【精選】收獲作文5篇
在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的收獲作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
收獲作文 篇1
有人說,最令人難忘的,是清風般的問候;是父母愛意的嘮叨;是一次成功的經歷。而對于我,那一次跌倒的記憶,一直深深地烙在我的心頭。
那天課間,我和同學們正興奮地在教室后面的空地上玩耍,正當我滿臉歡快地從這一頭跑到那一頭時,一個黑影從我面前閃過,緊接著,一雙腳在瞬間向我的腳絆來!我想躲,卻為時已晚,一陣天旋地轉之后,我便仰面倒在了地上,右腳一陣劇痛。我臉上的笑驀然消失了。
果然,去醫院檢查后,醫生斷定,我的腳是骨折了。
在醫院里,我忍受了從來不曾體會過的痛楚。在未動手術之前的五天里,只要稍有震動,右腳就是一陣鉆心的疼。當醫生為我綁固定架時,我甚至愿意我的右腳已不復存在,一次次疼痛如潮水般向我涌來,令我窒息,令我頭暈目眩。還有,由于我長時間緊貼著被褥,后背發燙,伴隨著的是難忍的癢。我覺得,那一次次的疼痛,穿過層層皮肉,直達我的心底,簡直就像一頭“惡魔”,不擇手段地折磨我,想要摧殘我,而我只能默默地忍受。因為我深知,這一切全都是我自己造成的。雖然是同學把我絆倒的,可如果我不那樣頑皮,不在后面瘋玩,還會摔倒嗎?如果我靜靜地在位置上看書,還會造成這樣的后果嗎?我被淹沒在深深的反思和自責中。我承受著肉體以及心理上的傷痛,每一個夜晚的夢都是支離破碎、殘缺不全。
唯一讓我覺得安慰的,是父母深沉的愛。自從我骨折的第一天起,爸爸媽媽就時刻不離地陪在我的身邊。我難受,他們也難受,我睡不好覺,他們也失眠,似乎我的健康就是他們的健康,我的快樂就是他們的快樂。
在我住院期間,同學們也都陸陸續續地來看望我,他們帶來一束束鮮花,一聲聲誠摯的問候。他們為我捎來陽光,驅散了那種傷痛的陰霾……
如今,我的右腳早已恢復,我又能夠自由地跑、自由地跳了,心情重新變得陽光燦爛。
但我忘不了那一次受傷的經歷,我常常想,如果不是那次意外事故,我哪里知道,我是可以這樣堅強的.!而且,因為那次事故,我也收獲了許許多多的真愛,有父母的愛,有老師的關懷,還有那么多同學的關心……我也因此明白,傷痛也可以是一種收獲!
收獲作文 篇2
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后,我們班上課發生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并,桌邊圍上我們小組的八個同學。這個小組合作學習使我們能夠改正上課的所有缺點,不信,聽我來說說吧!
這樣的好處有很多,例如:
1、上課不專心聽講的同學沒有了。因為其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記,根本就沒辦法不聽課。
2、上課也沒人做小動作了。因為上課時會面對著一個異性的同學,不好意思。
3、這樣不僅會自己找出來知識,同學也互相傳授各自學的知識,不僅能鞏固舊知識,也能夠學習更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話說,團結起來力量大,相信我們彼此都會有更大的學習提升、文化提升和思想提升。
怎么樣,我們老師的方法不錯吧!希望你們能夠學業有成,學習進步。
還有,敬愛的王老師,我想給您提一點建議。那就是小組學習完后,剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學習能夠更加進步。也測試一下我們上課學習的知識。希望老師能考慮我的意見。
收獲作文 篇3
成功之路,一路走來,需經汗水去浸潤,需經汗水去洗禮……
——題記
小時候,經常會有一句古詩在耳邊縈繞:鋤禾日當午,汗滴禾下土……
烈日當空,火紅的太陽炙烤著大地,天上沒有一絲云彩。一道孤獨的身影立在農田上……一次又一次,不知疲倦。一滴滴汗水從他臉頰劃下,順勢向下流去,落在這土地里,滋潤著這孕育著生命的的種子。秋風送爽,昔日的種子早已向成熟,低垂著腦袋如嬌羞的小姑娘一般。看著它們的成熟,他笑了,笑得那樣燦爛。
往日的辛苦沒有白費,汗水也沒有白流,他收獲了,成功了……
求學之路又何嘗不是這樣。
明洪武年間的宋濂,幼年家境貧寒,沒有錢來買書,就向有書人家借,并親自用筆抄寫,有時天氣嚴寒,硯池中的墨水都結成了堅冰,仍在堅持,多少個春秋過來,日復如是。聽說百里之外有位名師,他不辭辛苦,跋山涉水,歷盡艱難,只為求得名師一課,這要付出多少的辛酸,多少的努力,多少的汗水,多么堅定的信念。最終,憑借他自身不懈的努力,有所成就,居于高位。
諸如此類的還有很多,就拿海倫·凱勒來講,她從小失聰、失聲、失明,這一連串的打擊并沒有擊垮她,她憑著自身的努力,成為了世界聞名的教育家、社會活動家、作家。可以想象,一個健全的人要達到如此成就,也要付出諸多的汗水,而她,比那些健全的人要多出幾倍,甚至幾十倍。
在成功的道路上,不會總是平坦順直的,我們要遇到太多太多的困難,付出太多太多的汗水,而這些都需要我們不懈的努力,用汗水與努力鋪成一條平坦寬闊的路,搭起通天的高塔,去摘取那成功的果實,去收獲成功的喜悅。
收獲作文 篇4
我是一名轉學過來的新生,來到這個學校,我接觸到了一種全新的學習模式,那就是小組合作學習。在以前的學校,上課時老師是苦口婆心地講,學生是不求甚解地聽,一節課過去了,老師很累,學生似聽懂了,過后卻印象不深。可現在, 老師做了學生學習的組織者,引導者,參與者,學生成為課堂的主人,使我感覺新鮮,也收獲頗多。
在正式上課前,老師會給我們印發學案,看到學案,我們就會明確這節課所要達到的目標。上課后,我們六人為一小組,對學案中所列出的問題逐一探討,研究,共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感;有時是一種數學題型的解法;有時是理化試驗;有時是英語句型的用法…內容很多,形式也各異。或查閱資料,收集信息;或會做的講給不會做的;或合作完成一個任務;或由一個同學代表本組的意見。
剛開始上課時,我還不太適應,總是感覺跟不上趟兒,總是其他同學已有了答案,自己還在苦苦思索中。我是個好強的性格,不甘心總落后于別人。漸漸地,我摸索出規律來了。上課前,我抓緊預習,每堂不拉,仔細看書,把問題記下來,接著查資料,上網搜集信息,還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時,就會帶著問題迫切的請教其他組員,常常就會得到答案,即使沒有,也不要緊,小組討論完后,老師會把各組的典型問題集合起來,請同學們一起解答。
小組合作學習,使我學習更主動了,我學會了獨立思考,有了表現自身的一方舞臺,與同學的交往更多了,也很快融入到了這個陌生的環境中,拉近了我和同學們的情感距離,我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學習!
收獲作文 篇5
“玩”總會被人認為是浪費時間的行為,個性是玩電腦游戲,但是我卻不這樣想。
在我以前讀幼兒園的時候,我老爸教我學電腦,但是鼠標一點兒也不聽話。學了幾次都是控制不了鼠標,我都有點灰心喪氣了。于是,我爸爸想了一個辦法,讓我玩一個叫“無敵堡壘”的游戲。我一見到游戲,眼前一亮。我試了一下,還真好玩。見到攻擊堡壘的敵人,只需用鼠標對準敵人,輕輕一按,就能夠把敵人消滅掉。玩了幾次,我發現我把鼠標控制得很好了。在玩其它游戲中,我認識了回車鍵、空格鍵等,還熟悉了每個英文字母及位置。所以學英語的時候,我很容易的就把26個字母默寫出來了。有些游戲有積分,能夠用來買東西,這方面很像數學的應用題。反正,我覺得玩電腦游戲能夠學到很多東西。但我不鼓勵大家經常玩游戲,在假期里做完功課的前提下玩,那樣能夠調節一下學習的緊張氣氛。作為學生,我們不能沉迷于電腦游戲,就應以學習為重。
透過玩電腦游戲,我明白了一個道理:只要適度地玩,必須能從玩中得到樂趣和收獲。
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