寫書的五年級作文（通用25篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的寫書的五年級作文，歡迎大家分享。

　　寫書的五年級作文 1

　　人生中最寶貴的是什么？有的人認為是金錢，有的人認為是珠寶，而我認為是書。

　　書伴著我成長。從我很小的時候，我就與書結緣，大約一周歲時，我就已經能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書——洗不爛、撕不破的“洗澡書”了，剛開始看的書的內容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長大，書上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開闊起來。從童話到寓言故事，從神話傳說到歷史典故，從短篇文章到小說。我認識了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女媧，偉大胸懷的岳飛；我學會了辨是非，識美丑；培養勤勞、勇敢、忠誠正直的品格。

　　書是我的老師，它無窮無盡的知識，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見貓在追老鼠，我就在想：貓為什么會追老鼠呢？我帶著這個問題，去找了《十萬個為什么》，我才知道了貓原來是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。當我讀書看報遇到不會的生字時，都可以請教書桌上的老師——《新華字典》。讀的書越多，就越讓我見多識廣、知識淵博。

　　書是我的朋友，在我遇到困難、挫折時，它是我前進上的指航燈。記得有一段時間我學習狀態很浮躁，成績不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書——《心靈雞湯》，我仔細閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學習、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵我恢復信心，奮發向上，學習成績有了很大的提高。

　　書是我的朋友，長大了，我喜歡一個人靜靜地看書，在書香里暢快地遨游。現在，我最喜歡一些文學類的書籍，比如：《兒童文學》、《感動青春》、《實用文摘》、《讀者》……書，為我鋪展開一幅幅美麗的畫卷，帶我領略大自然的鬼斧神工；書，拓展了我的視野，讓我見識了大千世界的.精彩紛呈；書，為我講述一個個幽默風趣的故事，引領我做人的道理；書，為我展現中國悠久的歷史，燦爛的文化，激發了我為民族復興、祖國富強而不懈努力的壯志。

　　我愛書，它是我的良師益友，我會一直愛護它、閱讀它、品味它。

　　寫書的五年級作文 2

　　三、四年級時，我們班掀起了“寫書風波”。此起彼伏，其熱烈程度已經到了連“你好。”“hi！”之類的招呼都變成了 “今天你寫了幾頁書？”“你覺得今天誰寫的書能進入作家榜？”等。（注：作家榜是語文老師為鼓勵大家寫書而設的特立榜。每天被閱讀數量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來不知為何，這個活動就慢慢地冷淡了下來。

　　一直到五上的時候，有同學竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數量在瞬間沖頂。（注：特別規定，一百頁書可換50枚圖釘。）于是全班同學看著他拿走了一個又一個令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動了，一股新的寫書風暴來臨了。大家爭先恐后地寫書。有人甚至故意犯錯導致體育課也留在教室里寫書，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學認為朗讀比書寫快，便在微信上用語音轉文字的.功能寫。還有人用打字的方法寫書，結果因為速度太快手抽筋了，不過幸好是左手。

　　現在雖然沒有原來那么的瘋狂，但依舊有很多人在寫，細水長流嘛。我們班寫書的種類也很多，有科幻、武俠、未來、玄幻、寫真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風寫了幾頁，要看請好評。

　　寫書的五年級作文 3

　　“書籍是全世界的營養品”.書是我生活不可缺少的精神補品,它們就像肉.蛋.水一樣,哺育著我的靈魂。

　　小時侯，我不大喜歡讀書，作業也不多。一寫完作業，就跑出去玩 ，生活過得很空閑。

　　隨著年級的升高，我開始寫作文了。可不知為什么，我寫出的作文總是干巴巴的，十分空洞。于是，我開始向書請教。一打開書，清新的書香撲鼻而來，我一下子就被書給迷住了。從此，我開始讀書。每當遇到優美的詞語或句子，我都試著背下來。有了這些詞語，我的作文變得有聲有色，老師也表揚了我，我有了一種成就感，我高興極了。漸漸的，我的目光又被那些厚厚的名著所吸引。讀了《賣火柴的小女孩》，我感受到了舊社會的黑暗，又感到了我們的.幸福生活來之不易。讀了《阿凡提和毛驢》的故事，我又被阿凡提的智慧所吸引，很佩服他的聰明機智……

　　而且，讀書還豐富了我的知識。有一次，老師問大家：“鯨魚是不是魚?”“是”大家異口同聲地回答。我想了想，說：“不，鯨魚不是魚，是哺乳動物。”老師笑者點了點頭，我心里美滋滋的，心鄉：這可都是“老師”幫了我呀!

　　書海無邊無際，我要永遠在書的海洋里遨游。

　　寫書的五年級作文 4

　　請你猜一個謎語：肚子大大，耳朵長長，所有問題，全都找它。知道謎底是什么嗎？就是我的學習好伙伴——書包！

　　它的顏色是深藍色和和熒光黃相間，上方有三角形和一個28的圖案，材料是布做的，看起來既結實又美觀。

　　它的上半部是半圓形，為的'是方便拿取東西；下半部是長方形，為的是便于立在地面上。每個拉鏈都各司其職，有著不一樣的作用。

　　它幫我承載很多的書本、文具、用具，最小的口袋我經常裝紅領巾和衛生紙，第二個口袋裝作業本，第三個口袋比那兩個都大一點點，裝的是各科打印資料和我的學習用品、文具袋和一本字典，第四層裝平的小東西，小紙片。右邊和左邊的口袋可以放水杯和水彩筆，真的是功能齊全啊。

　　每當我作業不會寫的時候，我就望著小書包，它好像在用生氣的表情看著我，嚴厲地說：“這里不是作業書嘛，為什么 不仔細看看呢？”經過這么一提醒，我恍然大悟，對呀！我就忘了呢？感謝書包的幫助，我順利做完了作業，真的謝謝你，小書包！

　　我想：小書包對我真好，我要永遠愛護書包，珍惜我的小書包，再次謝謝它默默奉獻的精神和任勞任怨的品質！

　　寫書的五年級作文 5

　　古人曰：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。但我學的可不是種瓜，而是我們身邊最常見的漢字。

　　在五千年的長河中，漢字的五大書體篆隸楷行草了我們的社會。我書法寫得很好，于是在我一年級的時候就讓我學寫楷書。可要命的是，他竟然讓我學毛筆字。俗話說得好，近朱者赤，近墨者黑，我初學寫字，手上弄的全是墨汁。我是一個比較愛干凈的人，于是越寫越躁。正當我摔筆不寫的`時候，爸爸笑瞇瞇地說：男子漢怎么可以這么快就了呢？來，再試試！如果下去，一定會有所的。正是這句話讓我燃起了斗志，在后面的學習過程中一直著我。隨后，我又學習了隸書。起初，我很不適應，什么逆鋒、蠶頭燕尾記都記不住。線條還沒蚯蚓直，一寫上去，字大小不一樣，粗細不一，看起來每個字都像缺了胳膊少了腿。但爸爸的那句話始終鼓勵著我努力克服困難。三年級下學期，我進入了的書法培優班，在和互相競爭后獲得了進入海燕杯書畫大賽決賽的資格，并且最終獲得了三等獎。當我把證書和獎品帶回的時候，爸爸笑著說：你看，功夫不負有心人！你要繼續努力，才能更上一層樓！我終于明白，只要不懈地努力，就一定能夠。

　　寫書的五年級作文 6

　　我曾經練過書法。

　　那是四年級的寒假。我陪表哥去上書法課。我看見我表哥在練習書法，我也想練習。表哥看出了我的`心思，告訴我爸，他答應給我練。

　　第一次去練的時候，老師教我接球。我想：搶筆不容易嗎？于是，當老師走開的時候，我像往常一樣學會了抓圓珠筆。結果手上沾了墨水。我趕緊去洗手間洗手。老師拿了我的毛筆給我看。讓我向他學習。我試著抓過一次，抓了一段時間感覺特別難受。

　　老師又開始教我寫字，我慢慢對它產生了好奇，對它有了獨特的感覺。漸漸地，我愛上了書法。我和表哥打算過年去湛江。表哥說：“到時候我們每天堅持寫兩頁，你沒學會的單詞我教你……”

　　到了湛江后，我和表哥認真練習…

　　一個春秋過去了，我和表哥都厭倦了。有時候想去上書法課，總是找借口說不，我和表哥去鄰居家，看到鄰居寫了四種：堅持不懈。我和表哥都很慚愧。就是因為我和表哥沒有持之以恒，才差點放棄書法。從那以后，每次上書法課，我們都練得很認真。

　　離開書法班已經一年了。這一年里，我還是那么舍不得去書法。聞著墨香，練字的場景浮現在腦海…

　　寫書的五年級作文 7

　　書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練一練書法，也是一種修身養性的好辦法。

　　學習好書法是要花費許多時間、精力和辛苦的。記得第一堂課我們在學習最簡單也是最重要的`書法握筆方式，書法班里有的同學還都學得一塌糊涂，真是太不可思議了！“叮鈴鈴”下課時間到了，同學們個個都說累死了，不過，這也不能怪同學們，的確是很累，光一個握筆方式就站了一個來小時。不過上書法課既有趣，又能學到許多新知識，真是一舉兩得！太棒啦！

　　雖然現在天氣越來越冷了，但是我和同學還是堅持上課。上課時，我們大家認真仔細，不懂就問，虛心請教，互相幫助。漸漸地，我寫得越來越好，上課時小小的測驗也是名列前茅，得到了老師、家長和同學們的好評，我感到十分榮幸與高興。我已經學了兩年多了，快要考級了！我十分勤奮，恰當利用剩余時間寫書法，為了書法這門課，我付出了很大的努力。不論是什么天氣，什么情況，我們都應該有時間去練一練書法。

　　后來書法變成了我親密的伙伴，無時無刻陪伴著我，我是不會放棄你的，伙伴！我以后會更加努力，學好這門課的。

　　寫書的五年級作文 8

　　到了暑假，空閑的時間多了，自然練書法占的時間也多了不少。

　　我在沒學書法之前，每每看見別人大氣的書法作品，心里那叫一個眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的，寫出來的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。

　　很快，我就失去了耐心與信心。

　　爸爸告訴我說，喬布斯輟學后也學習了書法，才造就了蘋果的計算機和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說過：這門（書法）課太棒了，既有歷史價值，又有藝術造詣，這一點科學就做不到，而我覺得它妙不可言。

　　這又使得我有些破碎的.信心恢復了。

　　我看到一些書法作品的氣勢恢宏，作者在一旁開心地合影，簡直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現在這個電子時代，書法再好又有誰會注意呢？

　　再后來我了解到書法也是十大國粹之一，哪怕這是電子時代，也需要溫度。而且聽媽媽說，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創造美、發現美啊。

　　經過對書法起起落落的感覺，我決定還是好好學，不半途而廢，至少也要學出點“名堂”來，不然錢也花了，時間也賠進去了，最終卻落得個“竹籃打水”，那就太不值了！

　　寫書的五年級作文 9

　　我叫小麒，我有一雙白白的臉蛋，一雙烏黑的小眼睛，一對長長的睫毛，一張胖胖的臉，嘴巴的不大不小。

　　我的`眼睛雖然長的小，但卻很敏感，看書時總是用那雙小小的眼睛看，看得聚精會神。于是，我就被人起了一個“小書迷”的外號。

　　有一次，我在家里讀一本《安妮日記》，讀著讀著，就讀到了比較精彩的部分，安妮遇到了麻煩，就在這時，媽媽走進了我的房間，摸了摸我的手，見我沒有反應。媽媽又抽了抽我的書，我照舊沒有反應，媽媽壞笑了一下，在我后面擺起了兔耳朵，我沒有發現，還在專心致志的看著我的《安妮日記》。于是，爸爸卻發現了，他哈哈大笑，媽媽也跟著笑，我疑惑不解，心想，他們在笑什么呢？

　　還有一次，我在家里津津有味的讀著一本《笑貓日記》，讀到比較驚險部分時。媽媽卻叫道：“果果，吃飯了，”這本書我還沒讀完呢！怎么可能去吃飯呢？于是，我叫道“媽媽，你們先吃飯吧，我還沒讀完這本《笑貓日記》呢！”媽媽無奈，只好跟著爸爸先出去吃飯，不知過了多長時間，我終于讀完了這本《笑貓日記》，我到了廚房，順便看了一下點，哎呀！已經10點多了，我趕緊吃完飯，上床睡覺。

　　我真是一個小書迷啊！

　　寫書的五年級作文 10

　　一天晚上，我聽見小小的再說：“我是書包，我是小小的書包，我是漂亮的書包。可是自從小主人上高年級，書一多，我就不是原先那個漂亮的我了。

　　我以前很苗條，一進校門，無數雙向我投來的！而現在一進校門都沒人理睬我了，我心里可真難過呀！”我說：“現在社會競爭激烈，每位家長都想讓的孩子學多學好。所以，使勁往書包里填書，學校也如此，生怕的學生落后。天天發課外材料，練習冊，讓書包越來越雍腫，才變成今天這個樣子。”書包拍著自己的肥肚皮，愁眉苦臉地說：“將來我怎么找婆家呀！”

　　一位白胡子老爺爺捋著胡子，笑呵呵地遞給她一塊手帕。臨走時對她說：“你把它放進肚子里，你就會變苗條了。”她按照老爺爺說的去做，第二天，我又背起書包，但是我走著走著，突然我的.書包變的非常輕，于是我便加快速度跑到學校后，打開書包一看，書包里竟是一盒七消丹，我正準備拿東西，可轉頭一看，桌子上已經擺上了我要用的所有東西。

　　我高興地說：“太好了！”我認真的聽講課，書包就在我眼皮底下仿佛對我說：“谷麗莎，如果你好好，我會一直陪伴著你！”我高興地叫了起來。這時，有一個想了起來：“莎莎，再不起床就遲到了！”是媽媽在喊我，原來是場夢啊！

　　寫書的五年級作文 11

　　要說我閑著的時候想干點兒什么，則非練書法莫屬。要問我愛它愛到什么程度，那可以用五個字來概括，廢寢忘食也。

　　一次，我寫到一個特別難寫的字，怎么寫也不好看。我苦思冥想，百思不得其法。到了中午，媽媽大聲說：“奕奕，該吃飯了。”我應了一聲“好！”，又思考在字上了。媽媽看我半天沒有過去，便又來叫我吃飯，可我想得太入神，居然沒有聽到。媽媽以為我出了什么事，沖進房間，只見我一手托腮，一手拿筆在草紙上畫來畫去。媽媽搶下我的'筆，牽起我的手，把我拉到飯桌前。我夾起一口菜放進嘴里嚼著，手中的筷子不由自主地在米飯上寫著字。突然，我恍然大悟，叫了一聲，起身跑回書房，刷刷幾筆，終于寫出了滿意的字。你看我是不是愛寫書法愛到了廢寢忘食的程度呀！

　　書法是我生活中的一部分。一天，我因為發燒沒有寫書法，晚上吃完藥就上了床，但是怎么也睡不著，在床上翻來覆去，總感覺忘干了什么。迷迷糊糊中我走進了書房，鋪紙，研磨，寫起了書法。我真是一天不寫書法，全身都難受啊！

　　我愛書法，揮毫間磨練了我沉穩的性格，抒發著我的喜怒哀樂。我在寫書法上用盡了工夫，也獲得了許多優異的成績。以后我要更加努力，寫出更多更優秀的作品。

　　寫書的五年級作文 12

　　剛上幼兒園大班的時候，我參加了書法班的學習。寫毛筆字和寫鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺得很有趣。

　　老師開始教我們寫橫和豎。他寫一筆，我們也模仿著寫一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽話，那一橫一豎寫得曲曲彎彎的，越著急手越抖，寫出來的橫和豎都成了鋸齒。原來學書法是一件不容易的事啊！

　　老師走過來看了看，問我：“你寫過毛筆字嗎？”我說：“沒有。”于是老師教給我拿筆的姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法，我認真的寫著，終于能寫出簡單的'漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書法家勤學苦練的故事，說是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤子寫穿。我明白了，學書法一定要有吃苦耐勞的決心。

　　幾個月的時間過去了，我堅持每天練毛筆字，老師表揚我有進步。可是有時語文和數學作業很多，練書法成了負擔，這怎么辦呢？爸爸鼓勵我學書法不能半途而廢。為了堅持練字，有時，我要到很晚才睡覺。

　　我現在上二年級了，我一定要好好練字，以后實現我當書法家的美好理想。

　　寫書的五年級作文 13

　　樂園，顧名思義是給人快樂的地方。有的人的樂園是一條小溪，一座小山，或者是一個陽臺，而我的樂園則是我家的小書房。

　　打開房門，映入眼簾的是潔白無瑕的書桌，書桌上擺著一臺筆記本和一些書，書桌旁邊便是書架，書架上有媽媽、爸爸和我的'書，書桌的另一邊是榻榻米，榻榻米下有兩個柜子，一個是放我的玩具和書，另邊是一些家具，榻榻米上面有九個柜子，有一個柜子，里面裝著我們一家的榮證書，柜子旁邊有一面“榮譽墻”上面有我從幼兒園到今年的所有獲獎的獎狀這便是我的書房。

　　它是一個實驗室。之前有一次生日時媽媽送我了一個百寶箱，里面有很多實驗工具、實驗化學品、……打那以后，我就在小書房的榻榻米上做實驗，時而成功，時而失敗

　　它是一個圖書室。有時一個人在家，沒事干時，可能會去看書，可能去看電視。我坐在椅子上，手捧書，津津有味地看著。我常常會大笑，常常會同情，常常會傷心，常常會驚奇，常常會……”

　　它是一個玩具室，時而堆滿玩具，時而傳出笑聲，時而鴉雀無聲，時而……我經常到里面去玩積木、玩卡片，玩棋，玩魔方……

　　這便是我的樂園，麻雀雖小，五臟齊全，他隨時隨地都可以給我快樂。

　　寫書的五年級作文 14

　　在我家的客廳里，有分割出來的一面墻，這里有一把椅子和上千本書，這就是我的書房，我的樂園。

　　在這個小小的角落里，書整齊地排列著，像是在等待著檢閱的士兵。書架把書分成了不同的方隊：有偵探方隊、繪本方隊、詩歌方隊、故事方隊……書的封面是各式各樣的：有古典型的、有現代型的、也有的簡約、有的繁雜……這些構成了一幅別具特色的.風景畫。書的內容豐富多彩，各領風騷。有的讓人會心一笑，有的使人憤憤不平，有的讓人深深嘆惋……

　　這個書房是我的樂園，我的大部分閑暇時光都是在這里度過的。在這里，我可以穿越歷史，和古人對話；在這里，我可以展開想象，憧憬未來；在這里，我可以感受到從未知到已知的喜悅……當我和媽媽“雞飛狗跳”的時候，我就到這里來“避難”。我氣洶洶的走到這里，看到我熟悉的一本本書，我的氣就消了一半；我隨意抄起一本書，想往地上砸，突然我瞟到了書的名字《柳林風聲》，我頓時來了興趣，忘了生氣，就津津有味地看了起來。這樣的事情不知道發生了多少次，現在想來都是滿滿的甜蜜的感覺……

　　這就是我的樂園，它教會我很多的知識和道理，也給予我無盡的歡樂，我愛我的樂園！

　　寫書的五年級作文 15

　　“重，容易臟，容易碎，不方便攜帶……”這就是舊書包的不足。現在，我鄭重介紹一下“波波牌”電子書包，它可以解決舊書包的所有缺點。

　　電子書包有口袋那么大，打開的時候有平板那么大。寫的時候只需要寫在屏幕上，但是筆一定要用我們專制的魔筆，只能用在電子書包上。但是你不用擔心，你的.孩子在使用電子書包上的屏幕時不會近視，因為我們專門設置了一個防沉迷保護眼睛的系統。

　　如果你寫語文、數學、英語作業...只要在電子書包的屏幕上拍一張照片，就會出現一個綠色的按鈕——標記。如果你用你的魔筆點擊綠色按鈕，它就會。圈出錯誤的單詞和問題，讓你改正。如果實在改不了，寫不了，只要按電子書上的白色按鈕——解釋，就會出現一個攝像頭，一個方框。把不會做的題框起來就行了，老師會幫你講解。如果你馬上就要遲到了，你不用擔心，你可以按紅色按鈕——你只需要閱讀你要遲到了，如果你要遲到了，它會像閃電般的速度和你一起飛向學校。你說“波波牌電子書包”嗎？

　　寫書的五年級作文 16

　　爸爸，我已經安全到達學校，進入教室，坐在座位上，早早開始看書。你看到了嗎？這時，我們班的同學聽到這句話，舉手告訴老師:有人帶電話來了！哦，我以前忘了告訴你。這是我未來的書包。

　　不要小看我設計的未來書包。它的外觀和普通書包沒什么區別，但是你打開書包，里面有一個全功能學習機，只要你往里面放一本書，它就會給你講課。它的第二層是微型計算機。當你早上和中午去上學的'時候，它會提醒你該去上學了！當我把東西留在教室里時，它會滴滴答答地響，所以我知道有東西留在教室里了。到了晚上，老師布置的作業還沒做完，你很想睡覺的時候，它就會爬到你身上，撓你癢癢，把你吵醒。書包的底部有一個電風扇。當你熱的時候，你只需要用手摸摸包的底部，系統就會感應到，然后打開電風扇給你吹風。如果你水瓶里的水喝完了，系統會自動為你補水，并能識別你喝的水是否安全。下雨時，你只需按下書包系統上的按鈕，系統就會自動開啟防雨裝置，讓你在下雨天不被淋濕

　　同學們，你們覺得我未來的書包怎么樣？你很羨慕！那就趕緊和我分享吧！

　　寫書的五年級作文 17

　　從小我就與書結下不解之緣；書使我在知識的海洋中盡情漂游；書給我無窮的知識……我贊美書的廣大，書的無盡，書的'功用。

　　就說《世界五千年》吧，它就使我受益匪淺。

　　那天，我和黃永浩一起走回家，路上，我們討論起“偷襲珍珠港”剛沒說幾句，黃永浩由于歷史方面不太清楚，便啞口無言了。我憑著《世界五千年》中的詳細資料，滔滔不絕地向黃永浩一一解說，聽得他連連點頭，對我佩服得五體投地。沒幾天，我在班里的名聲越來越響了，大家都經常向我詢問歷史方面的知識，我便更加得意了。我要感謝書，是書，讓我大出風頭。

　　書也是一道風景，在書中，我可以領略到喜馬拉雅的雪山美景；感受西雙版納的神秘色彩；欣賞夏威夷的海邊風情，魔鬼三角的可怕氣息……我愛書，它使我“游覽”了世界的大好山河。

　　書讓一切都有了生命。小草會告訴你歌唱的快樂，花兒會告訴你歌唱的樂趣；向日葵會傾訴孕育的辛苦，毛毛蟲會訴說蛻變成蝶的艱難。

　　書，無窮無盡，神秘莫測，遼闊無邊，書……

　　寫書的五年級作文 18

　　我媽媽給我買了兩三個書包，但我最喜歡我帶的那個。我在米奇的書包店里買的。這種材料由防水帆布制成。據說是專門為了保護孩子的脊柱，糾正不良姿勢而設計的。我帶了所有的學習用品。我的書包重8-9斤左右，但可能因為設計合理，感覺不是特別重。

　　我的書包是藍灰色的，比較耐臟。它前面印有數字霸王龍卡通人物。太酷了！旁邊有兩個小包，一個是網兜，剛好可以裝水杯，一個是帶拉鏈的密封包，可以裝一些小物品。

　　書包從前到后分三個隔層，一個個都有拉鏈。前艙比較小。打開拉鏈，放一些小作業本在里面。第二格的容量比前一格大，還設計了一個插筆插卡的小包，逼著我分類擺放文具，免得需要的時候找不到。最后一個隔間的容量最大，也是隔著三個小隔間，還有一個用來放長書和練習冊的.隔間。因為有間距和橡皮筋固定，書可以站的很穩，不會錯開。

　　背部肩部和脊柱有凸起的護墊，具有按摩功能。肩帶也有加厚的海綿，可以減輕壓力和重量。材料也是網眼的，透氣防汗。

　　這是我最喜歡的書包。我每天都帶著它往返學校。它是我的好伙伴。

　　寫書的五年級作文 19

　　大家好，我叫書包，要是提起我的身世，那就嚇死你了，我可是文具王國里的老大——書包。

　　我攻40厘米，寬20厘米，是用布做的。我就像一間豪華的房子。我的第一間放著腳套大媽，第二間放著吸管大姨，第三間放著筆袋大姐，第四間放著書本兄弟，我兩旁邊的小口袋放著不經常用的東西，背后還有兩個小墊子，背起來一點也不硬，舒服極了，我還有兩只“小手臂”呢！我最頂上有個把手，要是“小手臂”斷了還可以拎著了。我身上還有圖案呢，你瞧，喜羊羊拿著一張試卷，樂呵呵地跳著，像是在說：“我考到一百分嘍。”真是只聰明的小羊。小灰灰拿著一根棒棒糖，仿佛在說：“棒棒糖好甜呀！”哈！小饞貓一個。

　　小主人很不愛護我。有一次，小主人把車子晃來晃去的`，正好車子上有肉湯，車子一倒，肉湯倒了，把我弄得臟兮兮的，小主人只顧把肉湯拿起來，根本不把我放在眼里，更別提給我洗，我心里怨道：小主人，你怎么能只顧著吃呢？我可是你學習上的好幫手，你不幫我洗，我就罷工了。

　　你們認識我了嗎？

　　寫書的五年級作文 20

　　今天可以說是相當累的一天。我發現現在我的假期和學校有很大的不同。那是我們放假的時候。沒有，每天都在想是不是忘了什么。我特別害怕每天忘記一些重要的事情。

　　今天中午開完社會，又給了我和另一個朋友跑上樓的任務。具體來說，我們又統計了一遍書法比賽的參賽名單，然后把一些具體的事情告訴了他們班的宣傳委員。

　　馬球之后，我學到了很多關于課的東西，真的有好有壞。有的.班直接說班長和學習委員不管，簡直是觸目驚心。我有一個特別麻煩跑的班，去過很多次。今天是一個運動量很大的日子，因為畢竟走了很長一段路。

　　書法比賽是我們社會組織的一項活動。我發現這個學校組織了一系列的活動。你必須參加，某些人必須參加。如果你不參加，你將被扣分。學校好像用詳細的客服規則打壓我們所有人。

　　今天跑完樓，也發現有個小學女生，什么都挺好的。按照我的看法，他很有可能成為下一任總統或者副總統。他真是個多才多藝的女孩。

　　我希望更多的學生在我們舉辦的書法比賽中獲獎。

　　寫書的五年級作文 21

　　讀書，就是自由的夢，一本好書，就是一份智慧，多讀一本書，就多長一寸知識。我是一位酷愛看書的女孩，吸引我的首先是故事，是書中人物那驚險而又奇幻的旅程。他們每經歷一次又一次驚心動魄的戰爭，到達新的國度，看到的新鮮事物與學到的新的知識常常令我牽腸掛肚。我經常七嘴八舌地把故事講給同學聽。瞧！大家聽得都不耐煩了。

　　從幼兒時代到小學生，我看過的書不少了：高爾基先生的《童年》；梅子涵爺爺的《女兒的故事》；亞米契斯的《愛的教育》；曹雪芹的《紅樓夢》；羅貫中的《三國演義》……都是遠近聞名的著作了。

　　有一句俗話說：“書中自有黃金屋”。這么幾年來，我始終沉迷于“書香”之中，的確收獲了許多知識與樂趣。每當拿起書，我就禁不住涌起愉悅之情。每當煩惱時，我也會拿起書，不用說，心中的煩惱確實減去了不少。在書中，我領悟了不少道理:我們要學會寬容，關心身邊的每一個人，不歧視他人。讀書要選擇合適的方法：像寫的好的名著，則可以精讀；像寫的`一般的書，則可以略讀就行。

　　聞！像果實的清香；又像靜山中幽蘭的幽香，是什么呢？當然是那甜甜的漫漫書香了！讓我們一同漫游在知識的海洋中吧！

　　寫書的五年級作文 22

　　寒假期間，媽媽帶我來到一個地方——早間書法大學堂。這個學堂只在冬天早上5：30——7：00開營，這是鍛煉學生在手冷的情況下學習寫毛筆字。

　　那天早上，我第一次來到“早間書法大學堂”，只見一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學習的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個是我以前的同學。

　　第一天，我們學習簡單的毛筆的.拿法和坐姿以及我們的心態調整。

　　第二天，我們開始學習最基本的筆畫：橫、豎、撇、捺、點……

　　第三天，我們終于學習這一個個正楷漢字，我還寫得不錯呢。

　　隨后，我們幾天的練習場地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時不時地抖動著，字寫得歪歪扭扭，什么也不像。

　　經過一個多星期的學習，我的手雖然冷，但已經不會影響寫毛筆字了，字也比以前寫得好看多了，同學們還時不時地夸我呢。

　　書法就是人生道路的一個努力方向，只要努力總會成功，正如一句名言所說：付出多少就會收獲多少。

　　寫書的五年級作文 23

　　每天上學，放學，我們都背著書包。書包陪伴了我們整整六年，它與我們發生了許許多多的故事，與我們有許多回憶。

　　記得媽媽送我書包的時候，我上下打量，左瞧瞧，右瞧瞧，愛不釋手。轉眼間，它就陪我了好幾年。那個書包大部分是粉色的，下面部分是藍色的，簡簡單單，沒有任何花紋，我特別喜歡。

　　每次星期一把書包放在課桌上時，不經想起媽媽的辛勞以及媽媽對我的愛，書包散發出淡淡的清香，那是媽媽用了洗潔精的'緣故，讓我犯困的時候打起精神來。

　　預防忘帶東西，忘記事情，我便在書包里放了一疊便利貼，有什么注意點我就寫在便利貼上，貼在一個地方或書包里，一打開書包就能看到。這個方法十分有效，好多次忘記的事情都被我想起來了，但難免還是會忘記那么幾次，我總是怪自己記性不好，連這些小事都會忘記，后悔過后，我便告訴自己下次一定不能忘記，要好好記住。

　　書包陪伴了我許多個春夏秋冬，早上傍晚，我總會背著書包上下學，我把所有的書籍，所有的物品都放在書包里，書包陪伴我走過這段時光，陪我經歷了許許多多的故事。

　　寫書的五年級作文 24

　　父親四十多歲，由于風吹日曬，皮膚很黑，是典型的農民形象。奇怪的是，他越來越喜歡閱讀。麻將不摸人，閑著也不看人。除了忙，你在淡季的時候總是手里捧著書，你成了不折不扣的書迷。

　　記得幾年前發生的一件事:我們村種了西瓜，我家也不例外。種了很多田，種了種子，不一會兒就發芽了，露出兩片綠葉。很快，它拖著藤蔓，開出了小黃花。小黃花落，但有許多未成熟的果實。爸爸小時候只讀過兩年書，第一次種瓜。到了收獲的時候，我的西瓜又小又丑，吃起來也不甜。爸爸從種瓜中體會到，他也應該懂得農業方面的科學知識。

　　以后爸爸會喜歡看一些農業科技方面的書，有時候會讓我當他的'老師。不，我在做作業。他從床上爬起來，下了床，拿著書。他過來問我，這是什么字？爸爸用手指指著一個字。我看了看，說:“穴位，穴位就是植物。”啊！可以賺6000塊。爸爸半信半疑地說，難怪有人在蔬菜水果上發了大財。

　　就這樣，父親從書店買了很多關于作物種植的書，一有空就埋頭讀書。好事多磨。現在爸爸成了村上有名的農業技術員。

　　在父親的帶領下，村里的人開始學習科學種田。他們經常看書和練習。看，他們多繁榮啊！我現在從心里佩服我的粉絲爸爸。

　　寫書的五年級作文 25

　　我很喜歡看書，但是除了看書之外我也很喜歡看動畫，我最近迷上了一部叫《守護甜心》的日本動畫，看到最后一集時結局并沒有滿足我，因此，我萌生了一個念頭，何不自己寫結局，但是性格是“三分鐘熱度”的我一會兒就把它拋了九霄云外。

　　過了一陣，我聽到朋友說網上也有人寫《守護甜心》，于是我就上網拜訪了一下，這些人都寫的很好，只不過有太多相同之處，好像都串通好了一樣，因此我寫書的念頭愈加愈強，我暗暗下定決心一定要寫一本好書。所以，我動起筆開始寫書，把自己對動畫的熱情以及對夢想的追逐加注于此，寫得時侯我把自己變化成主人公，把自己的心情加進去，把自己在現實生活無法實現的'寫進書中，變得像自己的風格。

　　我無法寫出詩意，因為我不是詩人；我無法以藝術手法塑造我寫的書，展現黑暗，因為我不是藝術家；但是有朝一日，我會借由文字來表達自我，因為寫書是我的夢想。我的這本書有許多瑕疵，而且還沒寫完，所以我要向寫一本好書前進。我愛讀書，也愛寫書。

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