聲音小學作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的聲音小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

聲音小學作文1

　　那抹翠綠，摻著雨水，在視線中，漸漸模糊……

　　——題記

　　殘陽遠去，緋紅的色彩為天空鍍上一層空幻，晚風輕拂臉頰，蓋上了幾許濕意，細密如絲的雨撒向大地，調皮的落到發絲上，像清晨的露珠滾到葉上，靜靜不動了。我不顧旁人詫異的眼光，飛奔在冗長的小巷，沾到發尖的雨滴流到臉上，涼涼的。泄笨運動的雙腳抽走全身上下的力氣，感覺胸口發疼，如同堵上了一塊巨石，壓抑得難受。

　　終究，還是跑不動了么？跌跌撞撞的我止住腳步，抹去夾藏著雨水的淚痕，雙手抱膝，蜷曲在無人的角落，低低的抽噎著。眼前仿佛浮現那張滿是紅叉的試卷，刺眼的分數讓眸孔一縮，毫無色彩。它們一個個插著腰，把我團團圍住，唇角掛著譏諷的笑意，“放棄吧。你永遠都不可能考好，放棄吧。”“放棄吧。”短短幾個字，卻讓我心頭一澀，拉長的音調像咒語一樣，在腦海中一遍遍重復，回響。“是不是我太笨？是不是我永遠不可能考好？”呢喃著話語，我眸中露出迷惘與失落。

　　淚，又一次從鼻梁上滾落，冰冷的把心結上厚厚的霜，毫無溫度。淅淅瀝瀝的雨在耳畔響起，我下意識裹緊衣衫，低頭的瞬間，眼角掃過斑駁的墻角，卻撞見了一抹綠意。一束不知名的野草從石縫里鉆出來，倔強的挺立著，在雨水的洗禮下，愈發顯得青翠。我久久地蹲在野草前，仿佛聽見了它破土而出的堅強與勇氣，那嬌小的身軀與頑石的抵抗，觸動我的心弦。目視著風中動搖西擺的小草，翠綠的新葉在風中搖曳，它用無聲的語言告訴我：生命是卑微的，但只要面朝陽光，堅強不屈，不畏困難，一樣可以奏響自已的凱歌。困難對于強者，是墊腳石，對于弱者，則是絆腳石。不同的態度，改變事情本質的結果。淚雨中，我輕輕伸手擦去綠葉上的雨痕，撫摸著不一的紋路，勾起一絲會心的笑…

　　是啊，世上無難事，只怕有心人。即使這聲音不是天籟之音，也不似山泉叮咚動聽，卻縈繞在心間，激勵我奮發向上，不畏艱險。殘陽隱去，雨絲淡去，我噙著笑，一步步走出了荒蕪的小巷。此時，天很藍，風很輕，云很白，笑意正好。

聲音小學作文2

　　世界轉瞬湮于寂滅，驚疑恐懼的花綻開巨大的骨朵，將人裹挾著，落進塵埃里。

　　停電是孩子的狂歡，與我卻是災難。我憎惡黑暗，不僅抗拒未知與神秘，更痛噩危險。閉著眼凝固在窄窄的房間，轉筆的指尖輕顫，家中只有沉睡的祖母，死一樣的靜中，窗簾稍動，屋外有怪獸低吼。

　　豐盈的紅漸從眼底漫上來，詫訝睜眼，祖母端著一方小小的燭臺。熱情的光線撲來親吻了我，在乍到來的無限明媚后，是悠長沉靜絲縷，緩緩舒展寬敞的房間，安然浸染上每樣沉默不語的家具。深郁的溫度覆上我的眉頭，祖母的碰觸讓人安心得想哭。抬起頭，祖母微蓬的鬢發在小小的燭暈里紋絲不動，燭光為她鍍上金色的外表。

　　嘭！輕盈溫柔，仿佛炸開燭心也不舍得用力。是如釋重負，消散了委屈的喜悅的淚水砸在桌案嗎？還是稚嫩的心臟被驅散了黑暗，迎著最溫柔的燭光笑著開了花。

　　有一種聲音，是讓人真的魂牽夢縈的，這聲音很輕，人說話，人笑，外面世界吵鬧，都聽不到這聲音，但四下無人的時候，記憶潮水無聲溯洄，恍恍惚惚的，它可以被聽到了。

　　日月輪轉，花葉枯榮，許多事我忘記了，許多人的印象模糊掉了，這聲音還清晰著，一如閉上眼就有燭花在耳畔炸裂。那天之后，我在慢慢，慢慢地長大，卻再沒見過燭臺，再不會描繪出溫柔寧和的燭光。

　　后來，我外出求學，又一個漆黑的夜，從沉睡中驚醒，風在窗外沖撞著，就像小女孩記憶里那個晚上，但我見多了黑暗，已能坦然睜開眼，深深一望窄窄的室內，我是多么苦悶，多么壓抑，掙扎著想再聽一遍那種聲音，那種只聽過一次，之后再也不忘的有如甜笑的聲音。但只有閉上眼又將墜入夢中時，迷蒙之中才聽到了那聲音，感知到熟悉又陌生，遙迢的柔軟的溫度。后來啊，我想，那夜里打濕了枕巾的，悵悵的仆聲，那夢傾頹，無望與破碎的聲音，可曾有幸與記憶深處的歡喜有一分一厘重疊呢？

　　寫給母親的信里，我一遍遍耐心的問：家里停電了嗎？點過蠟燭嗎？長大后連停電都沒有了，我的紅色的袖口上，還細細描著一行小字。

　　有一種聲音起源于溫暖，蜇伏于希望，輾轉在不可再得的過往。而只存在，并將永存在記憶和童年的夢里。

聲音小學作文3

　　聲音真是一種奇妙的東西，它不僅能夠發出信息，還能夠把一種東西印在人們的心里，時時縈繞在我們的心田，那就是——愛。在我的心田里，就有一個聲音，常在我心田，溫暖著我，激勵著我，時時把愛的信息傳遞，每想到它，我的心里就無比溫暖。

　　在我小學四年級的一天，早上剛起床，拉開窗簾一看，天陰森森的，就像一頭壓抑了許久的巨獸。因為起得有些晚了，我急急忙忙扒了兩口飯，顧不得考慮其他，背上書包，一溜小跑來到學校。

　　上午四節課，老師講的滔滔不絕，我聽得津津有味，不知不覺就到了第四節課快要下課的時候了。突然，一聲炸雷將正遨游在知識海洋里的我猛然警了一下，向窗外一看，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，恰似那巨獸爆發了似的。此時此刻，第一次我心里升起了希望下課鈴聲晚一點的念頭，可是事與愿違，下課鈴聲還是如約而至，好像偏偏要和我作對一樣，“叮鈴鈴……叮鈴鈴”響起來，我都快哭了——我早上出發時忘記帶雨傘了。“這就是命啊！”我一邊收拾東西一邊無比沮喪的想著該怎么回家。

　　站隊、等老師、和同學們相互擁擠著出了校門，同學們一個個撐開雨傘，消失在雨霧中，只留下我一個人在一棵勉強能擋雨的小樹下瑟瑟發抖，我左思右想、欲哭無淚，尋思著回家的辦法。“算了，豁出去了！”正當我想在這瓢潑大雨中跑回家去的時候，一個聲音在我耳邊響起：“熙華，你怎么還不回家呀？哦，我知道了，你一定是因為沒有傘而回不了家吧，那你拿我這把傘吧，我今天中午在學校，正好不回家。”我扭頭一看，曹老師正站在我身邊，我頭頂上多了一把傘。那時候的我，真的感覺到了生活的美妙，甚至我還覺得，面前的人不是那個經常兇巴巴批評我們、老罰我們站墻角的曹老師，而是和藹可親、美麗善良的仙女了。我感激的接過了曹老師遞過來的傘，望著曹老師在風雨中漸行漸遠的背影，沒多想，打著傘就平平安安的回家了。

　　第二天，曹老師是感冒著給我們上課的。后來，我才知道，曹老師那天根本就沒有去學校，而是冒雨走回了家，結果當天晚上就發起了高燒……

　　從此，那聲音就常出現在我心田，給我溫暖、給我奮進的力量。

聲音小學作文4

　　我輕輕拉開窗簾，溫潤的春光就這樣無聲無息地把清新的氣息慢慢融入沉悶的房間，抬頭一望，竟又是那一片沁人的嫩綠，老人就站在這片明朗的晨光中，細細清掃著早春里最后的落葉，一陣清脆的沙沙聲格外入耳，讓我精神一振。

　　還記得剛搬到這里的那個夏天，青翠欲滴的葉還滿滿地排在枝頭，在陣陣涼爽的清風中微微輕搖，發出充滿生機的合奏。日光斑斑駁駁地篩灑而下，這一樹的葉仿佛波光粼粼的碧海。瞇著眼，我聽到了東方晨光微透時海鳥振翅飛起的輕吟；我聽到了海風蓬勃卷起時洶涌浪潮抨擊石岸的脆響；我聽到了海水奮發漲躍時微小砂礫如夢吮吸時的微鳴。樹葉的聲音，像一個清涼的夢。

　　老人笑呵呵地遞給我一個冰激凌，用粗糙的掌心撫摸我的額頭：“小子，剛搬來的吧？”他拍拍洗得發白的軍大衣，卻并未從樹下站起來。“這樹葉的聲音，好聽的很呀。”他輕輕說道，遞給我一個笑容，“簡直，到人心里去了。”

　　葉的聲音，果然是那么的好聽，幾度寒暑，那沙沙的綠蔭里保留了我多少甜美的回憶。每至放學，我就會很快跑到樹下，而老人也會即如既往地等待在那里，他那溫和慈祥的笑容早已帶著冰激凌的絲絲甜味，化在我的心間。

　　“你，和王爺爺很熟？”終有一天，父親罕見地主動來問我了，言辭間奇怪地流露出些局促。從父親那里，我詫異地得悉了老人并非閑來無事的退休者，而是當地一家知名報社的編輯，忙的很。“他的兩個兒子都在北京，老伴去的早，孤身一人……”父親無奈地搖搖頭，古怪地望著我，“他老了，性格卻倔，倒是每次你放學的時候他會換上舊衣服，到門前買個冰激凌，坐在樹下等你……”

　　迎著凄凄的晚風，我踩著沙沙作響的葉獨自走到了樹下，想著一個已至暮年的老人孤身一室，用繁忙的工作抵消無言的寂寞，我不禁潸然淚下。滾燙的淚水在風中涼徹，滴在堆積的葉上，擊出沉重的聲響。這出聲的葉呀，你是否也是在用聲音來填充你這空寂的心呢？

　　靜心聆聽，那樹葉的聲音。

聲音小學作文5

　　有這樣一種聲音——“放棄吧！這樣你就少些痛苦。”如若你征服了它，你便征服了自己，征服全世界。——題記

　　有這樣一個騙子——“挫折”，它最“動聽”的謊言便是：“放棄吧！這樣你就少些痛苦。”是啊，表面上對自己有益無害，因此令不少人屈服于“挫折”，還名言曰：當一回“浪子回頭”。

　　然而，又有不少人戰勝了這個騙子，征服了她的謊言。

　　1827年3月26日，在一個風雪交加的日子，他眼下最后一口氣。他相貌丑陋，內心卻隱藏一顆不屈的靈魂；然而，痛苦叩響了他的生命之門，愛情一次次把它遺棄，他的聽力也被剝奪了。上帝不僅關了他的門，還把窗戶都封了，只剩下四周一堵堵墻壁。他拿起“錘子”，拼命砸墻，希望鑿開哪怕一個小洞。“錘子”拼命撞擊墻壁，他累得快倒下，這時一個聲音響起：“放棄吧！這樣你就少些痛苦。”他猶豫了一下，晃頭，說“我要扼住命運的咽喉。”他更加拼命，更加努力，終于把“墻”和“聲音”砸碎，砸出一片光明。

　　“世界給他的不幸，他卻給世界創造歡樂。”他就是貝多芬，他以音樂創作為錘，把“挫折”擊成碎片。

　　當袖管兩空的他走上舞臺，所有人望了望臺上那架鋼琴。他鎮定地坐上特制的琴凳，給一種老練的感覺。頓時，優美的旋律躍進人們的耳蝸。那動聽的聲音來自于那雙在琴鍵上跳躍的——腳。表演結束后他獲得全場的掌聲。他沒有雙臂，他消沉過，絕望過，但他沒有放棄過，他學游泳、打字，自學鋼琴......用雙腳來完成，每每跌倒，便有這樣一種聲音：“放棄吧！這樣你就少些痛苦。”他沒有停止，反駁道：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”他毅然選擇后者，他“聲音”碾碎在腳底。

　　“沒有人規定鋼琴只能用手彈。”他叫劉偉，一個斷臂青年，他擁有如同維納斯的缺陷美。

　　作為一個初三生，即將面臨中考，我們在為它奮戰，每當我們失敗，總有這樣一種誘惑：“放棄吧！這樣你就少些痛苦。”你上當了嗎？請別相信它，要知道，它所說的“少些痛苦”是為未來積累的“更多痛苦"，相信自己，更相信你能征服它。

　　有這樣一種聲音，只要你征服了它，迎來的必是一番新天地。

聲音小學作文6

　　在森林深處，住著一群活潑可愛的小動物。它們生活在一個寧靜的地方，沒有音樂，也沒有噪音。

　　有一天，老虎大王大發雷霆，喊道：“這森林天天都如此安靜！從現在開始，舉行一個比賽：去找一些動聽的聲音，誰找來的聲音最好聽，那它就是最后的勝者，獎勵鳳凰的羽毛。”誰都想得到鳳凰的羽毛，便努力地去尋找。有的動物找來了咀嚼時發出的聲音；也有的動物找來了走路時發出的聲音；還有的找來了打雷的聲音……各種各樣的聲音也滿足不了老虎的欲望。隨著比賽截止的時間越來越近，小動物們的心情也越來越緊張。

　　一天清晨，小兔子丁丁出門散步，正當它沉思該找什么樣的聲音給老虎聽的時候。忽然烏云密布，云兒正在天空中翻滾，像大海在奔騰、在洶涌。狂風“呼-呼-”地吹著，把沙兒吹得遍地都是，將塑料袋吹得漫天飛舞。柔嫩的花草經不起狂風的考驗，被吹得東倒西歪。地上的小動物們也不得不用手擋住臉，風吹在臉上，像無數的針扎一樣疼。正跑在路上的一只大獅子也制服不了那“風婆婆的風口袋”，像不倒翁那樣倒過來又翻過去，閃電像給天空劃破了一道口子，雷聲滾滾，響徹云霄。接著又下起了傾盆大雨。還正在沉思的丁丁被這突如其來的狂風嚇得趕往遠處屋子里跑。

　　不一會兒，雨漸漸小了，細細地斜斜地撒在草地上。小草又恢復了生機，正興奮地喝著雨水，粉嫩粉嫩的花兒歡笑地掛滿了露，大樹伯伯也睜開了眼睛。魚兒在水里歡快地游來游去，柳樹在河邊梳洗秀發，池中的青蛙也一蹦一跳的抓害蟲去了。

　　“呼—呼—”一陣風吹來，像一個溫柔的姑娘，正彈奏著一首歡快的曲目。“這大概才是大王想要的聲音吧！”說著，丁丁便來到了大王所居住的地方。把那一首清脆動人的歌聲告訴了大王。大王聽了，嘴角邊不經泛起了一個甜蜜的微笑。

　　到了宣布結果的那天，小動物們都來了。“各位親愛的小動物們，我讓你們這樣做并非真的讓你們去滿足我的欲望，而是我想借這個機會讓大家都明白一個道理：大自然的聲音無處不在，只要用心去傾聽，就會聽見大自然奇妙的聲音。所以，這次的勝利者是小兔子丁丁！鳳凰的羽毛丁丁實至名歸！”

聲音小學作文7

　　有一種聲音，是那煮沸的文字擊中靈魂后的圣響。

　　這種聲音中，我最喜歡的是簡媜以文字為音符所譜寫出的華美樂章。

　　簡媜，煮字為生的女人。

　　知曉她，是聽友人談起她的《四月裂帛》。初聽這四個字，便覺得新奇。這是怎樣一個人，竟能將文字拼湊把玩，煉到這般境界？閱讀全文，細細品味，則更被簡媜發自肺腑的聲音所折服，一個嬌弱女子，寫出的文字，卻直達人的心靈深處。就像是一把鑰匙，能開啟心門之鎖，讓我能傾聽到心靈的呼吸。

　　《四月裂帛》是個平淡而平凡的愛情故事，姑且稱之為故事罷。或許只有她，這位生長于臺灣宜蘭的女子，才能把自己的日記寫成如小說般美好又決絕。四月裂帛——在草長鶯飛的三月過后，四月里因悲傷而裂開的帛皮。聽，不干不脆，糾纏難舍的裂帛聲。這是簡媜特有的表達方式，層層疊疊用繁雜的詞語包裹，只因她深深地迷戀文字，才能毫不做作，一氣呵成。文章的副標題是為“幻滅”，細致且傷感。文中那位與她亦朋友亦戀人的絕癥詩人的離去，之于簡媜本人，是一種幻滅。既是銘心刻骨情誼的幻滅，也是一把舊時思緒的幻滅。而她說，“當我無法安慰你，或你不再能關懷我，請千萬記住，在我們菲薄的流年里，曾有十二只白鷺鷥飛過秋天的湖泊。”即便絕望了，卻仍保持著優雅姿態。

　　喜歡在無人之境去讀簡媜，一旦熱鬧，似乎怎么也進入不到靈魂最放松的境地，想必她的創作環境，也定是安靜至極的圣地。簡媜的文字像一場舞蹈，似乎有著躍躍欲飛的精靈蓄勢于淡黃紙上。譬如，“咖啡漬加上血印成詭異的華麗，如龜裂的焦土高原忽然竄放紅火鶴，飛向藍天”，這是何等精妙的比喻呀！簡媜的字里行間同時也透著禪意：“一條狗過橋，濕的狗，帶病。專心走路，經過我，沒吠。忽然停住，甩雨。繼續走路，消失。”這樣令人猛然間啞口無言的片斷，藏在簡媜的骨子里，一點點迸發。簡媜熱愛紅色，熱愛瀲滟的詞語，熱愛讓文字跳躍著出現，她的開頭，總是驚艷，“三月的天書都印錯，竟無人知曉。”小心，別斷錯了句。

　　每每獨到這些精巧的文段，總會聽到一種由心底發出的聲音，我知道，那是簡媜喚醒了我的靈魂。

　　有一種聲音，只屬于你，那是你的傳奇。

　　這一種聲音，它屬于我，是簡媜開放了這段傳奇。

聲音小學作文8

　　每一個音符、每一種聲音、每一首歌都蘊藏著一種等待著被發掘的美麗。

　　――題記

　　海之聲

　　一條歡快的小溪由千萬滴小水珠組成，一條長河由好幾條小小的溪流融匯而成，而一個大海由無數條長長的河流匯流而成。這個由小變大的過程正是大海的一個成長過程。小溪中“嘩嘩嘩”的聲音正是大海小時學語的“呀呀”聲;長河中的平靜無聲正是大海青年時埋頭苦干的沉實;而大海的“嘩啦啦”的聲音聲音正是大海張大成熟時，在高唱生活之美的歡快的歌聲。

　　從大海成長中的聲音中我們可以聽出，海洋之所以能茁壯成長，之所以能成為一望無垠、蔚藍無邊的美麗的大海，是因為它有著“海納百川，有容乃大”的寬容精神，有著包容萬物的胸懷。它讓我們領略到的不只是它的壯觀，更多的還有它廣博的精神魅力……

　　從海的聲音中，我聽出了海的寬容之美。

　　海鷗之音

　　在一望無際的海洋上空，飛翔著一種能飛洋過海的鳥――海鷗。海鷗的聲音可能不如畫眉的歌聲那般悅耳，也許不及雄鷹的叫聲般雄壯，但它的聲音一直吸引著我，一直被我所依戀，只因我喜歡它，喜歡它的毅力――一股堅毅不拔的精神。有人說過，海鷗小時侯是飛不高，飛不遠的，而海灘上的小飛雀在小時侯就能在海灘的上空飛翔。相比之下，海鷗的飛行能力就相形見絀。但鍥而不舍，金石可鏤。堅忍不拔的海鷗并無灰心，在經過時間的流逝和它自己堅毅地不停地練飛后，最終一飛沖天，飛洋過海的卻是海鷗。海鷗的意志是我最欣賞之處，而且它的生活經歷與我的尤為相似，我相信，我現在的默默的努力也是為了日后的展翅飛翔，只要時機成熟，我就一定能一飛沖天，一鳴驚人……

　　從海鷗的叫聲中，我聽出了它的堅韌之美。

　　其實，在大自然中，每一個音符，每一種聲音都蘊藏著一種美。這就需要我們擁有一雙能發現美的耳朵，把自然的天籟之音中的每一個美妙的音符譜寫成一首能給人以美感，給人以啟發的自然狂想曲!

聲音小學作文9

　　秋天有聲音嗎？秋天沒有聲音嗎？秋天的到來少了一份嘈雜，少了一份喧囂，少了一份解釋，少了一份通告。秋天的到來就是這樣，看似一點聲音也沒有，一點足跡也不存在。

　　或許事實并不如此，像往常一樣為了生活的你，走在街市上，與人攀談時猛然間發現了自己吞云吐霧的能力，還不時地打一個寒噤；住日里上竄下跳的白貓一反常態地綣縮在路旁，用它充滿倦意的眼神，注視著來往的行人，仿佛在尋找秋天的痕跡；清晨原先透亮的窗扉已經變得朦朧不清，窗外的西風歡快地吹著，登上自己的政治舞臺；一片片紅色的楓葉不知何時輕輕地飄落到行人的腳下。一切仿佛都那么自然，又那么出人意料，但秋天的確就是這樣來了，也帶來了無限的低沉，一切都在沉寂。

　　正午的日光還殘存著縷縷暖意，人們總是不由自主地發出對秋天的感慨，一個飽滿、凄涼、燦爛而又憂傷的季節。曾經的朋友得意了，失意了，歡笑了，哭泣了……不管怎樣，都在成長，都在傾聽秋天。秋天似乎本該如此，不同的境況讓人有對秋日不同的感受。湛藍而高遠的天空，只有幾絲白云在漫步，生不逢時的人會感到無邊的寂寥與孤獨；偶而南飛的大雁仿佛把你的心都帶走了，帶向那神秘而未知的遠方，迷惘、消沉而不知人生何向的你的心空空的，只是感到抬起頭眼眶中蓄滿了滾燙的淚水，一種久違的凄清，積存了一年的郁悶在此時已是被深深地吐了出來。

　　秋天的聲音夾著一絲冷酷，也陡增幾份凄涼。但秋天的聲音是特殊的，苦澀而甜蜜，凄涼卻又充滿歡樂，只不過有時有些遲鈍的我們錯過罷了。我們錯過了品嘗新打下的大米的喜悅；錯過了花兒凋謝前的倩影；錯過了夕陽西下的美麗余暉。秋天就是這樣，有時像冷酷的殺手，讓人萬分絕望，有時又像親人的懷抱，充滿希望。

　　秋天只是一年的四分之一，不要覺得一年就要過去了，不要不知道終點在哪里，不要不知道明天和今天有什么不一樣。不停呼嘯的西風是秋天的聲音；霧中由遠及近的腳步聲是秋天的聲音；更換紅衣的樹葉是秋天的聲音；映著一輪明月的碧水河塘是秋天的聲音。秋天的聲音一直伴隨著我們，也一直期待著我們充滿希望地去尋找。

聲音小學作文10

　　人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

　　我本以為電視劇中出現的戲劇性的一幕幕，并不會出現在生活里，而當它猝不及防悄然降臨時，真的把我給嚇壞了。

　　那天下午，我百無聊賴的躺在床上看書，媽媽突然打電話說，老姥姥摔傷了，腰部骨頭粉碎。我心里猛的一沉，開始無休止的恐慌，記得每次回姥姥家。老姥姥待我極好，常常拉著我的手問長問短。高興時眼睛被臉上密集的皺紋遮住，只留滿堂爽朗的笑聲，姥姥喜歡女孩，每次見到我都喊我親切地用鄉音喊著我的小名。沙啞而蒼老的聲音時常彌漫在心間，溫暖而又細碎的美好，便蔓延在心頭。

　　我記得她走路的時候拄著一支拐，邁著歷經風霜深受封建世俗折磨的小腳，走在那條被黃葉覆蓋的路上，見我回來時便會喚我，臉上永遠掛著溫暖的笑容，緩緩的向我走來，那時候，樹上的影子投射下來，翩若驚鴻般與那笑重合，就像個未經人事的小孩，滿眼真摯。

　　回憶收攏，我眼中水汽彌漫，沒幾天便踏上了回姥姥家的路，帶著無盡的坎坷與痛楚。終于，我還是到了病房門口，八歲的表弟帶了份少年早成，半蹲在病床前，輕輕喊了一聲，“老奶奶”，床上的老人輕輕扯動嘴角，并未出聲。頃刻，表弟便淚如雨下，晶瑩的淚水沖刷過稚嫩的臉龐，不死心的又喊了一聲，老奶奶，帶著顫抖與哭腔。床上的老人動了動，轉頭應了一聲，隨即看向立在病床門口的我，扯出一抹笑來，喚出那句與我闊別好久的話“小輕回來了阿”依舊是那鄉音，熟悉而又親切，一如往常般，滲入我的心靈，彌漫在我的心間，緩緩流過四肢百骸，一直到達我內心深處。冰床上，老姥姥枯黃的臉龐，像極了秋風中微微顫抖的落葉，與室內清冷的白格格不入，如秋葉枯般粗糙的手指，幫表弟擦著臉上的淚。那一聲喚，無力而又低啞，在我耳中卻悠遠而又綿長。終于，腳步不然往前邁半分依然停留在病房門口的我再也忍不住的哭了起來。

　　那聲音一直在我的記憶深處，觸手可及，卻又遙遙無期。

聲音小學作文11

　　這種聲音，令我舒心，讓心靈得以澄凈；這種聲音，悠遠空靈，在心中泛起漣漪；這種聲音，平淡無奇，卻帶給人大的收益。這種聲音，就是那古樸而典雅的佛教音樂。

　　外婆信佛，每日總會在家中翻閱佛經，聽聽佛樂，有時念誦幾句，充滿虔誠。

　　那一次，我們放學回家，推開門，只聽見屋內傳來一陣樂聲。那樂聲很低沉，但卻有一種能穿透人心靈的感覺。雖然唱出的詞，我沒有聽懂，但是，那種讓心靈清凈的聲音，使我陶醉。只見外婆盤腿坐在沙發上，雙目微閉，正欣賞著這音樂。一曲終了，外婆睜開眼，我忙問：“外婆，這是什么音樂？”外婆笑笑：“是佛教音樂。”我恍然大悟。這音樂，雖不如流行歌曲那般酣暢，但有自己的獨特之美，那種典雅悠然，令人倍感輕松。

　　在外婆的熏陶下，我和媽媽也逐漸對佛教音樂有了興趣，沒事的時候，也常常打開音響，放一碟光盤，在樂聲中為心靈放個假。每當心情不好時聽一會，心中的陰霾也隨之散去，取而代之的是清新、舒坦，我與這音樂似乎也成了“朋友”。每每有煩心事，在它的幫助下，心情也就會好了不少。

　　進入了初中，學業繁重，我與“朋友”之間也疏遠了。每天就在家、學校兩點一線間穿梭，生活排得滿滿當當，似乎從這“海綿”中再也擠不出“水”了。對那空靈的音樂，美好的回憶也被各門功課的知識擠到了不起眼的一隅。直至那一天——

　　那天，我去老師辦公室拿作業，進了辦公室，走到老師辦公桌前，只聽見一陣似曾相識的音樂，是久違的“朋友”啊！這音樂一如既往的悠遠，似山間的一瀑，水聲潺潺；似茂密的樹林，松濤聲聲；又似鳥兒發出的悅耳鳴！我又一次陶醉了，陶醉于這空靈悠遠美妙的音樂之中。聽到這久違的樂聲，就如幼苗受到甘霖的滋潤，那學習的繁重似乎都化為灰燼，煙消云散。

　　從辦公室出來，那樂聲依舊在耳畔回響，我不禁脫口而出：“此曲只應天上有，人間能有幾回聞！”這曲子雖不熱烈，卻震撼心靈，太美妙了！

　　有一種聲音，讓我感受到了它的清澈與純凈，凈化了我的心靈！

聲音小學作文12

　　“嗒、嗒、嗒……”是誰？我瞄了一眼，就看到了媽媽，然后快速扭頭裝睡，她又來幫我蓋被子了。

　　在一次小測驗后，我的心怦怦直跳，因為我有自知之明――我考差了！果真，待試卷發下來后，果不其然，這使我更加傷心了，放示時其他人都拿著滿意的分數回家與父母分享，而我只能藏好那試卷，盡量不被發現。

　　走在回家的路上，我的心情十分低落，天上的云好像在看我笑話，在我的頭頂上越聚越多，并不斷發出“轟隆隆”的笑聲，還使我猛的哆嗦了一下。下雨了，我感覺好心的雨水把我給拖住了：“不要回去了，回家你的媽媽一定會說你的！”可我不得不拒絕他們的好意，蹣跚地向家的方向走去。

　　好不容易挨到了家門口，我提起我那如千斤四個手指，小心按了一下門鈴，門一下就開了，我閉著眼睛，生怕對到媽媽那期待的目光，我還還走進家門，偷偷瞟了一眼媽媽的'臉，她臉上的笑容使我更加感到內疚了，所以我換好鞋子直接就跑進自己房間，一句話也沒跟媽媽說。

　　我在房間里尋找著那被我埋下深淵的試卷，看著上面的分數，眼淚在眼眶里打轉，然后啪嗒一下掉出來，怎么也止不住，就這樣哭了一會兒才開始寫作業，在這期間，媽媽曾幾次來敲我的房門叫我吃飯，可我卻只得找個借口把她攔在門外。

　　在我寫作業時，我忽然聽到門外傳來一陣腳步聲，且離我的房門越來越近。她，果然是她！我心里想著。房門被輕輕地打開，并且腳步聲也越來越輕。只因牛奶的香味，我轉頭一望，便看到媽媽和藹地站在我身后，看著我寫作業。我突然意識到什么，猛得轉過身用書將卷子蒙起來，她看到了也只是不住聲，輕輕坐在我的身邊，將牛奶遞給我，那一霎那，媽媽手指停在杯子上的余溫都傳遞到我的手指上，我感到，我的整個手掌都有了知覺，正好一杯牛奶下肚，我感到全身都溫暖起來，后來我才知道媽媽早已通過短信了解到我的成績了。

　　之后，我隨著媽媽的步伐認真意識并改正了些許錯誤，希望之后我會考到自己滿意的分數！

　　以致現在媽媽的腳步聲，都會響起……

聲音小學作文13

　　周末，我們三三兩兩地向森林進發，因為那里有一場免費的音樂會正等待著我們的聆聽呢！

　　到達目的地時，已是晚上7點，我們將帳篷搭了起來，躺在里面，靜靜地等待演唱會的開始。

　　“呼———呼———”那是風先生在報幕呢，微風輕輕地吹拂著，他用柔美的嗓音向我們報著“節目單”。

　　蟈蟈是第一位演奏家，他架起自己心愛的樂器，全神貫注地演奏著，啊！那清脆的音樂，是如此優美，他似乎帶我走進了一個小公園，在湖邊漫步，我領略到了許多美麗的風景，眼前看到的是一簇一簇的花兒，鼻子嗅到的是芬芳撲鼻的花香，耳朵聽到的是蟈蟈演奏出的美妙歌曲，哦！這位演奏家可真神奇啊！

　　隨后，第二位“心高氣傲”的大師———蛐蛐粉墨登場了，他用悅耳的男高音歌唱著：“蛐兒，唧兒……”我的眼前浮現出了他的模樣：如一位紳士般舞動著自己的長須，他昂首挺胸，似乎在向其他的蟲兒宣戰：“我一定是唱得最好的那個，你們行嗎？”哦，這個驕傲的小家伙！其他的小蟲們似乎甘拜下風，只是在他后面輕輕地附和著，“蛐———唧———吱———”這么多蟲兒在一起唱和著，組成了一場精彩的大合唱呢！

　　他們各有各的特色，有的蟲兒演奏出來的音樂十分雄厚，有氣勢；有的蟲兒演奏出來的音樂十分清脆，給人以歡快的感覺；還有的蟲兒唱得不高不低，在他們之中起到了合聲的作用……

　　突然，天空一聲輕響，“隆……”下起了小雨，哦！這聲輕響應該是謝幕的聲音吧！小雨姐姐輕輕地唱著那首童謠，雨不是很大，淅淅瀝瀝的，“嘩……嘩……”一串一串的雨珠輕巧地落在帳篷上，一聲輕響，這聲音似乎在為小雨姐姐打著節拍，又為他的歌聲增添了一份活潑、輕快。

　　偶爾，雨珠落在了一個鐵質的物品上，那“咚咚”的聲音顯得異常響亮，它可以傳得很遠很遠……

　　夜深了，雨卻依舊淅淅瀝瀝地下著，那聲音輕輕的，似一曲搖籃曲，靜靜地伴著我們進入甜甜的夢鄉……整個森林都變得靜謐了，迎接著黎明的到來，那是一種新的希望，哦！聽，森林的聲音……

聲音小學作文14

　　“叮咚，叮咚”你聽，是誰在唱動聽的歌謠？來到小河邊，你就會找到答案，原來是春天的小河在唱著歡快的歌。

　　來到小河邊，柳樹在風中最引人注目。你看，柳樹像一位愛美的姑娘在鏡子似的河面上照著自己美麗的身影，小河仿佛也在贊美柳樹的美麗：“啊，你的身影可真美啊！”柳樹謙虛的說：“我老啦，你瞧那年輕的小鳥多么自由！”小鳥在平靜的河面上空盤旋，小小的嘴巴像針一樣尖，頭上幾根金慌黃的羽毛像亮閃閃的王冠一樣，它的身子非常小巧，后面尾巴像漂亮的裙擺一樣。河邊的草地上還有五顏六色的花，引來了幾只蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂嗡嗡的叫著，好像在對花兒說：“冬天沒出來玩耍，陪我們玩會吧鮮花姐姐！”這么美的景色引來了一些玩耍的小朋友，小朋友們有的在釣魚，有的在放風箏，還有的在野餐，到處充滿了歡笑聲。

　　河邊的景色可真美！旁邊的小河急了，他好像在焦急的說：“我也很美呀，別忘了我！”河水歡快的流著，河里的小魚也擺動著尾巴，仿佛在說：“還有我呀！”河水的心情非常好，被冰凍了一個冬天，現在終于解放了。河里的礁石也不甘落后，它焦急的對河水說：“哎呀，你要淹沒我了，別人都看不到我了！河里的小魚形態各異，有紅白相間的小魚，有金黃的金魚，還有滿身紅通通的金魚。”小雨們有的在水里自由的游來游去，有的調皮的吐著泡泡，還有的躍出水面，好像在為人們表演。小燕子也從南方飛回來了，它好像在對小河說：“嗨，好久不見了，我剛從南方回來，太好玩了！”邊說邊扇動著它的翅膀飛來飛去。

　　這時天空下起了蒙蒙細雨，雨水落在河面上，發出清脆的響聲，“叮叮咚咚”這聲音真好聽。河水伴著雨水向遠方流去，流過稻田，稻田感激的說：“謝謝你，農民伯伯好久沒有給我喝水了，多虧你給我足夠的水喝。”

　　流過了果園，對果樹們說：“多喝點吧，結出又大又甜的果實！”

　　啊，河水美妙的歌聲真動聽！

聲音小學作文15

　　奶奶是個平凡的農婦，一輩子過著面朝黃土背朝天的農家生活，盡管奶奶大字不認識一個，可她管起我來卻是一套一套的，我最怕的就是奶奶那張嘴。

　　小時候吃飯，我老喜歡唧唧喳喳說話。奶奶常叮囑我“吃不言，睡不語”。不過，我總是左耳進，右耳出。奶奶煲的湯味道特別鮮美，她總說：“吃飯先喝湯，老了不受傷。”那時候，我對奶奶的話似懂非懂，根本不知道這是養生之道；還記得奶奶最喜歡事是逼著我吃大蒜，說什么“大蒜是個寶，常吃身體好。”若是我將飯菜剩下了，奶奶就會很生氣，喋喋不休地數落我“身在福中不知福”。我們小孩最盼過年，奶奶說的極是：“大人望種田，小伢望過年。”不知飽足的我們總是有好吃的就吃個不停，甚至常常顧不得擦一擦嘴角的油。奶奶又會邊笑邊嘮叨：“暴飲暴食易生病，定時定量保康寧。”我們哪里會聽得進去呢！

　　像這樣的話，童年的我耳朵都快聽出繭了。不過，說也奇怪，在奶奶的說教及看護下，我幾乎很少生病。

　　奶奶不僅關心我的生活，還非常關心我的學習。盡管奶奶沒什么文化，但那脫口而出的“良言”卻一直伴隨著我成長。奶奶總是教育我：“補漏趁天晴，讀書趁年輕”，“不懂裝懂，永是飯桶”，“不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣”，“吃得苦中苦，方為人上人”……奶奶簡直是一個語言藝術家。

　　現在我讀初中了，從奶奶家里到爸媽這里，常常會想起奶奶，想起奶奶的那些活兒，學習上就不敢松懈了。有時取得點好成績后有點飄飄然，馬上樂顛顛地將喜迅告知奶奶，正自我陶醉時，冷不丁奶奶就會向我潑來一瓢冷水“癢要自己抓，好要別人夸”。奶奶怕我驕傲，告誡我不要得意忘形。

　　有時候，奶奶會來到我家。大包小包臟衣服奶奶總不讓媽媽洗，讓我自己洗。奶奶的理由：“不怕家里窮，只怕出懶蟲”，“勤勞是個寶，一生離不了”。奶奶是這么教育我的。

　　現在我長大了，也明白了更多事理，再回過頭去想想奶奶的教導，覺得特有意思。

　　奶奶的“俗語”是生活的提煉，是育人的“良藥”！

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