奇怪的時(shí)間小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的奇怪的時(shí)間小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　奇怪的時(shí)間小學(xué)作文 1

　　如果有人問(wèn)我；“一分鐘有多長(zhǎng)？”，也許你會(huì)說(shuō)：“長(zhǎng)！”或是回答：“短！”以前我會(huì)說(shuō)：“不長(zhǎng)也不短，不平凡也不珍貴”�？涩F(xiàn)在我會(huì)說(shuō)：“最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間。”

　　今天，老師帶我們玩了幾個(gè)和時(shí)間有關(guān)的游戲，讓我受益匪淺。初聞?dòng)螒蛎�字“我是鬧鐘人”時(shí)，我為之一振心想：鬧鐘有三只“手”，我只有兩只，難道要用上腳？老師似乎沒(méi)注意到我夸張的表情，還在講規(guī)則：“我說(shuō)十二就舉手，說(shuō)三就把手放平，說(shuō)零就抖起來(lái)！”“比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”老師叫道。“怎么抖啊？”我把心里的迷惑喊了出來(lái)，老師又因?yàn)槲抑v了三四遍，還親身示范。“三點(diǎn)！”老師的口令我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，于是就舉起了手。噢不！No！我錯(cuò)了，不。老師好像看出了我的心思，放過(guò)了我，我心里欣喜若狂，不禁大喊：歐耶！太棒了！接下來(lái)我又誤打誤撞地逃過(guò)了幾次劫難。我一定是第一。我為自己加油打氣，可是，可惡的'張燁干擾了我，“一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)……”可惡！聽(tīng)不見(jiàn)了！好幾個(gè)人都因?yàn)榭蓯旱膹垷睢八懒恕�。這鬧鐘人可真不好當(dāng)，枯燥又辛苦。

　　這游戲讓我想起了高爾基的話：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，是無(wú)法挽回的。因此我要好好珍惜時(shí)間。

　　奇怪的時(shí)間小學(xué)作文 2

　　“哎，真累啊!”“一分鐘真長(zhǎng)啊!”“神啊，救救我吧!”這一聲聲呻吟，從202教室里傳出，我們正在和奇怪的時(shí)間賽跑呢!

　　老師更是鄭重地說(shuō)：“時(shí)間，是一個(gè)重要的東西，大家不等白白浪費(fèi)它。這次的游戲是‘我是鬧鐘人’和‘一分鐘有多長(zhǎng)’......”

　　老師講好了規(guī)則，‘我是鬧鐘人’的游戲便開(kāi)始了�！�12點(diǎn)。”我們都舉起了手。“3點(diǎn)。”我們把手放下;“0點(diǎn)�！蔽覀兌秳�(dòng)一下......一開(kāi)始，我特別平靜，過(guò)了一會(huì)兒，我像坐了過(guò)山車一樣，情緒一下子高漲起來(lái)。老師的速度越來(lái)越快。不好，我的節(jié)奏開(kāi)始被打亂，腦子開(kāi)始混亂。很快，我的一個(gè)被淘汰。鬧鐘不起眼的工作讓大家直喊累，真是不可思議!

　　“一分鐘有多長(zhǎng)”這個(gè)游戲開(kāi)始了。首先是定格動(dòng)作，我擺了一個(gè)扎馬步的.姿勢(shì)，老師說(shuō)：“三，二，一。開(kāi)始!”我們都一動(dòng)不動(dòng)，像木頭人一樣。任政帆和孫杭涵竟然在十秒不到就垮了。最后，有許多人堅(jiān)持住了，但勝利的人都腰酸背痛，這當(dāng)中也包括我，感覺(jué)這一分鐘太長(zhǎng)了。

　　最后，我們還玩了個(gè)小游戲，叫‘一分鐘抄課文’。這時(shí)我特別緊張，導(dǎo)致注意力分散，心里總想：還有多少時(shí)間啊?別人抄了幾個(gè)呀?越想手越不聽(tīng)使，手越就越緊張......“停!”老師大喊一聲，時(shí)間怎么過(guò)得這么快啊!

　　我以前沒(méi)努力讀書(shū)，只顧著玩，沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要性。只是我想到了陶淵明的名言——“盛年不重來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”從今天起，我要把它當(dāng)做自己的座右銘，不斷鞭策自己。

　　奇怪的時(shí)間小學(xué)作文 3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我經(jīng)歷了一件關(guān)于時(shí)間的奇怪事情，讓我至今難以忘懷。

　　那天早晨，我像往常一樣，被媽媽從床上拽起來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始新的一天。我迷迷糊糊地看了一眼鬧鐘，哎呀！已經(jīng)七點(diǎn)了！我猛地一驚，心想：“糟了，要遲到了！”于是，我迅速穿好衣服，洗漱完畢，拿起書(shū)包就往學(xué)校跑。

　　可是，當(dāng)我跑到學(xué)校門(mén)口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)校園里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。我心想：“難道今天我起得太早了？可是鬧鐘明明顯示七點(diǎn)了呀！”我疑惑不解地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里也只有我一個(gè)人。我坐到座位上，拿起書(shū)本準(zhǔn)備早讀，可是時(shí)間卻好像靜止了一樣，過(guò)得異常緩慢。

　　我抬頭看了看墻上的鐘表，分鐘指針好像被膠水粘住了一樣，半天才挪動(dòng)一小格。我心想：“這時(shí)間怎么過(guò)得這么慢��？平時(shí)上課的時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得飛快，可是今天卻像蝸牛一樣慢。”

　　就在我焦急地等待同學(xué)們的到來(lái)時(shí)，突然，教室的門(mén)被猛地推開(kāi)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)。他們看到我，都驚訝地說(shuō)：“你怎么這么早就來(lái)了？我們還以為我們遲到了呢！”

　　我愣住了，心想：“難道是我的鬧鐘出了問(wèn)題？可是它明明顯示七點(diǎn)了呀！”我拿出手機(jī)一看，果然，手機(jī)上顯示的時(shí)間才六點(diǎn)半！我恍然大悟，原來(lái)是我看錯(cuò)了鬧鐘的`時(shí)間，害得我白白緊張了一場(chǎng)。

　　可是，這件事情還沒(méi)有結(jié)束。下午放學(xué)回家的時(shí)候，我又遇到了一件奇怪的事情。我拿起手表看了一眼，顯示五點(diǎn)鐘。我心想：“今天放學(xué)真早�。　庇谑�，我慢悠悠地走回家，可是當(dāng)我走到家門(mén)口的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有。

　　我推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)客廳，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“寶貝，今天媽媽加班，爸爸出差了，你自己先吃飯，然后寫(xiě)作業(yè)�！蔽夷闷鹗謾C(jī)一看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)給我發(fā)了短信，告訴我她今天要加班。

　　可是，我再次愣住了，因?yàn)槭謾C(jī)上的時(shí)間顯示才四點(diǎn)半！我心想：“這是怎么回事？手表和手機(jī)的時(shí)間怎么不一樣呢？”我仔細(xì)看了看手表，發(fā)現(xiàn)它的指針已經(jīng)走到了六點(diǎn)鐘的位置，可是數(shù)字卻還顯示五點(diǎn)鐘。我這才明白，原來(lái)是我的手表出了問(wèn)題，時(shí)間顯示不準(zhǔn)確了。

　　這一天，我經(jīng)歷了兩次關(guān)于時(shí)間的奇怪事情，讓我深深地感受到了時(shí)間的奇妙和不可捉摸。我想，時(shí)間真是一個(gè)神奇的東西，它有時(shí)候過(guò)得飛快，有時(shí)候又過(guò)得異常緩慢；它有時(shí)候準(zhǔn)確無(wú)誤，有時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)偏差。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了，我們要珍惜時(shí)間，好好利用每一分每一秒，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)那些隱藏在平凡生活中的奇妙和美好。

　　奇怪的時(shí)間小學(xué)作文 4

　　在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神秘的地方，有一所名為“奇怪時(shí)間小學(xué)”的學(xué)校。這所學(xué)校坐落在一片被遺忘的森林深處，四周環(huán)繞著郁郁蔥蔥的樹(shù)木和五彩斑斕的花朵，仿佛是時(shí)間遺忘的角落，又或是時(shí)間特意為這里按下了暫停鍵。

　　奇怪時(shí)間小學(xué)的校門(mén)是由古老的橡木制成，上面雕刻著各種奇異的時(shí)鐘圖案，有的指針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有的則時(shí)而快進(jìn)時(shí)而倒退，仿佛在訴說(shuō)著時(shí)間的無(wú)常與奇妙。每當(dāng)晨曦初露，校門(mén)兩側(cè)就會(huì)自動(dòng)綻放出金色的光芒，迎接每一位踏入這片神奇土地的學(xué)生。

　　學(xué)校的建筑更是別具一格，教學(xué)樓仿佛漂浮在空中，隨著日升月落緩緩旋轉(zhuǎn)，每個(gè)教室的窗戶都能捕捉到不同時(shí)間段的風(fēng)景。早晨，你可以看到東方初升的'太陽(yáng)；午后，則是湛藍(lán)的天空和悠閑的白云；而到了傍晚，夕陽(yáng)的余暉將整個(gè)校園染上了一層溫暖的金色。

　　最令人驚奇的是，奇怪時(shí)間小學(xué)的時(shí)間流逝與外界完全不同。在這里，一天可以是七天，一小時(shí)可以是七小時(shí)，甚至一分鐘都能變成永恒。學(xué)生們可以根據(jù)自己的意愿選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間流速，有的喜歡在快速流逝的時(shí)間里迅速吸收知識(shí)，仿佛擁有超能力；有的則偏愛(ài)慢節(jié)奏，享受每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)帶來(lái)的思考與沉淀。

　　課程安排也充滿了奇幻色彩。有“時(shí)間旅行課”，學(xué)生們可以乘坐特制的時(shí)光機(jī)，穿梭于歷史的長(zhǎng)河，與古人對(duì)話，見(jiàn)證重大歷史事件的發(fā)生；還有“時(shí)間編織課”，學(xué)生們學(xué)習(xí)如何用自己的想象力編織出不同的時(shí)間線，創(chuàng)造出屬于自己的平行世界。

　　最特別的是，學(xué)校里有一位被稱為“時(shí)間守護(hù)者”的老師，他擁有操控時(shí)間的魔法，總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生們正確使用時(shí)間，教會(huì)他們珍惜當(dāng)下，同時(shí)也教會(huì)他們勇敢面對(duì)時(shí)間的流逝，無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷，都是生命不可或缺的一部分。

　　在奇怪時(shí)間小學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與時(shí)間和平共處，如何在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨，每位學(xué)生都會(huì)帶著一顆感恩的心和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，踏上屬于自己的時(shí)間之旅，繼續(xù)探索這個(gè)奇妙而又多彩的世界。

　　奇怪時(shí)間小學(xué)，一個(gè)關(guān)于時(shí)間、夢(mèng)想與成長(zhǎng)的故事，永遠(yuǎn)鐫刻在每一個(gè)曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過(guò)的孩子心中，成為他們一生中最寶貴的記憶。

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