留在心底的聲音作文[精華]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的留在心底的聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留在心底的聲音作文1

　　有一些聲音，就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些慢慢塵埃，讓心溫潤如初，仿佛流年滄桑，還不曾浸染。

　　周末早晨，瓦藍瓦藍的天空澄澈如戲，云朵一片片白凈又輕盈，羽毛一般漂浮在頭頂上，絲縷陽光柔和地照在街道的大理石上，也照在我的心里，一切都恰到好處地成為我心情的添加劑。此時的我已沉浸在快樂的太平洋中。倏地，一個小紅點吸引了我的注意，好奇心驅使著我一探究竟，隨著步子的加快，隨即我便聽到一聲清脆的哨音劃過天空。與此同時，一位紅衣老人也映入我的眼簾。

　　這是一位怎樣的老人！兩鬢微霜，卻精神抖擻，那梯田似的皺紋，似乎承載了許多無以言表的快樂，她穿著志愿者紅衣，竟在這里指揮幫助大家安全過馬路。再近一些，我看見他的根根白發，像是都挑著一顆顆小水珠，隨著他忙前忙后的'動作起起伏伏，我心震撼！

　　這時，我又聽到那清脆的哨音。回眸，竟發現馬路旁邊是甚至是遠方還有數不勝數的紅衣天使們正竭力吹哨子，指揮人們過馬路。

　　那是一種怎樣的聲音！那輕俏的哨音，時而一點一點，時而一串一串，流利晶瑩，在樹梢的譜表上，點著音符。這哨音，清亮響脆，那么活潑俏麗的在空中跳過來，滑過去，不久便織成了一片蘊藏著生機的寧靜。

　　這聲音持續著，像是蜿蜒向所有它可以到達的地方，讓整個小城有條不紊。空氣里繃著平緩而舒暢的節奏，像是永遠停在了這一點，以至于完全不用考慮它的將來會演變出怎樣的走向。這哨音似乎成為了人們安全的保障，老人們收獲的，是數以千計的感激。

　　“噓--”直到走了很遠，我依舊聽得到那，隱隱約約的哨聲，便想起政治課常說的“熱心公益，服務社會”。是啊，這哨聲一定會帶領更多的人與你們同行。

　　這清脆的哨聲已留在我的心底，我想，若像這樣把這份聲音永遠駐于心間，便會時刻提醒我要多多益善，那樣，奔赴茫茫前程，也不會再害怕。

留在心底的聲音作文2

　　我從沒有說過，從沒有說過。那是留在我心底的聲音，是我努力奮斗的信念，不適合拿出來告訴任何人。

　　從我小時候奶奶去世那天之后起，我的心底留有一個聲音，這個聲音我從不會向別人提起，更不會向別人清晰的敘說，只因這個聲音是我努力奮斗的信念，是我的奶奶留給我在這個世界上活下去的動力。

　　每當我遇到挫折時，這個留在心底的聲音會像是一陣風，灌進我的耳朵里，讓我清醒過來的同時，也讓我找到重新站起來的力量；每當我遇到誤解時，這個留在心底的聲音會輕輕地在我的耳邊響起，那是奶奶的叮囑，讓我不曾因為一些莫須有的誤解而喪失對人們的信任；每當我遇到失敗時，這個留在心底的聲音會重新在我的.腦中響起，像我的奶奶還在世時那樣，告訴我要堅強面對。

　　留在心底的這個聲音，是奶奶的聲音，是奶奶對我說過的話，我雖不愿意把奶奶對我說的那些內容分享給別人，但我愿意告訴任何人，那留在我們心底的聲音，正是我們勇敢面對這個世界的勇氣。多少次，我都以為自己快要堅持不下去，多少次，我都以為自己不知道該如何走下去，多少次，我都以為那是自己的最后一次，最后都是留在心底的聲音給了我勇氣，給了我笑對一切的勇氣。

　　如果你也有這么一個留在心底的聲音，那就好好地珍藏著吧！不必將其告訴給別人，不必告訴別人自己的脆弱，更不必告訴別人你活著的辛苦。我們只需要認真傾聽這個心底的聲音，聽從這個聲音的指引，向我們人生該走的方向行進。留在心底的聲音，不適合分享，只適合支撐，支撐我們每一個人勇敢地活下去，支撐我們努力地奮斗下去！

留在心底的聲音作文3

　　風雨帶走了我的幼稚，帶走了時光，也帶走了我的逃避。但是有一道聲音，在我的心底深處，吶喊著。

　　聲·創造奇跡

　　窗外，驕陽似火，我端坐在教室中，看著手里的語文書，心中升起煩燥之火，一篇文言文十分鐘后提問背誦？天吶，我還是放棄吧正當我決定放棄時，一道聲音吶喊“你一定行”激起了我的斗志，我認真的背，竟然完成了我認為不可能完成的事，“你一定行”的`確，我做到了！

　　父親的話“你一定行”像冬日里的暖陽照進了我的心底。

　　聲·助我成功

　　太陽散發著光芒本該坐在空調房里吃著冰鎮西瓜的我卻在炎熱的操場上，大汗淋漓的跑800米“一步，兩步，三步……”終于到了400米此時我已經開始大口大口呼吸，上氣不接下氣了，我的腳步變得沉重，速度也變慢，“你一定行”又出現在我的腦海中，我開始提速心中默念我一定行。還剩300米，200米……終于我到達了終點。

　　父親的話“你一定行”像是黑暗中的路燈照亮了我前進的道路。

　　聲·增我能力

　　又到了一個星期一次的數學考試，我一翻試卷，怎么這難，我的心情變得頹廢，一遇到有點難的就跳過了，唉！我想放棄攻克這幾道題了，“你一定行”突然沖出我的腦海，于是，我堅持了下去，并成功將他們寫了出來，我才發現它們其實并沒有那么難，只是“氣勢”上有點嚇人而已。

　　父親的話”你一定行”像是一把劍，斬斷我前進路上的藤條。

　　父親對我說“你一定行要相信你自己，不要小看自己”。這句話溫暖我的心田，使我在遇到困難時，迎難而上，堅信自己可以做到。父親的這句話雖不是多么富有深意，卻一直保護，溫暖著我。

　　聲音如光，伴我成長，聲音如燈，領我前行！

留在心底的聲音作文4

　　日子總像從指間渡過細沙，在不經意間悄然滑落。而那曾經鼓勵我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停。——題記

　　為什么不是你

　　五年級的暑假發生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空，手里緊攥著64分的數學試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡。

　　“嗒嗒……”熟悉的腳步聲沉重踏來，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完啊！”“啪——”書重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨鐵不成鋼的說：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息。

　　“為什么不能是我？”我反復問自己。不喜歡上數學課不愛動腦筋，練習的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開始明白“雞兔回籠”，開始會算“植樹”。開始，開始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級的考場深呼吸。為什么不是我呢？我堅定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的路上高昂的樂曲，讓我一步步腳踏實地努力不已。

　　不選擇安逸

　　八年級夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個十分嚴厲的人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點了幾個人站著聽講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒達到。講題的`過程中，我發現老師在計算題多扣了四分，應該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說，老師及時改了，一本正經的問我：“那你認為你考88分很好了？”我低頭沉默不語，老師一字一句鏗鏘對我說：“你的眼光應該更高一些，而不是滿足安逸，認為這樣就行了，要學會追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風扶柳，一語驚醒夢中人。

　　為什么只滿足安逸？我反復問自己。當別人拿著滿分試卷默默努力時，自己卻勉強優分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。

　　堅持就是勝利

　　腳步漸漸沉重，像是被誰拽著，抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過氣來。慢了下來——還有兩圈，救命啊！力氣殆盡，體育老師發現我的情況不對，大喊到：“給我繼續跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來越慢。“你想讓這十幾天訓練白費？堅持就是勝利！”

　　像是一股力量注入，不行，堅持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅持就是勝利，在心底久久不息。我努力調整呼吸，咬緊牙關，拼盡全身的力氣奮力一搏——癱軟在終點，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒有辜負老師的期望。在那之后，“堅持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時，無時無刻激勵著我。

　　時光的剪刀，剪出上下經緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會一直久久不息。

留在心底的聲音作文5

　　風，吹過小巷，拂過樹梢；雨，劃過水面，淌過腳邊。記憶中，那些聲響，還在耳邊縈繞；那些音符，還在心底流淌。

　　烏云鋪滿了天空，遠處的小河狂了，怒了，咆哮著，怒吼著，沖過河道，漫過大堤。雨落了，落自千米高空。幾滴雨，沖刷了小草身上的泥污；萬滴雨，洗滌世間無盡的污垢。

　　收回遠眺的目光，坐回八角亭。噓，安靜。聽小草生長的聲音。抬頭，看朱紅色的柱子上的二龍戲珠。出神了，入化了，仿佛聽到了來自遠古，虛無縹緲、震懾天下的龍吟。

　　低頭看那把琴，二十一根弦是白色與藍色相間的。盯著那一抹藍，盯著那一抹寧靜的藍，它原有的聲音漸漸浮現。

　　指尖，緩緩劃過琴弦；目光，輕輕掃向河邊。雨，不知何時停了。是兇猛的河水把它沖走了吧，沖向它該到的地方。那一聲清脆，久久回蕩在耳邊。它好像并不是琴發出的，它不屬于它，它屬于大自然。

　　雨后的`空氣濕漉漉的，攜著泥土的芬芳。一只灰斑鳩飛過來，從那若有若無的彩虹邊飛過來。它的爪子抓住兩根琴弦，站定，抖抖身上的水珠，正滴在琴弦上。或許是我動作幅度太大了，亦或是水珠滴在琴弦上的聲音太響了吧。驚得鳥兒咕咕一叫，飛走了，只留下兩個未干的泥腳印。

　　古箏發出了“咝咝”的聲音。那聲音好像長了翅膀，飛著，叫著投向春的懷抱。抬頭再看，那只鳥早已沒了身影。收回遠眺的目光定睛，箏上，古樸的棕色似乎在向我訴說，訴自己的歷史，說自己的身世。嫣然一笑，起息，落定。春天啊，我雙手奉上，一曲春到湘江。

　　風聲、雨聲、琴聲、鳥鳴、龍吟、河吼，融入了春天，融入了白云，化作春風，化作細雨，浸濕了龜裂的肌膚，在心底緩緩流過。

留在心底的聲音作文6

　　人生道路上，避免不了失敗與之帶來的挫敗感，但正是這些失敗鑄就了未來的輝煌成功。有些成功來自于他人的幫助，他可以是給你伸出援助之手成為你成功的鋪路石，也可能給你啟發促使你成功。別人一句不經意的話就可能引起你的注意，使你重視，在你腦海中無數次重復，刻在心底，成為了留在心底的聲音。

　　開學后的第一次月考，收卷那一刻我就深知我沒有考好，而同學們則在討論著答案，有的人很興奮的對著答案，似乎他考得異常的.好正得意著，有的則哀悼著喃喃自語，表情也甚是失落。關系好的一個朋友跑到我的面前在我身邊停下，坐在我同學座位上嬉笑著問我考得怎么樣，這次我把他定做競爭對手，也許他考好了所以很自信的來炫耀，所以我只好抬手表示不想說免得被笑話。他也明白，不再多問，起身想走，嘴角上揚似乎有一絲不屑與嘲諷。我想到：“慘了，這次考前還信誓旦旦的說考過他，分數出來就要被笑話了。”隨著鈴聲的想起，我也斷了思緒，準備著下一堂課。

　　“成績出來了！”伴隨著班里最活躍男生的喊話，班里頓時炸開了，有的人興奮的想知道結果好炫耀成績，而更多的則是成績差的男生的哀怨聲。課代表帶著卷子來到教室準備發，一大幫男生轟上去想搶著先看成績。我看到這一幕就馬上離開教室，考差了被大家看到就丟臉了。還沒等我起身，我的競爭對手就拿著兩張卷子從門外朝我這走來，把其中一張丟在我桌上說道：這次這次沒我高啊，以后也不會有什么可能了，老師叫你過去，我看了看自己的分數，他也把卷子給我看示意比我好的很多，我立即起身去辦公室，離開前他還不忘嘲諷道：“一路順風。”我不理會他，只是回頭冷笑然后開始想著老師會問我什么以及我該怎么解釋，還沒來得及想好便來到辦公室看到老師在辦公桌前冷眼看著我示意我過去。當時腦子一片空白，不知所措，低著頭等著受訓，他道：“你這回怎么考的，卷子拿過來。”他拿出紅包，把我卷子平放在桌上讓我走近點開始給我一道一道的講錯題，然后分析錯誤的原因，有些惋惜的說：“筆記要多看呀，平時記得都是要考的。”然后再翻了翻卷子“我對你要求很高的，要努力啊。”在之前我一直不重視我的英語也認為老師也不管，但聽了老師這么說我便覺得英語并不是無關緊要的，老師對我有期望，對我是有信心的，而我自己也不得不重視了，連忙堅定的點著頭回到：“我會努力的。”他似乎在同學那聽慣了這句話，也沒有在意，拿起我卷子遞給我示意我可以走了，走前還叫我等一下，讓我下次考到他認為我能考到的成績。

　　直到現在，我依然勉勵著自己，每當遇到挫折想放棄便想起老師對我所說的話以及他對我的期待，促使我繼續努力。他那雄渾的聲音留在我的心底，久久不能遺忘，反復回蕩。對于他人的那些譏諷也令我刻骨銘心，化為前進的動力是我向前。

留在心底的聲音作文7

　　那天，我跟著父母回到了那個村子。看著眼前破舊不堪的小屋，我似乎認不出它了。推開門，一股往事的氣息撲面而來，喚醒了那留在我心底的聲音。

　　小時候，父母常在閑暇時把我送到奶奶家。奶奶很寵愛我，常常帶著我做一些有趣的事：拿柳條給我編花環，用舊報紙給我疊紙人，做紙船，做紙飛機……

　　奶奶在干農活時，我經常到屋后的樹林里玩。湍急的河水拍打著河床上的石頭，悅耳的鳥鳴為它增添了幾分色彩。花開的聲音，蛙鳴的聲音，蟬叫的聲音……這些都是藏在我心底的聲音。

　　時光飛逝，奶奶搬去了城里，那座孤獨的小屋，被留下了。樹林中的一切離我而去。

　　現如今，再次回來看它，雖然有點物是人非之凄涼，但院內的一切，我依然熟悉。

　　看著那把已落滿灰塵的木椅，那已經生銹的剪刀，我就想起了兒時美好的時光。

　　我出了門，想再去那樹林聽聽自然的聲音。

　　來到熟悉的'小河，看著眼前的一切，我仿佛聽到了兒時歡笑的聲音。

　　這里變化很大，小河上不知什么時候增添了一座橋。樹林也變得更加茂盛。聽，新的生命在努力發芽。一飛而過的鳥群鳴叫著，林中偶爾傳來樹葉作響的聲音。

　　看著眼前的一切，我心中的聲音忽然回蕩在耳邊，久久不能平靜。

　　出了林子，那幾畝地躍入眼簾，看著荒廢了的土地，我仿佛看到了奶奶干農活的身影，聽到了她給我講過的故事。

　　坐在回家的車上，我的心中回蕩著那股幸福的感覺，無法忘卻來自童年的聲音，來自自然的聲音，來自歡樂的聲音。

　　它們會永遠留在我心底，回蕩在耳邊，永遠不能忘卻！

留在心底的聲音作文8

　　時光匆匆，一晃已度過了30載春秋。這些匆忙而又漫長的歲月里，聽過“少壯不努力，老大徒傷悲”的激勵之語，聞過“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的祝福之言，收到過“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯友誼，說出過“愿得一人心，白首不相離”的真情承諾，期盼過“一生一次，一次一生”的熾熱情話。可這千千萬萬的聲音，或許感動了一瞬間，或許期盼了一陣子，卻也大都隨著時間的流逝淹沒在記憶力。唯獨媽媽的那句“手中有糧，心中不慌”成為心底里最深處的回響。

　　小時候，“手中有糧，心中不慌”是為我們的溫飽。農村集體所有制經濟的驅動下，家家戶戶需要“交公糧”。爸爸從小嬌生慣養，吃不得苦，教書育人和農田耕作成為背負在媽媽身上的.擔子，除去學校工作，除草、播種、澆灌、收獲莊稼，媽媽一樣不落，除去上交的糧食，手中余下的糧食成為逢年過節餐桌上的白米飯、白饅頭，成為我們頓頓飽食后媽媽臉上的喜悅，成為我們溫飽無憂的底氣。

　　后來呀，成為一名學生，從小學、初中、高中再到大學、就業，“手中有糧，心中不慌”是我努力的方向。古人云：“吃不了學習的苦，將來就吃生活的苦。”同伴說：“會吃苦，吃一陣子苦；不會吃苦，吃一輩子苦。”媽媽說：“手中有糧，心中不慌。”此時的“糧”不為溫飽，是為知識。只要我汲取夠盡可能多的知識點，做過類型足夠豐富的題型，掌握足夠扎實的知識運用技巧，不必追求成績第一，不用渴求高官厚祿，這些積攢的“糧”足夠給我考場上的淡定從容，給我生活中的自信灑脫，給我人生路上的堅定優雅，手中有“糧”，心中不慌。

　　而現在“手中有糧，心中不慌”是我的自我鞭策。《莊子》有言“吾生也有涯，而知也無涯”。活到老、學到老的終身學習理念，應該是當代青年的自我前進追求。不為升職加薪，不為財源滾滾，盡可能的涉獵多領域的知識，可以讓我們在面臨生活困境時多一種選擇的可能，可以讓我們在暇閑無聊時多一些情感寄托，可以讓我們在相夫教子中多一份閃光的耀眼……學習會計，讓我頭腦清醒；學習家庭教育，讓我可以與孩子和睦相處；學習營養膳食，讓我體魄健康；學習瑜伽，讓我體態優雅……

　　嬰兒啼哭的聲音讓一個家庭喜極而泣，奧運奪冠的聲音讓一個民族歡呼雀躍，火箭升空的聲音讓其他國家肅然起敬，這些聲音也都給我感動、震撼和榮光，可留在心底的聲音始終是媽媽那句“手中有糧，心中不慌”！

留在心底的聲音作文9

　　不，不要說我是詩人，我只是正巧聽到了麥花綻放的聲音，低沉，哀婉……

　　——題記

　　我喜歡秋夜，靜聽窗外風旋落葉的聲音，仿佛聽一份婉轉，一份安然。恰是上天賜予我這雙聆聽世間曼妙的耳朵，靜謐之中，我聽到了麥花綻放，聽到情竇初開，我縱情自然，樂此不疲。

　　初春時節，不知哪段文字中麥花的綻放扣動我的心弦，曾經只聞麥穗隨風而舞，卻未聽說麥子還會開花，眼未聞，更怎能抓住時機去聆聽麥子開花呢？一個個疑惑縈繞我心，無限想象著，麥花綻放的聲音是否如銀鈴般清脆，或如波濤般低沉。一切遐思澆灌了我聆聽花開的欲望，可惜時節未到，只能收心靜待。

　　六月初晴，陽光漸暖，空氣中彌漫著麥子成熟的氣息，聽說午后正是麥花綻放的時機，因此，我扒了幾口米飯，立刻投入到麥田中。

　　我走在麥田之間狹窄的泥路上，稍有粘稠的泥土使我舉步維艱，甚至會因抬不動腳而在原地大口喘氣。那片麥子稍稍比我矮一截，但大片的金黃色使我眼花繚亂，完全不知到何處才能尋覓得到麥花。心中忽地大吃一驚，花乃結果前之物，麥都結穂了怎還會有花？頓時，我的心宛若落入深谷，我竟因準備不周錯失了花開的最佳時節。我不愿放棄，或許在這片成熟中還存有一株稚嫩呢！

　　過了許久，我終于踏上了田中央的田埂，舉目四望，繁華盡覽。我極力搜尋著，不斷地張望，又不斷靜下心來端詳，最終，一絲綠意映入眼簾。它竟藏在最北邊的田渠旁，又是一段艱苦的路程。當我到達那里，鞋子沾滿了泥土，而我也已心疲力竭。

　　我蹲下身子凝目注視，端詳每一個毛孔，青綠的秧苗尖稍稍泛黃，我尋覓每一片葉子，卻沒有一絲花開的跡象，到底麥花在何處開放呢？我又一次觀察它的全身。那泛黃的麥穗我是一點興趣都沒有，直接略過，可惜，還是一無所獲。正當我準備離開，一陣微風輕拂，四周的'麥穗隨風舞動，與目平齊的地方，宛若一道道波濤向我涌來。我回過身低頭俯視，忽覺麥穗有些不同，我緊盯著，剎那間，一簇麥黃的小花向四周綻放，心中猛地一驚，四周一片安寧，只聞花開得低沉，哀婉，仿佛一點聲音都沒有。而我知道，這一點聲音，是它生命的挽歌，是對花開的贊頌，更是一道沉鐵，留在了我的心底，使我不再隨心所欲，不再異想天開，使我變得更加沉穩、現實。

　　微風再次拂過，隱約中看到麥花的花瓣在空氣中消融，一陣清香四溢，是綻放的清香啊！那段聲音再次響起，忽而昂揚，忽而低沉，無聲的樂曲令人回味，是它引導我敢于探索，是它帶給我絕妙的體驗，更是它自我奉獻的精神，點亮了我的精神之路。花開的聲音漸漸低沉，化作一泓清泉留在了我的心底。

　　已見其花，未聞花名。

　　又見其花，淚落千溟。

　　——后記

留在心底的聲音作文10

　　記憶深處，有一種聲音總在心底回響。奶奶口中的那一聲聲“炎娃子”總在我心底響起。讓我不禁想起了以前奶奶天天叫我乳名的聲音。

　　在我四五歲的時候，因為要上幼兒園，我便天天住在外婆家，只有周末才回去。每次回去，奶奶總是叫我“炎娃子”然后給我一把糖果。那時候，每天我都盼望著快放假，讓我好回去。因為每次回家，奶奶總是叫我一聲“炎娃子”然后給我一把零食，有時是一個水果，有時是一塊蛋糕，再或者是一瓶牛奶……那時候奶奶的一聲聲“炎娃子”包含著奶奶對我的疼愛。

　　上了小學，我依舊只有周末回家，每次回家，爸爸媽媽總是很忙，根本沒時間陪我。唯一能陪我的只有奶奶，每次我說要出去玩的時候，奶奶便拄著拐杖，帶我到處走走。她總是說：“炎娃子，走，我帶你出去玩。”于是，我變成了奶奶的小尾巴，奶奶走到哪，我就跟到哪。人家看見了說：“您都這么大年紀了，還帶孫兒出來玩啊。”奶奶總是說：“我帶炎娃子出來玩，我高興啊。”那時候，一聲聲“炎娃子”包含著奶奶對我的愛。

　　上了初中，我幾乎很少回去了，每個周末幾乎都在外婆家。這兒有網絡，有手機，我壓根就不想回奶奶那里去了。以至于我幾個星期才回去一次。那時候，奶奶已經八十多歲了，每次看到我，總要問：“炎娃子，這次回來幾天啊？”我不耐煩的說：“明兒就走。”并一臉嫌棄。從那時候起，我便很少回老家，大概是嫌棄奶奶身上的汗味兒吧。奶奶的精神也越來越不好了，到了她去世的前幾個月，她只能天天躺在床上，幾乎已經下不了床。而她卻還天天念叨著我，經常問爸爸“炎娃子啥時候回來啊？”而我卻對奶奶絲毫不關心，基本上很少回來看她。

　　直到奶奶去世的`前幾天，我剛放學，就被媽媽帶了回去。到了奶奶臥室，我才看見，奶奶已經病入膏肓了，說話的聲音像蚊子一般，我對她大聲喊：“我回來看你了！”奶奶微微動了動，像是要起來，嘴里還念叨著“炎娃子……”那一刻，我真是悔恨交加，后悔為什么我不早點回來看看她，狠自己怎么那么狠心。幾天后她便去世了。

　　如今，那一聲聲“炎娃子”依舊時時在我心底響起，只是已沒了喊我的那個人。

留在心底的聲音作文11

　　留住一個個美好的瞬間。——題記

　　無數個聲音伴隨著我成長，從耳畔飄過。那夏日的鳥啼、蟬鳴、蛙聲，成了我心中的永遠不會消逝的好聲音，一直留在我心底。

　　鳥啼聲聲

　　家周圍是密密的楊樹林，數不清的麻雀、啄木鳥棲息在樹上。清晨，太陽還未升起，天已經亮了。耳邊聽見窗外“喳，喳喳喳……”此起彼伏的灰喜鵲已經叫起。走出門，盡管是夏天，但在濃密的`樹蔭下也不是那么的悶熱了。聽，“啾啾啾，啾啾”這是什么聲音？原來是麻雀已經開始起床活動了。微風襲來樹葉互相跳舞發出沙沙沙的聲音。各種聲音交織在一起，自然的演奏出一首動聽的協奏曲。

　　蟬鳴陣陣

　　正午十分，太陽升到了頭頂，火辣辣的照射著大地。我走進樹林，太陽似乎也熱了，把他身體里的熱量都散發出來，于是蟬也熱了，不停的叫著“知了知了。”在大樹的庇護下我快樂的玩耍著。偌大的樹林，鳥兒熱得不敢出來，蟈蟈熱的無法出聲，只剩下了蟬鳴叫的歌唱聲，小伙伴們的歡笑聲。這兩種聲音混合在一起，形成這下午十分的獨特聲。

　　蛙聲片片

　　昨晚一夜大雨，灌滿了整個河塘，青蛙蹦跳著又回到了它們的家鄉，在那里，它們盡情地大聲歌唱。這聲音似乎是真的從心底發出來的呢，這聲音是那么雄渾高亢。“呱、呱”依然是此起彼伏的大合唱。這聲音卻不像鳥啼那么清脆，這聲音厚重，響徹天空。青蛙們在“說豐年”為我的家鄉演奏了一首完美的交響曲。

　　夜深了，四周又恢復了平靜。然而這聲音一直留在了我的心底。我想，如火如荼的鄉村振興建設會讓我的家鄉變得更美好！

留在心底的聲音作文12

　　“相信自己，你很優秀。”如此簡單的八個字，在我聽來，卻充滿力量，它們深深地留在我的心底，激勵著我邁過坎坷。

　　其實我一直是一個很害羞的女孩，最羨慕的就是那些上課回答問題輕松自如的同學，老師曾經找我交流過很多次，可似乎并不奏效，我始終邁不過內心的那道坎，每次總是在內心的掙扎之中錯失了機會，為此我常常很苦惱。

　　又是一節普普通通的語文課，在老師的帶動下，課堂顯得很活躍，同學們一個個都高舉手臂，希望得到老師的注意，從而在同學們面前好好表現一下。此時的'我只能默默低下頭，搓著手指，暗自責怪自己，或者偷偷抬起頭，仰望那些自信的臉龐。

　　漸漸的課程已進入尾聲，課堂的氣氛卻越發熱烈，我居然也在不知不覺中被帶動了起來。可是那只手卻好似有千斤重擔壓著，絲毫沒有抬起的跡象，正當我已經為自己的膽小懦弱而感到無可奈何時，我終于等來了一個比較確定的問題，老師也許看出了我面部細微的變化，故意停留了些時間，給我機會。我注意到了老師投來的期待的目光，瞬間感到臉部在發燙，加快了眨眼的速度，害羞地急忙低下了頭，心想：這是最好的機會了，我不能辜負老師的期望，可是……

　　正當我糾結得額頭直冒汗時，耳畔傳來了那熟悉的、無比溫柔的聲音，“相信自己，你很優秀。”第一遍聽到就感覺猶如冬日里的一縷縷陽光，輕柔地灑在我的心田，驅走了我內心的憂慮，讓我的嘴角不自覺地上揚。而在腦海中再次回響時，我聽到的是鏗鏘有力的八個字，它們讓我的心靈受到震撼，讓我感到了前所未有的自信。我昂起頭，雙眼注視著老師，神情堅定，毫不猶豫地舉起了那只沉睡了多年的手。聽到老師的點名后，我自信地起身，同學們驚異的目光反而讓我的回答更加自如。我完成了對內心那道坎的跨越，“相信自己，你很優秀”這八個字也成為我留在心底的聲音。

　　每當我在學習上遇到困難，開始懷疑自己時，腦海中就開始回響“相信自己，你很優秀”這句話，于是我又重拾信心，堅定地迎接未來的挑戰。

　　老師的這句鼓勵將永遠成為我留在心底的聲音。

留在心底的聲音作文13

　　在烈日炎炎的夏日，蟬鳴與聒噪，書寫著時光染著無邪的風，我帶著憧憬與向往來到比賽現場。

　　來的途中那份忐忑愈強烈，灼熱的陽光透過窗戶打在紙上，好像在鼓勵著我當快，到時卻又如同心上打了層霜，邁著沉重的步子，急促的.呼吸使鏡面起了霧，不知是迷惘了我的勇氣還是信心，我抽到了2號。那一刻也想逃避，卻無法抉擇，評委老師有二三十個，那一刻內心好像一場狂風暴雨，我卻只能站在原地，無法動彈，第一位選手在臺上自信陽光，似，那萬丈光芒照亮著整個教室，自卑總在作穢本是第一次面臨，很快到我了一步兩步手中的汗愈發愈冷，順著空調冷凍著全身，臉與眼睛也漸漸滾燙，這份滾燙填充了我的大腦，令我不知所措。帶著最后一份倔強跨上臺，我開口朗誦，就像孩子做錯事一般，低著頭朗誦到結束，很失落，我趕忙跑出門外，生怕被他人看到我的狼狽不堪，坐在椅子上，那不爭氣的淚水如斷絲的珠子般從我臉上滾落下來，那時大腦一片空白，忽然看到窗邊的夕陽，那深沉的紅像被撕開的口子，一滿了整個天空，抑制不住的情緒循序漸進。

　　這時發現一個剛演講完的大哥哥，走了過來給了我一顆糖，并說道：“彼方尚有榮光在，你是很優秀的”他便離開了，他穿著灰色的校服，身形長而挺拔，耀眼又奪目，明媚似陽光，只見那又陽柔和了幾分，褪去了深沉的紅，染上了燦爛的橘，我把糖果放在嘴中。對啊！生活雖是苦澀的，但糖卻是甜的，那一絲甜意涌上心間，不經意間驅散了原本的苦悶，那抹橘色的夕陽，那個窗邊的你再次浮現在了我的腦海……

　　那個燥熱的仲夏那天，那天燦爛的夕陽，那句“彼方尚有榮光”，在已是在無盡黑夜里星數暗中。

留在心底的聲音作文14

　　暖黃的燈光下，一副老花鏡，幾縷垂散的白發，針線穿梭的聲音，如此安寧、美好......

　　奶奶，一個典型的江南女子。自幼，女紅便是極好的，她的嫁衣就是一件藝術品的存在，彩云交織，極妙地融入了蘇繡。后來卻由于種種原因，必須靠這門手藝養活一家。

　　于是，奶奶便開始自己做鞋。

　　兒時，奶奶總是為我做式樣不一的小鞋，有虎虎可愛的虎頭鞋，精致的布鞋，還有暖和的棉鞋。那時，這些鞋總是不可缺少的。每天嚷嚷著要穿奶奶做的鞋，不然便一怒脫下腳上的運動鞋，赤著腳，以表決心。

　　奶奶做的鞋上總會綁上一個銅鈴鐺，系在腳踝處，走起來便會與我的笑聲融合相交。每次奶奶帶我外出，我總是把腳踝踢得高高的，炫耀我認為最好看的鞋，樓下的阿婆見了總是笑說：“囡囡的新鞋呀，真是好看哩！”此時，我便笑得更開心了，奶奶則在一旁佯裝指責我：“傻丫頭，看著路哦，別把鞋子踢壞了！”我稍稍收斂，繼續和奶奶牽著手，笑聲在空氣中氤氳開來，心底也有一種聲音：“要是能穿著奶奶的布鞋，一路相伴，該多好哇！”

　　很快，時光帶走了純真，我已上了小學。城市里各式各樣好看的鞋早就蒙住了我的雙眼，奶奶的手工鞋再也不是我的最愛了，我開始冷落它們，將它們棄之一旁。

　　直到一場突如其來的雨，沖濕了我放在門外晾曬的鞋，我才不得已拿出封存已久的布鞋。到了學校，同學們都三五個一群，指著我的鞋，放聲大笑：“哈哈，竟還會有人穿這么土的鞋，鄉巴佬啊！”我想努力無視他們的嘲諷，可虛榮心作祟，我臉漲得通紅，不停地跺著腳，恨不得把這鞋跺進地里。心里不停地發出同一個聲音：“我恨這布鞋，我再也不要穿奶奶做的布鞋了！”

　　回了家，我便毫不猶豫地把鞋一脫，隨處一扔，向奶奶發泄我所有情緒。奶奶只是像一個委屈的孩子，一聲不吭，默默拾起地上的鞋，摩挲著它們，嘆著氣。

　　之后好長一段時間，奶奶都未再做過布鞋，直至父親想要一雙棉鞋，奶奶才重新拿起針線。

　　那晚回家吃飯，由于種種原因，很晚才到家。桌上的`飯菜都已經微涼，卻一口沒動——奶奶在等我們一起吃飯。我躡手躡腳打開房門，不禁愣住了：奶奶正在做鞋，針線筐里放著各種針線，奶奶挑了一根又長又粗的針，努力著想穿過鞋底，鞋底很厚，穿進去很不容易。第一次未穿進，奶奶又把針拔出來在頭上擦了擦，終于穿進去了，可接著的一次卻出現了意外，奶奶大概是分了神，那針頭毫不猶豫地扎進了她的手指，豆大的血珠凝聚了起來。她只是嘆了一口氣，吮了一下，繼續繡著。

　　我的心無比震撼，原來做鞋的過程這么坎坷，淚，滴落。

　　心中一遍又一遍地掠過一個聲音：“奶奶，我錯了，我錯把你的勞動無視，錯怪了這門藝術，我真想穿上你做的鞋，和你一直走下去！”

　　我將這個聲音留心底，擁抱奶奶，感受世間最美好的藝術，并默念：“我一定要將這聲音留在心底！”

留在心底的聲音作文15

　　我上初中時，父親想讓我跟著他上學，說可以很好地照顧我。因為他在一個鄉鎮里工作，我可以在機關里吃住，條件好些，我很愉快地去了。

　　可是，剛剛安頓下來，父親突然因為眼疾住院了，母親到處奔波著為父親治病，留下了我一個人在機關大院里生活。這個鄉鎮離家有25公里，陌生的環境，陌生的人，讓我一下子陷入了孤獨之中，本來就內向的性格，變得更加內向，我盼著父親的眼病快點好起來。

　　父親的眼病，越來越嚴重，接近失明的邊緣，父母就更顧不上我。我那時也不會騎自行車，每逢星期天，就呆在父親的宿舍里，找點書讀。一個月，我才能回到家里一次。我的家在深山，不通車，我需要步行翻越好幾座山，用時將近三個小時，才能走到家。

　　初二時，我遇到一位黑黑瘦瘦的班主任，姓孫，非常嚴肅，教數學。如果你完不成作業，他會追著你要，直到你完成了為止，我們很怕他，再加上我數學不好，更不敢接近他。

　　不知怎么的，他知道我的情況，找我談了一次話。

　　“聽說，你父親一直在住院？”

　　我點了點頭，他接著說：“你父親會好起來的.，你是男子漢，一定要堅強起來，有什么困難，你就找我。”

　　我還是點了點頭，不敢看他，只是低著頭看著腳尖。

　　他突然撫著我的肩膀，說：“抬起頭來，自信一點，我看好你。你的數學不太好，我抽空給你補補。”

　　他真的抽時間給我補數學，在課余，讓我到他的辦公室里去，把我不會的數學題一一講解給我，并且看著我將這些題做出來。我的數學成績突飛猛進，很快到了班里的中上游，人也變得自信起來。

　　那時，我心里十分感謝孫老師的關愛，他鼓勵我的話語，就像春風拂過大地的聲音，溫暖而有力量。我將他的鼓勵語，悄悄寫入日記，我心靈的錄音機將他溫情的鼓勵一遍遍播放，這是留在我心底最美的聲音，這聲音，如送來了春消息的春雷的隆隆聲，如滋潤萬物的春雨的滴答聲。

　　初三時，我沒有再見到孫老師，后來，才聽說，他調到城里去了

　　聽到他調走了的消息，我心里涌出無數的話語，在心里翻滾著。我恨我自己，當時，我能感覺到孫老師對我的好，無償地付出了那么多，關愛那么多，我為什么不會向孫老師表達一聲：“老師，您對我的關愛，我心里十分感激，謝謝您。”雖然這句話，在我的心里如潮水般涌來涌去，卻沒有表達出來，是我內向，是我自卑，是我不善言詞嗎？更多的是我不懂事，是我不會表達愛和感恩。

　　孫老師，再見您時，我一定給您深深鞠上一躬，向您表達留在心底的聲音：“老師，謝謝您，您鼓勵我的話語是留在我心底最美的聲音，讓我走出困境，走出最失意的時刻。”

　　心靈的錄音機里，珍藏了許多最美的聲音，同時，愛和感恩，也需要用語言表達出來，要不真的會留下很多遺憾的！

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