收獲作文(共4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

收獲作文 篇1

　　時(shí)光擱淺，琉璃光年，回憶曾經(jīng)走過(guò)的美麗與溫柔，多少次無(wú)奈與心傷，多少次喜悅與微笑……輾轉(zhuǎn)間，經(jīng)歷了這些成長(zhǎng)后滿(mǎn)是收獲的柔光。

　　忘不了我是如何用力摔上門(mén)，又是如何用力鎖住與母親心靈交流的閘門(mén)。漫無(wú)目的地走在街邊，腦海里卻一直浮現(xiàn)著大門(mén)即將碰上的剎那母親眼角的抖動(dòng)。大概母親真的失望了吧，一次次失敗終將那顆一直滿(mǎn)懷期望的心擊碎�？烧l(shuí)知我一直很努力很努力呢？冗雜的思緒若玻璃杯的裂紋在心底蔓延開(kāi)來(lái)。

　　傍晚，清風(fēng)帶著夕陽(yáng)的溫暖掠過(guò)發(fā)梢。抬頭望，暮色四合。天邊半邊溫和，半邊晶瑩，橙黃的日光透過(guò)無(wú)數(shù)窗欞，臆想中的夕陽(yáng)該是美得凄美，美得悲婉�？扇缃�，輕觸溫暖的發(fā)絲，卻悟不到半點(diǎn)悲傷，那醉人的光影已驅(qū)散內(nèi)心的憂(yōu)郁。的確，夕陽(yáng)不像朝霞總令人感到生機(jī)，不似朝霞的出現(xiàn)能帶來(lái)淡淡的緋紅，此時(shí)的`我知道，夕陽(yáng)是不在乎這些的，她依舊爛漫，依舊溫柔，依舊是黃昏時(shí)最美的舞者，帶著希望靜等明日的熱烈奔放，即使這每分每秒的靜默等來(lái)的不一定是欣賞。

　　我釋然了，失敗不代表終結(jié)，這也許是在為完美的綻放蓄勢(shì)，高潮時(shí)盡情微笑，低谷時(shí)準(zhǔn)備微笑。滿(mǎn)目橙黃間，收獲的是不離不棄的希望，是不懼失敗的垣然，是不畏失落的從容……

　　轉(zhuǎn)身朝家的方向走去，習(xí)慣性地抬起頭，想要一如既往地找到那個(gè)等待我的身影，然而，冰冷的窗前空蕩蕩的。我有些失落地低下頭，繞過(guò)那堵墻，卻與一個(gè)身影撞了個(gè)滿(mǎn)懷。抬頭一看，熟悉的面孔、慈祥的笑容溫婉如水。片刻的緘默，母親拿出抱在懷里的外套搭在我的肩上，“穿上吧，飯做好了�！痹�(huà)語(yǔ)中沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備，我竟不知道該說(shuō)些什么，一瞬間，我被母親的牽掛融化成愛(ài)的體溫。

　　望著母親的背影，心中收獲的凈是細(xì)膩的母愛(ài)，原來(lái)，母愛(ài)是這樣詮釋的。

　　多想讓時(shí)間的鐘停止，停止在收獲的那一刻。將這些得到與收獲折疊成一只只小船，陪伴我一路漂泊，一路成長(zhǎng)，一路收獲……

收獲作文 篇2

　　歲月的河流緩緩駛過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，成長(zhǎng)的路上，歲月?tīng)恐�我的手，一起走過(guò)高山，踏過(guò)河流…… ——題記

　　“地獄”之書(shū)

　　我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書(shū)，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r(shí)所講的故事書(shū)，天天伴隨我們啞啞學(xué)語(yǔ)的識(shí)字書(shū)，告訴我們小兔子的故事的連環(huán)畫(huà)，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著，都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中所學(xué)習(xí)和接觸到的書(shū)籍�？梢哉f(shuō)書(shū)是我的成長(zhǎng)伴侶。

　　難忘，與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的歲月里不寂寞！

　　“煉獄”之音

　　我四歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動(dòng)，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學(xué)琴的日子里，沒(méi)少挨鋼琴老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的巴掌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些不想學(xué)，慶幸的是終于堅(jiān)持下來(lái)了。

　　現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂(lè)大師，作曲家，只是希望我能受到音樂(lè)的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅(jiān)毅。

　　鋼琴，在我的生活中時(shí)時(shí)陪伴著我。當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我會(huì)嘗試著彈奏它，不久我便會(huì)忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂(lè)之中；當(dāng)我煩躁不安時(shí)，我便會(huì)又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對(duì)象，是最能體諒我心的知心朋友！有鋼琴伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的`歲月里歌聲飛揚(yáng)！

　　“天堂”之光

　　每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習(xí)。

　　我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對(duì)著一池碧水，傾聽(tīng)著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……

　　在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(zhǎng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對(duì)著教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……

　　一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在成長(zhǎng)的天空中展翅翱翔！

　　有人說(shuō)，我們的生活就是一個(gè)以一個(gè)的夢(mèng)。我們?cè)趬?mèng)里哭了笑了難過(guò)了開(kāi)心了，當(dāng)夢(mèng)醒后又開(kāi)始另一個(gè)夢(mèng)。那些不愿意從夢(mèng)里醒來(lái)的人就永遠(yuǎn)留在了回憶里。我想，我的成長(zhǎng)就是在一個(gè)不醒的夢(mèng)里度過(guò)的。這一路上，我不停地回憶，不停地追溯，把自己扔在褪色的時(shí)光里。腦海里總是重覆放映著一個(gè)個(gè)童年的片段，一幕幕年少的心情，一張張如花的笑靨。沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有大喜大悲，簡(jiǎn)單又純真的畫(huà)面縈繞不去。

收獲作文 篇3

　　“黑黝、黑黝！”，在農(nóng)家小屋的前面，有一個(gè)人名叫王東，他正在栽樹(shù)呢！今天是植樹(shù)節(jié)嗎？不是。那他為什么要栽樹(shù)呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　原來(lái)在王東家正東面是太陽(yáng)照射最多的地方，這里陽(yáng)光燦爛，艷陽(yáng)高照，十分炎熱，王東便想了一個(gè)好辦法，那就是植樹(shù)，看看，他正在植樹(shù)呢！只見(jiàn)他手拿一把小鏟子，用力地刺向泥土，挖了挖土，就把小樹(shù)苗放進(jìn)土坑，再把它填滿(mǎn)，又拿起水壺給小樹(shù)苗澆水，水滴像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃，撲向小樹(shù)苗。一陣風(fēng)拂過(guò)，小樹(shù)苗的樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)，像一雙雙小手在舞動(dòng)，表示開(kāi)心。王東的額頭上也布滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的汗珠，但又不一會(huì)兒，細(xì)細(xì)的汗珠，變成了豆?fàn)�，一粒粒晶瑩剔透的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子一般不停地往下落，但是，王東的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣的甜蜜。

　　就這樣，過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬，小樹(shù)苗也經(jīng)歷的風(fēng)吹日曬，小樹(shù)苗終于憑著自己的力量和毅力，勇敢地挺了過(guò)來(lái)，王東也很高興，看見(jiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)成了今天的大樹(shù)，心想：哈哈，太棒啦！我有乘涼之處了。想著想著，忽然發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝像一把翠綠的雨傘，他十分驚奇也很激動(dòng)：要不……說(shuō)干就干，他搬來(lái)梯子，拿著剪刀“咔嚓，咔嚓！”一把美麗的雨傘就誕生了！王東又搬來(lái)椅子，躺在樹(shù)蔭下，迷迷糊糊地睡著了，但樹(shù)像在笑著。

　　在西邊的一個(gè)小山坡上，綠草青青 ，一群馬兒正在奔跑著。它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地比賽、玩耍，累了就吃一口清涼的`青草，這是個(gè)牧場(chǎng)，牧場(chǎng)的主人對(duì)這群馬特別好。在這群馬的旁邊，

　　有一匹奄奄一息的馬兒，它正驅(qū)在野草堆里睡覺(jué)，它的神情是絕望的，它已經(jīng)很瘦了，但它不能吃青草，因?yàn)樗�以前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地工作，現(xiàn)在想干也干不動(dòng)了。

　　在生活中，有很多人口口聲聲說(shuō)先苦后甜，勤勞總有收獲，但他們自己做到了嗎？我們要向植樹(shù)人學(xué)習(xí)，不要當(dāng)草地中的瘦馬！

收獲作文 篇4

　　那次的課前5分鐘演講，似電影片段般在腦中回旋，永不能忘，因?yàn)槟且淮�，我收獲特別多。

　　早在一周前，我就開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備，從內(nèi)容選擇到演講形式，為了給大家留個(gè)好印象，我每天寫(xiě)完作業(yè)，便拿著稿子，站在鏡子前，抬頭挺胸，張大嘴巴朗讀。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)登臺(tái)演講充滿(mǎn)了期待。也許是鏡子里只有我一人，所以腦子里根本沒(méi)有“緊張”這個(gè)詞。

　　可是后來(lái)，真要上臺(tái)了，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的自己不見(jiàn)了。

　　周三第二節(jié)語(yǔ)文課，終于在大家的期盼中來(lái)了！沒(méi)錯(cuò)，今天的課前5分鐘演講是我。老師沒(méi)來(lái)之前，大家都在認(rèn)真背詩(shī)，候課，我卻如坐針氈。坐在凳子上，我低頭看著稿子，心卻砰砰地跳個(gè)不停，搓著衣角的手早已汗津津的了，此時(shí)的大腦卻一片空白�！霸趺匆坏疥P(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子�。俊蔽易�也不是，站也不能，感覺(jué)教室似個(gè)大火爐，我無(wú)法讓自己安靜下來(lái)。汗也開(kāi)始冒出來(lái)，清脆的上課鈴聲，更加劇了我的心跳。

　　“唉，豁出去了！”我深吸一口氣，硬著頭皮走上了講臺(tái)。站在臺(tái)上，瞬間聚集了所有同學(xué)的目光，下面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，大家都笑臉望著我，等我開(kāi)口。我的心要跳出來(lái)似的，手腳也不聽(tīng)使喚了，滿(mǎn)臉潮乎乎的。

　　我悄悄地握緊了拳頭，再舒開(kāi)，反復(fù)三四次，終于穩(wěn)住了情緒，開(kāi)始了今天的演講。盡管聲音不太大，還有些顫抖，下面卻安安靜靜的，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。我的語(yǔ)氣漸漸緩和，終于抬頭快速地看向大家，只見(jiàn)我的同桌，正用鼓勵(lì)的眼神看向我。我越發(fā)放松了，聲音如在家練習(xí)時(shí)一樣的.自然大方起來(lái)。

　　在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我結(jié)束了自己的演講。當(dāng)我邁著輕松的腳步，帶著舒心的笑容，回到座位時(shí)，感覺(jué)今天收獲特別多。

　　在演講過(guò)程中，我收獲了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)情誼，提升了自己的勇氣和信心，我真正體會(huì)到：凡事只有全力準(zhǔn)備，才會(huì)自如應(yīng)對(duì)。我會(huì)把這個(gè)永遠(yuǎn)記在心中，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)中的各種困難的。

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