走進書籍初三作文（精選25篇）

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的走進書籍初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　走進書籍初三作文 1

　　一個人的生活中，可以少了玩樂，少了音樂，但決不能少了書，因為書是你我求知的殿堂、精神的家園。

　　走進書的海洋，呼吸著書的氣息，感受書的神氣。一路走來，總有書與我相伴。我可以在書的海洋中盡情地遨游。書用它的智慧，讓我從童年的幼稚走向了青年的成熟，不斷地給我的生活帶來精彩。

　　讀吳承恩的《西游記》，我知道只有不怕困難勇敢奮斗，才會打敗一切惡勢力，才能完成自己遠大的抱負。讀奧斯特洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看到了主人公保爾鋼鐵般的毅力，明白了世界上沒有什么困難可以把我們打倒。困難就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱。只要我們具有鋼鐵般的毅力，擁有不向命運低頭決心，就一定可以走過坎坷，到達光明的頂點。

　　讀羅曼羅蘭的《名人傳》，感受英雄的氣息，曉得了生活只為有志者永放光芒。成功只為堅強奮斗的人張開雙臂。我們要堅持不懈，累了就在偉人的懷抱中休息一下，感受英雄的.胸襟。

　　就這樣，我在書的海洋中成長，是書教會我怎樣變得堅強，是書告訴我不要做生活的弱者，同樣是書給了我新的希望，新的奮斗目標。

　　每一本有益的書，都會給我們精神上以慰籍，心靈上以洗禮，不斷凈化我們的思想，豐富我們的情感，陶冶我們的情操，開闊我們的視野。書可以讓我們忘記煩惱。有人說一個愛讀書的人才是以個真正懂得品位生活的人。

　　走進書籍初三作文 2

　　——從高爾基的《海燕》所想到

　　一個人在遇到困難、挫折和逆境時應怎樣面對?這使我想到了高爾基的《海燕》:在狂哮怒號的大海上,在電閃雷鳴的天空中,海燕自由、高傲地飛翔,它抗衡、搏擊那惡劣的自然環境,真不愧為勇敢的象征。高爾基以海燕所表現的時代精神,來歌頌革命理想。文中所洋溢著的澎湃激情,仿佛是喚醒人們起來向舊世界進行斗爭的號角,以滿腔熱血迎接二十世紀初無產階級革命風暴的到來。《海燕》曾對俄國和世界各國無產階級的革命斗爭起過巨大的宣傳鼓動作用,高爾基也因此而被稱為“暴風雨中的海燕”。

　　《海燕》發表于一九0一年,雖然過去了一百多年,但今天讀起來仍然有一定的現實意義。我國現在經濟高速增長,人民生活也越來越好。可是,有那么一些被俗稱為當代“二世祖”的年輕人,從小嬌生慣養、怕苦怕累、放棄學習、迷失方向;有的甚至思想墮落、道德敗壞、紙醉金迷、行尸走肉。這真是可嘆!可悲!可恨!

　　自古圣賢多磨難。孟子說過：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人要有堅定的志向、驚人的'毅力和忘我的精神，經歷暴風雨般的洗禮;經過艱難困苦的磨練;經受生活逆境的考驗，才能成就一番事業。新時代呼喚和需要海燕精神!

　　走進書籍初三作文 3

　　書，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧;放在愚人手里淺薄。

　　聽父親說，我從小就喜歡看書，別人家的孩子拿來書就“拆”，我就沒“拆”過一本書。母親說，這是遺傳，的確，父親母親都愛看書。

　　書像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會發現其他珍奇的生物。海無盡，給了我們不斷探索的空間。

　　所以，我愿做一只自在的小魚，暢游在書的海洋。

　　書像天空，沒有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點，再高一點!天無涯，給了我們向上的動力。

　　所以，我愿做一只自由的小鳥，翱翔在書的天空。

　　書像大地，造就了人類，并給人類以智慧，使人類不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無窮的智慧。

　　所以，我愿做一株茁壯的`小草，扎根在書的大地。

　　海無盡，天無涯，地廣闊。書是探索，書是向上，書是智慧。

　　但是，這些定義的前提是把書放在智者手中。如果，把書放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無作用。

　　那么，什么是智者?智者就是會讀書、讀好書的人。做智者其實很簡單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學習、開發智慧，就會成為智者。

　　書海無盡，書天無涯，書地廣闊。朋友，還等什么?快走近書籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開發智慧，成為智者。

　　走進書籍初三作文 4

　　書籍是廣闊無邊的知識海洋，書籍是湛藍透亮的文學天空，書籍是一望無垠的科學草原。在書籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。

　　在很小的時候，我非常喜歡看童話故事，在一個個鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂趣。晚上，在睡覺前，我總會讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢里，我總會夢見和他們在一起玩耍、嬉笑的場景。他們讓我的夢變得很甜很甜……

　　上小學了，我開始放棄童話，改讀一些正式的、有真實情節的小作文了。它帶著我來到“現實”生活，讓我感受到人間生活的'美妙。不僅如此，它還為我的學習做出了巨大的貢獻，我的語文成績一直都不錯，作文有時也會被老師當作范文，拿到講臺上來念。那時我感到無比的自豪，我在心里默念著：謝謝你，書籍!

　　現在我已經是個中學生了，小學時候看的書籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開始向各大古代、現代名著進軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。它們的文學價值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長時間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬里》，寫的是那樣的生動逼真，我每每看時，都會充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著海底的美麗景觀。

　　有的人說：“看書有什么用?如果不理解其中的意思，還不是和天書一個樣?”我的回答是：“不可能!”讀書百遍，其義自見。不可能你連一個字都不認識吧?

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我就是在這浩瀚的書的海洋中游過來的，我從這海洋中收獲了大量的知識。

　　我暢游在這書的海洋，我是一條小小的“魚”。

　　走進書籍初三作文 5

　　小，我經常捧著一本書，坐在床上，也不管那本書的內容是否能看懂。媽媽一有空，便過來教我認一些的字。

　　就這樣，我在書的陪伴和幫助下，一天天成長起來。

　　等再長大一點的時候，我就在媽媽的讀書聲中慢慢入睡。媽媽那時總是把一些小故事書放在床頭，我就去翻閱，使我慢慢喜歡上了閱讀，有了閱讀的興趣。《白雪公主》、《指拇姑娘》、《小紅帽》、《灰姑娘》等都是我喜歡的童話故事。

　　這些童話故事帶領我來到了一個奇妙的世界：里面的花朵顏色鮮艷，卻大得不得了，如同一位士兵守衛著自己的'祖國。還有一群十分奇怪的人，他們就像一個個瓷娃娃，雖然長得很漂亮，但是臉上沒有任何表情，連說話的語氣都是冷冰冰的，不帶任何感情色彩。我還看到了七彩的太陽，看見它把光芒撒向大地，使大地上有了繽紛的色彩，我看到了……書在我腦海中筑起了一個美麗的宮殿。

　　現在，我開始接觸一些名著了，如：《圍城》、《人生》、《小婦人》、《巴黎圣母院》、《紅與黑》、《雷雨》等許多部小說。當然，這些名著都是媽媽為我推薦的。

　　當周末沒事時，我會和媽媽一起捧著一本書看，或者到新華書店去看書。現在，我的閱讀速度比媽媽快，于是，媽媽開始“偷懶”了。在我看完一本書她還沒看完時，媽媽便讓我給她講這本書的主要內容。這樣，既培養了我講故事的能力，又讓媽媽“偷了個懶兒”。媽媽說這叫做“你帶我來讀書”，真是一舉兩得啊!

　　媽媽帶我走進了書的海洋，讓在書海里盡情地遨游遨游……

　　走進書籍初三作文 6

　　書籍是廣闊無邊的知識海洋，書籍是湛藍透亮的文學天空，書籍是一望無垠的科學草原。在書籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。

　　在很小的時候，我非常喜歡看童話故事，在一個個鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂趣。晚上，在睡覺前，我總會讓媽媽給我講一篇童話故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢里，我總會夢見和他們在一起玩耍、嬉笑的場景。他們讓我的夢變得很甜很甜……

　　上小學了，我開始放棄童話，改讀一些正式的、有真實情節的小作文了。它帶著我來到“現實”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學習做出了巨大的貢獻，我的語文成績一直都不錯，作文有時也會被老師當作范文，拿到講臺上來念。那時我感到無比的自豪，我在心里默念著：謝謝你，書籍！

　　現在我已經是個中學生了，小學時候看的`書籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開始向各大古代、現代名著進軍。我讀了好多的名著，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。它們的文學價值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長時間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬里》，寫的是那樣的生動逼真，我每每看時，都會充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著海底的美麗景觀。

　　有的人說：“看書有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書一個樣？”我的回答是：“不可能！”讀書百遍，其義自見。不可能你連一個字都不認識吧？

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我就是在這浩瀚的書的海洋中游過來的，我從這海洋中收獲了大量的知識。

　　我暢游在這書的海洋，我是一條小小的“魚”。

　　走進書籍初三作文 7

　　有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說，一本好書就像迷途中的路標，為我們指引正確的方向，而我說，一本好書是一瓶洗滌劑，能凈化我們美好的心靈。

　　說讀書，我從小便和它結下了不解之緣。在我牙牙學語之時，就老愛捧著一本《唐詩三百首》到處亂讀。那時我已會用拼音識字，就自己看著書上的注音一字一頓地讀起來“床前明月光，疑是地上霜。”雖說勉勉強強能背出個一兩句，卻無法理解詩的意境，只知道說寫得真好。若要讓我說好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說不出來。

　　等我再長大點兒，能完全獨自看書了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個詩人的情感，慢慢懂得了游子那份“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的`鄉愁；感嘆于詩人對“無可奈何花落去，似曾相識雁歸來”的無奈，惋惜一代才子對“何當金絡腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動于“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的那份忠誠。

　　我愛書，隨著年齡的增長，書漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經典之作一一《愛的教育》。這本書通過一個小學生日記的形式記錄了生活中的點滴，刻畫了不同的人物形象與性格，并在他們之間發生了一個又一個的故事，使人感到人類多么需要仁愛。就像中國古代儒家學派創始人孔子所提倡的“仁者愛人”那樣，每一個真正的君子，每一個真正的仁愛之人，都首先要具備一顆博愛之心，先愛別人，再愛自己，我為人人，人人才會為我。著名小品演員潘長江有一句臺詞說的好：濃縮的都是精華。這本書雖然不厚，但里面蘊涵著的愛卻無比厚重，它讓我明白了一個永恒不變的道理：愛是人間最美好的情感，如果沒有了愛，太陽都將變得黯淡天光。

　　莎士比亞曾經說過“書籍是全世界人類的營養品。”像我這樣嗜書如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級時，我的作文常常被老師當作范文在全班朗讀，語文成績也因此提高。這使我更加喜愛讀書了。每個單元的作文對我來說，都是小菜一碟，名言典故信手拈來，好詞佳句如潮如涌。不到一節課工夫，我就把作文寫完了，得到老師的好評每次都有。

　　如果說書是快樂的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書走進了我的心靈，是書充實了我的心靈，是書凈化了心靈。那就讓書籍常駐在我的心靈吧！

　　走進書籍初三作文 8

　　每個人的青春都是豐富多彩且與眾不同的，其中大多會有一樣東西陪伴他們許久，這便是書籍。

　　我的生命始終被書籍占據大半位置，它讓我感覺自己好像擁有著不同的人生，觸摸著不同的青春。

　　“一步踏盡一樹白，一橋輕雨一傘開，一夢黃粱一席酒，一身白衣一生裁。”一首詩帶我走進一個嶄新的世界，小橋輕雨，只身一人，黃粱一夢，纏綿悱惻……這是從其他地方感覺不到的新奇，書的一角便在我的青春中冒芽。

　　后來，書便一點兒一點兒得寸進尺的侵略我青春的江山，直到我徹底淪陷。

　　故事的開頭總是這樣：適逢其會，猝不及防。故事的結局總是這樣：花開兩朵，天各一方。張嘉佳在《從你的全世界路過》一書中總結出了人生的`千百種結局，他用他睿智的眼光閱盡世間百態，我從他的書中讀懂人生——不要難過不要回頭，愿你所愿終能實現。

　　我從《歲月忽已暮》中，懂得選擇，懂得取舍。

　　“我珍惜我靈魂的清澈，我忠于我不愛的自己”，這句話出自《長江圖》，它教會我什么是忠誠。“洪荒時代，寒武是蕭索，白堊是繁復，之后是無愛紀，滄海桑田，因絕了愛欲，地不老，天不荒”，這句出自《黑白》中的話，教會了我什么是信仰。

　　書中自有顏如玉。我慶幸我的青春有書籍來上色，因而錯過一些繁雜與斑駁，少了一些悔恨與折磨。

　　我的青春，幸好有書。

　　走進書籍初三作文 9

　　年少的我們都十分地貪玩，同時也都不喜歡讀書。我想這大概是一種常態吧！然而，能真正的把書讀進去，看進去，又不被外界喧囂的五顏六色的世界所影響的又有幾人？

　　剛開始的時候，我也跟大多數的學生一樣，幾乎我滿腦子都是吃喝玩樂。但是有一個人改變了我的生活，讓我的生活不再毫無章法，而變得井井有條起來。

　　那個人是我的一個朋友，開始的時候我倆關系不是特別好，不像現在幾乎天天“粘”在一起。他是一個十分愛讀書的女孩，而我則與她形成了鮮明的對比。

　　在一個炎炎的夏日，我們正巧放學，走在吵鬧的大街上，眼前擺著各種各樣的'小吃和玲瑯滿目的商品，讓人看到感覺眼前一亮。在一個不起眼的角落里，有著一個賣書的小攤，剛開始的時候，我并沒有注意到但是小紅卻立馬發現了他，大步的向小攤上走去，頭發被風吹亂了也毫不在意。我跑著追了上去，隨手拿一本書就開始無聊的翻讀著，漸漸的，我完全淪陷在了這本書里，刻畫的十分逼真的人物形象和令人贊嘆不覺的故事情節深深吸引了我。我忘記了時間也忘記了周圍各種各樣的聲音，暢游在知識的海洋。這是賣書的叔叔悄悄的對我們說：“小朋友，你們買書嗎？”原本無法自拔的我聽到這話從書中猛然驚醒，連忙道歉，并說：“叔叔，我們買”我摸了摸不怎么太鼓的小兜，頓時猶豫了起來。小紅看到后，以為我是錢不夠她主動幫我把書買下來。我感到十分的不好意思，于是我一咬牙，把錢給了她。但是他卻堅持不要他但是他卻堅持不要她說：“能看到你讀書，我很高興”于是我就記住了這句話，從此開始了讀書之旅，書籍也漸漸走進了我的生活。

　　謝謝你，我的表姐，是你讓我喜歡上了讀書。

　　是啊，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋啊！那么為什么不多讀一些書，增長見識呢？

　　走進書籍初三作文 10

　　古人云：“人生快事，莫如讀書。”當你忘記一切，陶醉于一本好書，那的確是一種快樂，一種享受。

　　在生活里，總免不了遇到各種各樣的煩心事，而當我捧起一本書，盡情徜徉其中時，就會把所有的不快樂都忘記，并且讓我振作起來。當我遇到挫折時，保爾柯察金教會我如何戰勝它；當我遇到煩惱時，阿Q教會我如何化解它；當我遭遇不幸時，海倫·凱勒教會我如何面對它；當我身處困境時，魯濱遜教會我如何改變它……讀一本好書，就如同給心靈開了一方良藥。

　　人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。奧斯特洛夫斯基的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了當時多少青年為和平而戰，又激勵了當代多少人為自己的理想而不懈奮斗。它也堅定著我的信念，鼓勵我為著自己的`理想努力拼搏。

　　凱勒說過：“一本書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向廣闊無垠的海洋。”每一本書中，都蘊含著不同的知識，只要讀了，就會有不小的收獲。人的知識需要不斷去充實，而不讀書是沒有辦法獲得知識的。讀一本書，就如同給自己的智慧增磚添瓦。

　　馬克思說過：“我最喜歡做書的蛀蟲。”是啊，書籍有著強大的魅力，吸引著我們走向它，品味它。閱讀每一本書，都是同作者心靈的談話。從中我們可以了解到當時社會的情況和作者的內心世界，感受心靈與心靈的碰撞，接受一次精神的洗禮，與智慧產生感應。

　　古人云：“三日不讀書，便覺語言乏味，面目可憎”是有道理的。讀書能養性，放眼天下，心胸何其寬闊。愛讀書的人，淡泊以明志，寧靜以致遠。讀書不為名利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我修養，這樣讀書才是最快樂的。

　　走進書籍初三作文 11

　　書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書如看戲，場面金碧輝煌。因為品書，才得進步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫治，若一個得了愚蠢病，則看書就可醫治。正因為讀書，讓我感受到世界的豐富多彩。

　　“若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬。”福斯特帶著我走進了《看得見風景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話，使我對生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應該努力追求自己的人生，自己的美好，認為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的`追求、你的夢想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽光……

　　這使我想到自己，我是一個未成年人，需要家長的保護、需要學校的保護，亦然需要社會和國家的保護……卻，不能讓他們處處溺護我、保護我，因為我相信，更成功的自我是在實踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個可愛而溫馨的家，想給我們一個美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過分的保護會是我們變得很脆弱、經不起細小的風波……

　　學校對于現在大多數學生來說是天堂亦是地獄，學校給予我們知識，給予我們飛向藍天的磨練……

　　走進書籍初三作文 12

　　“書籍是人類進步的階梯”正如高爾基所說，書籍在中國文明五千年來，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬卷書行萬里路”書就像一位導師，有什么不明白的都可以問它。書就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開心扉向它傾訴。

　　小的時候，家里的書柜上擺滿的是一些大部頭的連環畫，我從這些書里逐漸認識了這個世界，書里一個個生動的故事帶給了我快樂。看懂了一個故事，我就講給院子里的孩子們聽，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。

　　后來我識字了，家里的書柜上也就由《三國演義》、《水滸傳》這類半文字型的書籍所占據。書中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進入了那個時代，跟著他們一起分享快樂，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經歷。

　　又過了些年，我上學了，書也跟著變成了全字形的百科書目，比如《十萬個為什么》、《中國青少年知識百科》......。這些書讓我漸漸看到了我們生活的這個世界的原貌，知道了人類的文明。

　　合上書，閉上眼拂上臉的'是一陣陣清風，想到的是作者美好的語言，感悟到的是無窮的真理。來吧!讓我們與書為友，讓書籍走進心靈。

　　走進書籍初三作文 13

　　書籍是人類進步的階梯，它可比金堅，它可比水凈，它是我們通往理想的必經之路。

　　當你結束一天的辛勤勞作，躺在床上，寂寞的夜晚是否觸動你白天聒噪的心，那么請你立即打開臺燈安靜的看書吧！肉體的疲乏永遠比不上精神的匱乏，一回家到頭就睡的你，日復一日又有什么意義？

　　書，是世界上最偉大的發明，無論何時，依然如此，始皇帝的焚書坑儒，就說明了它對于思想的重要性。林語堂就曾說過：“讀書沒有合宜的時間、地點，一個人有讀書的心境，隨便什么地方都可以讀書”正是說明了讀書的隨機性。各國的字典、詞典又說明了它的文化性，試問，這些東西不正是你精神所匱乏的嗎？

　　假若這世上沒有書的存在，那么我們的'世界也將隨之消散，有聒噪的白天，六神無主，眼神迷茫，在寂靜的夜晚，輾轉反側，難以入睡，書籍，它不僅為我們帶來知識的光明，更教會我們如何面對困難，教會我們如何做人。沒有了它，我們便不能稱之為完整的人，只是一只沒有了靈魂，隨意游蕩，任人宰割，白活于世上的羔羊。

　　你讀過一本書，就仿佛翻越過一座山，能欣賞到山腳下無法企及的風景。當我們觸摸著帶有粗糙質感的書籍時。仿佛上面的文字變成了一個個可愛的音符，跳躍著，舞動著，歌唱著。它有著生活的一切美好，蘊含著生命的一切高尚，能讓你的靈魂得到凈化與升華，滋潤著你的心靈，填充你精神的匱乏。

　　難道，這樣精神靈魂上的升華比不上你為肉體的一絲喜悅付出更多來的劃算嗎？朋友們，請多讀書吧！它是你人生的燈塔，會成為你精神世界的強大伴侶，指引你去往理想之路！

　　走進書籍初三作文 14

　　走進書籍使我收獲了豐富的知識，走進書籍使我懂得了做人的道理。走進書籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說得好：“書使人類進步的階梯。”

　　書使我們最好的老師，因為它會教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。

　　書是我們最好的老師，因為它會傳授給我們一些豐富的知識，使我們有好的前途。

　　書是智慧的象征，是知識的大門，帶我們了解我們中國的來源。

　　書是知識的樂園，讓我們子啊這個快樂樂園中游玩。

　　書是知識的花園，帶領我們修剪花園里的'一枝一葉。

　　書是我們知識的天堂，讓我們每天都去那兒學知識。

　　如果沒有書，那我們就沒有知識，我們要好好讀書，這樣才會有好的前途，好的未來。

　　學好書，讀好書。

　　走進書籍初三作文 15

　　書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

　　——題記

　　有人認為，一個人沒人什么都行，但不能沒有錢，而我認為，一個人可以沒有錢，但不能不讀書，因為書籍是人類進步的階梯。嗅著書的芳香，品著白底黑字，多么美妙呀!

　　書籍是一座巨大的知識寶庫，我從中不僅找到了生活的色彩與樂趣，也學到了不少知識，長進了不少見識。時而飛進了那浩翰無垠的太空，時而深入了那深不可測的海洋，時而鉆入了地殼的內部，時而又站在了世界之巔……太奇妙了，書籍使我了解了世界的萬像，這神奇的東西，又令我見識了各國的風土人情，把一行行文字在我的腦海中變成了一幅幅美妙的圖畫，我咀嚼著這營養品，吸取它的精華，這真是莫大的享受，我迷上了它，愛上了它，以至于離不開它了!

　　書籍還使我學會了調整心態。有一段時間，我的心情一直很糟，總覺得自己是世界上最不幸的人，當我讀了《魯濱遜漂流記》后，我與魯濱遜在精神上融在了一起，于是，我便像他一樣，把好處與壞處都列舉出來，通過對比，我驚奇地發現，我還是十分幸福的。于是，每當我遇到不順心之處時，總是去讀書，貪婪地口味著書中的`內容，入迷時，外界的一切的一切，暫時都與我毫無關系，我的心隨著主人翁的命運的波動而波動，時而放聲大笑，時而淚流滿面。讀完了，合上書，松一口氣，在輕松中還夾著一絲惋惜——怎么就結束了呢?然后又變回原來那個樂觀的我了，所有的煩惱都不知扔到哪兒去了。

　　讀一部好書，是心靈的一次洗滌，是一次美妙的靈魂之旅。

　　走進書籍初三作文 16

　　書，在別人眼中，要不就是煩惱，要不就是痛苦。而在我眼中，書就是森林，那些密密麻麻的文字，就是樹木，如果讀漏了一個字，那就是砍掉一棵樹木；如果多閱讀一個字，那就是多保護了一棵樹木。

　　我 上小學一二年級的時候，不愛讀書，可是，不讀書，長大了怎么能成大材呢？于是，我把書想象成了一片森林，漸漸地，我愛上了讀書，每一次老師讓我們讀書的時 候，我就樂開了花。如今，我們的讀書量越來越大了，書，可能在辰溪買的書已經不夠我讀了。于是，我便讓在國外留學的哥哥，多買一些書來讓我讀。書買回來 了，我不停地讀，就算是在廁所也好，床上也好，外面也好……只要是容得下我身體蹲下來的.地方，我都不停地讀。有一些時候，因為我讀書，可闖了不少禍！有一 次在廁所里，我讀書讀入了迷，一讀就是老半天，媽媽還以為我不見了，連忙出去找我。等到我從廁所出來的時候，看到媽媽不見了，于是，連忙撥打電話，媽媽 問：“你在哪兒？”我連忙說：“我一直在家呀！你在哪兒呢？”媽媽哭笑不得，連忙回家，回家之后，媽媽說：“你呀！讀書是件好事，可是你不能這樣讀呀！” 媽媽說的這一句話，讓我更愛讀書了，現在，我每寫一篇習作，都會得到老師的稱贊。

　　你看！走進書森林是會得到好處的吧！所以我們現在要多讀書，走進書森林。

　　走進書籍初三作文 17

　　點一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩意，品一份寧靜的書香，我沉醉于那幽香的書頁中，遨游于古今的長廊里……

　　狂風、流水、英雄淚。

　　烏云滾滾、遮天蔽日。狂風勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽；低頭，窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風、一滴淚，空留風聲凄婉送來一片忠心。

　　凄風、殘月、柳枝搖。

　　詩人行走于古道中，漫無目的。深夜的風吹散了落下的月光，跳躍在詩人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點殘缺的.月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩人楊柳那“楊柳岸，曉風殘月”的愁情別意。

　　海浪。火光。黑煙滾。

　　圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點燃了虎門海灘的鴉片。這把火，燒出了萬千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。

　　淚水。迷茫。恍然大悟。

　　考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質疑自己的能力。書桌前，感覺依舊，靜謐再度引領我穿越時空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩人的滄桑：一聲“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。

　　激勵。安慰。立志成才。

　　生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢。面對生活，書又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點一滴的精華。我開始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時，書教會我“會當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時，書教會我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書放縱生活時，書教會我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。

　　我走進書，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進我 ，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來的懷抱！

　　走進書籍初三作文 18

　　盼了一年了，終于盼來了翠苑二小一年一度的“書香游行”活動。活動可豐富了，讓我們一起來看看吧！

　　當我們拿到“暢游書海”游戲卡時，我仔細的看著游戲卡，今年的活動比去年豐富很多!當老師說解散，我們都像風一樣的奔跑起來。我先來到了三一班，她們的活動是“看圖猜成語”。我抽到了一張圖片，啊，這么簡單，一看就是“拔苗助長”的樣子。在第一項活動中，我獲得了五分。

　　我又來到了三二班，她們的'游戲是“判斷是非”，我得到了一張問題卡，上面問了許多有趣的問題，讓你判斷對還是錯。當看到裁判員給我打分時，我湊過去一看，啊，怎么錯了一個，實在太可惜了，我只得了四分。

　　又來到四三班，她們班的活動更精彩！她們做了許多紙條，讓你說出關于它們的成語。我抽到的是關于春天的成語。我寫了“春回大地”，“萬物復蘇”，“柳綠花紅”，“鶯歌燕舞”和“風和日麗”，這次我成功的又取得了五分。

　　又來到四二班，她們游戲是“讀句子填填看”。2008年的奧運會是第幾屆的奧運會啊？我絞盡腦汁都想不出來，還是放棄這道題算了。當哥哥姐姐給我批改卷子的時候，我發現我填的第八屆奧運會果然是錯的，看來我的課外知識還不夠豐富啊！

　　最后來到我們班，我們班的題目出的太簡單了，我一下子就答對了。把所有的項目玩好后，我來到領獎臺處，知道了總分有三十分，我一共得了二十八分，取得了金獎。哇，真是很開心呢！

　　這一次活動，我不但增長了許多知識，也發現了自己許多不會的東西，在下一屆活動中，我一定要爭取滿分。這真是一次有趣的活動呢！

　　走進書籍初三作文 19

　　幾乎每個周末，我都是在圖書大廈度過的，那里最熱鬧，人來人往，那里最安靜，孩子們聚精會神地看書，腳步聲翻書聲交織在一起，每當坐在圖書大廈的少年讀物前的玻璃圓盤上看書的時候，時間過得太快了，中午我在小吃店吃了午飯再去看書，下午臨走時我買了《陽光男孩書屋》和高爾基專輯《海燕》收款員阿姨吃驚的問我：“是你自己看嗎？”我說：“是的。”“那是大孩子才看懂的書啊》”阿姨說，“我四歲就開始看書看報了”我答道，阿姨和周圍的人都夸我愛學習。在眾人驚奇贊賞的目光下我拿著書依依不舍得離開了圖書大廈。

　　書是我們的老師，我從五歲開始看成套的小說，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。四大名著開始走進我的生活，《三國演義》是我的.最愛，優美句子都記在我的積累本上，努力將它背會，讓他幫助我寫好更多的文章。幾年來，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華《四書五經》，《論語》《弟子規》《三字經》《中華上下五千年》《明清史》等等，讓我增長了知識，在寫作中獲得更多營養，我的作文都是滿分的。

　　讀書“破萬卷”，下筆“方有神”。我要讀更多的書。

　　走進書籍初三作文 20

　　書，猶如一縷春風，拂去我心頭的惆悵；書，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田；書，猶如一束陽光，驅散我心靈的陰霾。

　　走進書的世界，我就像走進了一個個先哲智慧的內心，在萬千世界里找到心靈的慰藉。走進書的世界，我會為朱自清《春》的優美而陶醉其中。我似乎看到搖曳在風中的朵朵鮮花爭奇斗艷，紅的'、黃的、紫的交相輝映，星星點點地遍布在山坡上、田野里。梨花那白皙的皮膚，桃花那紅樸樸的面龐，像剛出生的嬰兒一樣稚嫩，草兒也吐露出新芽，也伸出了小巧的腦袋四處張望著，打量著。放眼望去，一塊偌大的綠色的地毯，毛茸茸、嫩生生、水靈靈的，我不禁會在草地上打兩個滾，翻幾個跟頭，賽幾趟跑。伴著微風中花草的清香，我不禁翩翩起舞，頓時覺得像天使一般快樂無比。

　　走進書的世界，我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆不已，我會被孫悟空的機智靈活所折服，我會被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會為林黛玉的多愁善感而傷感，我會為魯賓遜的漂泊流浪而敬佩……

　　走進書的世界，我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路，十幾歲便外出學習，我會看到朱德拋棄高官厚祿，漂洋過海，探求救國救民的道路，周恩來頂著族人的指責，毅然踏上了革命的道路，我還會看到“五四運動”的豪杰萬里長征的奇跡，百團大戰的炮火，橫渡長江的聲威……

　　走進書的世界，我感受到了菊花的隱逸，以及如菊花一樣的陶淵明的內心世界；走進書的世界，我感受到了蓮花的高潔，以及如蓮花一樣的周敦頤的高尚品格；走進書的世界，我明白了所謂的君子文化：窮則獨善其身，達則兼濟天下。

　　書——我的好朋友，與你相伴，我的生活變得更加充實，我的心中多了一份快樂，少了一份憂愁。在以后的人生道路上，我還要日日與你相伴，永遠不離不棄！

　　走進書籍初三作文 21

　　你也許酷愛書，并在書的海洋里遨游過，那么請不要停止你暢游書山的腳步；你也許厭惡書，而浪費了許多寶貴時間，那么請不要繼續堅持你曾經的無知；你也許處在前二者中間，無論怎樣，請拿起書，讓我們走進書的世界！

　　走進書的世界，你會產生這樣的時刻，當你以小扣柴開始用另一種語言跟書里的人物說話。這時，你咀嚼到了書的甘甜。

　　走進書的世界，你會產生這樣的時刻，當你與好友傾扉的心情輕輕翻開一本書，面對另一個世界的杏花春雨，你的目光閃亮如星，你的心靈澄明如水，你不自覺地心交談，當你凝神傾聽心靈私語，當你細細丈量腳印深淺，當你情懷繞胸不吐不快，你會發現你的思想里語言里心靈里浸潤著許多先哲的智慧。這時，你領略了書的魅力。

　　走進書的世界，你會產生這樣的時刻，當你陷在痛苦的泥潭，當你在剪不斷理還亂中意亂神迷，突然有一個聲音在腦畔響起，有一個身影在眼前晃動，就在你駐足凝視的片刻，你的精神馬隊颯踏而來，颶風鼓動你垂落的雙翼，號角喚回你飄落的的神思，你頓時獲得了無與倫比的力量，當你再次抬起頭，你的心境已是碧海藍天。這時，你明白了書的深邃。走進書的世界，讀書吧！讀書美麗人生，讀書升華幸福。讀書，就是讀他人，讀自己，讀人生，讀社會，讀歷史，讀自然。一個人讀書的時候，他的瞳仁最清澈，心靈最寧靜，思想最活躍，天地最廣闊。讀書，意味著一次享受。讀一本好書，就是享有一次精神的大餐。當書中那縝密的邏輯，純粹的情感，濃厚的文化，韌性的生命簇擁在你的周圍，請你想象被霞光包裹著的土地。讀書，意味著一次淘金。書海浩瀚，金光閃爍。但只有聚沙成塔的積累和披沙撿金的努力才有可能得到繆斯賜予的最珍貴的禮物。讀書，意味著一次相遇。書內書外，有生命與生命的對視，心靈與心靈的相融。讀書的時候，你最有機會認真的打量自己，審視生命。讀書，意味著一次創造。讀書最忌諱的是把自己的大腦變成別人思維的.跑馬場。真正的讀書，是用獨立的見解來打造思想的磚坯，是用個性的詮釋去撒播精神的原野。

　　走進書的世界，讀書吧！你的案頭一定會蕩漾廬山的云霧，刮起赤壁的風云，你的目光一定會流淌著先秦的思緒，充溢著唐宋的書香，你的血液會因文字而沸騰，你的骨骼會因文字而堅硬，你的思想之樹因此而瘋長。書會點燃你智慧的燈盞，讀書，搭建起你成長的云梯！走進書的世界，讀書吧！

　　走進書籍初三作文 22

　　古往今來，有很多與讀書有關的名言，比如：“書籍是人類進步的階梯”，“書讀百遍，其義自見”。由此可見，讀書是一件非常有利于身心的事。接下來，就讓我們一起走進書的海洋里，去看看讀書有多少好處吧!

　　讀書可以讓我們得到很多知識。“要知天下事，須讀古人書”，讀《昆蟲記》，可以讓我們了解很多不同種類的'昆蟲;讀《海底兩萬里》，可以讓我們了解海底的奇幻世界;讀《史記》，可以讓我們了解古代的人物故事。

　　讀書可以讓我們明白很多道理。就比如《曾子殺豬》，這個故事告訴我們要誠實，《烏鴉喝水》教會我們要改變思維解決問題，這些道理能讓人受益終身。

　　讀書對寫作也有很大的幫助。古人曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書可以給人啟發和靈感，給人在寫作時更大的幫助。

　　“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋”。我們要多讀書，在知識的海洋遨游。

　　走進書籍初三作文 23

　　書，我們大家應該很熟悉，在書的世界里，我們學到了知識，智慧，感恩。我們想學到的東西都在書的世界里。讓我們走進書的世界吧。

　　走進書的世界，我們打開了這扇大門，打開了帶著知識·智慧·感恩的.大門。走進大門，我們遇到了知識，它帶著我們來到了知識的王國。這里有許多知識，它們用自己的才能把我們變得非常知識，都成了學問家，我們完成來了來這里的第一個任務·學知識。

　　我們又來到了智慧王國，智慧王國里的人很聰明，但它們很嚴厲，我們來這里是為了學習智慧的，于是便請求他們傳授該我們智慧，他們竟然不假思索地答應了。我們帶著智慧的頭腦繼續進行下面的路程。通過地圖，我們知道了下一個地點，那里就是充滿感恩的世界。來到感恩世界，我們被眼前的一幕驚呆了，這里到處是森林，花草，還有新鮮的空氣。真不像我們二十一世紀的生活，這里沒一個人都十分懂得感恩。懂得感謝父母·感恩朋友·感恩身邊一切的人。當我們看到了他們時就已經懂得了感恩。為父母捶捶背·為家人干一些家務·為朋友解決一些困難，這都是感恩，感恩就是這么簡單。 走進書的世界，我學到了很多，也懂得了很多，快走進書的世界吧。

　　走進書籍初三作文 24

　　如果說心靈是干涸的荒原，那么書就是一眼清泉。如果說心靈是嚴寒的冬天，那么書就是一縷春風。心靈渴望書的滋潤，就像黑暗的角落，期待陽光的照耀。

　　被譽為“民族魂”的魯迅，在《朝花夕拾》中就提到他對讀書的渴望。不僅限于私塾中的儒家經典，少年魯迅更好奇描述世態萬千的“閑書”。“有書買的大街離我家很遠，我一年只能在正月里去一趟，那時候兩家書店都緊緊地關著門。”《阿長與長海經》中的一句話，就足以看出一個幼小的心靈是多么需要書的充實。僅僅是一本制作粗劣的書，就讓幾十年后回憶的魯迅用出了“震悚”一詞，書的魅力可見一斑。

　　可以說，正是飽覽群書造就了這位偉人。魯迅雖然生活清貧簡樸，包油條都用手稿，但他的遺物里竟藏有上萬本各類書籍。看來，只有書滋潤過的地方，才會長出幼苗、開花結果。

　　南宋的愛國詩人陸游，晚年郁不得志，但仍然用書籍充實自己。在他的一篇文章中，陸游稱自己的.居所為“書巢”，用自嘲的方式體現家中藏書之多，而他的居所又甚小，以致于影響了出入。陸游生活在“書巢”之中，怎么能不說是書走進了他的心靈呢？

　　一代文豪黃庭堅，更是用自己的事例勸告年輕人要下精力去讀書、學習，“故少之日得學之功十五”，告訴我們少年在正是讀書時。所謂書中自有黃金屋，最初發明“書”的人們，正是將畢生所學、上下歷史編出最精煉的部分，記錄在珍貴的龜甲、羊皮紙上，希望后人把前人的智慧傳承下去。

　　所以，打開書，就是打開了世界；讓書走進心靈，就是把世界裝進了廣闊的胸懷。讓書走進心靈吧，你能感受到一個充滿理想、包羅萬象、蘊含智慧、啟發未來的使者，帶給我們進步的方向，引領我們了解自我，得知己知的奧秘，探索未知的空間！

　　走進書籍初三作文 25

　　如果你覺得世界早已被發現，不再需要像哥倫布一樣環游世界，那么你可以輕輕打開一本書，走進書的世界。你會發現書的世界是廣袤無垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環游世界了。

　　在世界已經被航海家們發掘完后，我們還能探索發現的就是人們的心靈世界了，一本本的書，正是每一位作者心靈世界的呈現。當你翻開那本書時，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個作者不曾同人說起的隱秘世界，而你是此時此刻探索著隱秘世界的人，你的認真閱讀正是對這個心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個心靈世界，那么作者這個孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進群島了。

　　許多人喜歡到別的地方去旅行，我卻更喜歡走進書的世界去旅行。當別人一次只能去一個地方旅行時，我已經在好幾本書的世界里穿梭了。有時候是一本書看完了再看另外一本，有時候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書在一天的不同時間讀，讓我像是與多位友人進行了對話，一天之內就能去到好幾個和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的`風景，也讀懂他們內心的世界。

　　走進書的世界，還可以完全聽憑我的喜好。我可以選擇聆聽這個作者的故事，也可以選擇將書合上，等更好的心境再來聆聽；我可以翻開一本書，隨手翻一頁迅速了解作者在這一頁發生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來進行閱讀，再根據我自己的時間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開讀一段，又翻到另一頁讀另外一段，在對這些段落的思考中，一點一點拼湊關于作者向我們呈現的整個世界。

　　如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進書的世界。

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