，我像只久居籠中的小鳥，突然恢復了自由，有著對天地的新奇與熱愛。我開始閱讀其他類型的書籍。從最初的童話故事到作文范例再到現在的文學小說，表面上只是幾個短小的環節，我卻從中看到了我成長中一步步的腳印。而在多次的嘗試中，我也學會了怎樣仔細的“品嘗”書，正確的閱讀一本書。一本真正讓你著迷的好書，就算讀了千百遍，也不會感到厭倦，反而能從中得到新的體會，在每次的閱讀中，我們都要用新奇的眼光來探索書里的知識，不能漏掉一個字。

　　現在的我，愛好各類書籍：文學，懸疑，小說，歷史……我也從中明白了，書不僅可以使我們看到一幕幕精彩的故事情節，還可以讓我們懂得許多書本上沒有的人情世故，讓還在父母襁褓中的我們對這個社會有點滴的認識。我們只有不停地探索、挖掘，才能閱讀到更多出色的書籍，滿足你對書的“欲望”。

　　書已經與我相伴了十個春夏秋冬了，它陪我走過了人生的高峰與低谷。在我絕望時，他給我鼓勵；在我孤獨時，他給我歡樂。他似冬日的暖陽驅走了我的迷惘。漫漫人生路，有數不盡的酸甜苦辣。有書伴我，我絕不害怕，我們將相互依偎走入下一個人生的方向！

與書的作文篇5

　　學無止境，書中無窮無盡的知識是我們歷史和文學的載體。讀書，豐富了我們的生活，陶冶我們的情操，更重要的是我們能學到更多的知識。讀書，更能提高我們的寫作能力和完善自我的修養。剛入初中的我，每次聽到寫作文就害怕，為了寫一篇作文我絞盡腦汁，用上了所有能想到的，能用上的語句，可作文的內容還是平平淡淡，枯燥無味，這令我很苦惱。一位老師建議我可以多讀一些文學作品，或許可以提高我的寫作能力。于是，我開始大量的閱讀一些作文書，文學名著等。漸漸地，我從書中獲得知識越來越多，作文中偶爾也會出現一些閃亮點。不久，我的寫作水平就真的提高了很多。

與書的作文篇6

　　小時候，家貧與書無緣。回首往事，仿佛缺了點什么!

　　時光匆匆，似水流年，原以為點點滴滴的記憶，會因時間的流逝而淡遠，而當我驀然回首，翻閱著自己的心靈時，總有些記憶在生命的長河里一次又一次泛起漣漪。

　　如今我已經到了不惑之年，一直很難忘記初為人師的那份心情!遙想當年那個20歲的自己站在講臺上，是那樣激動、那樣羞澀、那樣豪情萬丈、那樣手足無措!那時就在心中深深地烙下一個信念：愛自己的職業，能盡最大的力量欣賞每一個孩子!在這二十五年里，我沒有改變初衷，對每一個走進我教育生命中的孩子，都盡心的去珍惜他們、呵護他們，因為我知道，教育不僅僅只是知識的傳授，它更是一種愛的陶冶與啟迪。這也許就是我喜歡書的原因之一。

　　于是和書開始相伴，并與之有不解之緣!盡管好的文學作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎與它們擦肩而過，而我更多關注的是各種教育教學書籍，同時也開始了自費訂閱大量語文教學雜志!

　　記得那是1990年，剛進入初中教學的我，在不經意間看到一本很薄，紙質也不是太好的《中學語文園地》就愛不釋手，因為在那個年月能看到一本關于學科教育的書籍，就已經很滿足了，書中介紹了有關語文如何教學，學生如何學習語文的文章，成為我教學中的老師和工作中的益友(因為我是民辦教師，沒有結識過過多高深的語文教學理論方面的訓練)。《中學語文園地》和我相伴達20年之久，從雜志的雛形到改版后的發展，在雜志的成長中我也成長著，一直走到今天。

　　如果說《中學語文園地》讓我對語文有所了解，開始喜歡上了語文教學，那么《語文教學通訊》則帶著我走向了成熟。結識《語文教學與研究》是在1999年，剛踏入發繁華都市中的我，面對信息多樣的時代，面對求知若渴的學生，我艱難的前行著，和學生們在行程中一同奔跑著，要想讓學生得到知識上的滿足，我必須自己的不懈努力、鉆研、提升，方可在教育這片熱土上立足，因此我從《語文教學與研究》中知道了語文教學的多樣性，懂得了作文教學的多角度，于是創新思維教學走進了我的課堂，直到現在，作文課堂教學成為我的最愛，學生的最愛。

　　讓我受益的雜志還有《語文教學通訊》、《語文教學之友》、《中學語文教學》等等，從這些書籍中，我知道了于漪、歐陽代娜、魏書生、余映潮、李鎮西等名師，熟識了他們的教學理念和教學思想，特別是余映潮老師的詩意教學法，將語文教學帶入神奇的境界，讓我從中感受到語文教學的豐富多彩，語文價值的美麗所在!

　　與別人相比，我依然平凡如我;可與自己相比，我能感覺到自己的自信與成熟。我在書中尋找教育的靈感，又借別人的方法來幫我尋找教育的契機。我學會了什么是汲取而不生搬硬套，也在教學中不斷記錄下屬于自己的感悟和快樂!在20xx年度中國中學語文教學論文(設計)大賽中，我設計的《話題作文多角度立意》作文教學設計獲得特等獎，已經在20xx年5期的《語文教學通訊》上刊登;論文《如何激發學生學習語文的興趣》獲得一等獎，在20xx年3期的《語文教學與研究》上發表;《讓大自然鮮活語文課堂》在20xx年7期的《語文教學與研究》上刊登，《詩意的語文》在語文學習報初中教師版第47期登載，同時我制作的教學課件《話題作文立意》在首屆語文報杯原創多媒體課件大賽中獲三等獎，《蓮文化的魅力》第二屆語文報杯原創多媒體課件大賽中獲三等獎。

　　不知不覺，與書一起走過的日子已經久遠，雖不能達到驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的讀書境界，但有書相伴的日子不會無聊，不會迷茫。我依然如年少時一樣感慨：有書真是一種幸福!我依然愛讀路遙、愛讀張愛玲、愛讀于丹也更加景仰孔子，陶行知這些偉大的教育家!當教學中感到棘手，心情覺得憂郁，讀一讀他們的文字，于是，一顆浮躁的心就平靜下來，哪怕只是汲取書中一個小小的精華，也能改變我們每一個人的態度和方式。書伴著心靜如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣!

　　與書相伴的日子是幸福的!

與書的作文篇7

　　我姑姑給我買了一套書，我覺得它們很特別，因為他們都是立體書。

　　我最喜歡的立體書是～《恐龍》，它的作者是（英）理查得？鄧華斯和（英）金？湯普森寫的，是（英）史蒂夫？金斯頓畫的圖，《恐龍》的封面上畫著一條大恐龍，它張著大嘴巴，露出尖尖的大牙齒，好像在對我們說道：“哈哈，你們看見沒有？我的大牙齒，我的大嘴巴！如果有獵物過來，我就會一口把它吞下去！”

　　翻開書本的第一張，我看見一個折疊的恐龍時間軸，讓我知道了三疊紀、侏羅紀和白堊紀分別有什么比較著名的恐龍。在最早的三疊紀，有小型恐龍，比如始盜龍；到了侏羅紀有了比較大的恐龍，如劍龍和梁龍，到了侏羅紀晚期，出現了始祖鳥，最后在白堊紀晚期才出現霸王龍和三角龍，這張的中心是幾棵大樹，旁邊有好多恐龍。最左邊有一個轉盤，轉盤上畫的分別是：三疊紀、侏羅紀和白堊紀時候的大陸。三疊紀時的盤古大陸，侏羅紀時分成了勞亞大陸和岡瓦納古陸。到了白堊紀，就變成了好多個洲。恐龍滅絕的原因到現在還未解開。第二張講的是恐龍化石，右下角也有一個折疊的化石是這樣形成的，它讓我知道化石是怎樣化石的形成。做上角有恐龍化石的轉盤，別處的就是一個個小故事。第三張的左下角是簡介恐龍名字的由來。最右邊是簡介兩種恐龍的標示。第四張是簡介侏羅紀的巨型恐龍，梁龍的身高是長頸鹿的兩倍多，體重是大象的二倍多，從頭到尾足有二十七米。劍龍的脖子、背部和尾巴上都有尖刺，它的大腦很小行動緩慢，它的尾巴上有四個骨釘，尾巴一甩，可以刺傷或殺死一個對手。第五張講的是白堊紀的恐龍。霸王龍的致命頜部能一口將獵物的骨頭咬碎，這種強有力的咬力是現存的動物的咬力都望塵莫及的。包頭龍的尾錘重重一擊就可能殺死一個兇猛的掠食者。三角龍是草食恐龍，它頭上有三個角，鼻子上方長一只短角，眼睛上方各有一只長角，脖子周圍還有骨質頸盾，這些武器能幫三角龍對付兇猛的掠食者，如霸王龍。

　　我就是覺得這是一本與眾不同的書！

與書的作文篇8

　　我愛讀書，甚至毫不夸張地說，書就是我的生命，是我生活的全部。

　　古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可那時的我哪懂這些大道理，只是一味的討厭著讀書。當看到媽媽買給我的書，第一個念頭就是——逃！逃！逃！可媽媽就是每天逼我看我不喜歡看的書，讀我不喜歡讀的書。幼稚不懂事的我在媽媽不在家的時候，把媽媽給我買的書全部撕碎了，沖出家門去找小伙伴們玩。結果，晚上回家的我迎來了媽媽劈頭蓋臉的一頓罵，自然也免不了皮肉之苦。自從這件事后，我對書就劃清了界限，不越“雷池”半步。

　　后來，當我漸漸明白了媽媽的良苦用心，明白了關于讀書的重要性。從童話故事到休閑小說，從休閑小說到名人自傳······無一不陪伴我度過學子生涯。

　　不喜歡讀書之前，我的作文不是一般的爛，語句不通、字詞亂用······可自從我喜歡讀書之后，我總會拿出一個本子，把一些積累的好詞佳句摘抄下來，久而久之，我積累的好詞佳句越來越多，寫出的文章也越來越精彩，有好幾次，老師拿我的文章當范文在班上朗讀。學校要報小記者的時候，我毫不猶豫的報了名，之后，我開始不斷地寫作、投稿，沒想到竟然發表在“肥城讀本”上！還有一篇文章在一次作文大賽中獲得了銀獎！難道這一切都不是書的功勞嗎？因為讀書拓寬了我的視野，豐富了我的寫作素材，所以我的作文水平有了很大的提高。

　　有一年期中考試，因為數學考砸了，名次下滑到第六名，剛被老師訓斥一頓的我萎靡不振，學習的勁頭也沒有以前足了，隨后的幾次的小測驗成績更差了，作業的質量也下降了，上課時我也常常走神······班主任把我叫到辦公室，沒有訓斥我，而是微笑著遞給我一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，并叮囑我一定要好好看看。當我仔仔細細讀完書的那一剎那，突然明白了老師的良苦用心，書中的主人公遇到的挫折困難比我還大，還多，他卻沒有退縮，以自己頑強的意志力去戰勝了它們。而我，只是遇到了一點點挫折，就用消極的狀態去面對它，這是不正確的，我應該勇敢的面對它，去克服它。通過我不懈的努力，在一次期中考試，我考到了前三名，我知道，是這本書鼓舞了我，給了我莫大的力量，讓我有勇氣去克服困難，重拾自信！

　　書，不僅僅會伴隨我的學子生涯，它將會永遠伴隨我一生，成為我堅實的后盾，成為我最忠誠的良師益友。

與書的作文篇9

　　有人說，一本好書，就像一盞明燈，照亮我們前進的道路；有人說，一本好書，就像一位老師，指引我們前進的方向。書，早已進入了我的生活，與我結下了不解之緣。

　　記得從小時候起，我就對書籍有著濃厚的興趣。書架上的一本本繪本，吸引著我的眼球。拿下一本，捧在手上，那一幅幅精美的圖畫，一個個迷人的故事，都使我深深地沉迷其中。每一次讀繪本，都像是一種享受。

　　漸漸地，繪本已經滿足不了我了，我想看一些更有意義的書。于是，我從圖書館里借了一本名叫《紅樓夢》的書，迫不及待地讀了起來。不一會兒，我就被林黛玉的貌美如花、賈寶玉的才華橫溢吸引了。隨著故事情節的發展，我的心也忽上忽下地跳個不停。看到賈寶玉塵緣已盡，被迫離開的那一段時，我不禁為賈寶玉和林黛玉的愛情感到悲哀。合上書，抬頭看看，兩個小時已經過去了

　　我愛上閱讀后，我的生活就開始充實起來。以前空出來的大把時間，現在都用在了看書上。不僅如此，看書，也使我的閱讀能力和寫作能力得到了大大的提高，從四年級起陸陸續續在《東莞少年》上發表了作文。我與書的不解之緣，就像一段友情，永遠不會結束。

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