（實用）實用的世界遺產作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的世界遺產作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界遺產作文 篇1

　　大家好，今天我要帶大家去參觀我國的世界遺產——秦始皇陵及兵馬俑。

　　1987年12月，秦始皇陵及兵馬俑被列入《世界遺產名錄》。秦始皇為了造這個陵，征集了70萬個工匠，大約建造了38年。

　　秦始皇陵及兵馬坑是1974年發現的，當時的村民打井時意外發現了一號坑。1976年通過鉆探，又發現了兩號坑和三號坑。1980年發現了秦陵銅馬車，銅馬車主體為青銅所做的`，一些零件為金銀飾品，銅車馬有三個零件所組成；至今，銅馬車上的門、窗都能開閉自如，體現出當時的工匠真是“強”�。�

　　那么我來介紹一號坑，請大家注意聽一聽，一號為東西向長方形坑，長230米，寬62米，東西兩端有長廊。這個坑以車兵為主體，車步兵炬形聯合編隊。兵馬俑們有的穿著戰袍，有的戴著鎧甲，中間配有戰車，每輛戰車后有車士兩名。

　　二號坑面積聚約6000平方米，由車兵、步兵和騎兵組成的曲尺形軍形，中間是射兵，周圍都是戰車，陣形不同，跟兵也不同。

　　好了，就先介紹到這里吧，有機會再來介紹三號坑吧！但是，請你們不管到那個地方的古跡，都請你們不要破壞，古跡是獨一無二的，要是你破壞了它，以后就沒得再觀賞了。最后，祝大家旅程愉快。

世界遺產作文 篇2

　　長城修筑的歷史可上溯到西周時期，發生在首都搞精尖狹西西安的著名典故烽火戲諸侯就源于此。

　　春秋戰國時期列國爭霸互相防守，長城修筑進入第一個高潮，但此時修筑的長度都比較短，秦滅六國統一天下后，秦始皇連接和修繕戰國長城始有萬里長城之稱。明朝是最后一個大修長城的朝代，今天人們所看到的長城多是此時修筑的。

　　兩千多年來，中國各時期長城的修筑基本上都有記載，但各朝代在修筑長城和記載長城時所使用的名稱多有不同。這些不同的名稱有得在同一歷史時期互相通用，有的僅在某個歷史時期或某個地域用過。

　　長城縣北部一頓百米墻多處出現裂痕和破洞，而東段等強則隨著過去幾十年農田道路水渠的修建，只剩下草攤上基礎突出地面的現狀去。土丘西段的城墻也已經倒塌一半。

　　長城的相關故事有很多，比如孟姜女哭長城。

　　秦朝的時候，秦始皇為了造長城正到處抓人做勞工，已經餓死累死了不知多少人。

　　有個善良的美麗的女子，名叫孟姜女。他就下了一個名叫范喜良的書生，他們兩個相愛了，他倆心心相印征服了父母，同同意后就準備結為夫妻。

　　到了成績那天，范喜良卻被突然闖入的官兵抓走了，并被抓到長城去做勞工了。

　　好端端的喜事變成了一場空，孟姜女悲憤交加，日夜思念著丈夫，于是孟姜女立刻收拾收拾行裝上路了。

　　一路上也不知經歷了多少風霜雨雪，把射過多少險山惡水，孟姜女沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴眼淚。終于憑著自己頑強的毅力，憑著對丈夫深深的愛，她到達了長城。

　　而這時她才知道自己的丈夫已經死了。

　　猛的聽到這個噩耗，真的好像是。晴天霹靂一般，孟姜女只覺得眼前一黑一陣心酸大哭起來，整整哭了三天三夜，哭的頭昏地暗，連天地都感動了天越來越陰沉，風越來越猛烈，只聽嘩啦一聲，一份嘗嘗被哭倒了，露出來的`政治分析良的尸首夢見女的眼淚滴在了他確認模糊的臉上，他終于見到自己心愛的丈夫了。但他卻再也見不到他了，因為他已經被殘暴的秦始皇害死了。

　　長城是中華人民智慧與結晶制成的，所以我們要好好保護好長城。

世界遺產作文 篇3

　　第二天上課，我在習作之前，打開課件，讓學生欣賞安中國的55處世界文化遺產，這是一場視覺盛宴，孩子們興奮的眼神告訴我，他們已經被這些優秀的物質文化遺產和非物質文化遺產深深震撼，也在無形中滲透了愛國教育。孩子是祖國的未來，家庭的希望，是將來的接班人，培養孩子的愛國情感不是一句空話，需要創造合適的情境。而作文一直是語文教學的短板，沒有閱讀和體驗，寫不出真情實感的好文章，也就完成不了教學任務。

　　這節習作課上，孩子們欣賞了美麗傳奇的.故宮博物館，也領略了風光迷人的四川九寨溝風景區，更是看到了云岡石窟。讓學生選擇一處自己感興趣的中國的世界文化遺產來介紹，我需要做準備工作，而他們也要對自己感興趣的文化遺產加以選擇，學生在學習的路上不只有他們在成長，我和他們一起同行，在平凡的日子里，在優美的文章里，在孩子們風格各異的日記里，在一個個瑣碎的早晨，我們一起見證了自己的人生，我見證了他們的成長，而他們一點點的進步都會讓我感動，讓我覺得自己的存在是有價值的。中國文化源遠流長，我國地大物博，自然景觀獨特優美，傳承和發揚優秀文化傳統。以書香滋養靈魂，用文字書寫人生，用心去發現美，這個世界如此美麗。祖國是大海，我們是一滴水;祖國是沙漠，我們是一粒沙;祖國是大山，我們是一棵小樹。培養學生正確的價值觀，對學生進行愛國教育，激發學生的愛國情感，讓學生在陽光中成長，學習知識的同時，也獲得精神上的成長。