高中教師支教申請書（精選10篇）

　　在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，用到申請書的地方很多，申請書可以使我們的愿望和請求得到合理表達。我們該怎么寫申請書呢？下面是小編精心整理的高中教師支教申請書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中教師支教申請書 1

尊敬的教育局領導：

　　從小我就樹立了當教師的志愿。如今，我已在三尺講臺上度過了16個春秋。在這片土壤上辛勤播種，默默耕耘。在這里我嘗到了當老師的酸、甜、苦、辣，感受到了當老師的辛苦，可每當看到孩子們那一張張花一般的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我就無比地欣慰! 20xx年由于工作需要我調到千山區教師進修學校搞教研工作，主要工作就是聽課、評課、組織教師培訓和組織教師集中學習及送教下鄉。我深知農村學校師資力量薄弱，不僅缺少任課教師同時教師年齡老化，那里需要有新鮮的`血液及優秀的教師，同時農村學校各種條件設施落后，山高路遠，交通不便不說就是教學條件和硬件設備和城區也不能同日而語，但是每每看見村里那些性真純樸，勤奮好學的孩子，我就特別希望走進鄉村，我愿為鄉村的教育事業貢獻自己的一份微薄之力!

　　屈原說：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。”作為一名黨員，就應當到祖國最需要的地方去，所以我選擇了申請到農村學校支援那里的教育，渴望通過支教生活，實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我希望在農村教育的廣闊天地中，貢獻自己的青春，燃燒自己的激情!

　　如果我的申請能夠得到批準，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的

　　一腔熱血譜寫的教育篇章!

　　我心已定，我意已決，企盼教育局領導給我這次機會!

　　20xx年1月22日

　　申請人：

　　高中教師支教申請書 2

尊敬的學校領導：

　　我20xx年7月畢業于哈爾濱大學服裝紡織系，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。

　　我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源，可以把自己的`一點知識奉獻于鄉下學生，同時還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。

　　如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

　　申請人：王xx

　　高中教師支教申請書 3

尊敬的領導：

　　本學期我自愿請求參與松溪縣鄉間中學支教活動，為對口區域的教育建造貢獻自己的一分力氣，為促進校園間的進一步溝通盡自己綿薄之力。

　　我報名參加對口支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當地老師一起工作、生活和思想交流，可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，"對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世"。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的'感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

　　我知道挑選去支教，就等于挑選了崎嶇和困難。對此，我已經在心理上做好了預備，在那里作業，有必要靠自己老練的政治本質，過硬的事務水平和崇高的品德風儀，才干贏得當地大眾的信賴，作業才干做好。這就需求我不斷地盡力學習，進一步進步自己的本質。

　　假如能夠讓我呼應黨和公民的召喚，去支教，我將會盡心竭力，盡我所能的作業，踏踏實實教育，一心一意育人，愛崗敬業，在那里貢獻芳華，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的作業當中去，用自己的一腔熱血編寫的教育篇章！因而，懇請領導能夠贊同我參與對口支教。

　　請求人：

　　20xx年xx月xx日

　　高中教師支教申請書 4

尊敬的領導：

　　我自愿申請下鄉支教。

　　我叫鞏新民，1998年畢業后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過11年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手;對高中教育教學的過程，以及高中教材，還不是很熟悉;對高中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。13年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與高中教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的'有效模式。

　　以往，我總結出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

　　我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

　　高中教師支教申請書 5

尊敬的的學校領導：

　　為響應七星關區教育局開展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

　　我報名下鄉支教，因為開展城鄉干部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中進取響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示范帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

　　我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進城鄉教育的均衡發展，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

　　我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師構成的'共識。到農村學校支教，跟農村教師一齊工作、生活和思想交流，能夠學到農村教師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

　　我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。可是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

　　所以，懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉支教。

　　申請人：

　　20xx年4月10日

　　高中教師支教申請書 6

尊敬的xx，中心校各位領導：

　　您們好！

　　轉眼間已在xx支教三年。理應返回原單位任教，但是年邁的母親獨自在老家生活，病痛不斷，無人照顧其生活，作為家中獨子甚是擔憂，切有一幼子需要照顧。原單位離家較遠，如果長期在學校與家庭間奔波，肯定會疲憊之極不能把精力完全投入到教學工作中。因此特申請去離家較近的xx—x任教。這樣既有利于照顧年邁的.母親、幼小的孩子，更有利于我們安心工作。

　　如果領導同意了我們的申請，那么，我們堅信，不用在家和學校往返奔波，將能騰出更多的精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為xx教育事業添磚加瓦。

　　懇請領導批準。

　　此致

敬禮！

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

　　高中教師支教申請書 7

尊敬的領導：

　　本人叫姜xx，女，xxxx生，學歷本科，中共黨員，7月畢業于徐州師范大學信息與傳播學院，畢業后在我校擔任信息技術高中教學工作，有一定的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的支教經歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的`教學經驗更豐富，進一步提高自身的素質，我志愿申請下鄉支教。

　　如果學校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務！

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中教師支教申請書 8

尊敬的支教委員會：

　　您好！我是一名來自xx大學的大學生，即將步入大四的我一直都想要到貧困地區支教，為那里的孩子們帶去更多的知識和希望。因此，我寫這封申請信，希望能夠加入您的支教團隊，到貴州省的x個地區去進行支教。

　　我深知支教的責任和義務，因此在準備申請前，我對自己進行了認真的評估，確保自己具備支教的能力和素質。我有扎實的學科基礎，具有良好的教學方法和溝通能力，能夠適應不同年齡段學生的教學需求，并能夠有效地傳遞知識。

　　此外，我還有豐富的社會實踐經驗和團隊協作能力，曾經參加過多次志愿服務活動，在實踐中不斷提高自己的`組織協調和領導能力。我相信，這些經驗和能力能夠幫助我更好地完成支教任務，并且在教學和生活中，能夠和當地的孩子們和老師們建立起良好的關系。

　　我深信，支教是一種偉大的事業，能夠幫助那些需要幫助的孩子們，也能夠讓自己得到更多的成長和鍛煉。如果能夠加入貴校的支教團隊，我將倍加珍惜這個機會，盡全力完成支教任務，為孩子們帶去更多的知識和希望。

　　最后，再次感謝您的考慮和支持，期待能夠成為您團隊中的一員。

　　此致

敬禮

　　申請人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　高中教師支教申請書 9

尊敬的XX支教領導：

　　您好！我是一名來自XX高中的優秀學生，在高中的學習生活中，我始終懷揣著為社會作貢獻的理想。為了實現自己的人生價值，我想要通過支教的方式去幫助更多需要幫助的孩子。

　　在此，我想申請加入貴校組織的高中支教隊伍，為支教事業盡一份力。我認為支教不僅是一種經歷，更是一種人生的體驗。通過支教，我可以接觸到不同地區、不同文化背景的孩子們，讓我更加了解和感受這個世界的多樣性和美好。

　　同時，我也希望通過支教，讓我所教授的'知識得到更好的傳承和發展。我相信在我的幫助下，孩子們會更加努力學習，掌握更多的知識和技能，更好地適應未來的生活和發展。

　　最后，我想說，支教不僅是一份責任，更是一份使命。我將全力以赴，不斷努力，用自己的實際行動，為支教事業做出貢獻。希望領導能夠給予我這次機會，讓我在支教的道路上不斷前行。

　　此致

敬禮！

　　申請人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　高中教師支教申請書 10

尊敬的XX學校領導：

　　您好！我是XX學校的一名教師，自認為具備較為扎實的專業知識和教育教學經驗，對于教育事業充滿熱情和信心。同時，我也認為支教是一種對于學生成長的重要幫助和貢獻，希望能夠有機會為教育事業盡自己的一份力量。

　　在此，我特向貴校申請支教老師一職，以下是我的申請理由：

　　一、熱愛教育事業，有豐富的教學經驗

　　我在XX學校擔任XX學科的教學工作已有多年，積累了豐富的教學經驗和成功的教學案例。同時，我也不斷學習和探索，通過各種方式提升自己的教學水平和教育理念，致力于成為一名優秀的教師。

　　二、熱愛孩子，有責任心和使命感

　　我認為教育是一種責任和使命，希望通過自己的努力和實踐，為學生的`成長和發展盡一份力。作為一名教師，我將時刻關注學生的需求和問題，耐心細致地幫助他們解決問題，培養他們的綜合素質和實踐能力。

　　三、適應力強，有團隊合作精神

　　我具備較強的適應能力和團隊合作精神，能夠快速融入不同的教育環境和團隊中，與同事們密切配合，共同推動學校教育教學事業的發展。

　　希望貴校能夠給予我一個支教的機會，我將盡全力做好教育教學工作，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。謝謝！

　　此致

敬禮！

　　申請人：XXX

　　20XX年XX月XX日