聲音小學(xué)作文匯編15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的聲音小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音小學(xué)作文1
你聽過(guò)運(yùn)河邊的鳥叫聲嗎？當(dāng)我們走進(jìn)運(yùn)河邊的小林子，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)幾聲清脆的鳥叫，“喳，嘰嘰嘰喳，喳嘰嘰嘰。”這邊鳥聲剛落下，那邊的鳥聲又應(yīng)和上來(lái)，我們的心情愉快極了，駐足仔細(xì)聆聽。聽得久了，竟十分像老師用笛子吹奏的《蔭中鳥》，時(shí)而宛轉(zhuǎn)，時(shí)而悠揚(yáng)。
你聽過(guò)運(yùn)河邊的水聲嗎？我站在霞灣橋下，目視波光粼粼的河面，陽(yáng)光照下來(lái)，像許多金色的小魚在游動(dòng)。波浪一層一層向堤岸推進(jìn)，發(fā)出“噗，噗，噗”的響聲，好像低音鼓在敲擊。
你聽過(guò)運(yùn)河邊的輪船聲嗎？當(dāng)輪船漸漸向我駛來(lái)，我便聽見“篤篤篤篤篤……”的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，好像有人快速敲擊小鼓。兩船相會(huì)時(shí)，其中的一條船會(huì)神氣地長(zhǎng)叫一聲“嘟——”那聲音真像樂(lè)團(tuán)中的雙簧管正神氣地吹響。
你聽過(guò)運(yùn)河邊老人打麻將的聲音嗎？公園一角，擺滿了麻將桌，“嘩啦啦”的聲音從麻將桌上傳來(lái)，老人們精神矍鑠，大聲用著方言交談。不一會(huì)兒，一張麻將桌上“啪”一聲，老人高叫道：“糊了！”此時(shí)，我仿佛聽到鑼和響板組成的“歡悅二重奏”。
你聽過(guò)運(yùn)河邊跳廣場(chǎng)舞的聲音嗎？每當(dāng)夜幕降臨，跳廣場(chǎng)舞的老奶奶排著整齊的隊(duì)列，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)。“恰恰……恰……”她們激情四射地跳著；“嘣嚓嚓……”她們活力無(wú)限地舞著；“啦啦啦……”她們舞姿優(yōu)美地轉(zhuǎn)著。夜色、燈光、音樂(lè)融合在一起，美妙至極！
運(yùn)河邊的各種聲音組成了一支永不停息的交響曲。有了這些聲音，運(yùn)河才顯得更加有聲有色，多姿多彩。
聲音小學(xué)作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師帶我們來(lái)到美麗的沿河公園。陽(yáng)光照在桃紅柳綠的河沿上，到處百花盛開，一座座的高樓大廈看起來(lái)好像一個(gè)個(gè)巨人，遠(yuǎn)處有一座電塔，好像一把鋒利的寶劍。
我們站在寬闊的小河邊，眼睛輕輕地閉上，靜靜地聆聽看近處和遠(yuǎn)處的聲音。我們聽到了淸脆、悅耳的鳥叫聲，潺潺的溪流發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，汽車“突突”聲音， 小狗“汪汪”的叫聲，遠(yuǎn)處不時(shí)飄來(lái)老人跳舞聲。
回到教室，同學(xué)們關(guān)上門窗，坐在椅子上靜靜地傾聽著室內(nèi)的聲音，我聽見了自己的心跳聲、呼吸聲等等。
原來(lái)聲音如此美妙！那些聽不見聲音的人會(huì)多么痛苦啊！如果我是神仙的話，我一定會(huì)讓全世界聽不見聲音的人都聽見這大自然美妙的聲音。
簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)尾的聯(lián)想，立意不錯(cuò)但有些和前文突兀過(guò)渡不自然，從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這樣美妙的聲音，“叮咚，叮咚”，我看見泉水潺潺流動(dòng)，穿過(guò)石縫，躍過(guò)石塊，我聽見泉水在歡笑，在奔跑，在玩耍，悅耳的聲音漸漸飄入耳中，不停地，飄啊飄……“沙沙，沙沙”，那是樹葉舉行的一次交響樂(lè)演出，青翠欲滴的書頁(yè)隨著微風(fēng)的伴奏，在不停的舞動(dòng)著，跳著，唱著，連野花也為之陶醉。小鳥飛來(lái)了，在空中盤旋了幾圈，停在了枝頭上；蟋蟀來(lái)了，抖了抖翅膀，亮起了嘹亮的歌喉；孩子們也來(lái)了，像泉水一樣，笑著、跑著、跳著，為這優(yōu)美的景色又增添一筆亮麗的色彩。
聲音小學(xué)作文3
在我的童年當(dāng)中，媽媽的聲音天天回響在我的耳邊，她的聲音，有時(shí)優(yōu)美，有時(shí)刺耳。
記得有一年國(guó)慶，媽媽回老家一個(gè)星期。一個(gè)星期后她回到了深圳，一打開家門，她三下五除二地放下手上的東西，一把抱住我，從她眼里閃爍的激動(dòng)的光芒中，我明白她說(shuō)什么。果然，她開口了：“你在家過(guò)得怎么樣呢？我?guī)Я艘恍┨禺a(chǎn)回來(lái)給你吃！”我邊吃邊聽媽媽說(shuō)：“你知道嗎？我在老家可想你了，一直擔(dān)心你吃不飽，你爸又是不會(huì)照顧人的……”她的聲音不大，可每一句話都像鋼琴?gòu)棾龅臍g樂(lè)頌一樣進(jìn)入我的耳中；又像微風(fēng)吹拂樹葉發(fā)出的“沙沙”聲；還像出谷的黃鶯在放聲的歌唱。
每一個(gè)人都可以聽見自己媽媽優(yōu)美的聲音，那么接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)聽一聽我媽媽不同的聲音吧。
記得有一次，我語(yǔ)文考試考砸了，媽媽拿到試卷之后，眉毛往上一挑，眼睛瞪得大大的，臉色白得就像珠穆朗瑪峰上的雪，“你學(xué)是怎么上得？連個(gè)作文都寫不好？從今天開始，每天給我抄優(yōu)秀作文，最少一篇！”這聲音好像鋒利無(wú)比的殺豬刀砍在了我的心頭；又像黑夜里哭泣的鬼怪；還像汽車亂按喇叭的聲音。我用了好大力氣才把媽媽的話塞進(jìn)耳朵里——因?yàn)樘y聽，太刺耳了。
這就是我媽媽的聲音，它有時(shí)很美，有時(shí)很刺耳；但無(wú)論優(yōu)美還是刺耳，都是媽媽對(duì)我的關(guān)心、對(duì)我的愛(ài)。
聲音小學(xué)作文4
有這樣一種聲音有這樣一種聲音，非常奇怪。當(dāng)你在聽的時(shí)候，你會(huì)十分的反感、不爽，甚至討厭；可是當(dāng)你聽不到的時(shí)候，你又會(huì)十分不自在，好像缺少了點(diǎn)什么，以至于到后來(lái)有點(diǎn)渴望。這種聲音就是父母的嘮叨。當(dāng)你在玩電腦的時(shí)候，他們會(huì)在你耳旁不時(shí)地嘮叨，像兩只嗡嗡叫的蜜蜂；當(dāng)你無(wú)所事事的時(shí)候，他們會(huì)在你身邊不時(shí)地說(shuō)聲：“時(shí)間就是生命！”。終于，在你無(wú)法容忍之時(shí)，你向他們歇斯底里了。終于，你的耳朵享受到了從未有過(guò)的清凈。終于，在你再一次玩游戲，在一次無(wú)所事事時(shí)，你感覺(jué)到了從未有過(guò)的“暢快”。可是你慢慢地發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)心好像缺少了點(diǎn)什么，好像是某種期待已久的聲音。于是你把游戲的聲音開到極限，拼命的集中精力，鼠標(biāo)瘋狂地點(diǎn)擊。可是這依然不能使你空蕩蕩的心蕩起一輪漣漪。到后來(lái)你才明白，你真正缺少的不是那種毫無(wú)感情而言的震耳欲聾的聲音，而是那種真情流露的嗡嗡聲。你開始渴望了，由期待轉(zhuǎn)入了渴望，渴望再一次地感受那種聲音。可是你失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)傷了他們的心，傷了他們那一顆最真的心。于是你變本加厲，沒(méi)日沒(méi)夜地瘋玩，不停地大吵大鬧，你希望他們?cè)僖淮螄Z叨你，但你失敗了他們的心已不再屬于你，他們的心不再為你而鳴。如果你還能聽到這種聲音，你無(wú)疑是幸運(yùn)的.；如果你正在聽到這種聲音，請(qǐng)讓它繼續(xù)下去。
聲音小學(xué)作文5
“呼——，呼——”風(fēng)姑娘唱著歡快的歌謠，她輕輕地將窗簾的一角掀了起來(lái)，悄悄的鉆進(jìn)我的房間，從桌子上的風(fēng)鈴身邊輕輕掠過(guò)。風(fēng)鈴發(fā)出“叮叮叮”的清脆響聲，而且還不停地舞蹈，時(shí)而纏繞，時(shí)而分開，像是沉醉在美麗旋律中的音樂(lè)家，又像一位身體輕盈的舞蹈家，在迎風(fēng)起舞。
“吱——”我推開了窗子，抬頭四望，發(fā)現(xiàn)一縷輕柔的月光，月光如水，像瀑布般一瀉千里 ，世界仿佛披了一層薄薄的輕紗，顯得那么清新而柔和。樹葉“沙沙沙”，贊許的鼓起了掌，它一定是喜歡這月色，青蛙“呱呱呱”，唱起了歡快的歌，多嘴的蛐蛐們也忍不住贊嘆起來(lái)，“美呀美呀”……各種各樣的聲音混合在了一起，為今天的月色，唱起了贊美的歌兒。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”一陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲喚醒了沉浸在幻想中的我，它們的叫聲，時(shí)而悠揚(yáng)清脆，語(yǔ)音婉轉(zhuǎn)，時(shí)而快疾短促，宛如天籟之音。 忽然，天一下子暗了下來(lái)，我起抬頭一看，剛剛那么明月皎潔的天空，轉(zhuǎn)眼就烏云密布，整個(gè)天空像戴了個(gè)黑帽子似的，渾濁一片，遠(yuǎn)處，一道閃電劃破了密布的烏云，從半空中曲曲扭扭地插向地面，云邊透出淡白色的光照亮了半邊天空。“轟隆隆，轟隆隆……”一列滿載貨物的火車匆匆而過(guò)，雨越下越大，“嘩嘩”的雨聲越來(lái)越響，天地之間形成了一幅巨大的水簾。
在大自然的聲音的伴奏下，在風(fēng)姑娘的撫摸下，我靜靜的進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
聲音小學(xué)作文6
“聽，花開的聲音”——不止一次，我看到這個(gè)美麗的字樣。傾聽花開的聲音，那一定是動(dòng)聽且美好的吧。在我還只有14年歷程的生命中，有這樣一種聲音，它沒(méi)有花開的美妙，卻在我心中踏下最深的痕跡。
雪天是我最討厭的天氣，雖是帶來(lái)了堆雪人打雪仗游戲的歡樂(lè)，以及視覺(jué)美，但雪后的結(jié)冰融化，著實(shí)不在我能接受的范圍。
那一天，哦，我記得，是周四。大雪紛飛后依然要照常上課的周四。我無(wú)奈于路上不時(shí)出現(xiàn)的坑坑洼洼，以及一層薄薄的足以讓人一個(gè)不注意就會(huì)摔個(gè)四爪朝天的冰，卻依然期待著我向同學(xué)借的書，不知道她有沒(méi)有帶？可真是期待后面的情節(jié)呀。我只顧著幻想書中的美好結(jié)局，卻忘記了注意腳下的路，以至于——都到了校門口了，我正好走到人行道的一個(gè)斜坡上，結(jié)果可想而知，我倒是該慶幸自己的反應(yīng)快，險(xiǎn)些摔倒，但還好隨著斜坡滑下后險(xiǎn)險(xiǎn)的站住。“小心阿，這里正好是個(gè)斜坡，看著點(diǎn)路阿。”一聽到聲音，我心說(shuō)完了，這下糗大了，都被人家看到了。我慢慢蹭過(guò)去，向好心提醒我的男青年彎了彎腰算是道了謝。正巧我瞥見了正從其母親車上下來(lái)的同學(xué)，我心中一喜，飛奔了過(guò)去，沒(méi)再搭理身后的好心人，更別提接下來(lái)的時(shí)間。而現(xiàn)在提筆的我，想起當(dāng)時(shí)我只顧自己難堪，而忽視了他的好心，而忘記說(shuō)聲“謝謝”。
某時(shí)某地總有這樣的好心人，一句簡(jiǎn)單的提醒，暖人心。
聲音小學(xué)作文7
“你今天晚上為什么不回家吃飯？”
“我有事，不行嗎？”爸爸媽媽你一句，我一句地吵了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的襲擊，無(wú)聲的硝煙在我家彌漫開來(lái)。僵持到了將近9點(diǎn)，媽媽讓我去睡覺(jué)，我卻翻來(lái)覆去，側(cè)耳傾聽——外面什么聲音都沒(méi)有。突然，房間里的空調(diào)“嘟”的一聲，關(guān)了，冰涼的心上又加了一層霜。只聽媽媽的聲音從樓上傳來(lái)“怎么沒(méi)有電了，停電了嗎？”全家一片漆黑，就像我們的心情一樣。爸爸當(dāng)機(jī)立斷，一邊拿工具箱，一邊說(shuō)：“不是停電，你看對(duì)門，不亮著嗎？肯定是保險(xiǎn)絲燒斷了，別怕，我去修。”媽媽不放心，以飛快的速度沖下樓梯，喊著：“小心點(diǎn)，我來(lái)幫你拿手電。”這久違的對(duì)話，化作了一股暖流，穿過(guò)我忐忑不安的心房，融化了我心上的冰霜，激起我心中幸福的波浪。我也出了房門和爸媽一起對(duì)抗黑暗。“嘀”——有電了，家里又恢復(fù)了明亮，這突如其來(lái)的停電事件無(wú)聲地化解了家里的矛盾，我回到被窩里感受著空調(diào)的溫暖。
和睦似木船上的船槳，沒(méi)有了它，這條船將迷失方向；和睦似房屋上的那根脊梁柱，沒(méi)有了它，房屋就會(huì)倒塌；和睦似項(xiàng)鏈上的珍珠，沒(méi)有了它，這條鏈子就會(huì)失去光彩。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。和睦就是媽媽的一句“小心”，也是爸爸的一聲“別怕”，是一種幸福的感覺(jué)。
聲音小學(xué)作文8
聽阿姨們說(shuō)，挑衣服討價(jià)還價(jià)，是最好聽的聲音。唉，她們是怎么想的，討價(jià)還價(jià)又有什么好聽的了，不就是為了便宜一點(diǎn)嗎？
聽姐姐們說(shuō)，穿上自己覺(jué)得最好看的裙子，在T臺(tái)上走貓步，觀眾來(lái)拍照“咔嚓咔嚓”的聲音是最好聽的。嘿，真以為自己是大明星，臭美！
我一直都堅(jiān)持認(rèn)為鉛筆盒合攏的“啪嗒”聲是最好聽的聲音，因?yàn)檫@意味著鉛筆完成了它的使命。
有這么一天，我被選去參加了籃球隊(duì)，才知道這里才有最好聽的聲音。那聲音，是從球場(chǎng)上傳來(lái)的。
“咚咚咚”知道的是在運(yùn)球，不知道還以為是用腳踹門呢！
“嗖——噗”知道是一個(gè)長(zhǎng)傳，不知道的還以為是一個(gè)啞炮呢！
“耶！”知道的是進(jìn)了球，不知道的還以為是為了去旅游而歡呼！
“咚——啪”知道的是球打進(jìn)了籃板，不知道的還以為是扔手榴炸花了呢！
好聽，真好聽！我們籃球隊(duì)的比拼聲就是好聽。
“瞿瞿瞿”這聲音，爽啊！原來(lái)是裁判在給對(duì)方警告。不過(guò)沒(méi)事，對(duì)方，我方，誰(shuí)犯規(guī)都難免，只要比賽繼續(xù)……只要好聽就行了，來(lái)來(lái)來(lái)，繼續(xù)聽……
球場(chǎng)上好幾陣翻騰，聽夠了吧！聽完了吧！我還沒(méi)聽完呢，吶喊聲，歡呼聲，在我耳邊回蕩著。
正在我陶醉的時(shí)候，“瞿——”一聲長(zhǎng)嘯，我的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。原來(lái)這場(chǎng)比賽結(jié)束了，教練給我們準(zhǔn)備了肯德基，我們一擁而上，“吧唧吧唧”地吃了起來(lái)！
聲音小學(xué)作文9
大自然有許多美妙的聲音。大自然有時(shí)像小孩在給你背誦課文，有時(shí)像著名的音樂(lè)家在給你演奏。
當(dāng)我們聽?wèi)T了城市的喧鬧聲，是否能聽一下美妙的大自然的聲音。走進(jìn)大自然，我們一下子就進(jìn)入了風(fēng)伯伯的懷抱，風(fēng)伯伯用他溫柔的大手撫摸著我的臉。當(dāng)風(fēng)伯伯悠閑地走在森林中，樹葉就發(fā)出“沙沙”的聲音，當(dāng)樹葉大的時(shí)候聲音也大。春天，樹發(fā)芽了，擋不住風(fēng)，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，樹葉要落了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以說(shuō)風(fēng)伯伯是大自然的“風(fēng)琴家”。
大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的波濤拍打著礁石，那聲音充滿力量，當(dāng)我們來(lái)到大海時(shí)，我們應(yīng)該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時(shí)憤怒，有時(shí)溫柔，你聽：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說(shuō)悄悄話，我們?cè)诖蠛＠镉斡荆蠛＞蜁?huì)趁你不注意的時(shí)候把你送到岸邊。
蟈蟈、百靈鳥是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著，石頭就是蟈蟈的舞臺(tái)。百靈鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽著如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥是森林的歌手，還有許多的動(dòng)物都是大自然的歌手。
下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來(lái)了，閃電劃過(guò)了天空。雷聲“轟隆隆”的響。
大自然還有許多美妙的聲音，等著細(xì)心的你去發(fā)現(xiàn)。
聲音小學(xué)作文10
“曾經(jīng)的日子閃亮，又明媚，你我一起。”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我的好朋友——騰依民。
小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)校執(zhí)行“就近原則”我轉(zhuǎn)到萬(wàn)寶小學(xué)。在四年級(jí)時(shí)又回來(lái)了。我剛進(jìn)入四班時(shí)，老師不熟悉，同學(xué)也不熟悉，可也有幾個(gè)舊同學(xué)。
有一天，我在學(xué)校做作業(yè)，遇到了難題。正當(dāng)我抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，一只溫暖的手輕輕地拍著我的肩頭，我回頭一看，是騰依民。“怎么了，是不是哪道題難為你了？”他歪著頭，熱情而真摯的望著我。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是他就過(guò)來(lái)幫我講解，不知為什么，那么難的題在他那里居然乖乖投降了。這座堡壘終于攻下來(lái)了。后來(lái)，我倆熟識(shí)了。從此，我們就成了無(wú)話不談的好朋友。
有一次，我又被一個(gè)語(yǔ)文攔路虎給擋住了。這時(shí)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“教材全解先借你了，我在里面翻到了這道題的答案。 "
“喂，這本字典你先用吧。”
“這本練習(xí)冊(cè)你有沒(méi)有，題挺好的，不知道你喜不喜歡？”
我倆成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可是他超過(guò)我的次數(shù)太多，以至于我不得不舉旗投降。我卻不甘心，暗暗下決心一定要超過(guò)他，他主動(dòng)把筆記借給了我，我吃一驚，“你不怕我超過(guò)你？”他說(shuō)“如果對(duì)手強(qiáng)一點(diǎn)，我會(huì)更高興。”
“那好啊，一年之后咱們?cè)倏闯晒！?/p>
“試試吧！不敢的話提前吱聲。”
“切，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
這樣，在他的激勵(lì)的話語(yǔ)下我的成績(jī)節(jié)節(jié)往上升，最終考上七十九重點(diǎn)班。
有一種聲音，能讓你前進(jìn)和幫助你的話，那就是朋友激勵(lì)的話語(yǔ)。
有一種聲音，能讓你重新振作起來(lái)，那就是朋友鼓勵(lì)的話。
有一種聲音，能讓你告別痛苦，那就是朋友的話。
聲音小學(xué)作文11
四季的聲音春姑娘來(lái)了，她把溫暖帶來(lái)了。春雨“沙沙”地下著，小花、小草、小樹和田野“咕嚕咕嚕”地喝了個(gè)痛快。青蛙從睡眠中醒來(lái)，“呱呱呱呱”地叫個(gè)不停。好像在說(shuō)：“太好了！太好了！終于又見到久違的溫暖的陽(yáng)光了！”
夏姐姐來(lái)了，她把炎熱帶來(lái)了。樹上的知了“吱吱——”地叫著。樹旁的小狗把舌頭伸了出來(lái)，發(fā)出“哈哈——”的聲音，好像在說(shuō)：“好熱呀！好熱呀！”一場(chǎng)及時(shí)的新雨過(guò)后，一切又是那樣的清新。在莊稼地里甚至可以聽到莊稼們拔節(jié)時(shí)發(fā)出的“吱吱”聲。
秋阿姨來(lái)了，她把涼爽帶來(lái)了。樹上的葉子，如蝴蝶一般的飛離了枝頭，在空中飄然起舞。走在上面，發(fā)出“沙沙”的聲音。小朋友們來(lái)到這里，隨著微風(fēng)，隨著樹葉飄落的優(yōu)美舞姿，歡快的游戲，那清脆的笑聲在天空久久飄蕩......
冬爺爺來(lái)了，“嗚嗚”的北風(fēng)帶著遠(yuǎn)古的蒼涼撫過(guò)繁忙的大地，大地頓時(shí)停止了忙碌。“沙沙”的雪花飛舞，如同太極中的云手，瀟灑飄逸。大地便猶如冬爺爺?shù)暮氁话悖黄y白。人們踩在雪地上發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，又仿佛一首催眠曲。頓時(shí)，大地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想......
看這四季難道不是一首悠揚(yáng)悅耳的輪回的神曲嗎？它讓人迷戀其中，又無(wú)法自拔。而這四季的曲目周而復(fù)始卻永不重復(fù)，永遠(yuǎn)都有新的曲調(diào)，最后凝聚成一首自然，生命的頌歌。
聲音小學(xué)作文12
大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤(rùn)你的心靈。
在茂盛的森林里，你會(huì)聽到鳥在歌唱，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而清脆，時(shí)而低吟，時(shí)而洪亮……像正孕育著動(dòng)聽的歌曲。風(fēng)沙沙地吹過(guò)，鳥鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽到樹木生長(zhǎng)地“咯咯”聲，地下樹根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽(yáng)光的“噓噓”聲。
“沙沙—沙沙—”那是什么聲音？沒(méi)錯(cuò)！正是風(fēng)刮樹葉，樹葉在伴奏。樹家庭和風(fēng)家庭歡聚一堂，在位新年敲聲鐘響而伴奏。啊！這是多么美妙的景象啊！
雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線，顆顆璀璨的珍珠。“滴答，滴答”美妙的音樂(lè)從此處誕生。它擁抱著青枝綠葉，滋潤(rùn)著一方青草，清洗著泥土里的雜質(zhì)。大雨“嘩嘩”下著，空氣中彌漫著泥土的芳香，花兒睜開了明眸，綻開了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著雨中的音符。
一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來(lái)了陣陣花香；低鳴的蟲兒開始了它們的音樂(lè)創(chuàng)作，蟬在樹上“悉悉”地叫著，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著，像是協(xié)奏曲，鳥兒低吟大展身手，哼唱著旋律。個(gè)個(gè)都那么動(dòng)聽。
聽琴聲悠悠，枕著溫婉的詩(shī)緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽！
聲音小學(xué)作文13
世界上的聲音各種各樣，有蟲鳴、鳥叫、風(fēng)聲、水聲……而在這些五花八門的聲音中一定有你喜歡和不喜歡的聲音，那么，我喜歡的聲音和不喜歡的聲音和別人有些不一樣哦！
鳥叫：喜歡大自然的人一定和我一樣，喜歡鳥叫。可鳥叫在現(xiàn)在卻是“稀有”的聲音了。因?yàn)椋F(xiàn)在許多人在大量的捕捉鳥兒；還有的人仍在大量地砍樹，使鳥兒們失去了自己的家園，只好“流離失所”、“四海為家”。好多鳥兒不是被吃了就是被人當(dāng)作寵物，關(guān)在籠子里，沒(méi)有了自由，叫聲也顯得凄涼。不過(guò)，現(xiàn)在有了保護(hù)區(qū)，鳥兒們又有了自己的家，我們又可以聽到清脆、歡快動(dòng)聽的鳥叫聲。
水聲：我喜歡聽水聲。要知道，水聲是世界上最最好聽的聲音了（我認(rèn)為）。聽，那山泉奔向小溪流、那滴水滴落到盛水的盆里、那嘩啦啦的大雨砸向屋頂。叮叮咚咚、嘩嘩啦啦，組成了一曲水的“交響曲”。水聲，就像七弦琴，每彈一個(gè)音都可以變出千變?nèi)f化的音符。所以，世界上的聲音中我最喜歡水聲。
當(dāng)然，我也有不喜歡的聲音。那就是―噪音。大家都討厭噪音，我也討厭。為什么人們不能消除噪音呢？本來(lái)，樹可以吸收噪音的，但人們偏偏要亂砍濫伐，我就沒(méi)辦法了。噪音可壞了，可以使狗的耳朵聽不見，可以使雞不下蛋，更壞的是，人長(zhǎng)期生活在噪音中，就會(huì)使人變成瘋子、啞巴……所以，我喜歡大自然沒(méi)有被人為破壞的環(huán)境，因?yàn)椋菢涌梢月犚姾枚鄡?yōu)美的聲音了。
我喜歡的聲音我說(shuō)了，那你呢？
聲音小學(xué)作文14
以前，大地上除了人的聲音，周圍一片寂靜。小鳥雖然可愛(ài)，可是沒(méi)有悅耳的歌聲來(lái)相配，風(fēng)兒雖然清爽，但沒(méi)有呼呼的吼聲顯示它的存在。
人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦?dòng)起來(lái)，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒(méi)有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音，！
有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她見世界上沒(méi)有聲音，非常枯燥，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的去路，她劃著小船駛向大海，發(fā)現(xiàn)大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見宮門上方刻著兩個(gè)大大的字：音宮。
啊！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來(lái)。她連忙想法設(shè)法劃著小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒(méi)有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問(wèn)她：“小姑娘，你來(lái)這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音。”音神說(shuō)：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來(lái)?yè)Q聲音，那是我丟失很久的寶物。”話音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。
小姑娘把用紫水晶換來(lái)的聲音裝在音袋里準(zhǔn)備帶回去，誰(shuí)知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著音袋，乘著仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來(lái)，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音。
從此，人們的生活中到處都充滿聲音，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
聲音小學(xué)作文15
時(shí)光飛逝，但那段昔日往事卻仍在我心中蕩漾。而那迷戀的聲音也烙印在我心中。
中學(xué)時(shí)期，面對(duì)眼前這堆汗牛充棟的書籍，我卻故作輕松，使得我都對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不負(fù)眾望。
又是一個(gè)灰蒙蒙的下午，我正與同學(xué)大聲交談。老師卻已認(rèn)定了我這一膽大妄為的“獵物”，“A同學(xué)，下課后到我辦公室來(lái)！”唉，天天如此。我拖著乏力的身軀，走至辦公室。
“你這幾天是怎么回事，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降，對(duì)學(xué)習(xí)置之不理。”老師果然不出我所料開始了他的長(zhǎng)篇大論，亦或是因天氣的關(guān)系；亦或是忿怒的關(guān)系；亦或是講得太累，嘴唇變得干燥而產(chǎn)生了干裂的反應(yīng)；他一拿起手邊的杯具就將杯內(nèi)的冰水一飲而盡。一個(gè)人訓(xùn)誡不過(guò)癮，又疲乏，得再叫另一個(gè)幫手來(lái)助陣，進(jìn)行“二人大合唱”。啊！不會(huì)是老爸吧。若是他，我必會(huì)遭殃的！
等一下，今天老爸出差。“呼。”幸好，又免過(guò)一次刑罰。“嘟，嘟，嘟。喂，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”持續(xù)電話那頭的“鈴聲”突然轉(zhuǎn)為一句溫柔含蓄的問(wèn)候聲。我怔了一下，原來(lái)是媽媽的聲音。老師也在一旁呆滯了一陣，想必也是被這突如其來(lái)的柔和聲音給怔住了吧。
“嗯。這幾天您孩子的成績(jī)有明顯的下降，請(qǐng)你多多關(guān)心一下。”老師之前的怒氣早已飛到九霄云外。“哦，謝謝老師提醒。我會(huì)注意的，那我現(xiàn)在可以來(lái)接她嗎？”媽媽優(yōu)美的聲音再一次傳入我的耳畔。“可以，你現(xiàn)在就來(lái)吧。”
老師與媽媽的對(duì)話早已結(jié)束，但瞠目結(jié)舌的我仍在一旁若有所思。
我與媽媽坐在電瓶車上，媽媽在前面為我遮擋了重重障礙。刺骨的風(fēng)吹得我不由得打了個(gè)寒噤，連我都這么冷，那媽媽不就。
“咳，咳。”媽媽迷戀的聲音又震動(dòng)了我的耳膜。
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