關(guān)于書的作文匯編九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的書的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書的作文 篇1
在我們班級(jí)后面有一個(gè)圖書柜，書柜里擺滿了中外名著，是同學(xué)們課間時(shí)喜歡逗留的地方。我也經(jīng)常到那兒去看書，有一次，我看到了一本“與眾不同”的書。
剛捧到這本書時(shí)，我像平常一樣開始翻閱起來(lái)。翻著翻著，其中一頁(yè)吸引了我的注意：那一頁(yè)上有一個(gè)彎彎曲曲的裂痕，雖然被遮蓋在透明膠下，但依舊那么刺眼。仔細(xì)一看，原來(lái)這頁(yè)紙?jiān)?jīng)來(lái)掉下來(lái)過(guò)，是有人把它整整齊齊地貼了上去。我不禁想：到底是誰(shuí)貼上去的呢？當(dāng)時(shí)，如果那個(gè)人把這頁(yè)紙夾在書里，悄無(wú)聲息地放回書柜，也就沒事了。可是，他并沒有這么做，而是十分小心地把這頁(yè)紙粘了回去，就這樣，我又能讀這頁(yè)書中精彩的故事了。回想起以前，我也曾翻閱到過(guò)有破損的書，但從來(lái)都沒想過(guò)要補(bǔ)救，總覺得不是我損壞的，不關(guān)我的事，所以就當(dāng)沒看見。而如今，我遇到的這頁(yè)“裂痕”，給我上課生動(dòng)的一課。
我敢肯定這位同學(xué)一定是我們班上最有心的人。
書的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我覺得書是我的好友。很多時(shí)候，是書教會(huì)我做人，是書教給我知識(shí)。
從小，我就愛看書，看過(guò)的書可多了，童話故事、神話故事、精美繪本，看的書太多了，到現(xiàn)在我甚至已經(jīng)忘記了一些書的名稱了。以前，我最愛看寓言故事，因?yàn)樵⒀钥偸怯幂^短的篇幅，表達(dá)出一個(gè)深刻的道理，讀后常常讓我突然明白一些東西，懂得了原來(lái)應(yīng)該這樣做，不是那樣做。現(xiàn)在，我對(duì)“感恩”之類的書也特別喜歡看，書里的故事總是很感人，深深打動(dòng)了我，讓我明白應(yīng)該感恩老師、孝敬父母、回報(bào)全社會(huì)。我常想，我現(xiàn)在的感恩行動(dòng)就是：好好讀書、熱愛勞動(dòng)、做些力所能及的好事。長(zhǎng)大以后，在爭(zhēng)取做幾件對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的事。
因?yàn)槲覑蹠陨岵坏秒x開她的故事就常發(fā)生了。記得有一次，我在學(xué)校讀晚書自習(xí)，已經(jīng)在教室里看了很長(zhǎng)時(shí)間的課外書。回到家里，我還是繼續(xù)看，看到我眼睛實(shí)在吃不消了，我才放下書睡覺。還記得有一次，我在房間看書，從清早看到中午，那時(shí)我已經(jīng)忘了吃，甚至忘了自己身處何地了，如果不是餓的饑腸轆轆，就不會(huì)下樓了。
我一走到樓下，見媽媽已經(jīng)燒好了飯菜，急忙盛了一大碗，狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完后，我又上樓了，上樓還是看書。我媽說(shuō)我看書已經(jīng)上癮了，像爸爸抽煙一樣，沒有一天少得了。
我和書之間就是一對(duì)形影不離的好朋友了，每天帶著她，她也每天教給我一點(diǎn)知識(shí)。書，我要請(qǐng)你永遠(yuǎn)伴著我。
書的作文 篇3
有書，真好！
風(fēng)掀開窗簾，投進(jìn)潔白的月光，我靠在姐姐的身邊睡意朦朧。因?yàn)榘职謰寢尦鋈ビ惺铝耍屛彝砩细憬闼Ｎ姨稍诖采蠞u漸閉上眼睛。
正當(dāng)我快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，忽然傳來(lái)姐姐的嚎啕大哭聲：“啊，啊，太可憐了，啊啊，太可憐了……”我連忙坐了起來(lái)，鉆進(jìn)姐姐的懷里，不知發(fā)生了什么事。姐姐看吵醒了我，連忙說(shuō)：“沒事了，沒事了，姐姐在看書呢。”我望了望姐姐拿著的書，突然覺得有點(diǎn)可怕。姐姐看了看我，說(shuō)：“我給你讀讀這本書吧！”于是姐姐一邊讀，一邊還擦著眼淚，我也跟著姐姐一起感動(dòng)著，那時(shí)的我并不知道這是與書中的主人公產(chǎn)生了共鳴，只是覺得書并不像剛才那樣可怕了。后來(lái)我知道了，當(dāng)時(shí)姐姐讀的是《我有友情要出租》。那年，我才三歲。
自從聽姐姐讀故事以后，我就天天纏著媽媽讀故事，每天晚上不聽完就睡不著覺。
隨著好奇心的增強(qiáng)，單憑媽媽晚上的讀故事已經(jīng)不能滿足我了。我有一種強(qiáng)烈的想自己接近書的欲望。于是我在生活中開始識(shí)字，也鬧出了不少笑話。我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，天是無(wú)邊無(wú)‘標(biāo)’的。”媽媽愣了很久，哈哈大笑著說(shuō)：“兒子，天是無(wú)邊無(wú)‘際’的。”爸爸帶著我去建設(shè)銀行取錢，我會(huì)問(wèn)：“爸爸，建設(shè)銀行就是‘箭’射過(guò)來(lái)，射過(guò)來(lái)的銀行哦？”爸爸又哈哈大笑，不知怎樣回答我。就在爸爸媽媽的哈哈大笑中我認(rèn)識(shí)了許許多多的字，開始了獨(dú)立閱讀。那年，我五歲。
從此，書成了我每天的伙伴。我的體質(zhì)較弱，爸爸媽媽總喜歡我靜靜的，可是我總是那么好動(dòng)。于是，爸爸媽媽給我買了好多的書。只要拿起書我就會(huì)安靜下來(lái)。從圖文并茂的繪本《暖暖心繪本》、《彩虹魚》、《不一樣的卡梅拉》讀到文學(xué)類的《彩烏鴉系列》、《老鼠記者系列》；從科學(xué)類內(nèi)容短小，語(yǔ)言通俗易懂的《從小愛科學(xué)系列繪本》 讀到藏有深?yuàn)W科學(xué)知識(shí)的《神奇校車》；從《數(shù)學(xué)小子》讀到《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》。從書中我結(jié)識(shí)許多的好朋友，也收獲了許多的驚喜。最大的驚喜就是參加葉圣陶杯讀寫大賽榮獲市級(jí)三等級(jí)獎(jiǎng)以及我寫的詩(shī)歌《六一，我們開出的花朵》在我們學(xué)校的校刊上發(fā)表了，同時(shí)我也被評(píng)為永嘉縣級(jí)讀書之星。那年，我八歲。
現(xiàn)在我11歲了。我與書的交情已有九年。在這八年里，它時(shí)而讓我開懷大笑，時(shí)而讓我嚎啕大哭，即使奶奶說(shuō)我是小瘋子，我也樂(lè)此不疲。在這八年里，它是我最好的朋友，不管在家或?qū)W校，不管是旅游外出，甚至是課間短短的十分鐘，我都舍不得放下它，即使同學(xué)叫我“書癡”，我也欣然接受。
有書作伴，真好！與書為友，真好！
書的作文 篇4
中午，媽媽做了一盤香噴噴的大饅頭，饅頭冒著誘人的香氣。
爸爸和媽媽已經(jīng)坐在餐桌邊了。爸爸指了指空位，自言自語(yǔ)到：“平常兒子嚷著吃飯，可是今天沒有看見兒子來(lái)吃飯呢？”媽媽指了指書房說(shuō)：“兒子好像在書房看書呢！”爸爸急匆匆地走進(jìn)了書房。原來(lái)兒子趴在地上，兩手托在頭上，雙腳在地上翹著，津津有味地在地上看書，爸爸喊了好幾聲，兒子才依依不舍地離開了。爸爸很好奇：“什么書這么好看？”兒子就去吃飯了，坐在椅子上。左等右等，飯菜都涼了，爸爸還沒回來(lái)。媽媽生氣地說(shuō)：“兒子，快點(diǎn)叫你爸爸回來(lái)吃飯！”
兒子打開門，看到一個(gè)搞笑的畫面：爸爸和兒子一樣，兩只手托在頭上，雙腳在地上翹著，他一邊看書嘴里還一邊說(shuō)：“太好玩了，太好笑了。哈哈哈！”
這本書迷住了兒子和爸爸。我也好想看看這本書！
書的作文 篇5
本人乃一名五年級(jí)的學(xué)生，酷愛看書，但是讀書之后隨之而來(lái)的問(wèn)題也不容忽視，原本就不大好的視力又下降了。唉，誰(shuí)叫書的魅力這么大呢！
這一個(gè)個(gè)問(wèn)題都被我那“火眼金睛”的老媽給發(fā)現(xiàn)了，她硬是把我的課外書全部沒收了，還每天給我按摩眼部。可是，老媽雖有張良計(jì)，我有我的過(guò)墻梯呀！一到晚上，我就打開小臺(tái)燈，拿出從衣柜里找到的課外書，迫不及待地去書海暢游。可是每當(dāng)我看得津津有味，沉醉其中時(shí)，媽媽總會(huì)來(lái)查看我睡覺沒有。一聽到門外有腳步聲我就趕緊關(guān)掉臺(tái)燈，假裝睡覺。
發(fā)現(xiàn)老媽不太好對(duì)付后，我便改變策略，用被子罩住臺(tái)燈，躲在被子里看書，但老媽時(shí)不時(shí)會(huì)送一些水之類的來(lái)。我忙得不可開交，既要把臺(tái)燈放回原位，又要藏書，還要裝睡，差一點(diǎn)就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
汲取了經(jīng)驗(yàn)的我決定和老媽打“游擊戰(zhàn)”，干脆把課外書放到書包里帶到學(xué)校看，可媽媽總是以看作業(yè)為由檢查我的書包，不過(guò)那書早已轉(zhuǎn)移地點(diǎn)了。看媽媽觀察力如此敏銳，我只好在學(xué)校向同學(xué)借書看，這下老媽無(wú)計(jì)可施了。正所謂道高一尺，魔高一丈，看來(lái)還是我棋高一著呀！
高爾基曾說(shuō)過(guò)——“書記是人類進(jìn)步的階梯。”是的，讀書會(huì)使我們受益匪淺，不過(guò)讀書也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要像我這樣差一點(diǎn)就成了“四眼田雞”，當(dāng)然，我也要改正，做到：好讀書，讀好書！
書的作文 篇6
剛剛想在上發(fā)文，也不過(guò)是一時(shí)興起。當(dāng)自己的文章第一次在上出現(xiàn)時(shí)，我也不禁有些感動(dòng)至流淚。僅僅一天，觀看的人就達(dá)到了1200多，我那時(shí)也不知道這是一個(gè)怎樣的.水平。但當(dāng)我在的搜索欄里打出那個(gè)我在熟悉不過(guò)的名字時(shí)，當(dāng)我打出“斷翅”二字時(shí)，我驚呆了。在兩三行廣告下面緊排著的，是我的文章。那時(shí)我才驚醒，心中充滿了希望。
我是一個(gè)成熟，也是一個(gè)純真的女孩。對(duì)于快樂(lè)，我的正解是——它是一個(gè)在平凡不過(guò)的東西。也因?yàn)檫@樣，我往往把悲傷看作是一個(gè)黑點(diǎn)，在一片白潔中的一個(gè)黑點(diǎn)，哪怕它只有一個(gè)螞蟻大小，卻也能影響我一天的心情。所以，我需要訴說(shuō)，需要一個(gè)知心的人來(lái)訴說(shuō)。朋友？不，我剛到一個(gè)新的環(huán)境，我這樣無(wú)言的也沒有幾個(gè)知心朋友。父母？不，他們只會(huì)瞪大了雙眼，尖叫出來(lái)：“孩子，我該帶你去看心理醫(yī)生了！”我沉默了，難道沒有人聽我訴說(shuō)嗎？
然后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見這樣偉大的三個(gè)字——。我只是在訴說(shuō)，單純的訴說(shuō)，以至于我每天趴在電腦室看眾人的回應(yīng)。但我漸漸發(fā)現(xiàn)，沒有評(píng)論了，沒有人看了。難道我又要另尋訴說(shuō)的地方了嗎？我也甚是悲傷，不知不覺我的感情也被所牽動(dòng)，于是，我哭了一夜。但哭過(guò)了后也明白了，不是所有人定把悲傷看的那么重，重到讓人一步都走不了。誰(shuí)會(huì)一直關(guān)注一個(gè)使人心情低落的人呢？也許，連我也不會(huì)。我自知文筆不好，單純的訴說(shuō)，毫無(wú)美感。也不過(guò)讓人心生厭煩。但是，我依然不會(huì)改變我的初衷：訴說(shuō)心中苦愁。也許這么長(zhǎng)時(shí)間里，我對(duì)產(chǎn)生了一種異樣的情感，但我可以用生命起誓——我絕不會(huì)像一些人一樣貪心些什么，我不過(guò)是一個(gè)渴望訴說(shuō)的孩子而已，僅此而已。
最后希望大家不要拋棄我，也謝謝大家用寶貴的十分鐘在這里聽我說(shuō)話。（我不認(rèn)為它在浪費(fèi)時(shí)間）謝謝......
書的作文 篇7
書，一個(gè)響亮的名字，它帶著我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，無(wú)限遨游，有快樂(lè)，也有悲傷。
我是一個(gè)愛書的孩子，對(duì)書的喜怒哀樂(lè)我都有。
有一次，我一個(gè)人在書房讀書，叫我弟弟去拿水果過(guò)來(lái)，弟弟在門外一直敲門，我只說(shuō)“來(lái)了，來(lái)了。”讀完書，我還在說(shuō)“來(lái)了來(lái)了。”我心想：我一直喊“來(lái)了來(lái)了”干嘛？后來(lái)，弟弟沖進(jìn)來(lái)還打我，我問(wèn)“打我干嘛？”弟弟說(shuō)“你自己叫我拿水果過(guò)來(lái)，我一直敲門，你都說(shuō)“來(lái)了來(lái)了”都不來(lái)開門，還好舅媽幫我開門，哼！我無(wú)語(yǔ)中。
有一次，我在課上看書，被老師沒收了，我眼巴巴的看著書從我手上拿走，差點(diǎn)哭了。
愛書吧，它是你知識(shí)的源泉！
書的作文 篇8
今天，老師突出其來(lái)地發(fā)了一張訂書單。
我如獲至寶，一蹦三尺高，興奮地像一只猴子一樣，東竄竄，西走走，與同學(xué)們激動(dòng)地交談著。
我一回到家馬上打開那張紙，嗯，《探索歷史》還不錯(cuò)！我津津有味地看著。立刻，我就與媽媽商量起來(lái)了：那個(gè)星語(yǔ)書友會(huì)……。話還沒說(shuō)完，媽媽就來(lái)了一個(gè)絆腳石，她直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)道：“不行，我知道你想的是什么！”
唉，這可怎么辦呢？我垂頭喪氣地寫作業(yè)，可腦子里全都是那些訂書里的玩具。一想到這，我又有了新的妙計(jì)：何不去問(wèn)爸爸呢，他可是我唯一的救星了。想到不如說(shuō)到，說(shuō)到不如做到。立刻，我就來(lái)到了爸爸面前。
“爸爸，我想訂這本書可以嗎？《探索歷史》我很想研究一下”。我滿懷信心地說(shuō)道。心里卻在默默地祈禱，把所有的希望都寄托在爸爸的身上了。他一邊聽著一邊點(diǎn)點(diǎn)頭，最后說(shuō)：“可以。”很快，我就把筆和紙放在爸爸的面前。不料，他卻說(shuō)：“我不是這個(gè)意思……”說(shuō)著，他擺了擺手。
話才說(shuō)了一點(diǎn)，我的心便冷落了一截。可他又接著說(shuō)：“這本書我已經(jīng)幫你訂了，而不是在這里訂的。”“真的”我興奮地問(wèn)道。
“是，是呀！”
“哦，耶”
書的作文 篇9
書——是大家每一個(gè)人所必須的，就與吃飯睡覺一樣。但是有的人厭煩念書，覺得念書十分枯燥乏味，可是我卻覺得書能幫我產(chǎn)生快樂(lè)。
書好像是一位明白很多專業(yè)知識(shí)、有很多工作經(jīng)驗(yàn)的聰明人，能夠從她的言談舉止初中到各種各樣專業(yè)知識(shí)，這倒靈驗(yàn)文學(xué)家施特勞斯的一句名言：“讀一本好書，便是與一位愛國(guó)的人交談。”書不但能夠給大家產(chǎn)生有效的專業(yè)知識(shí)，她在各個(gè)領(lǐng)域還是大家有效的指導(dǎo)，假如我還在學(xué)，假如學(xué)習(xí)方面碰到難點(diǎn)，便能夠去求教專業(yè)書籍；假如在生活中遇到不便，能夠去請(qǐng)相關(guān)在生活上的書來(lái)幫助……念書還能夠溝通交流創(chuàng)作者與閱讀者的情感。創(chuàng)作者在寫一本書時(shí)都是會(huì)將自身的情感融進(jìn)到文章內(nèi)容中去，閱讀者看到他的書時(shí)，便能夠感受到創(chuàng)作者的所有喜怒哀樂(lè)。
讀不一樣的書給人的體會(huì)都不一樣。讀歷史書籍能令人返回那漫長(zhǎng)的以往，掌握各式各樣古時(shí)候的事兒；讀小說(shuō)能令人變?yōu)闀锏闹魅宋蹋ビH自感受一下主人翁的歷經(jīng)；讀科幻書能令人置身奇特的仙俠世界；讀科普類書籍能讓這些繁雜而難懂的科學(xué)原理根據(jù)照片與文本呈現(xiàn)在你眼前……
我最喜歡的書是外國(guó)作家房龍所作的《人類的故事》。這本書圖片配文字，里邊有367幅世界名畫和60多副經(jīng)典照片，詳細(xì)介紹了人類的歷史上的各種各樣大事兒，有羅馬帝國(guó)盛衰、埃及女王、古希臘與阿拉伯對(duì)決、十字軍東征、一次戰(zhàn)爭(zhēng)……這些。
我們一家人中，不但我一個(gè)人喜歡讀書，父母也都很喜歡讀書。有一次，大家一家三口都是在家里，我還在專心致志地讀課外書籍，父親已經(jīng)津津樂(lè)道地讀一本小說(shuō)，母親把切完的肉放到鍋中燒，趁肉沒熟，自身去看書，不知道過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，母親嗅到了一股糊味，大喊一聲：“肉糊了！”，趕到餐廳廚房，發(fā)覺肉早已黑乎乎的了，我笑著說(shuō)：“來(lái)看我們啃書本的味道比吃葷還香！”大家都笑了。
說(shuō)到念書，我想到一個(gè)笑話：有一個(gè)人到公共圖書館去還書，書籍guǎn lǐ員發(fā)覺他的書又破又爛，便問(wèn)：“為何你的書破成那樣？”那人回答：“杜甫說(shuō)過(guò)欲窮千里目”。guǎn lǐ員又問(wèn)：“為何這好幾頁(yè)不見了？”那人又回答：“高爾基說(shuō)過(guò)，看一本書就象一個(gè)挨餓的人撲在吐司面包上一樣，這好幾頁(yè)我吃了。”——大家念書可不可以象他那樣呀！
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