閱讀的收獲作文（精選36篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的閱讀的收獲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀的收獲作文 篇1

　　時間如流水般，轉眼間寒假快要過去了。在這個愉快的﹑美好的寒假在這個寒假里我有許多豐富多彩的收獲。現在就向大家說說我的收獲吧!

　　因為書籍是人類進步的階梯，也是人類的良師友益，所以在這個寒假中我看了許多書。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說：風和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來覓食，發現了公雞，便開始想辦法如何不費力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅硬的短木棍，想到了一個好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發現了狐貍，嚇得渾身發抖。不一會兒，它努力使自己平靜下來，知道自己跑不過狐貍，便冥思苦想，突然，靈機一動，想出了一個好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對狐貍說：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐貍心想：肚子餓是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。

　　通過這個故事說明了：當遇到困難時，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。

　　閱讀的收獲作文 篇2

　　“書中自有黃金屋”，這句古話讓我對閱讀有了極大的興趣。以前不太喜歡閱讀，可自從我看了《森林報》就喜歡上了看書。

　　在一次科學考試前，我正好提前閱讀了幾本關于科學知識的書，其中就有《森林報》這本。里面說的都是一些關于鳥兒預知天氣，然后怎么躲避寒冷，怎么搭建家園的知識。真是好巧啊！我記得清清楚楚，在科學考試中，正好有六七題占高分數的題目在這本書中都可以找出來，于是，我便馬上有了答案。“書中自有黃金屋”這句話可真是靈通呀！

　　還有一件事也讓我愛上了看書。正月初一，我們去東陽橫店影視城旅游，那里正在表演一個節目，看著這熟悉的場景布置，和一些特技演員的動作，以及他們所講述的故事。讓我覺得這個節目好像在哪一本書上看過。終于想起來了，在一本歷史書中就有這樣一個故事，叫虎門硝煙。媽媽聽了便馬上在手機中查了一下，看看有沒有這樣一個故事。真的有呢！媽媽連夸我書看的多呢，我的心里美滋滋的。

　　看，閱讀多么有用，即可以增加知識，也可以讓我們懂得做人的道理，所以我要繼續博覽群書。

　　閱讀的收獲作文 篇3

　　書是人類進步的階梯。書會帶領我們游歷名山;書會讓我們沐浴知識的春風;書能使我們遨游知識的海洋。閱讀讓我收獲了許多許多!

　　記得那是幼兒園的畢業季，我和好朋友鬧了點小別扭。想和她和好，卻又拉不下面子。很快我們就要畢業了，將會升入不同的小學，我真不希望留下遺撼，心里十分難受。正當我一籌莫展時，我想起了書中的一句話“不知什么時候才能再一次牽手!”我的心頭為之一震。第二天，我主動跟她道歉，她也向我承認了錯誤。我們和好如初，再一次牽手。我要感謝書，是它給了我最正確、最完美的答案!

　　漸漸地 ，我長大了，看了種類繁多的書：童話書、神話書、科普書…甚至醫學類書籍都能讓我如癡如醉!有一天，我和媽媽正在看電視，一只小飛蟲在我面前上下飛竄。突然，它飛進了媽媽的耳朵里，媽媽又是用手指掏，又是用棉花塞，可都于事無補，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。我絞盡腦汁，這時，茅塞頓開，想起曾經閱讀過的醫學書中提到的小蟲入耳急救方法。我讓媽媽站到暗處，用手電筒照她的耳朵，小蟲見光后，很快就飛出來了!媽媽把我緊緊地擁入懷中，興奮地說：“你真是一個聰明伶俐的小醫生!”書讓我領略了學以致用的樂趣!

　　讀書讓我受益匪淺，閱讀讓我收獲頗豐。我愛閱讀!

　　閱讀的收獲作文 篇4

　　“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。

　　我以前最不喜歡讀書，但從我一次生日后，我就愛上了讀書。那一天是我11歲的生日，媽媽一早就訂了蛋糕，買了禮物，約齊了親朋好友在晚上開生日派對。在晚上，那些親朋好友送給我的禮物都是好吃的、好玩的，但奇怪的是媽媽給我的卻是一本厚厚的作文書給我，讓我一天讀一遍，而且要讀到能背誦的程度。我奇怪的問媽媽：“媽媽，為什么要送的我一本這么厚的作文書給我呀，而且要每天讀一篇作文，還要讓我讀到能背誦的程度呢?”媽媽回答：“你的作文不行，要多讀作文才能寫好的。”

　　從此，我每天都讀，每天都背。終于有一次，我苦練這么久的成果終于在一次考試之中表現出來，我把作文中的好詞佳句用在作文上，老師在我的作文上寫了鮮紅的一個“優”字，而且還寫了許多贊揚的評語。我激動不已。真是要感謝我媽媽送給我的那本作文書，才可以拿到這么好的成績。從此，我更愛讀書了。

　　“書是人類進步的階梯”這句話說得一點也不假，我要以書為伴，活出精彩的人生。

　　閱讀的收獲作文 篇5

　　書就是我們釋放靈魂的一種方式，書是我們必不可少的伴侶。一本好書，給我們帶來無限的知識，讓我們在書的時間里盡情地去遨游，享受書給我們帶來的享受。

　　最近，我讀了一本書叫《蟬為誰鳴》 ，這是作家張之路的一本著名小說。張之路，著名作家，劇作家，現為中國電影集團編劇，他的著作有《霹靂貝貝》、《非法智慧》、《羚羊木雕》……他的作品在青少年中廣泛影響并享有很高聲譽。

　　《蟬為誰鳴》這本書主要說了成績不太好的少女楚秀男，奇跡般的認識了一個又帥氣又斯文的男孩——邊域。邊域送給了楚秀男一支精致的

　　玉石做的上面刻有一只可愛的蟬的鋼筆。秀男在這支充滿神奇力量的鋼筆的幫助下，成績有了非常大的提高。楚秀男的巨大變化使得老師、同學和她的父母都十分驚訝。

　　后來，楚秀男的父親根據蟬鋼筆終于回想起來邊域是他幾年前幫助過的一個男孩。楚秀男與父親到鄉下的村子里找到邊域的家，但是邊域早已離開了人世。

　　我們也要向他們學習，他們互相幫助，精神可貴。俗話說得好“滴水之恩，當涌泉相報”。

　　閱讀的收獲作文 篇6

　　在我漫漫的10年人生路中，我像只小蜜蜂，貪婪的允吸著書中芳香。

　　只要一捧起書，我的世界里就只有書了。有時我會被那書中的妖精，迷得團團轉，不知是不是給我下美人計；有時我會被那書中活靈活現的小精靈的經歷而感震驚；有時會被那書中的妖怪的所作所為而感到憤怒；有時我還會因為書中的小精靈打敗妖怪而開心、快樂。

　　我不僅愛閱讀，而且還從閱讀中收獲很多。

　　因為閱讀我愛上了寫作：我看著《小學生時代》里的一篇篇優秀的作文，覺得他們寫的作文真好，心想：我要是能寫出這么好的作文該有多好。于是，我一次次的在書上翻找成語，仿照書上的作文練習寫作，我的作文水平漸漸提高。我的作文不僅經常被當做范文在班里朗讀，在教育網上發表，而且還獲過省、市二等獎。

　　因為閱讀我認識了許多可愛的朋友：給父母添亂卻又誠實的馬小跳；是女漢子卻又在同學有難時挺身而出的戴安；是驕傲的公主卻又能歌善舞、多才多藝的夏林果，擁有魅力而且善解人意的冉冬陽；霸道自私卻又聽話乖巧的莫欣兒從這些朋友中，我明白了做人要誠實，要善解人意，要多才多藝，要聽話乖巧

　　書是一個人的眼睛，讓我們去發現世界的美；書是一艘飛船，帶著我們探索宇宙奧妙；書是一艘海艇，載著我們去認識新的海底朋友。所以無論是寒風凜冽，還是夏日炎炎，無論傷心還是開心，閱讀是我每天必做的事情。

　　同學們，愛上書吧！書能讓你擁有很多的快樂與幸福。

　　閱讀的收獲作文 篇7

　　從書店回到家，我迫不及待地打開了新書《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來。

　　《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個私生子，出生在濟貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無人憐憫。他好不容易從一個折磨人的地方逃出，卻又不小心進入了賊窩。周圍人對這孩子的生死漠不關心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂。南茜的營救計劃未能成功，但她的善良和舍己為人的精神卻印在了我的腦海里。

　　讀著讀著我便進入了夢鄉，我夢見自己變成了奧利弗，有著可憐的身世，眼睛里充滿了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯們的犧牲品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，并讓費金一伙得到了應有的懲罰。

　　醒來后，我發現自己滿臉淚水，我痛恨那個麻木無情又黑暗的社會。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純凈心靈的人。故事的結尾奧利弗被布朗洛先生收為養子，從此結束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。

　　真是“善有善報，惡有惡報”。

　　閱讀的收獲作文 篇8

　　時光飛逝，轉眼我已經是一個六年級的學生了。在這六年里，閱讀一直陪伴著我長大。

　　俗話說得好：“人不可一日無書。”這句話就說明了閱讀對于人類的重要性，我們應該每天堅持閱讀，那會讓我們的生活變得多姿多彩。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”對于這句話我深有同感，當我被別人誤會時，它會用哥白尼等名人的事例來安慰我；當我遇到失敗時，它會用“失敗是成功之母”等名言來鼓勵我；當我獲得榮譽時，它會用“驕傲使人落后”等警句來鞭策我……閱讀不但能開闊我們的視野，還能提高我們的寫作能力。正是閱讀帶給我的知識，才換來今天朝氣蓬勃的我。

　　以前的我雖不怎么喜歡看課外書，但是水平也沒差到哪里。于是我就松懈了，每次單元習作都馬馬虎虎地寫。可是媽媽偏要我有空多讀書，我對可是最反感的，卻偏要我看，堅決不！可是在媽媽的強迫下，我只好答應她，不過我跟媽媽約定每天只看五篇文章。日子一天天過去，而我也不知怎的，對那些里的精彩片段越來越感興趣，那生動具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的夸張，更是令我看得如癡如醉。就這樣，我從每天看五篇文章變成了每天看書一小時。經過不斷的努力，我的文章也小有成就，《我心中的鄉賢》獲得了溫嶺市征文評比三等獎，還有兩篇文章在《青草地·教育周刊》上發表了呢。

　　如今的我，對閱讀是那樣癡迷。書籍——這一座智慧的殿堂，我將會去進一步親近，尋找那屬于我的寶藏！

　　閱讀的收獲作文 篇9

　　睡覺前，媽媽如同往日為我講述一篇小故事。我清楚地記得故事講述了一位平凡卻偉大的父親帶著兒子一起去大西洋看望妻子。由于印象深刻，我便手捧書籍、靜靜品味。

　　這天，當父親在船艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船遇上了暗礁，劇烈地搖晃抖動起來。不幸發生了，父親摔倒了，鋒利的刀子插進了他的胸膛。過了一會兒，父親站起來。趁兒子不注意，偷偷把刀上的血擦干凈了。

　　之后的三天里，父親一如往常地細心照顧著兒子，帶他吹海風，看蔚藍的天空，還跟他說些新奇事物。兒子很開心，而年幼的他卻沒有注意到父親的臉色一天比一天蒼白虛弱。

　　父親望向海平面時的目光是那么憂傷。到美國后，父親的胸口噴出大量鮮血。父親倒下了。看到這里，我的眼眶漸漸濕潤了，爸爸的身影隱約地出現在眼前，一句話語回響耳邊“父愛重于泰山”。由于爸爸工作忙碌，一周只有一次能面對面地相處，但是我們每天都能收到父親的叮嚀和教誨。爸爸總是在手機旁靜靜地聽我和弟弟的分享每日的“大事”，堅持給我講兩篇關于史記的故事。

　　也許我的爸爸沒有故事中的“爸爸”那么沉穩、偉岸。但我依然覺得他是最稱職、最溫暖的爸爸。故事中的爸爸倒下了，但生活中無數的“爸爸”為孩子們卻依舊堅強的挺立著。

　　閱讀的收獲作文 篇10

　　我儲書，我快樂，我閱讀，我收獲六二班 李妍 輔導老師尚秋紅

　　書是人類的精神財富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開的便是書。

　　在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會放進那個紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時候看的童話故事到現在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書過程中我選書一般都要花幾個小時，有時會花一天，其實并不是選書而是看書。反復顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實了許多。

　　讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會先看內容簡介，先了解大概內容，后來才會去看目錄，然后讀時總會子昂把自己融進去，理解作者的情感，遇到優美的句子，詞語，總會反反復復的讀幾遍。含義深刻的句子也會讀，仔細的品味，久而久之這種學習方法也包含了很多樂趣與收獲。比如《根鳥》這本曹文軒的小說，讀完后，我深有感觸，根鳥這個男孩為了那個大峽谷堅持不懈，同時讓我也明白，遇到困難在于堅持辟邪，不放棄就會成功。

　　書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲書，我快樂，我閱讀，我收獲!

　　閱讀的收獲作文 篇11

　　書，會讓人在浮躁的時候，冷靜下來；書就如一壺甘香的普洱茶，讓人回味無窮；書還會幫助你打開智慧的大門，讓你在那里暢游無限。

　　雖然小學沒畢業，我卻已讀過很多書。我看過中國的四大名著，喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖，他生性耿直，愛交好漢，武藝高強；而學生版的《中華上下五千年》卻是一套內容豐富，資料詳實的歷史、知識性讀物，全方位，多角度的勾勒出驚天地，泣鬼神的中華民族歷史畫卷。這本書讓我知道了中國第一個皇帝秦始皇，是他修長城，建阿房宮。還有陳勝，吳廣大澤鄉起義等；我還從《寶葫蘆的秘密》中，明白了做事不能不勞而獲；《名人傳》不僅讓我認識了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰，還讓我感受到了三位偉大的藝術家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現代作家楊紅櫻和伍美珍寫的書。如：楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密，展示了我們現在這個年齡兒童成長的快樂和煩惱。還有《中學生的心靈雞湯》一整套我都看過了，心靈雞湯，讓我在閱讀中收獲真知與感動，在品味中得到啟迪與智慧。

　　其實，我在五年級之前，不是一個太愛讀書的學生，我的閱讀量就沒有得到擴張，所以導致每次語文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級尚老師發現了我這點不足，就和我多次交流，讓我多讀一些適合自己的書，她還從家里帶了許多書，支持、指導我讀書。從此以后，我每天晚上都堅持看30分鐘，慢慢的我的語言漸漸變得豐富了。

　　閱讀的收獲作文 篇12

　　閱讀，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感，還能讓人在閱讀中收獲真善美。

　　在閱讀小說的過程中，我看到了“真”的影子。《湯姆·索亞歷險記》中，湯姆雖然生性頑皮，喜歡“惡作劇”，他極其厭惡教會學校枯燥無味的生活，幻想著能過上像傳說中海盜和綠林好漢一樣的生活，但他心地善良，樂于助人的品質也令人難以忘記。

　　在閱讀童話的過程中，我看到了“善”的影子。《丑小鴨》中，被人遺棄，受人唾棄的丑小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；《海的女兒》中，美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫。美人魚的善良，使我潸然淚下。它們的善良時時提醒著我，不要拒絕每一個需要幫助的人，我們的幫助，會滋潤他們的心田。

　　在閱讀詩歌的過程中，我看到了“美”的影子。《使至寒上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”，那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我感受到了溫暖的光芒；《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，雖在舊年，春意卻早已經潛入江南；《早春呈水部張十八員外》中，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒有，遠勝過晚上滿城處處煙柳的景色，令人留戀不已，沉浸于此景中。

　　在閱讀中，我收獲了“真”、“善”、“美”。它們如徐徐春風，令人應接不暇，其實它們就在我們身邊。

　　閱讀的收獲作文 篇13

　　閱讀豐富了人生，不同的書（文章）不同的閱讀方法，總能帶來不一樣的收獲。

　　在閱讀時，我們要有目的地閱讀，如將自己的問題帶入文章，略看對自己沒有太大幫助的段落，細品對自己有幫助的語段。這樣，自己的問題不僅得到了解決，而且還會有意想不到的收獲。在品讀文章時，我們還可以通過劃關鍵語句來幫助自己找答案。在字里行間中，可能蘊含著文章的真實情感，中心思想，或是作為伏筆的重要詞語，而這些可能只用一兩句話帶過去，必須要非常仔細地找才能發現，這也是考試時做閱讀題的竅門之一。

　　在進行課外閱讀時，要選擇健康的、有價值的書。如果看了很長時間還是沒有一點收獲，那就是書的營養價值太低，也可能是書的難度太高，那就表示擇書的方式不對，或是沒有目的的閱讀，讀了相當于沒讀，純粹是消遣時間。

　　讀一些科普類的書，可以學到更多科學知識，感受生命的神奇、宇宙的浩瀚、人類文明之偉大但是讀科普類的書要慎重選擇，建議選擇具有權威性的，因為那些科學假說有很多，真相只有一個，如果書上的知識是不正確的，那既費了錢，又費了時間。

　　閱讀了《佐賀的超級阿嬤》、《獨闖天下》、《少年H》等自傳類小說，讓我看到了舊時代的窮苦，以及戰時人們的生活。無論是哪一本自傳都有心酸、有幸福、有痛楚，作者總是在作品中流露出對童年或多或少的懷念。自傳記錄了作者的人生，我通過看別人的人生在來豐富自己的人生，學作者如何應對困難，等自己也身處困境時，可以像作者一樣克服困難，這是一種很好的學習方式。

　　適度地看一些休閑類的書（小說或童話）可以放松一下身心，我們跟著作者的思想在書的海洋中遨游。我們看到了形形色色的人，那些人的人格往往與社會上的某些人相同。有言行粗魯，內心善良的海盜，有油嘴滑舌、自私自利的偽君子我們可以從他們身上取舍一些東西學習，改善我們的心境與思想，同時也感受到作者具有創新的想象力。

　　我們可能還是沒有完全學會如何閱讀，但是我永遠不會放棄閱讀，我將用已學到的閱讀方法，開始新的閱讀旅程，領略文章的情感以及獲得更大的收獲。

　　閱讀的收獲作文 篇14

　　今天預習了第九課《老人與海鷗》，講述了一個平凡又打動人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過老人呼喚海鷗的一個個即樸實又有個性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面。 通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情。 老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情! 動物是有靈性的，它們是人類的朋友!

　　閱讀的收獲作文 篇15

　　細讀完這篇課文，我不由得感到震撼。一是為老人對海鷗悉心地照護、將海鷗看作人一樣平等對待和不辭辛勞的無私奉獻感到一種油然而生的敬佩。課文里就三次提到”褪色“，說明老人喂海鷗很久。”他的背已經駝了“說明老人以前常常做彎腰的動作。”這位老人每天步行二十余里“反映出老人對海鷗無私的愛，他只是一位老人，卻由內而外的散發出朝氣蓬勃的正能量……難道他不令人敬佩嗎?二是為海鷗重情重義、懂得知恩圖報和吊唁老人的行為感到一種微妙的心情。文中提到：”過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。“這句話充分說明了海鷗對老人的敬意和愛戴。而”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。“這句話說明了海鷗對老人的不舍，不愿意離開老人。兩相對照，無不歌頌了人與動物的深厚情誼。我仿佛看到海鷗一年后再來到翠湖，翠湖水平如鏡的湖面泛起漣漪，呈現出一位老人安詳的微笑……

　　其實，人與動物之間是沒有隔閡的。他們本就該是一對朝夕共處的朋友。動物和人類之間有一條無形的鏈條時刻捆綁著，讓他們有一種相互聯系的朦朧美。一切本是如同夏日開遍的花朵，到處彌漫幽香，但一切好像讓烏云把太陽遮住了。

　　湛藍的天空聆聽著潮起潮落，苦澀的海水一直不斷地控訴著人類的兇殘。海綿暈染出一片紅色，陸陸續續向四周擴散開來。血的來源就是一只被割掉鰭的鯊魚。貪心的商家殘忍地利用動物對人類的信賴，將其捕殺。鯊魚沒了鰭，就不能游動，自然沒有了食物，只好等死。這對動物是很不公平的。這也是為什么動物會屢次對人類慘下毒手的原因。

　　動物本不想傷害人類，它們心中潛移默化地認為人類等于死亡。難道老人與海鷗的深厚友誼只是人們美好的期盼嗎?當然不是。我們應該細心呵護這些人類的伙伴，讓他們與我們共存亡!

　　閱讀的收獲作文 篇16

　　大家都說：“動物是我們的好朋友!”確實不錯，有了動物，我們的生活也會變得更加充實。 有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了，太平常了，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。 老人每天步行從郊區趕到翠湖公園，目的只有一個——給海鷗喂食。十幾年來，老人從來都沒有斷過，天天如此。當然，時間久了，老人和海鷗之間已經建立了一層感情。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見，它們之間的關系無異于親密無間。 終于有一天，老人不幸逝世了，他永遠離開了我們，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。

　　當鷗群知道這個消息時，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使。可見，海鷗們對老人有太多的感激，太多的愛。 這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛! 看了這個故事，難道我們還把鳥兒關在籠子里，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家，鳥兒也有家。它們的家就是藍天，就是大自然。我們得為它們營造一個溫馨、快樂的家! 看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉，還是保護它們呢? 我們都有親人，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦，那么小動物也是如此。我們得保護它們，愛護它們，不在傷害它們! 看了這個故事，難道我們還要執迷不悟、無動于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會，不會的，動物是我們的好朋友，好似我們的親人，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手! 一位老人，平凡而偉大!

　　閱讀的收獲作文 篇17

　　“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。

　　每次得到一本新書，我的心情都無比開心和高興，迫不及待地翻開嶄新而光滑的封皮，嗅著那新書特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開第一頁，迎面便是一首清逸灑脫的小詩，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內容、華麗的語言，非凡的'樂趣，將我深深吸引住了。

　　我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開，聽到鳥鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見底的小溪，潺潺流動，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽光透過枝丫，照射在草地上，樹影婆婆，光斑點點啊！這一切是多么美麗、多么夢幻啊！正當我陶醉之時，一種奇妙的感覺飄進我的鼻腔，那是花香裹著泥土的味道！不，不僅是花香，而是書香！那種感覺，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。

　　閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時的樂趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。

　　從前，老師父母總是勸說道：“多讀些好書吧，對你會有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜。現在，我也下收獲了許多，不僅幫我開拓了視野，了解了世界，閑時它可以為我解憂，在成長的歲月中它給子我必不可少的營養。

　　書，應該成為每個人的朋友。

　　閱讀的收獲作文 篇18

　　輕輕翻開記憶塵封的書冊， 歲月斑駁的光影以使扉頁泛黃，猶如物是人非的世事變遷。唯有書籍，比時間短，比生命長，是我永恒的精神家園。

　　捧起一本《古詩今選》讀出了詩詞之美，美在意象。

　　春花秋月，說不盡的相思。長亭拂柳，道不完的離情。自然界的種種景物，在有情人的詩人筆下演繹出千般詩情…… 一輪明月，天際懸空，跨越時空，亙古如斯，勾起詩人心中多少繾綣詩情。“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”獨步江畔的張若虛，望見的是孤獨的月亮；“我記愁心與明月，隨風直到夜郎西。”牽掛友人的李青蓮，期望明月有情；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”東坡將豁達之情寄于月盈月虧中；“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。”仲初將望月懷人之感的心情伴與中秋之月，遙望故鄉。我從書中不但可以重溫月亮千年不變的陰晴圓缺，也能觸摸到詩人那一顆顆激昂跳躍的靈魂。詩人們將明月融化在心中，清輝與柔情交相輝映。時光流逝，人去墨存，但能從這些傳誦千古的詩句中體會到種種情感的抒發，觸碰到萬千思想的表達。于此，詩詞之美盡顯。

　　翻閱一冊《平凡的世界》文中主人公使我懂得了永不言棄。

　　初三。鮮紅刺目的跑道，六月的陽光照射在跑道上，泛著滯重的味道。汗水一滴滴灑在跑道上，瘦腿機械的邁動著，大口貪婪的吮吸著新鮮空氣。拼命揮動著手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚的跳得震天響，連帶一片急促地呼吸聲，我被透支的體力折磨得頭暈目眩。遠方蜿蜒綿長的猩紅色跑道在我眼里宛然成了煉獄的代名詞，我咬著牙打算繼續往前跑，但灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著要不要放棄的時候，孫少平，孫少安永不言棄自強不息的畫面浮現在我的腦海。他們雖是掙扎在貧困線線上的青年，但依靠自己頑強毅力與命運抗爭，追求自我的道德完善。他們帶給我精神上的鼓勵使我咬緊牙關，奮力向終點沖去……

　　踽踽漫步于林蔭小路間，捧起一本好書享受著書籍給我帶來的美的享受和啟示。細呷春酒但始覺甜，驀然淺笑，書籍，是我永恒的精神家園……

　　閱讀的收獲作文 篇19

　　讀書，是我人生開始的重要第一步，也是我成長的一部分。

　　閱讀是我很喜歡的事情，我讀起書來很認真，甚至癡迷，為此還被爸爸罵過。記得有一次，我和爸爸從新華書店借書剛到家，我就隨手拿起一本書津津有味地看了起來。沒過多大會，爸爸溫柔地對我說：“寶貝，該彈琴了。”但是我看書看得太認真了，就沒有聽到爸爸叫我，這本書真是太好看了。接著爸爸又把語氣加重了一點：“貝貝，該彈琴了。”這一次，我還是沒有聽到，我看得正起勁呢！爸爸已經氣壞了，氣得火冒三丈。但是，我是真的沒聽到啊，這能怪我嗎！爸爸氣得拿起我的書就扔在了地上，這時我才從書中清醒過來，我不知道爸爸接下來會做什么。爸爸像兇猛的老虎一樣對我大吼：“張佳璇，快去彈琴，再不去彈琴，我就把戒尺拿來了。”我知道爸爸一叫我張佳璇就是真生氣了，趕緊乖乖坐到鋼琴前，認真地彈起琴來。

　　閱讀，可以讓我忘掉煩惱和一些不痛快，每當我煩惱時，只要讓我看會書，什么煩惱都會統統消失掉。

　　前幾天我剛剛鋼琴考級考完，只考了個良好，沒能達到優秀，被爸爸狠狠地批評了一頓，我非常傷心。我回到自己的房間，拿起一本書，看了起來，慢慢的什么都忘了，只有書里的故事了。不知道多久，媽媽叫我去吃飯，我趕緊放下書，跑到了餐桌旁。這時我才發現，我心里的那些不痛快都沒有了。要知道，這都是閱讀的功勞啊。

　　大人們天天看手機，看這看那，可是我是小孩子，我沒有手機，但是我有書，我可以去閱讀，我一樣能學到很多的知識。比如，看《酸酸甜甜的二年級》，讓我明白什么是美，讓我更向往二年級的生活。讀《三字經》，讓我了解很多歷史知識。

　　人們常說“讀萬卷書，行萬里路”，說明閱讀會有很大的收獲，也說明閱讀很重要。嗨，小朋友們，希望我們大家都能多讀書！

　　閱讀的收獲作文 篇20

　　豐富多彩的童話故事能讓人有無盡的遐想；文雅經典的詩歌能把人引進一個恬靜的世界。正如高爾基所說的“書籍是人類進步的階梯。”對的，生活是閱讀的源泉，而欣賞卻是閱讀的主要渠道。閱讀，還是一種享受，它會將你引進一個知識的海洋里遨游！

　　閱讀也給我帶來了無窮的歡樂與收獲，更讓我積累了許許多多的詞匯。還記得小時候，常依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講《丑小鴨》的故事，爸爸還告訴了我：“丑小鴨經歷千辛萬苦后變成了白天鵝，可見是金子總會發光，命運其實沒有軌跡，關鍵是在于對美好世界的追求。”這樣一個深刻的道理，我永遠銘記在心！精彩繽紛的故事，在我的童話世界里流連忘返。漸漸地，我長大了，童話故事已經不能滿足如饑似渴的我，強烈的求知欲使我捧起一本又一本的好書、名著，精心地閱讀，并常被那精彩的情節所吸引。我讀過多少本好書、名著，早已數都數不清！我讀書得到的收獲更是數不勝數。從三年級開始，我讀的書越來越多，也越來越深，如中國十大名著，世界四大名著等。

　　我讀了陳恩榮的《學習也可以很快樂》這本書，書中講述了一名叫金珠的女孩，她的夢想是當一名宇航員，但是她經常不按時完成作業，經常忘記準備好上課需要的物品，還經常因為看電視、讀漫畫書晚睡而遲到，而且還是個自我約束力較差的女孩，如果這樣下去是很難實現她的夢想的。在學校開展的一次“星座陣營”活動中，金珠非常想參加，但是活動時間與培優課有沖突，遭到了媽媽的反對。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”活動，她采取了一連串的“行動”，并從中找到了實現夢想的方向、辦法和快樂。這本書讓我懂得了，實現夢想并不是一天、兩天就可以成功的，實現夢想需要耐心和努力。還讓我明白了世界上有兩種人：只會空想的人和有夢想的人。要想實現自己的夢想，就要從現在做起，拔掉那些懶惰的雜草！每當我學習很累時，就會想起這句話，立刻又打起精神來，沖過困難，沖向希望！

　　我喜歡閱讀，因為閱讀能讓我從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂，愛上學習。

　　閱讀的收獲作文 篇21

　　今年暑假，學校和新華書店共同舉辦了“親子共讀”活動。我們積極響應，媽媽給我買了新中國第一本為兒童而寫的童話集---《稻草人》。

　　新書到手以后，我迫不及待的讀了起來。書中還收錄了《英雄石像》、《快樂王子》等多篇中外知名童話，還是彩圖拼音版的，更引起了我閱讀的興趣。如果有誰問我，最喜歡哪一篇，我會脫口而出《一粒種子》!

　　故事說的是在世界上有一粒特別的種子，像核桃那樣大，綠色的外皮很可愛，凡是看見它的人，沒一個不喜歡它的。會長出碧玉一般的芽，開出最美的散發濃郁香氣的花朵，可是從來沒人種過它，自然也就沒人見過它的美麗的花，聞過它的花的香氣。國王、富翁、商人、兵士先后得到過這粒種子，他們以不平常的心態對待這粒種子，精心地看護、培育，小心翼翼地，盼望這獨特的種子早日發芽、開花，希望能帶給他們榮譽、財富、地位，而這粒種子就是不發芽。農夫在耕田時很偶然地得到這粒種子，他把種子隨意地種在田里，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，沒有把它看成是什么特別的寶貝，結果這粒種子開始鉆出碧綠的嫩芽，不久長成了小樹，并且很快開花了，發出濃厚的香氣。所以這粒種子既獨特又平常，要以平常的心態對待，給它土壤、水分、陽光、肥料，就能發芽、開花。我們是祖國的種子，不需要在溫室里長大，我們要在陽光里健康地成長，長大后成為祖國有用的人才。

　　媽媽讀了這篇童話，也收獲多多。c我們對待孩子不也應該如此嗎?!”

　　一篇優秀的童話，能帶給我們如此多的快樂和啟迪;好的閱讀習慣將受益終生。同學們，朋友們，我們都來讀書吧!

　　閱讀的收獲作文 篇22

　　閱讀就像一壇女兒紅，歷經歲月的洗禮，最終在我的心里醇香四溢！——題記

　　沉醉閱讀，讓天南地北的風景與你邂逅；沉思閱讀，讓久違的溫暖與你重逢；沉迷閱讀，讓冰涼的心灑滿陽光……記憶深處最難忘的篇章，在閱讀這片晴空中熠熠生光。

　　醞釀閱讀，仿佛醞釀的是一壇美酒。于是醞釀出了蘇軾那博大的胸襟。蘇軾因不完全贊同變法而遭到貶黜，他時常遣懷飲酒，飲的是消沉嗎?“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”便是他在游玩赤壁時寫下的。多么富于詩意的人生啊！如此的令追隨者望塵莫及。“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”好一個天涯何處無芳草！這種豁達，這種胸襟，不愧為唐宋八大家之一。他才高八斗，卻無法在官場仕途上盡顯其能。遺憾是生命中的缺口，但又因這一缺口成就了他不平凡的人生。沒有官場的羈絆，他真正的活出了自由！也許這才是他真正想要的吧！把蘇軾這種胸襟醞釀成美酒，閱讀這種快樂頃刻逸上心頭。

　　醞釀閱讀，品閱出的是屈原站在汨羅江上的那一聲長嘯。當聽到楚國滅亡的鼓音，他的心五味雜陳，痛楚不已。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”他憂慮國計民生，是一位不可多得的賢才，偏偏“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。”楚王昏庸，聽信讒言，“謇朝誶而夕替”。終于，迎來了楚國的滅亡。屈原本可以“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”但他矢志不渝，誓與祖國共存亡，終究逃不過命運的主裁，他跳入了汨羅江中，帶著一身的愛國熱情，以死明志！閱讀屈原，讓我明白了屈原那“雖其解吾猶未變兮，豈余心之可懲”的錚錚傲骨。這樣一位全能的人才，實乃令人惋惜啊！

　　醞釀閱讀，醞釀著，醞釀著，我仿佛與這個喧嘩的世界隔離了，沉醉在這閱讀中，無法自拔。因為，我看到了文天祥那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄氣概；我感覺到了李清照那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷痛與無奈；我聽到了曹操那“明明如月，何時可掇”的嘆息之聲!

　　我感謝閱讀，是它讓我體會到了蘇軾竟擁有如此博大的胸襟；我崇尚閱讀，是它讓我領悟到屈原那寧死不屈的錚錚傲骨，這是一種怎樣的英雄氣概啊！它們都是我生命中最好的禮物……

　　時光荏苒，日月如梭，在這蕓蕓眾生的萬千世界里。閱讀就像那終年深埋于地底的女兒紅，醇香溢十里，愜然逸心頭。

　　閱讀的收獲作文 篇23

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼，小學的第五次暑假就過去了一大半。以前的暑假，我總是玩啊玩，當在不經意間的掐指一算中，才回過味兒來——暑假已經過了一大半，作業卻還有一大半沒有寫。但今年暑假不同，我合理的安排了時間，作業早就寫完了。余下的時間便用來看課外書和預習六年級的新課。你別說，這樣一來，我增長了不少的課外知識，還通過書本開闊了眼界，真是兩全其美的事啊。

　　在我暑假期間所讀的所有書中，我最喜歡的就是《三國演義》了，不知是因為在課本上學到了里面的內容，還是它確實有著無窮的魅力，它像磁場一樣吸引著我。雖然這本書我已經在去年暑假就看過很多遍了，但今年暑假我又在在新華書店“淘寶”時，“淘”到了一本古文版的《三國演義》，我卻仍然愛不釋手，便買了下來。

　　真是“書讀百遍，其義自見”啊，再一次捧起《三國演義》時，我又有了不少新的收獲。

　　這本書的開頭是我非常欣賞的。“話說天下大事，合久必分，分久必合”，這句話我翻來覆去的讀著——別看它并不長，只有十來個字，但它所包括的內容可謂多矣！“合久必分”是指漢朝自漢高祖劉邦統一以來，延續四百年后群雄并起，后呈三足鼎立之勢，魏、蜀、吳三國各據一方。“分久必合”是指三國最后被“晉國”所統一。短短的一句話，卻將正本書的大意概括了出來。我想：或許這就是老師常提到的“寫作文，一定要言簡意賅”吧。另外，我還發現作者運用了“總分總”的手法，而且這句話與結尾的“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”首尾呼應。在以后的寫作中，我也應該嘗試著加進去一些寫作手法，并且注意文章結構，是作文錦上添花。

　　我最喜歡的片段就是“火燒赤壁”，諸葛亮十六字藥方，周郎之用兵，都令我贊不絕口。諸葛亮只用十六個字就揭開了周瑜心中的疑團，真乃世之奇才也！最讓我佩服的是作者羅貫中只用“火趁風威，風助火勢，船如箭發，煙焰漲天”四個詞就將曹操的慘象淋漓盡致的勾勒了出來。看來寫作文不在于字的多少，而在于內容之精啊！譬如：某人要賣一頭奶牛，把奶牛的好處寫滿了一塊黑板，還不如直接寫一個“售”字明了。

　　新的閱讀，新的收獲。在這次閱讀中我明白了許多的寫作手法和寫作最忌諱的事情。下一次閱讀又會有怎樣的收獲呢？讓我們拭目以待！

　　閱讀的收獲作文 篇24

　　我們每個人的愛好不同，自然收獲也就不同。而我的愛好便是讀書。讀書不僅可以增長知識，而且還可以開闊眼界。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”雨果也說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”由此可見，書對于我們來說是多么的重要啊！

　　每當我讀書的時候，都像是在書的海洋里暢游一樣，如癡如醉，是多么的快樂。

　　我看過許多的書籍，它們像我的朋友一樣，雖不能和我一起玩耍，但它們會告訴我做人的道理。看《昆蟲記》讓我懂得要熱愛科學，尊重生命。看《魯賓遜漂流記》讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅持不懈。讀《西游記》我懂得做什么事情都要永不放棄。讀《簡·愛》我明白了只要心中有愛，只要勇敢面對，未來就有希望。

　　書籍像一位好老師，教我們怎樣做人；書籍就像一扇門，能帶領我們通往成功之路的階梯；書籍像一根蠟燭，能不停地點亮我們心中的困惑；書籍就像一葉扁舟，能幫助你到達知識的彼岸，書籍就像指明燈，幫你照耀前行的路。

　　從書中不斷地獲取知識便是我最大的樂趣。書是快樂的源泉。

　　書，你是我的伙伴，你是我的老師，你是我的朋友。是你給了我無窮的智慧。

　　我感謝你！感謝你給我的一切！

　　閱讀的收獲作文 篇25

　　閱讀既是語文學習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。

　　你是否欽佩過李白的才氣？你是否崇拜過孫子的機智？你是否想過難道他們是天才，再成為嬰兒的時候，就已經具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩書，才獲得了功成名就。

　　一些文章重視人文精了功成名就。

　　一些文章重視人文精神的挖掘，體現著鮮明的時代特色，包涵著豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學和社會科學。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語言優美。其輻射的大量閱讀信息對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。

　　張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應該像書中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來，成了生活中的強者。

　　就連魯迅這樣的大文學家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經做過這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯的著名作品《毀滅》和《鐵流》。

　　一天代售那兩本書的書店來了一個年輕人，他是一個買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進步，愛好讀書的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個故事也說明了書在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書是人的第二個老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見，課外閱讀作用之大了。 的確，書在生活中起著無形的作用，在你不經意時你的課外閱讀能力就展露出來了，或許你說了一個別人不會的成語，或許你聽過哪一篇文章，并能完整的復述出來，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學生，現在首先是學好功課，當然也需要從課外書中吸取營養。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！

　　一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進步與發展！

　　閱讀的收獲作文 篇26

　　閱讀伴隨著我成長，我閱讀了許多書籍，從中也收獲了許多知識，懂得了許多道理。閱讀向我敞開了知識的大門，任我在知識的殿堂里遨游。下面，就讓我來為大家講講我的閱讀歷程吧！

　　班級里的圖書角，可供同學們打發無聊的時光。可對于愛看書的人來說，那里簡直是他們得到知識的殿堂。趁著中午的大好時光，我常常去圖書角借書。記得周三的中午，我在圖書角看完《草房子》一書，最后一章“藥寮”讓我頗受啟發。這一章講述的是小主人公桑桑得了鼠瘡，與爸爸經歷了許多困難而找到藥方，善良的溫幼菊老師在她藥寮里為桑桑熬藥。許多天后，桑桑的病竟奇跡般的好了。這本書讓我看到了人間的溫情，讓我看到了堅持不懈的后果，是它，教會了我做人的真理。

　　還記得一次是周二的第一節課，老師給了我們一個驚喜——去學校的圖書室看書。我們井然有序地站好隊，來到了圖書室，固定位置后，我們開始選書。《哪個青春沒有苦惱》一書吸引了我的目光，我津津有味地開始閱讀。書中的人物快樂，我的嘴角也掠過一絲笑容；書中的人物傷心，我也跟著一起失落，完全融入了書中的情節。第七章最令我記憶猶新，這一章講述的是一名叫紫晶的小男孩，爸媽離婚后，媽媽送給了他兩只倉鼠。而后母小丁阿姨卻碰了倉鼠幼崽，導致倉鼠吃掉了幼崽，紫晶十分傷心，與小丁阿姨頂嘴，倉鼠卻被父親摔死了。這篇文章讓我十分痛恨他的父親，更讓我懂得了人間道理，讓我分清了世間善惡。

　　閱讀，讓我收獲知識，讓我懂得道理，我愛閱讀，它讓我學到了許多本領。

　　閱讀的收獲作文 篇27

　　高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。

　　今年寒假，我閱讀了許多有意思的書。有意大利作家科洛迪所著的《木偶奇遇記》。講述了一個一旦說謊話，鼻子就會變長的木偶——匹諾曹。蘇聯作家高爾基的《童年》，高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年如此的悲慘，但他都沒有被生活擊敗。更有海明威所寫的《老人與海》，書中的老人即使捕不到魚，也從未放棄……

　　但我最喜歡的還是葉圣陶爺爺所著的《稻草人》，里面寫一個農夫，用細竹枝做骨架，用黃稻草做肌肉和皮膚，用破籃子和破荷葉當帽子，做成了一個稻草人。他站在稻田里，遇到了三件令他悲傷的事情，第一件是一位可憐的老太太，在八年前，她的丈夫死了，三年后，她的兒子又去世了。可惡的飛蛾還把豐收的莊稼吃了個干凈，稻草人拼盡全力想趕走飛蛾，但是稻草人不能動，他只能眼睜睜看著，什么也做不了，他感到十分的悲傷。第二件事，有一個漁婦的孩子生病了，想喝茶，但是漁婦必須去捕魚，明天好給孩子煮粥喝，所以舀了碗河水給孩子喝。稻草人這時多么想給孩子煮茶喝，但他依然不能動，無能為力，他更加傷心了。第三件事是一個女人想要尋死，稻草人想救他，可是稻草人不能說話，叫不醒沉睡的漁婦去救那個女人。，第二天這個女人真的死了，稻草人傷心極了，但是他不會說，不會動，也不會流淚。直到最后稻草人寧愿倒在地上，也不愿再看見這個災難深重的世界。

　　通過這本書，我看到了一個心地善良，助人為樂的稻草人。記得有一次我拉丁舞下課，外面下起了毛毛細雨，跟我同班的一個孩子，因為媽媽腳扭傷了，只能自己淋著雨走很遠的路回家。我和媽媽想送她，但她婉言謝絕了。因為媽媽急著送我去上古箏課就開車走了。事后我很內疚，她不坐我們的車，但我可以給她一頂雨傘呀！看完葉圣陶爺爺的《稻草人》，我更堅定要成為一個善良，勇敢，樂于助人的好孩子。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，閱讀使我獲取更多知識，閱讀使我懂得更多的人生道理。知識的海洋中任我遨游。

　　閱讀的收獲作文 篇28

　　閱讀，就像探險。翻越一座座大山，在極峰上眺望世界，在低谷里仰望天空；渡過一條條河流，在激蕩中感受心跳，在靜波上默然思索。驀然回首，發現走過的路很長，前方的路也很長。

　　漫顧彼岸的蒹葭，閱讀的光芒如朝露晨霜。于我看來，閱讀書籍，就是閱讀人生。在閱讀中，我成長，也有了收獲。

　　讀萬卷書。閱讀中，欣賞不同的生命風景，使自己的靈魂歡愉充盈。讀過江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的艷景，讀過塞北“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”的蕭瑟。讀過，才會成長。

　　那是個陰雨朦朧的傍晚，獨自坐在窗邊。老師緊皺眉頭的表情，歷歷在目，一個多月付出了多少努力與汗水的演講，卻最終被否決。悲傷，逆流成河。“啪嗒！”一滴淚在揉皺的講稿上暈染，淚眼朦朧中不經意瞟到桌案上幾個亮眼的大字：《名人傳》——痛苦與磨難造就的偉人一生。我心頭一震，視線忽地清晰，有什么東西竟在我心中撫平抹去。貝多芬快樂地彈奏，即使他耳朵聽不見任何聲音；米開朗基羅拿著刻刀，專心致志地雕刻藝術的輪廓，即使他遭受著常人不能忍受的精神折磨，命運多舛。這樣的畫面中，內心的潰敗與失望，逐漸模糊……

　　對于一個音樂家，有什么事比雙耳失聰更令人痛苦？然而貝多芬沒有放棄，反而創作出令更人驚嘆的美好樂章。可我，只不過受到一點小小的打擊，就要輕言放棄了嗎？心中仿佛燃燒著火焰，一種莫名的力量，給了我鼓舞與勇氣，擦干眼淚，整裝行囊，再次出發。

　　緊張而激烈的考場上，只有筆尖的掃動，悉聲可聞。望著那答題卡上最后一抹空白，卻是如何下不了筆。“算了三遍，每次都是不一樣的結果。”草稿紙被有些潦草的筆跡鋪滿，心里既知此題無望，又不甘心放棄，眼淚都急得涌出眼眶。

　　“不能著急，不能著急……”一遍遍的提示自己，我試著深呼吸，腦中突然浮現出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句，頓時如醍醐灌頂，腦中靈光一閃，又提筆疾書。五分鐘后，我終于找到了自己的計算錯處，答題，收筆，我胸有成竹。

　　歷史的黃沙掩沒漫漫古道，閱讀的光芒，卻從未黯淡。

　　閱讀是《紅樓夢》中的輝煌與沒落，才絲與纏綿；《三國演義》中的豪情與壯志，成王敗寇，歷史變遷；是《蘇菲的世界》中深刻的人生哲理常令人沉思；是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的信念與堅持給人莫大的鼓舞；是《盜墓筆記》中生死相交“鐵三角”般的友誼，尋覓探索的執念與信仰……

　　閱讀，是一次旅行。我看見江南的煙雨朦朧，仿若遷客騷人的羽扇不羈的輕愁；我看見塞北的大漠孤煙，仿若千軍萬馬中將士的鐵甲不屈的堅守。閱讀讓我收獲，使我沉靜，理智。在逆境中挑戰，直面困難；在悲傷中凝聚希望，獲得力量。它的光芒滌蕩著我的心靈，使我成長的腳步，永不停駐……

　　閱讀的收獲作文 篇29

　　書，是人類進步的階梯；書，是人類文明的“長生果”；書，也是我們成長需要的精神糧食，它讓我們的心靈得以滋潤，靈魂得以洗滌；書，更是我最好的人生伴侶！

　　一本好書就像一位好的朋友，我曾靜靜品茗過《愛的教育》這本書，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，讓我收益匪淺。書中講述的是一位四年級的小學生——安利柯的學習與生活，他通過一件件平凡、細微的小事，娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼！其中，有一件事令我特別感動：安利柯與柯萊蒂是好朋友，一次，柯萊蒂不小心把墨水濺在了安利柯的本子上，他們倆因此大吵了一架。放學后，安利柯最終決定去向柯萊蒂道歉，不料，柯萊蒂卻先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。這時，安利柯才明白這份友誼是多么值得他去珍惜啊。這種濃濃的朋友之誼，也讓我更懂得去珍惜，更讓我明白朋友的愛永遠是最珍貴的，因為一個真正懂得珍惜友誼的人，是不會把它掛在嘴邊的，而是永遠的珍藏在心底！當我閱讀完這本書時，我仿佛在聆聽來自天籟的圣歌，啊，多么美妙！

　　閱讀，是一種樂趣。在閱讀中收獲知識與真知，讓我走進書的世界，讓我在書的世界中感受快樂，讓我“沐浴”在書的世界中……我領悟到了：書的世界給予了我豐富的：“美食”哺育了我的靈魂！

　　閱讀，是一種享受。在閱讀中感受，在閱讀中體會，在閱讀中得到啟迪與智慧，讓我享受閱讀所帶給我的智慧與快樂，享受閱讀帶來一次又一次新的感受，新的收獲……因為它可以讓我常讀常新，百讀不厭，讓我感受到了閱讀的快樂，它是一種美好的享受！

　　閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！喜歡閱讀，就是從書中汲取營養，養成愛讀書的習慣，與書成為知己，成為伴侶，每個人都閱讀過書，感受過讀書的樂趣，但是每個人的閱讀經驗，閱讀感受都是與眾不同的，每個人都有個性化的讀書方式，收獲也是獨一無二的，以自己的方法閱讀，對書有讀到的正確，才能真正地讀好一本書。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神！”只有真正讀懂一本書，才會有收獲與積累呀！讀書雖苦，雖累，但是，你享受書本卻是美妙的，收獲知識更是快樂無比的，希望大家能永遠記住一句話：“書籍是全世界的營養品！”

　　閱讀的收獲作文 篇30

　　“書是人類進步的階梯。”這是蘇聯著名文學家、政治思想家高爾基留下的舉世名句，同樣，書的豐富不僅會打動那些大文豪們，也會使我們從中受益。

　　法國偉大作家大仲馬是我極為欣賞的一位作家，他的故事情節頗為曲折，人物形象刻畫又甚是細微，也有著“意料之外，情理之中”的“歐·亨利式結尾”。所作的文章次次讓我流連忘返，有點抽不出身。

　　寫文章的好技巧不但在于詞匯的運用，最重要的還是在主人公及人物的刻畫。而大仲馬，他的文章卻也做到了這一點。

　　在他所作的巨著《基督山伯爵》中，有一位女角叫“梅塞苔絲”，她與她的未婚夫唐泰斯即將成婚，可唐泰斯在婚前當了“埃及王號”的船長，得罪了他的競爭對手唐格拉，身為會計的唐格拉當然不肯就些松手，反倒用“拿破侖黨”這一相當嚴重的罪名控告唐泰斯。要知道，那時的“拿破侖黨”是被法國皇帝極其痛恨的一類人，一旦被發現，則會被殘刑伺候到死為止。同時，唐泰斯還得罪了梅塞苔絲的表哥，費爾南，這個費爾南從小深愛著梅塞苔絲，他對她的感情可以說是一架鐵橋，刮再大的風下再大的雨，都壓不垮。但偏偏梅塞苔絲只對他抱有兄妹之情，沒有想過愛上費爾南，只對唐泰斯懷有深深的愛意。因此這讓費爾南永遠恨上了唐泰斯。

　　話說回來，那為什么卻偏偏說梅塞苔絲善良、美麗、純真呢？我們不妨回顧前文，梅塞苔絲她從小父母雙亡，無依無靠，但她卻活到成人，為什么呢？因為她有一顆極為善良的心，就算成人后，她的思想轉變之后，依舊擁有著這樣一種心態，聯系上下文，可以推斷出她也知道費爾南對自己未婚夫的憎恨，對她自己的渴望，但她卻沒有疏遠費爾南，反而與他的感情更加真摯。說梅塞苔絲的美麗，無疑是絕世的，美麗指的不僅僅是外表，還有心靈，而她用她的真心打動了唐泰斯，并承諾與他白頭到老。又談她的純真呢，對表哥費爾南的態度怎么會如父母一般。

　　其實我們的生活中也有這樣的人，她們不是那些外表打扮美麗，炫耀寶貝的無用之人，而是那些默默貢獻的環衛工人，她們外表雖然不是很令人心儀，但她們有著一顆善良、美麗、純真的心，正是有了她們，城市才會美麗，正是有了她們，我們生活的環境才會變好，我們敬仰的其實不應該是那些明星，而是這些給社會付出的人。

　　當我再次翻開那本《基督山伯爵》時，我的人生又似乎成長了許多，又懂得了什么叫“真、善、美。”

　　閱讀的收獲作文 篇31

　　我想大家一定都看過書吧！可是，你們是否留意過書中的一些文章呢？那些文章和你的經歷相似嗎？我讀過一本哲理故事書，它讓我受益匪淺，懂得了許多人生道理，也為迷茫的我指引出了一條寬闊的道路。

　　其中一則文章里面的道理讓我明白，每個人都有自己的優勢和長處，充分發揮自己的才干，才會有所建樹，才會出人頭地。還讓我明白每個人都會遇到挫折，但是，不能放棄，要勇敢地站起來面對挫折和困難。

　　我來說一說和自己有關的事情吧：以前的我跳繩很差，總是以為自己不行，畏畏縮縮，不敢嘗試。后來，爸爸告訴我，其實無論做什么事，我們都要充滿信心，勇往直前。只要大膽嘗試，肯吃苦，勤練習，就會激發潛能，超越極限，創造奇跡。于是我就拼命地練習跳繩，最終，在我的努力下，我從原來一分鐘80多下變成了一分鐘140多下。

　　經過一段時間的閱讀，我終于將這本書的內容盡數掌握，它里面的道理讓我受益一生。

　　閱讀的收獲作文 篇32

　　閱讀在我的心中是一方神圣的土地，它像一縷陽光，溫暖我年少的情懷；似一盞明燈，照亮我前行的道路；如一泓清泉，蕩漾我心中的塵埃。閱讀著，就是一種收獲。

　　我喜歡閱讀李商隱筆下綿綿悱惻，柔腸百轉的別情；喜歡閱讀杜子美詩里春早柳綠，新燕雙飛的美景；喜歡閱讀五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的括談；喜歡閱讀太白先生“月下飛天鏡，云生結海樓”的奇幻。閱讀著，我感覺到了書籍的神奇，這就是一種收獲。

　　我閱讀了曹雪芹的紅樓一夢，閱讀了羅貫中的三國紛爭，閱讀了歷經磨難的《史記》，閱讀了名垂千古的《四庫全書》。閱讀著，我感受到了書籍的浩瀚，這也是一種收獲。

　　讓我們打開書籍吧，聆聽先賢的哲語，輕叩歷史的脈搏；讓我們翻開經典吧，體會詩情畫意，感受百味人生。在書中，我領略到了世界的博大，文學的神奇；我見識到了社會的繽紛，自然的偉大。

　　哦，竹冊書簡，書的世界，你永遠蕩滌著我孜孜不倦的靈魂！讓我們一起來閱讀吧，閱讀了就是一種收獲。

　　閱讀的收獲作文 篇33

　　閱讀是我心中那一方神圣的土地，而我就是一顆小小的嫩芽，在那神圣的土地上茁壯成長，讓我受益匪淺。

　　智慧永不停息，閱讀使我快樂，就像“采菊東籬下，悠然見南山”，這富有深意的句子怎能不讓人們百感交集，還有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的壯志豪情，還有“王師北定中原日，家祭不忘告乃翁”的報效祖國之情。這些詩中的句子，讓我們明白當時社會是怎樣的和詩人對它感情的抒發。

　　到了近代，也陸陸續續地出現了靠寫文章來教育人們的作家，比如：魯迅、史鐵生等等。閱讀名人篇章，只參于其地。閱讀于書中，仿佛隨著作者的意念翱翔在書中世界，讓我們更好的閱讀。

　　閱讀一本好書，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺閱讀一本好書，就像結識一位好朋友，毛澤東曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀”。就連死前還捧著書。俗話說：“活到老，學到老。”閱讀不僅讓我們增長知識，而且開闊了我們的視野。我就是一個好讀書的孩子。那次，我津津有味的看著書，突然口干舌燥，想要喝水，便去飲水機里接了一些水回來，我喝了一口放在桌上，這時家里的小貓跑來這，一下子把杯碰倒了，那杯子里的水如汪洋一般撲向我的書，我的書立刻成為了“落湯雞”我生氣極了，但是這時生氣又有什么用呢？忽然，我想起前幾天看的書上說把表面的水倒空，再放入冰箱冷卻幾小時，我照做了，不久一本完整的新書映入我眼簾，這當然是多看書有益啊！還有一次，媽媽讓我出去買味精，專心讀書的我卻聽成了買圍巾，著急地跑來跑去，最后書沒看成又被媽媽罵了一頓，真是得不償失啊！

　　歲月掩不住時間的滄桑，雖也過去很久，但還是沒改變閱讀的習慣，一起閱讀吧。

　　閱讀的收獲作文 篇34

　　閱讀一本好書，就像是農夫在田間揮灑汗水快樂地收獲作物。當你翻開書的第一頁時，思想的種子就早以埋下，等待著你給它灑水、施肥，好綻放思想之花、結締思想之果。當你把一本書讀畢，合上時，腦中正在回憶、思考書中的往事時，那是你正在收獲！當你收獲碩果累累，并吸收時，你會感到無比開心、滿足。

　　當我讀完《西游記》時，我不禁贊嘆道：不愧是我國文化瑰寶！其中的人物塑造的栩栩如生，書中往事歷歷在目：齊天大圣的大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒的義激猴王、沙和尚的下凡流沙河、唐僧的狠逐美猴王、女兒國一行等。這些故事都經久不衰、膾炙人口，讀完這本書我也學到了不少東西，比如人物的品格、愛好等。

　　只能說我從某些事中發現了這些收獲。某天，我看見幾個小孩兒在吵架，我連忙沖過去問個清楚，沒讓他們再動手。我用手一邊扶住一個小孩兒的頭，一邊問他們原由，他們氣憤地說了起來，然后我花了大半天給他們講道理，把他們勸解好了。我邊往回走，邊想我自已的行為，怎么好像幾個人物呢？啊！我得到了答案，《西游記》中的孫悟空和唐僧。我在他們吵架時沖上去制止了他們，這很像孫悟空，之后又說服他們和好如初，這也很像唐僧。是書，賦予了我書中人物的品格，和對世界的想法、感悟。這時，我才真正意識到我的收獲，意識到我這個如同嗜痂之癖的癖好給我帶來的收獲。比如從補習班回來就立馬捧起書來閱讀；晚上哪怕再晚也要讀書；喜歡閱讀字典、詞典等，這些都是我的讀書癖，都給我帶來了不同的收獲。

　　閱讀也是一種收獲，它的收獲可遠超物質收獲。哪怕你的心再怎么暮云叆叇、烏云避日，只要讀對了書，書中的收獲甚至可以使你的心光芒萬丈，找回迷失的方向，所以我愛讀書，我更愛書中的收獲。

　　閱讀的收獲作文 篇35

　　讀書不會讓你活的更好，只會讓你活的更多。

　　——題記

　　對于我來說，十幾年的閱讀經歷給我帶來的變化，給我帶來最大的收獲，不過是學會更深地考慮問題。

　　在我三四年級的時候，偶然獲舅舅贈送的一本名叫《活著》的書，這本書寫自余華。在當時的記憶里，這本書對我來說不過是一個消遣一天剩下時間的物品，我極快又無聊地翻閱著頁面，只關注主線的推進，甚至每個人物死去的過程在我眼里只是單單的劇情，所以我大概只用兩小時就讀完了那本書。我只知道那是講述了一個地主兒子福貴輸光家產淪為窮人后悲慘的故事。

　　前些日子，我搬家了。我從積滿灰塵的柜子底拿出這本封面泛黃的老書，懷念卻又想不起任何東西。我不顧周身的飛揚塵土，坐在椅子上將封面擦擦干凈，我翻開了第一頁。靜靜地，時光在字符間跳躍，漸漸疊加起的頁碼數字讓我揉了揉眼睛，不覺卻已完全陷入這個悲慘的故事。我心里難受的感覺堆積，在看到他的兒子有慶為了怕弄壞鞋子而提著鞋子光著腳走在雪地里時，我的淚水不知不覺便浸滿了眼眶。不像原來第一次看的時候僅僅只有同情，現在僅由簡簡單單描述性的文字我便感受到那個時代的不公平。龍二、春生、隊長、苦根等人物一個個死去，僅剩福貴獨自活著，我似乎看見了他內心一點點熄滅的火焰。平凡又樸實的中國人在那個時代僅剩的觀念只是“活著”，他們被裹挾在時代里，命運使他們無路可退。這種戲劇化和真實感讓我確切體會到了社會以及死亡的殘忍。當好運降臨在主人公身上，我會慶幸，會欣慰，會因他在這篇文章里沒有被抹去而感到開心；當噩運接踵而至，我會難過，會同情，會因他再次站起來的勇氣而心酸。我從未想過活著是多大的一種幸福，現在，我卻感到十分有幸。活著是我一直以來很難理解的一種體驗，現在，對我來說卻十分親切。

　　閱讀使我深知自己知識的淺薄。它使我所知道的世界變大了不少，于是我總是懷揣著謙卑之心，對于任何的新知識都十分尊重。甚至對于世界上每個微小的事物，我都抱有敬畏之心，因為，世界上每一個事物都有它存在的意義。閱讀使我充實。閑暇之時，從書柜拿出一本書，當你翻開時，時間便會在指間翻閱中流逝過去。閱讀使我沉得下心來，我開始安靜的學會觀察別人的行動，語言，舉止，并以一定的思維去分析他人的性格。面對燈紅酒綠的大千世界，只要我安靜下來，我便會開發我的腦洞去思考這個世界每一個微小的事物。

　　所以說，閱讀使我自己的世界越來越完滿，對外在世界的依賴越來越少。

　　閱讀的收獲作文 篇36

　　為一步弘揚名族傳統，傳承中華經典，引領我校學生通過經典誦讀活動，感受祖國傳統文化的博大精深，培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校今年開展了中華經典誦讀活動，這個星期五要舉行全校中華經典誦讀比賽。語文老師精心組織我們排練，我被老師抽選出來參加古詩朗誦組，其他還有情景劇組和背誦組，詩配畫組。我沒有想到會被選中，所以訓練特別認真，雖然排練非常辛苦，但是表演好節目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務。

　　比賽前，我們又排練了一遍。輪到我們班了，進場時我的心里忐忑不安，但看到老師贊許的目光，我們增添了信心。在朗誦時，我們配合著優雅的古樂表演得投入極了，觀看的領導和評委都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊。

　　比賽結束，我們小組獲得了誦讀第一名，我們6—4班也獲得了總分第一名。在熱烈的掌聲中，我們可以清楚地知道，我們所用的時間，所用的精力，所用的一切，都沒有白費，我們忘情地歡呼起來。這次比賽讓我們獲得了成功的喜悅，也找到了經典誦讀的樂趣，經典誦讀陪伴著我們度過了一個又一個美好而快樂的時光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書來，讀上一段，哪怕是一兩句，也會感到滿足。盡管有時閱讀篇詞句時有些一知半解，十分吃力。

　　但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛。我們每次看經典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽他們的教誨，在向他們學習為人處事的道理。從他們那里汲取營養，增加智慧，獲取力量。

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