五年級作文：書籍與我同行400字
【篇一：書籍與我同行】
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書能讓我成長，書能讓我知識淵博，書是我的良師益友。古今往來，許多著名人士和文學作家都是因為書的熏濤，才有了偉大的成就。
小時候，我還不識字時，媽媽便會帶回有圖片的書給我看，那時我根本就不知書中的奧秘。現在我長大了，懂得知識多了，看得書也多了，書中的奧秘也能漸漸體味出來了，快樂也將由然而生。
有一本書叫《三毛流浪記》，讀完這本書后，我感受到了三毛向二十世紀八十年代呼喚的心聲。他向世界呼喚和平、呼喚公正、呼喚仁慈、呼喚同情、呼喚人道，呼喚文明。
三毛在故事里度過了嚴寒的冬天，度過了炎熱的夏日我們現在的生活是多么美好啊!有吃、有住、有穿。而三毛呢?什么都沒有，他是怎樣有這樣頑強的毅力，度過這一個個艱苦的日子。我們應該用心去做，用心去想，現在還應該浪費食物，挑吃挑穿嗎?我們全世界的兒童都要學習三毛的吃苦耐勞，正直善良，見義勇為，互幫互助的好行為!
讀書伴我快樂成長，在我不知水是怎么循環時，《十萬個為什么》幫我解疑答惑，在我一個人睡不著時，拿起《格列佛游記》讀著讀著就不知不覺進入夢鄉。
書，這個忠實的朋友，一路伴隨我健康成長;書，為我插上騰飛的翅膀，在書的世界里我獲得了很大的快樂。
【篇二：書籍與我同行】
書，人類進步的階梯。從我知道了這句名言起，我便愛上讀書了!開始是童話書，接著是有不同種類的故事書。我在書的海洋里慢慢長大，從中，我學到了不少知識，知道了很多道理!現在一看見書，我的眼睛就會一下子發光。
記的小時候，有一次，我和姐姐玩捉迷藏。姐姐建議把燈關上，拿著手電筒玩，因為這樣更有一些冒險性。我因為害怕，所以沒答應，姐姐又說，她來抓。我仔細想了想，同意了。為此，我們倆每人拿了一個手電筒。
開始了，我左看右看，藏哪呢?咦，柜子!據我多年的捉迷藏經驗，姐姐一般是不會檢查柜子的!說干就干，拿起手電筒，我便輕手輕腳的走到柜子面前，鉆了進去。
鉆進去坐了下來，頓時感到十分沒趣，打開手電筒，竟然找到了一個東西——書!仔細一看，是《草房子》。哈哈，太好了!檢查完柜門關沒關緊后，我便借著手電筒微弱的光，放心、貪婪地讀著書，后來都看到了忘我的境界，連姐姐叫我的聲音都沒聽見。
當整本書看到一半時，我突然想上廁所，便打開柜門，發現外面開著燈，跑到廳里一看，姐姐和姥爺正著急地走來走去，一看見我，就都跑過來問我藏哪了，我回答完后，便遭到了一陣批評……
現在，教室里有了書柜，這讓我讀書的范圍更廣了一些。我總是抽出一些時間來讀書，因為它會讓我的心情更加開朗!
【篇三：書籍與我同行作文】
我們學校的第二屆讀書節在爛漫的春光里拉開了帷幕。豐富的讀書活動，使我們這些小學生一個個都像癡迷書海的小蜜蜂，不斷地吮吸書中的香味，采著知識的花蜜。為了能搞好這次讀書活動，提高同學們的看書熱情，我們班還舉行了“快與好書交朋友”的主題班會。
這次主題班會，我們準備得很充分。班會的內容有讀書名言知多少搶答賽、成語串串燒、賽詩會、走進童話王國故事講述等。班主任老師還重點講了這次讀書節的活動內容和每一項活動的要求。要說最精彩的是同學們的好書推薦。在班隊課上，同學們都拿來了自己平時喜歡看的好書，向大家津津有味地介紹著書的內容，希望自己介紹的書能成為同學們愛看的好書。介紹結束，大家還把自己拿來推薦的書捐給班級，使我們班的小海豚書架上的書不斷增多。這次的班隊活動課，使我們每個同學都懂得了讀書的重要，大家的看書熱情更高了。
書是人類進步的階梯，也是人們的精神食糧。請同學們趕快行動起來，加入到讀書節的氛圍中，快與好書交朋友吧!讓讀書成為一種時尚;讓讀書成為一種習慣!讓我們的學校成為名副其實的書香校園。
【篇四：書籍與我同行】
書是人類進步的階梯。
——題記
一路與書籍同行，在書籍中獲取知識;一路與書籍同行，在書籍中提升品味;一路與書籍同行，在書籍中體會人生……
與書籍同行，跟賈寶玉一起歷經沉浮，體味“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”;與唐僧師徒，度過九九八十一難，求得真經;與諸葛亮在茅廬“隆中對”;與一百單八將一起揭竿起義，義結金蘭;與駱駝祥子一起經歷風雨人生，冷對事態萬千。
與書籍同行，與魯濱遜孤島求生，拯救野人“星期五”;與福克先生八十天環游地球;與湯姆索亞一起歷險;和阿廖沙一起了解俄國下層人民的生活，發現人性的光輝和社會的黑暗。
與書籍同行，和天文學家，研究宇宙黑洞;在比薩斜塔上與權威對抗，見證真理;了解阿Q的“精神勝利法”;與魯迅一起抨擊人吃人的封建禮教。
與書籍同行，體味人生百態，世態炎涼，人情冷暖;與書中人物一起經歷起起浮浮，悲歡離合。
與書籍同行，充實自我、武裝自我、戰勝自我。
一路與書籍同行，人生不再空虛;一路與書籍同行，心靈得到凈化，一路與書籍同行，精神得以升華。
一路與書籍同行，書香與我為伴，一路伴我成長……
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