有關幸福的時光作文四篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的幸福的時光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福的時光作文 篇1
那天夜里，夢中有人問我：“幸福是什么？”那時，我茫然了，我不知道，不知道幸福究竟是什么？帶著這一問題，我被卷入了時空變化隧道。
首先，我來到了秦朝末年，到處籠罩著戰(zhàn)爭的硝煙。人們都知道，在這年頭，能夠活下來就是萬幸了，但還是不愿忘記在戰(zhàn)場上拼殺的家人。門縫中探出一顆顆頭，一雙雙滿懷希望的眼睛，東張西望。沒辜負一位老人的心愿，遠處有一位身披盔甲的戰(zhàn)士挺著疲憊的身子向前走來，老人早已
淚流滿面，抱著自己心愛的兒子，他感到無限欣慰，嘴角露出一絲開心而又悲痛的笑容。此刻，老人的幸福就是能看到活著回來的兒子親切地叫他一聲“爹”！
接著，又來到三國鼎立時期。寶座上劉備正為兄弟張飛的死而痛苦，悲憤。想當年，桃園三結義，兄弟間互相信任，為了同一個夢想而奮斗，如今……唉！諸葛亮雖然也很傷心，但不忘安撫君主。劉備的幸福就是有一位推心置腹的臣子能在失落時為他開導。
又來到了清末，譚嗣同被綁在架子上喊到：“有心殺賊，無力回天，死的其所，快哉！快哉！”曾經(jīng)為人民的心愿而變法，曾經(jīng)為國家的生存而流淚。今天，將為這一切付出生命，他不后悔。他的`幸福就是能為自己一生做出抉擇，為人民，為國家而奉獻自己的生命。
身體被緊緊地裹住，我變成了一顆花的種子，但不幸我被遺忘在荒涼的土地上，我大聲的呼喊，卻沒人回答。旁邊的野草嘲笑著我：“只是一顆無人理睬的花種，嚷什么！”不顧他們的嘲諷，向著我心中的希望，在風雨中，冰雹中，炙燒中我克服了一切困難，綻放了開心的笑容。我的幸福就是為了實現(xiàn)美麗的夢想而不斷的拼搏！
……
幸福很簡單，也很復雜，讓人不斷地尋找，永遠不停地尋找。
夢醒了，但一切仍在繼續(xù)著，懂得了幸福就會創(chuàng)造出美好的生活。
幸福的時光作文 篇2
我們的校園里充滿了幸福，我們懷抱著永恒的希望，跳動著幸福的音符；在這個校園里，我們遨游在知識的海洋里，感受著成長的幸福。
每天清晨，五星紅旗在升旗臺上迎風飄揚，我們背著書包，系著紅領巾，精神抖擻地邁進校園，像百靈鳥飛向幸福的校園。走進教室，翻開書本開始早讀，我們朗朗的讀書聲，彌漫原本清靜的校園，我們像唱響了一曲動聽的歌謠，此時此刻的我們是幸福的。
上課鈴打響了，課堂上，和藹可親的老師們教會我們很多的知識，帶著我們認識書中的世界是怎樣的。是他們教會我們用神奇的筆，畫出生活的精彩；是他們教會了我們文明禮貌；也是他們，帶領我們領略新時代科技的發(fā)達和自然界的神奇，在校園里我們是幸福的。
課間是我們放松的時間，隨著鈴聲的響起，寧靜的校園變得熱火朝天。我們可以談天說地；可以玩一玩游戲。看著同學們的笑臉，似乎每個游戲都很好玩，我們都很享受這幸福的十分鐘。
我們的校園有時會舉行有趣的活動，比如：運動會、詩歌朗誦比賽、郊游……不過，我最喜歡的是兒童節(jié)。在舉行的前幾天，我們會收到一套好看的.服裝，放學后，我們興奮地回到家，試穿我們的服裝。在那天，我們會領到一些零食和一個禮品，之后我們在教室的中間空出一個大“舞臺”，等同學們來齊后，我們會在“舞臺”中間表演我們的節(jié)目。表演完后，我們會玩各種各樣的游戲，差不多玩了一些游戲后，我們回到班級里。在班里，有的在談論在游戲中有什么有趣的事；有的在吃零食；有的在聊天……
在校園里，我們享受著書中的世界，享受著知識的熏陶。在課間，我們享受著幸福的十分鐘。校園里的每一件東西，就像家里的一樣，我們要好好地愛護它們。小學六年，時光短暫，我們要好好珍惜這六年幸福的時光。
我愛你——福田小學！
幸福的時光作文 篇3
枯燥乏味，乏味枯燥，學習學習，除了學習還是學習，每天頭昏腦脹地過著千篇一律的學習生活，腦袋里充滿了叛逆和無奈。
打掃完寢室，邁著機械的雙腿向教室走去，兩個臉上洋溢著幸福的笑容的小女孩一蹦一跳地從我跟前跑過，望著她們漸漸遠去的背影，腦海中忽然涌出了一個荒唐的想法，想回到無憂無慮的童年時代，思緒隨著這一想法飄蕩在那快樂、頑皮的童年的河里，多朵浪花在歡快地撞擊著、前進著……
4歲時
“姐姐，你在寫什么呀？”望著姐姐那專心的.背影，我不滿地問道，“別寫了，和我玩兒嘛！”
“我還有作業(yè)，你自己去玩兒吧。”姐姐頭也不抬地說，手中的筆在紙上飛快地滑動著。
“我也要寫！”我一時好奇，纏著姐姐不放。
“好吧，真拿你沒有辦法。來，你寫這個單詞吧，要把它記住哦！”姐姐拿起粉筆，在小黑板上寫了一個“Good morning”。我看不懂這是什么東西，只顧照抄，不一會兒，便記住了。
“爸爸，看，我寫的字。”我興奮地跑到爸爸跟前，寫了一個難以分辨的“Good morning”。爸爸看后，夸贊我道：“真棒，你會寫英語單詞啦！”我聽后快樂極了，圍著媽媽跳來跳去，媽媽慈愛地望著我，笑了。
那時的我，被親情包圍著，真幸福！
7歲時
“猜猜我是誰？”我輕輕地捂住媽媽的眼睛，偷笑著問。
“誰？除了調皮的你，還會有誰？”媽媽笑著說。
我一邊泄氣地松開手，一邊摟住媽媽的脖子，奇怪地追問道：“媽媽，你是怎么猜出來的？”
“每天只有你愛搗亂，我怎么會猜不出來呢？”
“哦。”我似懂非懂地點了點頭。
那時的我，被永無休止的玩耍包圍著，真幸福。
8歲時
“來，過來！”爸爸招呼著我們，我知道，爸爸又要講笑話了，便急忙跑到爸爸身旁。
“我給你們講個笑話。”爸爸坐在沙發(fā)上，慢條斯理地說：“有一個學生，遇到了一個難題，便去問他的老師：‘老師，什么是東西呀？’老師也不太明白，想了一會兒，便猶豫著說：‘東西嘛，凡是不會動的都是東西，比如，桌子是東西，凳子是東西，你和我都不是東西。’”
“哈哈……”我們笑得前俯后仰，弟弟笑得差點摔倒，媽媽趕忙扶住了他。
那時的我，被歡聲笑語包圍著，真幸福。
“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打斷了我的思緒，把我重新拉回到殘酷的現(xiàn)實中，我知道，那幸福的時光只屬于童年的我，它已經(jīng)一去不復返了……
唉，既然回不到那幸福的童年，就多采擷幾朵歡樂的浪花，讓童年的幸福時光變成一個美好的回憶吧！
幸福的時光作文 篇4
刻下的幸福時光歲月如詩，人生如歌，我們不應該重視結果，應該細細體會生命的過程：生活上的一次次磨煉，學習上的一次次創(chuàng)新，操場上一次次拼搏，與老師，同學之間一次次心靈的碰撞……我們在這過程中品味人生，在過程中磨煉意志。那一刻，幸福停留在我們身邊。瞧！秋季運動會舉行了，操場上已經(jīng)沸騰起來了。運動員都憑著自己矯健的身姿和強壯的體魄向著勝利奔跑。然而，結果就是這么殘酷。接力賽只要是依靠團結才可以贏下的項目。但是，我們班的運動員團結了，盡力了，依然沒有取得好的成績。仔細想來，結果似乎沒什么好在乎的。
比賽正持于激烈中，他們在沖，他們的爆發(fā)力震撼著人心。接力棒在空中交換，運動員們配合得很好。“啊啊啊啊啊！”撕心裂肺的'吶喊聲，沖得更快了。當然，這并不是我們班的表現(xiàn)，我們落后了，一直處于第三名。后勤人員看得心急火燎，不斷地喊："加油！加油！”也許是為了班級榮譽，也許是“加油”激烈了他們，最后一位同學為了挽回敗局，像箭離了弦一樣。那一刻，我被深深地震撼到了。他跑完后，臉上有著痛苦的表情，嘴上說是腿疼，倒不如說是心疼。第三名，似乎不是太好意思說出口，不過，我們努力了，在這次接力賽中看到了一個班級的凝聚力，看到了一個剛組成的新班的團結。這有未曾不好呢？在那一刻，我用眼記錄這美好，用心銘記著幸福。幸福時光，永駐身邊！
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