生命的延續作文（通用36篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的生命的延續作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生命的延續作文 1

　　他望著我，自知失態：“對不起！”

　　“我一直認為我是世界上慘遭命運唾棄的女孩，以為我是同齡人當中最慘的一個，沒想到我幸運多了！”

　　他擦干淚水，又說：“后來我只能以堅強和樂觀來掩飾自己的憂傷。”

　　“因為我們在童年里經歷過不平的坎坷，有過同樣的'感覺，因此每當友人奚落和嘲笑我時，你才會露出一副憤怒的神情！”

　　“嗯！因為我們都經歷過挫折，比同齡人更能經歷風風雨雨和打擊，如果可以的話，我想幫你走出黑暗，堅強起來！”

　　“我？！”我長嘆口氣。

　　“告訴你一句話‘微笑是貫穿生命的主旋律’，這句話是繼母留下的遺言，她說，無論面對什么挫折，都應該坦然面對，笑一笑，沒有什么大不了！”他又說：“希望你能早日走出陰影！”

　　說罷，微微一笑。望著他漸漸消失的背影，我想著，沉思著。

　　我抬頭望穿天空，夕陽下，雪景中的梅林真的很美很美。

　　因為那句話，我漸漸開朗起來，每當我受人嘲弄，總是夏侯風為我打抱不平。他在學習上幫助我、關心我，使我日漸從陰影中走出來。

　　生命的延續作文 2

　　在5月12日地震發生之后，在地震救援隊的救援中，發生了一幕有一幕感人的情景 。讓全中國，沉浸在感動當中！

　　瞧吧！那是一位用愛延續生命的母親！她用自己柔弱的軀體，延續著她剛滿三個月的孩子的生命！她走了，卻仍保持著愛的姿勢，死死的保持著——她雙腳跪著，整個上身向前鋪墊著，雙手拱起身體。她走了，靜靜的'走了，她留下了一條還未發出的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！”當救援人員將她從廢墟里救出來時，她仍然保持著一個姿勢！醫院的醫生搶救過無數的死者，都未流淚！只有當這位醫生，看見這位母親寫的那條短信時，留下了熱淚！

　　看吧，那是一位用愛延續生命的老師！她與那位母親一樣，延續著學生的生命！她走了，是趴在講臺桌上，雙手死死抓住，互著桌底下的學生走的！桌底下有四個孩子，他們都活著！活的好好的！“老師呀，謝謝您！”我想，這是被救孩子的心聲，是呀，當災難來臨時，你躲在某個角落，老師，就在哪里互著你，你說，你能不感動嗎，你能不流淚嗎，你能 。

　　雖然，這次地震，奪走了數萬同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的，因為，他們在死神面前，沒有低頭，而是默默的挺著。在生命的最后一刻，他們還有一種堅強的信念，就是，“我要活下去！”

　　生命的延續作文 3

　　我看到過無數的奇跡，大千世界，無奇不有，唯有愛，產生的奇跡最溫馨，最感人。

　　人的生命是最寶貴的，這點不用被懷疑。人做那么多事情都是為了生活下去，為了擁有幸福美滿的家庭。愛是多么美好啊，它因為有愛的人的存在而存在。我記得一篇文章特別感人，叫做《平分生命》，文中的哥哥和妹妹相依為命，但怎奈天不憐惜，妹妹得了命，需要哥哥抽血救她，哥哥猶豫了很久，最終，以視死如歸的態度，躺在了妹妹的隔壁，緊閉雙眼，滿臉驚恐。妹妹被救活了，哥哥卻膽顫心驚地問：“醫生叔叔，我還能活多久？”醫生里的所有醫生和護士都沒有嘲笑他。醫生叔叔鄭重地告訴他：“小伙子，你非常健康，還能活一百年！”聽完后，他牽起妹妹的手，看著妹妹如大海湛藍的眼睛，滿是眷戀。他對醫生認真地說：“醫生叔叔，把我的血再抽一半給妹妹吧，我們每人活五十年！”醫生們更是震驚。這不是孩子無心的玩笑，而是他作出的平分生命的真摯諾言。

　　愛可以把生命延續，就像火可以把燈盞點燃，照亮黑暗，為別人送去光明。我覺得，愛是世界上最強大的，他可以使人看來無法解決的困難絕處逢生，就像以前有一位物理學家所說：在愛的.世界里，沒有力學！愛是什么，是我們千百年來得以傳承的優良品質。會有人在黑暗中為你點燈；會有人在孤獨中在你耳旁叮嚀；會有人在寒冷中為你輕披外衣。做一個學會感恩的人，關愛對待每一個人，每一個人也會以他那顆最真摯的心來對待你。

　　生命的延續作文 4

　　化石，就是古代生物的遺體、遺物遺藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以幫助我們了解生物演化，并能確定地層的年代。因此我很想近距離地觀察化石。

　　5月16日，由南京地質博物院主辦，在我們學校開展了一場化石巡展。

　　剛進入展區，我們就看到了一塊鸮頭貝化石。化石上許多雞蛋大小凸出的部分，看上去十分可愛。再向前走，我便了解到了人類的進化史， 從古猿變到現在人。這時，我看到了一塊刻有竹子的化石，看到它旁邊的介紹牌，我才知道這是竹葉狀石灰巖，它上面的竹子真是栩栩如生，每個看過它的人都贊不絕口，我也被它的惟妙惟肖震撼到了，心想：怎么會有如此逼真的“石頭竹子”？

　　最令我嘆為觀止的要數恐龍化石了。透過它，我仿佛看到了恐龍那威風凜凜的樣子。它的'身軀是多么龐大，嘴里面尖尖的牙仿佛可以咬碎所有物體，旁邊的同學都露出了敬畏的樣子，我也若有所思得看著它，要知道，三十多億年前它們就是地球的統治者啊！但恐龍滅絕的原因始終是個謎，希望有一天人們能揭開這個謎底。

　　同學們，我們應該多多了解化石，因為化石可以讓我們了解遠古時代生物、植物的樣子，并能增長我們的科學知識，還能讓我們看到生物從古到今變化的樣子。

　　但是，我們要善待地球，不要讓越來越多的生物最終只能在化石博物館看見！

　　學校舉辦的這次“聆聽化石細雨，感悟生命延續”化石巡展讓我受益匪淺！

　　生命的延續作文 5

　　這些天受關注最多的也許就是動車追尾的問題。

　　然而讓我們在感嘆生命短暫的同時由不得不更加佩服有些政府官員對待事情的安然若素，不知道相關報道的記者針對這些數字有什么感想，他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實，將真相大白于眾？

　　但是作為一個最普通不過的市民來說，我們只能為逝者哀惋，愿他們一路走好，也只能期冀那些生存下來的人珍惜現有，逝者已去，生者自惜

　　其實數字真的很搞笑，既能說明一定的'問題，又可能只是一紙空文。看操作者如何對待正義以及那些無辜的眼神。

　　我曾開玩笑地說過：“現在是動車出了問題，或許有一天因為某片云彩引發了飛機問題，然后再看看那些千瘡百孔的公路，我們到最后或許會回到原來的徒步旅行方式，這樣直接支持了世界的環保理念，我國也會被評為’環保理事國‘。”

　　當然這只是句玩笑話而已，不過我們不得不對我們依賴政府的某些部門某些領導報以懷疑的態度，看著從掩埋車廂掉落尸體的場景，你是相信儀器多一點，還是自己的眼睛？聽著“不幸”活下來的小女孩的呼喊，你是相信生命的“奇跡”多一點，還是老天的垂憐？

　　這一切都是我們需要反思的地方，不要以生命的代價換取所謂的工期，不要用所謂的“我相信”換來更多的人的質疑……

　　愿我民族長盛不衰，團結和諧！

　　生命的延續作文 6

　　生命是什么？是永不放棄？是奮斗努力？還是認真學習？在張海迪的身上，這些品質都存在。

　　張海迪，她是一位高位截癱的姑娘。從小，她做了很多次手術，每一次大手術都劇痛難忍，她用堅強的意念與命運抗爭，她憑借自己頑強的意志活了下來。張海迪每天都要強忍著劇痛來活動自己那沒有感覺的下半身，不知過了多少個日夜，不知過了多少春秋，終于，她可以靠著被子坐了起來。

　　張海迪在一天天成長，她也在想：我怎么樣才能學習更多的知識呢？她沒有上過一天學，她先后學習了漢字，拼音。學習英語時，她在家里可以時刻提醒自己的地方，貼上抄有英語單詞的紙條，反復練習。她沒有進過一天學校，卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的'》，她暗自發奮，一定要努力學習，不對生命失去希望，活下去還有更多的事情在等著她去完成。

　　張海迪有時也難免黯然下淚，她多想邁開雙腿，去親眼看看那萬畝良田；她多想用自己的汗水去灌溉田里的麥苗……

　　張海迪還學習了針灸，為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多，但她心里很甜，她為鄉情們帶來了快樂和溫暖。

　　當我們的鄧小平爺爺接見張海迪時，親手為張海迪提了詞：路，在一個癱瘓的姑娘腳下延伸。

　　是啊！更多熱愛生命的真實故事在激勵著我們，勇敢向前，不退縮，讓我們去認真學習，要想有一番成就，那就請記住：不經歷風雨，怎么見彩虹！

　　生命的延續作文 7

　　爸爸安詳地睡著，永遠地睡著了……

　　“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丟下其他人轉著輪椅往外沖。

　　我搖搖欲墜地出了大門，在門口等我的夏候風看出了一切，他追上來：“歐陽冷月！”

　　我頭也不回，我的心好亂，我意識到我在生活中將失去一個至愛的親人，我心碎了……

　　一口氣沖回家里，關在自己的房間里，看著房間里的每一樣東西，輕輕撫摸著。這是1周歲時，爸爸給我買的連環畫，紙已經有些臘黃；那是5歲生日，爸爸給我的小木雕；那些是前年爸爸給我買的布制玩具；這是今年生日給我的泰迪熊……這些，我都完好地保存著。當看見最后一樣東西，我呆住了。那是一把布滿灰塵的小提琴，我拿起這把被塵封已久的小提琴，拭去上面的`灰塵，輕輕地拉出了悠揚的樂曲，在這般凄然的小提琴獨奏中，我聲淚俱下。

　　我回憶著與爸爸度過的每一段時光，淚水如斷線珍珠一般奪眶而出，冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

　　我又成了那個默默無語，冷若冰霜，誰也不搭理的冷月。我每天匆匆上學，放學后又匆匆離開，誰也不理，誰也不睬，仿佛世事與我沒有任何關系。

　　生命的延續作文 8

　　生老病死是世間萬物都要經歷的過程，生命就在這當中明暗沉浮，有時竟閃出星火傳承的光芒……

　　小時候，爺爺買了一只小貓回來。初來乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開始融入新環境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長大，她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的老去而傷心，因為她有一群可愛的小寶寶，她盡心盡力地照顧小貓們，就像當初我照顧她一樣。

　　一天放學，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時，我腦袋“嗡”的一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會……我“嘩”地一下子哭了起來，腦海里浮現出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的.水，濺了我一身濕；耍小脾氣時，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……

　　想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來之時，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛的模樣。貓媽媽沒有離開我，她的生命在小貓身上延續著……

　　至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對待生命，去面對每一個生老病死的過程。

　　生命的延續作文 9

　　他的掌聲給我一個天堂

　　這時，一聲清脆的掌聲響起，盡管聲音很小，但如平地一聲雷，大家庭的目光齊刷刷的隨聲音望去，渲鬧聲如斷弦吉他驟然平靜下來。

　　是他，是夏候風！我的心有了一點溫暖。我平靜下來，定了定心，將小提琴架在肩上，輕輕拉出了悠揚的樂曲，如歌如泣的琴聲將大家帶到另一個意境，大家仿佛讀懂了這琴聲，讀懂了一個女孩的悲慘和曲折經歷。

　　一曲完畢，此時給我的已不是嘈雜的起哄聲，而是那如山呼海嘯的掌聲，給我的已不是歧視的異彩，而是欣賞的目光。我大膽地向臺下望去，竟有不只一個女生把頭埋得低低的'，無聲地綴泣。我的眼中擠出了苦澀的淚水，今天，我將那幾年辛酸的苦水全發泄了出來……

　　從此，我成了學校的“名人”，走到哪都有人說：“瞧！那天拉小提琴的！”“看！那個女孩。”……

　　越來越多的人要和我結交朋友。我笑了，我開心地笑了，我從沒像現在這么幸福，我有了許多小翅膀，他們帶我飛上溫暖的天堂，我從此不再孤單。

　　是他是他，他的掌聲給我一個天堂！

　　生命的延續作文 10

　　也許是一些好惹是生非的家伙打聽到了一些風言風語，無端造謠，班里竟然傳起了我們的流言。說夏侯風那么關心我，是我的“護花使者”，我們是不是……

　　結果下課時我的課桌里總會出現一大堆“留言”，大多是攻擊我們的，我的.心里委屈、傷心、無奈。

　　我們之間的流言仍然在班上流傳。流言實在太可怕。

　　涉及我的，56雙眼睛總會齊刷刷射向夏侯風；涉及他的，大家又會不約而同地望著我。我們在一起，就會有人在空氣中交流眼色，露出一副意味深長的表情，仿佛我是他們眼中的異類。

　　這天，夏侯風到我這邊來收作業，許多獵奇的目光聚集在我們身上。“公主幫”的頭頭夢離月打趣說：“瘸女攀上帥哥，可謂癩蛤蟆想吃天鵝肉也！”

　　我忍無可忍，拄著拐杖一顛一顛地沖出教室，夏侯風狠狠地瞪了夢離月一眼：“你別欺人太甚！”“喲！狗逼急了也會跳墻！”

　　我撐著拐杖走到操場，早已筋疲力盡，摔到在地上。我嗚咽著，為什么命運要奪走我的雙腿，又要讓我遇見他，難道這是命中注定嗎？

　　夏侯風追了過來。我突然狠狠地質問他：“你關心我，他們吃哪門子醋？！”繼而又癱下來，無力地哭泣：“我們又沒錯，為什么要向那些無端造謠中傷別人的人屈服！”

　　“對！我們沒有錯！錯的是他們！是那些傳播流言、心態不正的人！周末，我們去一家陶吧散散心，是一個叫查理的英國老爺爺開的！我聽說不錯，還可以練習英語口語，可我從沒去過！”

　　“嗯！”

　　生命的延續作文 11

　　告訴你們一個好消息，我姥爺家的大羊生小羊寶寶了。

　　2月3日，媽媽說要帶我會姥爺家，我興奮極了，因為姥爺這兩年在老家蓋了棟房子，還養了10來只羊，聽說有幾只羊已經生羊寶寶了，我特別想見見它們，對大羊如何生小羊也特別好奇。碰巧，我回去的當天下午5點多，就有大羊要生小羊寶寶了，我正吃著飯，一聽連飯也顧不上吃了，連忙跑到西邊院子里看大羊生寶寶。

　　在姥爺專門為它們蓋的一個小房間里，我看到了那只快要生寶寶的大羊，只聽大羊叫聲如雷，一開始我還有點害怕，躲在媽媽的后面，時不時偷偷瞄一眼，過了幾分鐘，大羊終于把一只小羊寶寶生了下來，小羊寶寶被包在一個布里，大羊趴在地上溫柔的`看著羊寶寶，一下一下的添著羊寶寶的毛，小羊寶寶看看這，看看那，好像在說：“我這是在哪里呀？”又過了一會，羊寶寶的弟弟、妹妹也生出來了，這只大羊好厲害，一下子生了三只羊寶寶，生完羊寶寶后，羊媽媽已經沒有力氣了，連站都站不起來了。過了一個晚上后，小羊寶寶們都可以走路了，會吃奶了，累了以后，可以自己趴在一個地方睡覺了，慢慢的羊寶寶可以跑了，天氣好時，可以都羊圈里找其它羊寶寶玩耍了。聽姥爺說：“隨著羊寶寶們一天天長大，漸漸的就可以吃草了，到了冬天，他們會長的跟他們的媽媽一樣大，母羊寶寶們也會變得和他們媽媽一樣偉大，可以生出更多的小生命，可以榮升為媽媽。”

　　它們的生命將會不斷地延續下去，我覺得生命真是神奇，羊媽媽們偉大極了。

　　生命的延續作文 12

　　人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書寫著我們的童話。當畫筆被折斷，畫紙該何去何從？

　　外出活動的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂意十足，它平凡地延伸到了我的心里。

　　風微拂，柔萬物。

　　地上有一種黑色的豆子，隨風而舞。我拾起它，在手里把玩著。它，固執的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還余留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨后的草香。

　　后知，它是樟樹的'種子。它便更惹人愛。它承載著我種的愿望。我捧著它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個稚嫩的小孩望著綻開笑顏。

　　其實，樟樹的果實就是種子。果實，不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種，繼續成長，成長為下一次生命的基石。

　　果實和種子都承載著生命的意義，都為了一個執著的延續，它們都承載著自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。

　　它并不渺小；它是生命的使者，生命的延續。

　　自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續。當生命不再是為了生存而存在，而是為了延續千古的流傳而存在。那么，自然，人生都會那樣永遠走下去。

　　生命在真正意義上不會中斷，延續下去的是我們的希望——下一代。

　　生命的延續奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。

　　風，又一次輕輕地撫，它在那兒等待著下一個延續千年。

　　生命的延續作文 13

　　在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。

　　在5·12四川發生大地震后，在地震救援中隊，看見了一幕又一幕感人的景象。

　　看吧！那一位用愛延續生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著在桌底下的學生，桌底下有五位學生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個角落，老師就在那一個角落保護著你。你說能不感動嗎？

　　看吧！那位用愛延續生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著僅僅只有兩個只有一個月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個人的手機還亮著，在那手機上還留著未發出的短信，信的.內容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當救援人看到這條短信時，留下了熱淚。

　　雖然，這次地震奪走了無數同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著一種執著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”

　　生命的延續作文 14

　　姥姥去世之后，我的生日再也沒有過，因為往年都是姥姥拎著一個大蛋糕來我家給我過生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內心最憧憬的就是生日那天能有一個大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來給我過生日，我都感覺自己是天底下最幸福的孩子。可是，這樣的幸福，卻沒能持續多久。

　　那一年，我十六歲。

　　是姥姥給我過的最后一個生日。

　　現在姥姥去世將近五年了，每次想起來她的臉，想起來她對我笑，喊我好孩子，我都會淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的遺憾，我曾口口聲聲說等我考上大學賺錢之后，一定要給我姥姥買衣服，孝敬姥姥。可是，姥姥終究還是沒能等到這一天。

　　我想我要把我虧欠姥姥的`所有，都補給媽媽。因為，媽媽是姥姥的孩子啊。

　　看到一篇文章中的那句話，一個媽媽摸著孩子的頭發，哭著說，媽媽在也沒有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。

　　我的媽媽，當時是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？

　　我的姥姥，我的媽媽，都是我的生命。而我，也是她們生命的延續。

　　生命的延續作文 15

　　返校一個多月，我已快樂如從前，這星期五是學校一年一度的校慶，大家要在學校慶上表演，每個班級有兩個名額，可這似乎與我沒關系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺上現眼了。

　　可當有一天，我和夏候風在梅林中，我拉著小提琴，夏候風突然對我說：“你小提琴拉得真不錯，怎么不報個節目在學校慶上表演？”我躊躇地搖了搖頭。“你難道還擔心你的腿？”我點點頭——確實！我還在意著——然而，我也很想在學校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的朋友，最后，我禁不住夏候風的`勸說，到教務處報了名。

　　那是個即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開了一個小間給我。

　　每天放學，夏候風都陪我練琴，我刻苦的努力和辛勤的汗水，迎來了校慶的開幕。

　　我被安排在第二個節目。

　　一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺了。我轉著輪椅緩緩地上了臺。各種各樣的目光立刻向臺上射來，看得我發毛。我從來都沒有這么緊張過。

　　我突然感到恐慌，在臺上呆若木雞。等了好一會兒，臺下的人變得浮躁起來，不知誰喊了聲：“下臺！”大家便隨著鬧了起來。

　　起哄聲越發強烈，我茫然地不知所措，像無助的羊羔。

　　生命的延續作文 16

　　社會上還有這么多的好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們，用自己的愛心譜寫著一個個動人的故事。這新聚集起來的愛心形成了巨大火熱的力量，托起了一個個鮮活的生命。

　　今天，我在電視上看到了一個新聞，是說：有一名湖南來陜西工作不到一個月的大學生得了白血病。他叫朱王偉。

　　得了重病的朱王偉躺在病床上十分痛苦，每天都要接受復雜的治療。可是在他最需要關心照顧時他的家人居然離他而去了。他的父親留下一封信，信上說：他們非常貧窮沒有能力照顧朱王偉，只好去流浪了。而朱王偉的同學們卻一直守在他身邊，無微不至的照顧著他。

　　新聞媒體知道后就加以報道。社會上有許多好心人來幫助了朱王偉，大家你捐500他捐1000的，不幾天就累計捐款三萬多元。還有的人們帶著美麗的鮮花去看望安慰朱王偉。鼓勵他一定不要對生活失去信心。

　　醫院里的醫生叔叔阿姨們也極盡所能的照顧著朱王偉，用他們高超的醫術減輕朱王偉的病痛。

　　看著看著，我的心中涌起了一陣暖流。原來，社會上還有這么多的'好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們，用自己的愛心譜寫著一個個動人的故事。這新聚集起來的愛心形成了巨大火熱的力量，托起了一個個鮮活的生命。

　　我心中暗下決心一定要好好學習，長大后也成為一個對社會有用，對人們有幫助的人。

　　生命的延續作文 17

　　我的童年飽嘗辛酸，5歲那年，一場突如其來的車禍，奪去了我的雙腿。當時所有的醫生似乎都串通好了，異口同聲：“雙腿已完全失去知覺，必須馬上做截肢手術，否則影響其他神經部分，重則死亡，輕則高位截癱！”

　　截肢后的我雙腿只剩下圓禿禿的一小截，只能在衣裙的`遮掩下，靠輪椅行走，從此我生活在無邊的黑暗中，患上了“自閉癥”。

　　爸爸媽媽是一家大公司的現任總裁，有許多事兒要忙，因此，我每天只能生活在那幢囚籠般的別墅里，因為我們家的總管是個難得一見的忠仆，整一個“事兒媽”。

　　當我漸漸步入小學，我成了同學們嘲笑的對象，每當這時，我總有一種“過街老鼠”的感覺，每當放學回家，我就把自己關在房間里，暗自流淚。

　　這天，爸爸的秘書小李叔叔把我送到教室門口，我便拄著雙拐，艱難地走進教室，大家看見我，一愣，接著有哄堂大笑，我的臉憋的通紅，把頭埋低低的，徑直走向我最后一排的座位。大家一同將目光射向我，這對我已是司空見慣，我沒理他們，收拾自己的東西。

　　這時一向古板而又嚴厲的班主任走了進來，旁邊還站著個帥哥，是誰呢？看著他憂郁的眼神！酷！然而，我現在卻沒有任何心情理這些，我望著窗外那漫無邊際的稻麥，心不在焉。

　　老師卻說：“歐陽冷月！這是新來的同學夏侯風，和你同桌，你不介意吧？”

　　老師沒說完，他已經徑自走來了。56雙眼睛齊刷刷地射向這邊。“公主幫”（我們班男生人見人逃的女生3人組）酸酸地說：“她也配！”“她可以接受57人的‘目光浴’了！”

　　我苦笑著，無可奈何地搖搖頭。夏侯風一愣，又看看我的雙拐，臉上似乎有股憤怒的表情，我又想，他不是那種幸災樂禍的人，一股莫名的溫暖涌上心頭，我開始注意他。

　　生命的延續作文 18

　　眨眼瞬間，已經深秋了，萬物都陷入了寂靜之中，整個世界一片祥和與安寧。

　　秋天，是收獲的季節，也是生命消逝的季節。秋，是歡樂與悲傷交織的季節。

　　秋天是寧靜的。我漫步在庭院之中，眼前的景象仿佛是一幅典雅的油畫：仿古的石橋靜靜地躺著，仿佛一位安詳的老人；木質的八角亭靜靜地立著，仿佛一位亭亭玉立的女子；清澈的小溪靜靜地流著，仿佛一條明亮的上好絲綢；一棵棵蔥郁的常青樹挺立著，一切如舊，彰顯了生命的頑強。

　　倏忽一棵梧桐樹擠進了我的視線，這棵樹的.樹葉顏色已參差不齊，生命的衰敗顯露無遺，與四周的一切格格不入。一陣寒風吹過，樹葉紛紛飄落，樹葉如蝴蝶般翩翩起舞，如精靈般悠游嬉戲。原本格格不入的畫面顯得十分融洽，更為原本雅致的畫面添了一絲靈動與活潑，使整幅畫面多了一絲生氣。我震撼了，多美啊！

　　走近了，閉了眼，好像我也變成了一片梧桐葉，在空中悠揚的飛舞著……

　　樹葉緩緩落到地上，滿地的梧桐葉顏色各異，有的枯黃，有的青綠，有的褐黃中泛著一絲已經衰老陳舊的綠意，有的則被染去了一角。我蹲下身，撿起一片梧桐葉。它雖然已經落在了地上，但樹葉上的莖脈依然十分清晰，縱橫交錯，曲折有序。莖脈處泛著一縷綠色。我將它放在鼻下，嗅著秋天的味道：淡淡的，還夾著泥土的馨香。

　　不久，它們將化為肥料為它們的母樹提供養分，而它們的母樹在來年會開出更加繁茂的枝葉。它們的生命得到了延續。

　　生命雖短，但卻不悔，因曾輝煌；生命雖逝，但卻不滅，因會延續。

　　生命的延續作文 19

　　敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，今天我要演講的題目是：獻出愛心，挽救生命。首先我要告訴大家一個不辛的消息：我們學校601班的小柯同學，被查出患有白血病，現在正在廣州進行治療。

　　在我接到這個消息時，我感到驚訝，一個噩夢就這樣降臨在了小柯身上。那一刻，我的心難受極了。媽媽說：“患這種病的人很危險，如果運氣好，就有康復，如果運氣不好……就很難說了。”怎么可能？怎么可能！昔日里，那個活潑的調皮的男孩子，現在居然躺在病床上，和死神作斗爭，在生死邊緣掙扎。現在，我閉上眼，記憶中小柯臉上那樂觀的如陽光般的微笑，似乎還在眼前。同學們，現在，你們站在這里，在聽我演講，可這，對于躺在病床上的小柯來說卻已經成了奢望。前些日子，我觀看了《開學第一課》，主題是：幸福。我想，現在對于小柯來說，幸福就是能夠健康，能回到601班來，能夠回到潮州市實驗學校這個大家庭中來。

　　同學們，我們能為小柯做點什么呢？我想只有五個字：捐款,獻愛心！小柯現在需要30萬的'醫療費用。同學們，獻出愛心，好嗎？30萬是個不小的數目，可是在生命面前，區區30萬，又算得了什么呢？同學們，獻出愛心吧！要知道你們的幫助，可能就能挽救小柯的生命呀！生命只有一次，在病魔面前，生命是脆弱的，是稚嫩的，是需要呵護和關愛的！

　　我們要盡自己的力量去幫幫小柯。我想，當捐款送到小柯面前時，對他來說，那不僅僅是捐款，更是愛，能夠幫他戰勝病魔的一份愛！

　　獻出愛心，挽救生命。小柯，實驗學校等你，601班等你，全校的老師們，同學們都在等著你。班上那個空著的座位我們為你留著，等到你回來時，我們還一起學習，游戲……

　　謝謝大家。

　　生命的延續作文 20

　　有的生命的結束輕如鴻毛，有的生命的結束重于泰山。那個女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內重生。

　　她是何玥，一個12歲女孩。“善良”這個詞用在她的身上或許太過空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。

　　她的故事大家都知道，我也不多說了。我想說的是，她的'舉動令許多成年人自愧不如，為之汗顏。

　　她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。

　　在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過、無助過、彷徨過，但她最后做出了一個驚人的決定——無償捐獻器官！

　　在中國，捐獻器官的人少之又少，無償捐獻器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因為我們心中根深蒂固的思想：身體發膚，受之父母，不可切割。

　　我問自己：你敢不敢無償捐獻器官？

　　這個問題或許很簡單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無償捐出，供醫院來做解剖，以此來救更多的人，還是就將其火化，或者長埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現代社會里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來的是許多新行為：無償獻血啊、捐獻骨髓啊等等，都是為了奉獻社會。我想，我明白了，若是為了奉獻社會，那樣的封建思想便可暫時舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。

　　邁出那一道坎兒一定十分困難，因為沒有人能夠做到百分百的無私，沒有人可以做到不經過思想斗爭的奉獻，不是所有人都會像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因為他的生命會在人海中延續下去，一直延續下去！

　　生命的延續作文 21

　　我一手轉動把手，一手扶著車輪進了家門。媽媽正坐在鋪著黑白相間的方格桌布的圓桌前，細細地品嘗茉莉花茶，媽媽不論一年四季都喜歡喝茉莉花茶的。

　　今天，應該是我見到媽媽這個星期的唯一一次。我的媽媽是一個有品位和格調的女人，她一般都尊重我的意見。

　　見我回來，媽媽上來一個熱情的擁抱：“寶貝！去哪了？玩得開心不？”

　　媽媽的身上噴了法國香水，彌漫著淡淡的蘭花香。自我掉進陰暗的`深淵，媽媽就只在乎我的快樂了，這一點我很欣慰。

　　這時，電話鈴驟然響起，這個20世紀90年代的古董老式電話，是一代經一代流傳下來的，價值已升值達5萬美元。

　　媽媽給保姆使個眼色，保姆走到電話邊，按下旁邊的擴音設備。

　　是爸爸的秘書打來的：“副總裁（公司里我爸爸是總裁，媽媽任副總裁），快到市中心紅十字醫院，總裁突發心肌梗塞，正在急救室搶救！”

　　媽媽一陣昏厥。我們坐著專車，風風火火地趕到醫院，爸爸已經被送進了特護病房，醫生說要留下來住院觀察。

　　結果幾天內我一直處于情緒低落的狀態，上課心不在焉，總想著醫院里的爸爸，放學后，夏候風總是送我到醫院探望爸爸，再把我送回家。

　　住院期間，爸爸一直沒有蘇醒過來，每天輸液，在呼吸機下生存，心電圖上一直跳動著毫不穩定的波動頻率。

　　這天放學，夏候風照例將我送到醫院，然后在醫院門口等我。

　　我轉著輪椅，進了殘疾人電梯，直奔二樓，當我走出電梯，卻見一群護士正在推一輛載著一個蓋著白布的尸體的車子前往太平間，媽媽跟著在后面淚流滿面。

　　我打了一個激靈——爸爸死了！我追上去，一把掀開白布……

　　生命的延續作文 22

　　狂風企圖摧毀你的生命，你卻借此獲得了生命的延續。——題記

　　一座城市的墻角，一簇淡淡的白色正躍動著。

　　走近一看，發現那是一株蒲公英，在微黃的陽光下露出淺淺的微笑，跳動著。也不知是哪來的如此精細的剪刀，將這個絨球剪成了一根根細小的`白色細線，每根細線上都有著各自獨特的分叉，顯得格外小巧和精致。輕輕將手指放在絨線上，竟會感受到別樣的恬靜和溫柔。

　　多么可愛溫柔的孩子！只可惜生在這么個小角落里，沒有太陽撫摸，沒有雨水光顧，沒有人們贊頌。我嘆了口氣，為它的不幸。

　　這時，一陣涼風吹過，周圍的一切都隨之搖擺起來。手心里的蒲公英，奈何不住風的鼓舞，也開始搖晃。哪知，囂張的風越來越壯大，吹得那樹林子向前鼓去，草叢沙沙作響，頭發凌亂不堪。蒲公英在此刻顯得愈發瘦弱，幾乎要連根拔起。

　　小小的生命就要結束，它卻不緊不慢地抖了抖身子，頓時，一片片零落的碎花飄了出來，在肆虐的風中翩翩起舞，絲毫沒有恐懼之感。它們嬉鬧著，順風飛向了遼闊的地方，剩下頭發凌亂著的我，呆呆站在原地。

　　哦，那是蒲公英的種子，蒲公英的生命與靈魂啊！

　　現在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方，它看到的是未來，生命是否能延續下去。上蒼對待每一個生命都是公平的，即使它在卑微的角落里，也有飛向自由的機會和權力。蒲公英，它真真正正獲得了延續的生命。

　　我終于理解了。原來它并不安于一個角落。

　　它愿意飛向各地，去欣賞不一樣的風景，去尋找生命的延續。作文

　　生命的延續作文 23

　　放學后，我急匆匆地上了小李叔叔的車：“老地方！”所謂的老地方就是在市中心的一片梅林，這座城市剛下過雪，我想，那里一定很美吧！那種梅花在爭風斗雪，傲然挺立的場景真令我浮想聯翩。也只有這時候，我才能快樂起來。

　　小李叔叔似乎有抹不開的心事，把車子開得飛快。我看著飛快后退的街景，又想著那個憂郁王子——夏侯風。

　　車開了大約半小時，就到了梅林。梅林里的雪積得厚厚的，朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，透出一種黯然的梅香，梅枝覆蓋了一層積雪，更襯出一種冷傲情結。

　　我坐在輪椅上，轉動著車輪，循著香味，向梅林深處而去。飄落的花瓣在半空中翩翩飛舞，又似調皮的孩子，隨風輕飄而去。使我仿佛置身在那溫馨的花海中，把我那顆孤獨的心包容在其中。

　　突然，一個黑影出現在我的視野，是夏侯風，他怎么也到這地方來了？

　　我躲到一棵不遠處的梅樹后面，凝神地望著他。他斜倚在樹上，雪白的球鞋上沾滿了花瓣，兩道淚痕順著他的臉頰流淌下來。不知怎么的，看著他傷心的樣子，我有一種莫名其妙的難受涌上心頭。我忍不住脫口而出：“夏侯風！”“歐陽冷月？！”他用手拭去眼角的淚，若無其事地道。

　　“怎么了！…算了不提你的'傷心事了，咱們來打雪仗！”

　　“我和你？！”

　　“怎么？不愿意？小瞧我！”

　　“哪敢！”

　　一場激烈的雪仗開始了。當然，夏侯風因為我的腿而讓著我，但我們很快樂一個個雪球在我們身上開了花。打累了就停下來休息，我坐在輪椅上，撫摩著粗糙的樹干，他則靠在樹上，臉上有一絲轉瞬間歲月的憂傷。(未完……待續）

　　生命的延續作文 24

　　今日我們一起去上大附中看了場電影《今日來日》，我感覺這是一場極其形象而富裕培養意旨的電影。深受同學們的喜歡。

　　故事首要敘述了一個叫米拉的頑皮小學生，因貪玩跑到地動館，亂動了龍珠，放出了陰險的“黑震天”，轉瞬穿梭到了安吉大陸。在樂樂熊和夏娜姐姐的協助下，翻開了畫軸，最后封印了“黑震天”。

　　而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預備，是為了來日生命的連續。”正如影片給我們展示的，實際生活中我們有能夠見面臨非常多不行先見災害，在這些災害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過人們在反叛災害時不能束手就擒，相悖，我們更應當鎮靜自如，主動的應對，幸免更多的傷亡。

　　例如說我們要多明白對于地動的學問。而這部動畫片湊巧告知了我們很多地動的學問：“牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。”這是地動產生的預兆。地動產生時，要闊別兩岸陡峭的.山水河谷，盡可能到廣闊的地點逃避。假如身處都會中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書包或手保衛好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺旁，開間小有管道支持的房里。

　　這些防災減災逃生的學問，在-平常的培養活動中我們不過從書面學問中取得膚淺的追念，不過經歷這次觀影活動，我們在歡樂聲中有了更加直覺感性的看法。

　　自然，我們還從形象搞笑的電影中學到連合，情誼，連合，的精神！整體來講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學問電影。

　　生命的延續作文 25

　　在星期一的升旗儀式上，徐校長告訴我們，有一個叫林麟蔚的姐姐在兩年前跑步時突然倒在了地上，因腦部長時間缺氧，大腦嚴重萎縮，沒有了自主活動能力，雖經多方治療，但還不見好轉。林麟蔚姐姐必須要進行大腦神經干細胞移植手術，才有康復的希望。但是，兩年的治療，林麟蔚姐姐一家已經一貧如洗，所以他們一家向大家呼救，希望我們能幫助她重新站起來。我們學校向大家發出倡議，向林麟蔚捐款。

　　聽完徐校長的介紹和倡議，我心里想，為什么要把這么巨大的不幸降臨在這樣一個品學兼優的好姐姐身上，我一定要盡自己所能來幫助這個不幸的姐姐。

　　第二天，我把100元帶到學校，這是我和爸爸媽媽一起為林麟蔚姐姐捐的錢。同學們有的.帶了10元，有的帶了20元，雖然這錢不夠，但都是同學們的一片愛心。那些忘了帶錢的，也不肯放棄最后的機會，向同學借了錢。老師表揚我們是真心想幫助這個姐姐，他們也紛紛捐出了自己的一份心意，我們學校最終捐了三萬三千余元。雖然不能夠林麟蔚姐姐動一次手術，但是，我相信，肯定會有更多愛心人士加入這個活動，將林麟蔚姐姐的美麗人生繼續下去。

　　老師告訴我們，11月24日下午，林麟蔚進行了第一次神經干細胞移植手術，最終神經干細胞移植手術很成功。林麟蔚姐姐的爸爸告說，手術后林麟蔚會轉入海軍總康復中心進行后續治療。如果后面幾次手術都成功的話，姐姐就能站起來，返回學校。我們情不自禁地拍起手來。

　　“如果人人獻出一點愛，人間將會變成美好的春天。”是的，雖然我們與林麟蔚姐姐素不相識，但我們的一顆顆愛心一定會溫暖寒冬中的她。我們衷心祝愿林麟蔚姐姐早日康復，重返校園。

　　生命的延續作文 26

　　今天我們去上大附中看了場電影《今天明天》，我覺得這是一場極為生動而富有教育意義的電影。深受同學們的喜愛。

　　故事主要講述了一個叫米拉的淘氣小學生，因貪玩跑到地震館，亂動了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂樂熊和夏娜姐姐的幫助下，打開了畫軸，最終封印了“黑震天”。

　　而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話：“今天的一切準備，是為了明天生命的延續。”正如影片給我們展現的.，現實生活中我們有可能會面臨很多不可預知災難，在這些災難面前，人類顯得如此的脆弱。但是人類在對抗災難時不能坐以待斃，相反，我們更應該鎮定自若，積極的應對，避免更多的傷亡。

　　比如說我們要多了解關于地震的知識。而這部動畫片恰好告訴了我們許多地震的知識：“牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。”這是地震發生的先兆。地震發生時，要遠離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬不可以亂跑，身體下蹲用書包或手保護好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺旁，開間小有管道支撐的房里。

　　這些防災減災逃生的知識，在平時的教育活動中我們只是從書面知識中獲得淺顯的印象，但是通過此次觀影活動，我們在歡笑聲中有了更為直觀感性的認識。

　　當然，我們還從生動搞笑的電影中學到團結，友愛，互助，的精神！總體來說是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識電影。

　　生命的延續作文 27

　　“孝”，整個字看上去就是“子”攙扶著“老”，沒錯，子女對長輩的愛戴尊敬，就構成了孝。孝，是中國自古以來推行的法則。孝，讓一個國家在世界上讓人敬佩仰慕；孝，讓社會風氣文明和諧；孝，讓家庭溫馨和睦；孝，讓生命變得更加精彩，慢慢延續……

　　在宜昌，有這樣一位老人，他，叫羅必炎。自小便處處遭嫌。生母的心里都沒有他，繼母更是這樣。但是，他并沒有因此而厭惡他們。如今，他竟竭心照顧著八個老人，自己的親生父母、養父母，還有妻子的親生父母、養父母。他沒有將他們拋去不顧，而是盡自己最大權利去盡孝，有人問他累嗎，他只是回答“有恩必感激”，這簡單的四個字，包含著羅必炎濃濃的孝心。

　　母親的眼睛不好，他便細心地為母親挑去魚刺，不停地往母親碗里夾菜。看到這里，我臉紅了。到現在，我還不會吃魚，卻總是讓媽媽跟我理好再吃，在家我就是個小公主，衣來伸手、飯來張口，從來都是父母為我夾菜，我是深感愧疚。羅必炎已年過四十，都還對母親那么孝順，而我……我以后也一定不會這樣了，魚再怎么多刺，自己動手也會拔出來，父母工作已經夠辛苦了，我也要主動為他們做點什么。

　　岳母的腰總是在天氣驟冷時發疼，沒到這時，羅必炎就會悉心照顧岳母，親自為岳母拔罐，不停地安慰她。岳母和他相處了那么多年，沒吵過一次，岳母想要什么，他便買什么，這樣的.他，岳母都很喜歡。女兒也深受他的影響。孝，是可以延續下去的。

　　當我們把孝心獻給他人時，將會有更多的人像我們一樣孝敬別人。孝，是可以傳遞的，世界因孝，也變得更加精彩。

　　讓我們手捧愛心，把愛心獻給更多的人，讓孝，延續下去，讓生命綻放美麗！

　　生命的延續作文 28

　　她，農村長大，從小與男孩子們一起調皮搗蛋；

　　她，性格開朗，做事干練，有點俠女風范；

　　她，就是杭彬。

　　早在2000年夏季的一個周末，杭彬就開始了每年一次的無償獻血，在2004年3月10日，我國紅十字會成立100周年，在江蘇省紅十字會組織的“捐贈造血干細胞”血樣采集活動中，杭彬與志愿者們又毫不猶豫伸出了手臂。愛因分享而倍增。

　　在這樣的文化氛圍中，杭彬認為加入志愿者隊伍，就是為了奉獻愛心，如果能救人一命，真的太值得了，杭彬說：“將來有一天，有人需要我的骨髓，我會毫不猶豫的捐獻。”

　　不久之后，一位臺灣患者向中華骨髓庫提出捐助請求，杭彬配型成功。她幸運的成為了中國造血干細胞捐獻者資料庫與臺灣慈濟骨髓庫合作的祖國大陸“捐”臺首批人士。而36歲的杭彬與受捐助的.那位16歲的臺灣小女孩，更結成了姐妹一般的情誼。

　　曾經有人問杭彬，當你知道自己真的要捐獻骨髓時，心里是什么想法？害怕嗎？這個來自蘇州農村的女人淡淡地笑著說：“當然害怕過，可是一想到我的骨髓可以幫助一個生命，我就什么也不怕了！”于是，這個以近40的農村婦女，用自己最簡單的言語，理解生命的意義。她很渺小，也很偉大。從她身上我們可以看到生命在延續的痕跡。看著她堅強的笑臉，我知道了奉獻的意義。

　　寫到這，又該千篇一律的說向她學習了，可是，難道不應該嗎？她的精神，她的堅強，她的偉大，哪一樣不值得我們學習呢？當然，并不是說要鼓勵大家全去獻血，但是我們總可以做點自己可以做的啊！

　　生命的延續作文 29

　　寒來暑去，數十年歲月匆匆而過，人的一生也便結束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創造什么？為自己的人生選擇再次的延續，你又當如何選擇呢？

　　有人認為能讓生命延續的是金銀珠寶或是古董字畫；有人認為能讓生命延續的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書才可令你的生命得以延續，靈魂得以升華。

　　是的，書是世界上最有價值的東西。人們之所以知道李時珍，因為他創作了《本草綱目》，為醫學領域做出了重大貢獻；人們之所以稱道司馬遷，因為他寫下了《史記》，為我國的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因為他棄醫從文，喚醒了無數中華兒女反抗外來侵略者的決心。他們被人們牢記，因為書。他們的生命是永恒的，因為他們奉獻的'價值是無限的。

　　難道只有寫書才能獲取生命的延續嗎？不，絕非如此。讀書一是在擴展你的生命。

　　我讀數理，萬千圖像，無一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。

　　我讀史書，知侯國興盛，鑒前人勝負。以前人之鑒來警示自己，莫再重蹈覆轍。讀史令我的時間與空間無限延伸，知識不斷地增加。

　　我讀詩詞，感意境憂樂，品人物喜悲。一場淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的情景......

　　讀書，既增長了知識，增長了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經受了智慧的洗滌與陶冶，亦會更加閃閃發光，明亮動人。

　　有人認為讀書要三到：謂心到，眼到，口到；杜甫卻說“讀書破萬卷，下筆如有神’不論如何讀書，只要用心去讀，用心思考，用心拜會，一定會有意外的收獲！

　　書賦予了我生命的延續......

　　生命的延續作文 30

　　從小到大，熟悉我的人都說我是個多愁善感的女孩，這不，前不久我又流淚了。

　　雙休日，做完作業后，見爸媽正在津津有味地看電視，我習慣性地搶過遙控器，調頻道是我的喜好。唉，廣告還是廣告，換了一個臺又一個臺，到了湖南衛視終于不是廣告了。電視畫面上出現了一個光頭女孩，躺在醫院的病床上，一看就知道到病情挺嚴重，我的心立刻揪住了。漸漸地我弄明白了，那個大姐姐今年十九歲，來自一個偏僻的.山村，在某大學讀二年級。平時待人謙和，由于她家十分貧窮，母親身體不好，全家靠她爸爸一人打工養家，所以她平時邊學習邊打工，生活費都是自己打工賺取的。誰知一場飛來橫禍降臨頭上，這學期開學不久，她突然發高燒。她沒有告訴家人和同學，而是一直在苦苦撐著，直到一天暈倒在路上。大家送她去醫院，才知她得了白血病。得知病情后，大家心都猛的一揪，一位多么優秀的孩子，她應該有著美好的前程，但如今……大姐姐知道像她這樣的家庭是不可能有那么多錢拿出來給她看病的，她也不想把這個家拖垮，所以她拒絕治療。同學們知道了，學校老師知道了，沒有誰指示，也沒有誰動員，大家不約而同地為她捐款，短短兩天，二萬多元愛心款送到大姐姐手里，醫院也為她減去了許多費用。大姐姐的病暫時得到了控制，但大家知道還需經過治療，還需一大筆錢。電視臺錄制這個節目就是想讓大家獻出自己的一份愛心，讓這位花季姐姐擁有美好的明天。

　　一邊看，我那不爭氣的眼淚又流了下來，在爸媽的提醒下，我趕緊拿出紙和筆，記下了那募捐賬號。晚上我打開錢包，拿出自己全部的積蓄，爸媽也給我很大支持，爸爸拿出了一個月的煙錢，媽媽說她不買化妝品了，也給了我一百元。第二天一早我便將凝聚著一家三口濃濃情意的愛心款匯了出去。

　　現在我還關注著這位姐姐，知道了在無數好心人的幫助下，她已籌到了醫療費，正等待時機做骨髓移植手術。我相信在這么多人愛心的接力下，這位姐姐的生命一定能延續下去，去擁抱美好的明天。

　　生命的延續作文 31

　　“愛”很廣泛，它使生命延續。愛的秘密，從沒有人去揭曉，只是把“愛”的力量埋藏于心底，讓它慢慢地溫暖他人的內心……

　　親情是愛嗎？是的。親情之愛，相依相偎一生。親情給予我們的愛如瑣碎的書，一生也享用不盡。成長之路上，母親拉著我的手走過。她在我的心中就是整個世界，守護著我，關心著我。題海總是將我吞沒，當我疲憊之時，母親總是為我端來一杯茶。那濃濃的暖意把疲勞全部沖盡，我的心中也洋溢著暖流。清晨的陽光那樣舒適。我如同往常一樣，坐在寫字臺前讀著書。這時媽媽輕輕地將門推開，一杯香茗放在了我的寫字臺上。一縷陽光射入到茶杯中。我的余光讓我驚奇地發現，母親仿佛在看著我微笑，然后走了出去。母親的微笑讓我不禁心頭一顫，我似乎明白了什么。那微笑正是母親的寄托，正是母親對孩子的愛。我的人生之路還有很長，但我已經看到，在成功的彼岸，母親的雙手迎接我奮力向前跑去，永不停息……

　　友情是愛嗎？是的。友情之愛，如同傘下的兩個身影，一張桌子上的兩對雙眸。朋友和友情是人生永恒的話題。人生得一知己足矣，這是魯迅題寫瞿秋白擬寫的對聯。魯迅與瞿秋白相識與1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契。從此以后他們為推動革命文化運動而并肩戰斗，結下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用自己的筆名發表雜文。在瞿秋白就義后，他仍堅持抱病為摯友編印《海上述林》，以此表達深切的悼念。用友情澆開愛的.花朵。人生得一知己，死而無憾。用真誠換取真誠，用心靈去溝通心靈。

　　默默的等待，花兒的呢喃，成長路上親情拉著我的手，無聲的祝福，友情的力量，人生路上得一知己便足矣。讓親情與友情在愛的陪伴下延續生命，奏出那生命的永恒樂章。

　　生命的延續作文 32

　　片刻之后，夏侯風突然說：“想聽聽我的故事嗎？”

　　“恩！”我點點頭，我對這個神秘轉到我們學校、我們班，并成為我的同桌的帥哥產生了很大興趣。

　　“我是母親難產生下的，當時的我體重僅有2、3公斤，幾乎摸不到脈搏，也測不到呼吸，只能靠呼吸器生存，每天都在特護病房里打吊針。”

　　“當媽媽苦苦哀求醫生救我，醫生卻搖搖頭表示無能為力，并規勸母親放棄。然而媽媽卻不愿意放棄，依舊每天照料我，拼命打工，拼命賺錢給我買各種營養品。醫生被她的.執著感動了，表示愿意試試看。”他哽咽著：“一天，母親正在照料我，突然她眼前一黑倒下了，或許我被母親倒地那強有力的震動震撼了，我產下后第一次睜開了眼睛。是母親將我從死神的邊緣拉了回來，她卻因過度疲勞而垮了！”

　　“后來，爸爸要為我娶一個繼母，她人長得不錯，待我也好，無奈我就是找不到那種母親的感覺，我堅決不同意，但也無可奈何，她和我爸結婚那天，我淚流滿面，一口氣沖出去，跑了十幾公里，到了這片梅林，發泄我心中的痛苦！后來的日子——不用說——特別難熬，我們相見如默路，度日如年，但她對我很好，用愛的露水滋潤脆弱的心靈，用愛盡力安撫我的心靈，使我沐浴在母愛的陽光中。我開始接受她，叫她‘阿姨’。一天，她突然對我說：‘我知道我不是你的母親，但只希望能代替她的位置，來完善你心中那份所缺少的愛呀！’我發出歇里斯底的哭喊：‘媽！’她的淚水奪眶而出：‘我等這句話等得好苦！’。不久，繼母竟因我家而付出太多心血與汗水，突發病瘁死！”

　　“從此每年清明，我都會在兩位母親的靈前長跪不起，因此我的任性竟送走了兩位為我傾心付出的母親。事隔以久，但它卻像一道長長的傷疤，深深地烙在我的心中，每當我想起那分往事，我便會到梅林來……”

　　這時，我才發現，淚水浸透了他的衣襟，打濕了周圍的花瓣，我怔怔地望著他，沒想到他竟有如此曲折的經歷，如此令人牽腸掛肚的悲歡離合，我情不自禁地流淚了。

　　生命的延續作文 33

　　總有一些人，用他們的行動傳遞著真善美，總有一些事，會定格成永恒。

　　——題記

　　有這樣一個小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機勃勃，惹人憐愛。一場風雨毫無征兆地降臨，12歲的生命在風雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無法逃離風雨的.摧殘。

　　她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長滿了她的腦部，那種疼痛有幾個人能夠忍受？可何玥做到了。她沒有流一滴眼淚，頭發因為化療掉光了，她還是會甜甜地微笑，甜甜地說話。她喜歡唱歌，在生命的最后時光里，“你快回來，我一個人承受不來……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。

　　當她得知自己的病情后，不哭不鬧。可以像往日一樣和爸爸媽媽聊天，總是想有什么辦法可以幫助別人。當看著同病房的病人一個個離開，她還可以樂觀地面對生活，甚至無私地想到用自己去幫助別人。她不止一次地說想要捐獻自己的器官，那樣就可以挽救更多人的生命。試問這樣的勇氣，這樣坦然地面對生死，有幾個人可以做到？

　　她離開這個世界后，她的生命在延續。

　　愿意把自己的生命分給別人的，不只何玥一個。幾年前，一個山區姑娘余艷，面對所剩無幾的時光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫下“自愿放棄治療”。將50多萬元的捐款分為7份，救了7個人。她說“我來過，我很乖”！

　　不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。

　　人之初，性本善。可人性卻是會改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無私、令人敬佩。或許只有她那樣，經受過常人無法忍受的痛苦，才能體會到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。

　　因愛，生命在延續！

　　生命的延續作文 34

　　深藍的天幕上，一顆流星劃破了無聲的寂寞，留下了它永遠的光華……·

　　他望著無垠的蒼穹上幾點稀落的星光，心中涌起海濤般的激浪。今天晚上，他就必須做出抉擇。是壯烈的上斷頭臺，還是茍且地不像男子漢一樣地活下去？

　　房間里的油燈稀稀閃閃，只能把黑暗照淡，跳動的火焰像鬼一樣蹦來蹦去，給這個不是人呆的地方增添了幾分陰森。凜冽的寒風從窗口乎乎地吹進來，鉆進了每一個角落，包括他——司馬遷那件單薄的`汗衫。所有的一切都在提醒著今晚的重大抉擇。

　　他有些后悔，為什么那天在宮廷會那樣沖動？為什么沒有抑制住心中的怒氣？為什么自己會為一個萍水相逢的人而觸動龍顏？所有那天的事情他都想問自己為什么。然而一切都無法挽回，擺在面前的只有兩條路，他必須做出抉擇。

　　他想到了死，自古以來，轟轟烈烈的英雄幾乎都是在斷頭臺上英勇犧牲而名垂青史，為后人所敬仰。壯烈的死總比被處宮刑而茍且活著好吧？他是這樣想的，也是這樣做的。但是父親的眼神動搖了他的信念。臨死前，父親的眼神告訴他，他身上肩負著重大的使命，他必須完成父親未竟的事業，他也必須實現家族的心愿。因為他們還沒有自己的《史記》……··

　　轉眼間，黎明已經來。“喂，想好了沒有？”一陣沉默……“我決定了，我愿受宮刑……”一個無力的聲音傳出來。他的決定并不意味著是他多么的怕死，他只是想完成自己的歷史使命。

　　正因為他選擇了生命的延續，我們才有幸看到《史記》這部歷史性名著。生命的延續使他實現了自己的價值。

　　物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人。選擇永恒，是一個明智的抉擇。

　　一陣風吹過，刮起了《史記》發黃的紙張。

　　有人說：“生命的偉大不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于為自己理想的實現而茍且地活著。”

　　也有人說：“有的人活著，他應經死了；有的人死了，他還活著。”

　　生命的延續作文 35

　　“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生動物的照片，送到美國華盛頓的一個攝影展參展，當下紐約一家名為《藝術》的雜志社，當即聘請他到那兒去工作，做為專業攝影師，并為他開設專欄，專門展出他的攝影作品。到處流浪的他倒無所謂，可他放心不下我……”

　　“是真的呀！能不走嗎？”我驚詫了。

　　“不太行！雖然現在他已經很出名，在國內干這行的已很強，但他一直想去國外尋求發展的.契機，這些年他用攝影積攢下來的錢已不僅僅可以使他出國，就是放不下我，這次他不想放棄……”

　　“這點我知道呀！可……”我咬了咬澀澀的唇，欲言又是止，不再說些什么。

　　夏候風似乎也意識到了什么，他拉著我坐下來：“沒關系，我們還可以在網上見。”

　　“沒有希望了……”

　　“放心！我們肯定還能再想見。我去那兒后，要反風景都拍攝下來，每周給你寄一張明信片，周末又和你聊天，這樣安逸閑適。”

　　他又說：“我走了，你更要堅定信念，不要再為腿而傷心，為父親而痛，你父親肯定不希望女兒成天悶悶不樂。馬上就要升初中了，你在新學校里，要坦然面對。”

　　“嗯！”

　　“要知道，我們曾經歷坎坷，要堅定地面對人生，相信我們人生的小舟會航行得更遠。”

　　一股暖流涌上心，那親哥哥對妹妹一般的愛撫。我眼里閃著淚光：“我不會忘記你！”

　　“天變、地變、心不變。”夏候風拭去我眼中的淚水，“要堅強！”

　　一道光茫劃過天際，“看！流星！”

　　無數煙光般流星撒落星空，如絲雨一般密集，此時我也心潮難已，幸福地置身于星雨中，那壯麗的場面。但這像灰姑娘華麗的舞衣，午夜就會消失，他即將去另一個國度了……

　　道道流星在空中劃過優美的弧線，我知道那是愛的弧線，在我心中留下一道美麗的印記，那是見證歲月堅強與磨練的留痕……

　　生命的延續作文 36

　　現代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡。砍伐樹木者更是見利忘義，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時不懂得節約，用完水后，還不能及時關閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴重。

　　丹麥人就非常懂得保護資源，維護生態平衡。他們去釣魚時，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不是更好嗎？”其實自然規律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的'美味。做人應該把眼光放長遠一點，想一想，人類生存不能只為自己一時貪念，而無視子孫后代的感受。須知，人類如果不能維護生態平衡，而導致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們人類自己。由于不懂得維護弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續，失去了生態平衡，最終的結果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實要維護生態平衡，保證生命的延續并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。

　　早在兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝數也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。古代人所受的教育不多，都能如此明智、開通，讓生命得以延續。孟子這樣說，古代人也是這樣做的，要不怎么會有現代的魚蝦滿池塘呢！難道我們這些受過高等教育的現代人，還不如我們的祖先嗎？

　　“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠的生存，這樣才能維護生態平衡，保證生命延續！

【生命的延續作文】相關文章：

生命的延續作文12-06

生命延續的作文09-04

愛，讓生命延續作文03-07

愛心使生命延續作文04-16

生命的延續作文(8篇)12-13

生命的延續作文15篇12-06

生命的延續作文8篇12-13

生命的延續作文（精選29篇）06-07

用笑容延續生命作文02-27