時間的作文（常用4篇）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的時間的作文4篇，歡迎大家分享。
時間的作文 篇1
這都好幾天了，我覺得自己格外的忙，連作文都沒時間寫，可是認真想想，是乎也沒有什么重要的事情，自己一整天時間到底做了什么也是渾然不知，感覺自己就像一個木偶，腦子都快成了一片漿糊。每天是乎是奮戰在語文、數學、英語的作業海里，可是卻又不能正常完成作業。就在剛剛，我又突然想起速讀課，對呀，班里那么多同學每天都在堅持速讀打卡，而我呢？兩周了，也只打了一次卡，練了一次而已。一想到這些，我都快崩潰了！我的效率在哪里？
現在我都五年級了，為了能成績好，除了課堂學習，當然還得不停的做題。這就需要每天做練習。多做習題，多看習題，做得多，見得多，這樣一見到題就能條件反射式的'做出來，肯定不怕考試了。媽媽這樣說，我剛開始不太同意，但似乎也沒有更好的辦法，只好每天被困在無限作業的循環之中，無法脫身。
其實我也很納悶，媽媽也好奇，于是媽媽決定把我做作業時的時間整理出來，上周她把我每項作業都計時，然后做成表格，發現我每天做這些作業的時間本不該超過三個小時，可是我每天卻要加班加點，有時甚至十一點多還做不完作業，第二天早上雷打不動的六點起床。休息時間和質量就可想而知了！我和媽媽就一起把我做作業時的缺點歸納總結了一下，結果媽媽發現做作業的時候總是容易應付，一會摸摸這兒，一會摳摳那兒，還悄悄的把書桌里藏了課外書，寫幾分鐘作業，就瞟幾眼課外書，就是安不下心來，整個一沒進入狀態，我自己也吃了一驚，是啊，這樣寫作業怎么能有效果呢？
因為不夠投入，所以作業上的錯題就會特別多，錯題再去二次訂正，又需要時間，這樣如果一遍寫成可能只需要二十分鐘，但是我卻本來用了三十分鐘完成，不但字寫得不好，錯題又多，還得再花二十分鐘去訂正，這樣，一項作業，我用的就是別人雙倍的時間，那好幾項作業加在一起呢？我一聽，嚇出了一身冷汗。原來，我的時間都這樣被浪費掉了呀！
我記得自己曾經聽過一個關于愛迪生故事。他讓助手測量燈泡的容量，助手因為方法不對，測量了很久，也沒有得出來任何結論。愛迪生就問他的助手：“時間那和寶貴，你為什么還要如此浪費呢？”于是愛迪生抓起燈泡注滿水，然后倒進兩個量杯里，馬上讓助手讀出數據，整個測量，一氣呵成。如果平時我做作業時，也像愛迪生一樣，雷厲風行，方法正確，是不是也能騰出大塊時間，用來做自己喜歡的事情？就像航模社團，就像科學小實驗，甚至可以約著朋友去玩。這樣生活那該是多么美好呢？干嘛非要坐在一張桌子前浪費時間呢？時間管理，迫在眉睫，我下定決心，這次一定要合理安排時間，做時間的主人，不能濫用時間，更不做時間的奴隸！
時間的作文 篇2
就像當年你們牽著我們一樣，讓我們牽起你們的手 ！
本來想憑著健壯的身軀，為孩子支撐起家的高度。可無情的歲月還是拖垮了你們的腰身。
本來想趁著年輕把錢掙足，以后可以給孩子一個富足的家。可三十年匆匆流過，卻只能換來一身老疾的病。
本來想多抽出時間陪陪孩子，去旅游玩耍，享樂天倫。可驀然回首，到頭來只能攙扶著你們那顫抖的雙手。
本來想在自己年輕的30年里，刻意的疏離孩子，默默的把這個家營造的更溫馨。可換來的只是一條無法逾越的代溝。傳統的理念里，你們只想做一只老牛。
本來想等自己干夠了，閑下來多忙忙家里的事。可長大了的孩子卻漸行漸遠，離開了你們的視線，而不得不把手中的這根線丟去，孤老無依。
本來想著，等孩子長大了，自己就可以閑下來少操份心，可心里還是默默的.念叨著幫著我們哄孩子。而如今，卻滿頭白發的，只能望見你們那希冀的目光里流淌下的晶瑩。
時間都去哪兒了？兒真的不忍看到歲月流逝里有你們的身影。一年又一年的四季輪回里，一直認為雙親依舊是兒千里出行時強有力的臂膀。可如今，聽著你們蒼老的聲音，我卻膽怯的只敢偷偷的向著你們的背影看去，卻自欺欺人的不忍看向你們滿頭的白發和為兒盛飯時那雙顫著的手。
時間都去哪兒了？為什么，孩子永遠也長不大，而你們卻漸漸的老去。也許這就是父母的“特權”，有著包容孩子一切錯誤，義無反顧、不知疲倦的默默付出的“特權”吧！
時間的作文 篇3
一
我的眼前一條河。我并不能確定它是否真的存在。
我也不確定我所說的時間是否存在。
時間什么都不是。時間不存在。
海德格爾這樣說著。
于是，我的話語一開始就似乎是可笑的。沒有什么是我所確定的。
可是，我還是在說，不由自主。
張開手掌，我的指尖搜尋到微涼。指尖似乎是個曖昧輕佻的字匯，從齒到舌，一種圓潤潮濕的氣息，在滾動里逐漸靠近我。通過指尖傳遞的信息，我看見那條河，從我身邊流過，清清楚楚。每一絲波光，在陽光下燦爛著。它在我的耳旁輕輕緩地爬行。
不知從哪里來，又不知道要往哪里去。它似乎是無窮無盡的。
憑欄回首，我意識到時間。我的胳膊上清晰的刻印著戈壁風沙鞭打的累累傷痛，一道道心痕在油燈下叨嘮著我艱難的孤旅之程，我淌過人生的河道，住在低矮的茅草屋，狹小的窗欞遮擋不住塵沙的兇悍，我想逃出這座曠野的草屋，那堅固的門檻冷漠的阻斷了我逃離的念頭，我想劃一葉小舟與天地、星月、風雨結伴而行，紅塵的魔咒卻緊緊圍困著我，我的身影在紅塵的追擊下碎裂成萬千瓣，我的語言與茅草一樣蒼黃迷茫，只有屋檐上殘白的雪陽還在做著一個風花雪月的夢，我躺在起起浮浮的河床上靜聽天堂的音樂，我的心空又是黃沙迷漫將我瘦骨的身體覆蓋，惟有我堅韌的藤蔓還在抒寫我歪歪斜斜的文字，只是，俯下身去，兩手空空。什么也抓不住。
存在本身就是一個問題。海德格爾又在說，時間有。
只是，我們無法觸摸，也無法目及。甚至無力抓住，哪怕是一點點的尾巴。
能抓住的只是我們手中的水紋，我們可以感覺它起伏的動蕩，就像時間安于掌上，緩緩開放。
請忘記一切令我們困惑的推論。
請守護我們掌心的花朵。
它是破碎的，盛開的，多層的'，片刻的，轉瞬即逝的。
讓我們繼續。
二
在時間的花朵里，我們置身其中。
我們離不開時間，時間也離不開我們。時間對我們如影隨形，不離不棄。
是我們證明了時間，還是時間造就了我們？
看著時間在我們身邊盛開、衰敗、衰敗、盛開，來來去去，有一種不能算循環也不能算是輪回的盛衰交替。
這似乎是屬于詩的，而且應該是詩的。
沒人會拒絕聽這樣的歌，而且也沒人不會唱。每個人的時間花朵都是用心熬制的，每一滴眼淚，每一個笑容，都拿來喂養花朵。
花慢慢長大，慢慢開放，定格在那一瞬間。
于是，我們微笑，然后，流淚。看著它和我們一起衰老。
是誰在耳邊唱著不老的歌，是我們自己嗎？遙遠而模糊，有一種輕輕睡去的清明。
我們不知道，什么叫語言，什么才算是詩，或者，用語言來解釋語言是怎樣的無能為力和無可奈何。我們只學會了彈唱憂傷的歌曲，用爬在脊梁上的詩詞作符，在大風呼嘯的山口不曾走失，在生活的田野上播種一棵種子，在心底的春風吹動河谷，使這棵生活的種子在心靈萌芽，用誠摯與純真做雨露，夢想融化這棵種子。
我們歌唱，微笑，流淚。可是，不知在何時種子被寒徹的堅冰封凍，生活就在一方的天空下，走著黑暗的夜路，低頭與仰臥之間，黑色的飛鳥可以看見時間盛開在我們破碎的掌紋里。
三
我們看見花的盛開，聽見歌聲的輕嘆。我們無力拒絕。
只是，所有的一切不過是現在。過去已經不再，將來還是未知，模糊的昨天與明天，黃昏和黎明都是一樣。
我們可以擁抱的，可以對著它微笑流淚的，只有現在而已。當前的現在。
嘴角的笑紋，濡濕的弧形，只有這些才讓我們感覺真實。現在，當前的現在，讓我們安心。我們無懼于話語，我們可以目及，我們可以觸摸。
過去，將來，模糊而不定。
消逝的，失去的，不再的。
有人在說，見無所見，見處亦無。無為有見者。有人在拈花微笑，道在何處，只在目前。
有，還是無，又有什么關系？我們看見，生在死的樹上蔓延。我們看見，死在生的樹上蔓延。誰能知道，這是真實還是虛無。
誰能知道，又何須明白。我們在快樂我們所快樂的。我們在痛苦我們所痛苦的。我們擁抱一切可以擁抱的。
我們看見河，感覺花開，聽見花開的歌聲。
我們站在時間斷紋的面前，試著描述一絲語言。
微笑與流淚，誰主誰次，誰先誰后，誰母誰子，有形或無形、有聲或無聲的，我們終是立于時間的掌心。
我是誰，他是誰，你又是誰。，大或小，長或短，有或無。
時間的無極亦無來無去，是為如來。如來者，洞穿過去、現在、未來之真實現象也。
只要我們還擁有著微笑，流淚。
于是，其他的一切都不再重要。
時間的作文 篇4
“哈哈……”“呵呵……”“嘻嘻……”笑聲飄蕩在寂寞的校園里。夷？這個平時熱鬧而充滿快樂笑聲的校園怎么顯的這么冷清，這么凄涼？
“畢業嘍——”這是我們畢業學生的聲音。
“好開心啊！畢業了。”“是啊是啊！我們可解放了，太開心了。”“當然了……”誰都沒看到，也看不到他（她）們的心正在流淚，流的是苦和甜相混的淚水。
我畢業了，我真的畢業了。時間過的很快，快的讓我無法想象，感覺就是一眨眼的時間，就是一口氣的'時間，就是火箭飛上太空的時間。心里不知是難過還是高興。同學們也都微笑著，是因為想給同伴們留下一個最美的微笑，最美的映象。
還記得，一塊橡皮，一根鉛筆，一枚金幣都緊緊的把我們的友誼牽連著，把我們的心意傳送著。“畢業了我們一起去玩吧！”等到哪天——玩也玩夠了，樂也樂夠了，可誰都不愿離去，誰都不愿第一個離去。因為我們知道，看著自己的同伴離去，是一件難過的事，而誰也不愿意到最后了還讓同伴難過。只有玩到最后，累的不行了，實在是沒力氣的時候，大家才戀戀不舍的離去，走時不忘再望一眼不知能不能再見的同學們。扭過來頭時，淚水已經爬滿了我們的臉……
我們班同學決定畢業后一起去游泳，你肯定會說：“為什么在那么多的好玩的中要挑去游泳呢？”我來回答你們，因為我們當時好有理由流淚，被發現后可以說是游泳池的水還在臉上沒擦干。而接著讓淚水在自己的臉上滾動。
我畢業了，并不代表我解放了，我的身體解放了，但我的心卻還在久久不能平息的波濤上面的小船中……
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